满语课堂(想学满语的进)

满语极速入门下部【一】咱们现在开始讲语法简要的给出一些满语语法的概况满语的语序语同日语、韩语很相似，主要句子顺序是主-宾-谓，比如：“我讲课”，我们说“我课讲”。

满语是有时态的。

满语的动词不仅有时态变化，不同的语气、动作状态，动词都有不同的变化。

满语的动词变化形式都是在词尾加后缀，后缀是可以一层层叠加的，例如一起去打，就是在打的词根后面加上表示“去”的后缀再加上表示“一起”的后缀。

名词、数词的变化基本上也都是这样。

这是阿尔泰语系诸语言的普遍规律，语言学上管这种语言叫黏着语。

满语所有的重要语法基本上集中在动词的变化上。

满语里主从复合句是简洁而发达的。

相比来说，西方语言就要笨拙的多，而又不需要像汉语那样靠词序关系来分析，讲到动词的其中一个变化时，就会发现自然而然地就把从句学会了。

学习满语，首先要培养的就是一种对后缀的敏感性。

我首先给出一个满语后缀列表：表语气∅（仅用词根，没有后缀）命令语气-ki, -ki sembi 想做-kini, -kini sembi 希望做-ki, -rao/-reo/-roo 请做表时态-mbi 做（一般现在时）-ha/-he/-ho/-ka/-ke/-ko 做了-habi/-hebi/-hobi/-kabi/-kebi/-kobi 做完，做过过去时+bihe 做过，曾做过-ra/-re/-ro 要做-me bi/-mahabi/-me ilihabi 正在做-hai/-hei/-hoi 一直做多个动作间的关系-me（形如Ame E）做着A同时做E-fi（形如Afi E）做A之后做E-nggala/-nggele/-nggolo （形如Anggala E）做A之前做E-ci 如果做修饰其他成分-ra/-re/-ro（形如Ara E）做A的E-ha/-he/-ho/-ka/-ke/-ko（形如Aha E）做了A的E-rangge/-rengge/-rongge 做XX的-hangge/-hengge/-hongge/-kangge/-kengge/-kongge 做了XX的表使动/被动-bu- 使做，被做表状态或方式-na-/-ne- 去做-nji- 来做-nu-/-ndu- 互相做-ca-/-ce-/-co- 一起做名词名词+ -ngga/-ngge/-nggo 转换为形容词数词数词+ -ci 第X（序数词）数词+ -ta/-te/-to 各X（分配数词）这只是一个概览，我们后面会以句式的方式囊括所有上述的词缀，逐一击破！============================================【句式一】A [oci/serengge] E [inu] ——A是EA [oci/serengge] E waka——A不是E这个基本算是玩游戏的时候那种教学模式或新手训练关卡了，很简单。

满语培训基础课程安排计划一、课程简介满语是中国的少数民族语言之一，是满族人民的母语。

随着社会的发展和文化交流的增加，满语的重要性逐渐凸显出来。

因此，为了促进满语的传承和发展，需要有相关的满语培训基础课程。

本课程旨在为学员提供满语基础知识和语言技能，帮助他们掌握满语的基本语音、词汇和语法，并能够进行简单的日常交流。

通过系统的课程学习，学员将能够逐步提升自己的满语水平，为将来进行更深入的学习打下坚实的基础。

二、课程目标1. 熟练掌握满语的基本语音和语调；2. 掌握500个左右的常用满语词汇；3. 熟悉满语的基本语法结构；4. 能够进行简单的日常会话和交流。

三、课程安排1. 课程时长：48周2. 学时安排：每周上课3小时，共144学时3. 课程内容：满语基础语音、常用词汇、基本语法和日常会话练习等。

四、课程内容1. 第一阶段（1-12周）1) 满语基础语音（6周）- 学习满语的基本元音和辅音- 练习满语的语音拼读和语调2) 常用词汇（6周）- 学习100个左右的常用满语词汇- 进行相关词汇的拼写和使用练习2. 第二阶段（13-24周）1) 满语基础语法（6周）- 学习满语的名词、动词、形容词等基本语法知识- 练习简单的语法句型2) 日常会话练习（6周）- 练习日常生活中常用的满语会话，如问候、购物、吃饭等3. 第三阶段（25-36周）1) 复习和巩固（6周）- 对前两个阶段的学习内容进行系统的复习和巩固2) 进阶词汇学习（6周）- 学习更多的常用满语词汇，达到500个左右4. 第四阶段（37-48周）1) 实战练习（6周）- 进行各种实际场景下的满语会话练习2) 总复习和测试（6周）- 对整个课程的学习内容进行全面复习，准备期末测试五、教学方法1. 按照听说读写的顺序进行教学，注重学员的听力训练和口语训练；2. 使用多媒体辅助教学，如录音、视频等，提高学员的学习兴趣和学习效果；3. 组织实践活动，让学员在实际交流中运用所学知识，提高语言应用能力；4. 鼓励学员参与课堂互动，提高学习效率。

应知应会满语1、亲属类age, sini boode udu anggala bi阿哥，你家里有几口人？mini boode duin anggala bi我的家里有四口人。

gemu we bi都有谁？ama, eme/eniye, ahvn, deo, eyun, non bi. 有爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。

yargiyan i emu hvturingga boo kai真是一个幸福的家庭啊！2、打招呼erde saiyvn早上好！yamji saiyvn晚上好！age saiyvn阿哥好！agu saiyvn先生/老兄好！gucuse saiyvn朋友们好！saiyvn好吗？sain好！umesi sain很好！3、姓名sini gebu be ai sembi你叫什么名字？mini gebu be fiyanggv sembi我的名字叫费扬古。

sini gebu sain de icangga你的名字真好听！sini hala ai你姓什么？mini hala gvwan我姓关。

4、待客cai omiki请喝茶！muke omiki请喝水！arki omiki请喝酒！gemu omicaki干杯。

baniha谢谢！si omingga omimbio你喝饮料吗？bi kofi omimbi我喝咖啡。

dosiki请进！teki请坐！budalaki请吃饭！boohalaki请吃菜！jeki请吃！jefu吃！si dambagu omimbio/gocimbio你吸/抽烟吗？bi dambagu omirakv/gocirakv我不吸/抽烟。

5、礼貌用语sinde banihalambi谢谢你。

baniha ambula非常感谢。

ume antaharara不要客气！antahararakv不客气。

jai acaki再见。

sirame acaki后会有期。

cimari acaki明天见。

满语极速入门上部【一】（上）第〇课入门解疑首先说，满洲语是一门非常严整的语言，而满文是一种非常强大的、科学的文字体系。

满文看起来就是这个样子：先来做一些有奖问答，看看你对它有多了解：1. 满语好学吗？2. 满语有声调吗？3. 满语有动词时态什么的语法现象吗？4. 满文是拼音文字还是象形文字？5. 画圈的那样一个单位是什么？字母？单词？还是字？6. 满文的行序是？7. 最后又一个必须面对的问题：学满语有用吗？答案1. 满语好学吗？——可以说非常好学。

比汉语更有规律，因为它有语法；比英语易掌握，因为其语法比英语严整；比日语轻松，不想日语那样严整得过于变态，而且满语里没有语阶。

2. 满语有声调吗？——没。

似乎发源于北纬45度以上的语言都没有声调。

3. 满语有动词时态什么的语法现象吗？——见第一题答案。

4. 满文是拼音文字还是象形文字？——看上面那张图，如果是象形文字的话它显然太过贫乏了。

的确，它是一种拼音文字。

5. 画圈的那样一个单位是什么？字母？单词？还是字？——单词。

那你又会问了：我怎么看不出来字母？嘿嘿，最神奇的就在于此！以后慢慢讲解，我先卖个关子。

6. 满文的行序是？——词序从上到下，行序从左到右，很科学，这样的顺序墨汁永远不会粘手！不信你试试，现在的西方书写体系肯定会粘手。

7. 学满语有用吗？——对于这个问题，我只能说：it’s up 2 u了。

补充一个问题，既然是拼音文字，他像英语那样有复杂的拼读规则吗？比如说，英语里，没人告诉你的话你永远不会猜到high这个单词里的gh不发音~天那，多么复杂，幸而，这个世界上大部分拼音文字（包括满文）还是很简单的，就如汉语拼音一样，看到字母直接念就行了。

好了，上面那些个问题你猜对了多少？奖品就是，如果你都答对了，后面的学习心情会很好！来吧，不管你答没答对，跟我一起走入这个殿堂吧。

第〇点五课满语的家世介绍一些语言学分类的东西，不感兴趣可以跳过世界上每种语言大都是归类于某个语系某个语族的。

满洲语极速入门第一季【一】（下）满语共有6个元音字母，22个辅音字母，另外有10个特殊字母用来拼写借词即外来语。

分三张表给出：表1 满语元音字母表：注释：1. 字母a的字尾型有两种，当且仅当a跟b，p相拼时才写成右面的那种形式，其余一律写成左边的形式2. e的字中型有两种，当且仅当e跟k，g，h，t，d相拼时写成右面的形式，其余一律写成左边的形式3. e的词尾型稍微复杂点儿，跟k，g，h拼时用右数第一个，跟b，p拼时用右数第二个，跟t，d拼时用右数第三个，剩下的都用右数第四个4. 单独的一个字母i构成一个词汇，表示“他（她，它，祂）”或者“的”，前者用作面的形式，后者用右面的形式5. 词中型的i有两种形式，当i接在元音后面时用右面的写法，实际上就是把作面那个形式写两遍。

接在辅音后面时用作面的写法6. u的字中型有两种，跟t，d相拼时用右面那种，其余一律用左面的7. 同上还有两点需要说明：1. 满语里没有长元音和短元音的区别，一个字母念半秒和念一分钟都是一个意思。

所以书写上不会出现两个相同的元音连写得情况。

2. 满语里的复合元音，只有ai，ei，oi，ui，vi，ao，eo，io，oo（这个不是长元音，以后会说明的），ioi，如果见到两个元音相连又不在上述范围之内，只能说那不是满文。

表2 满语辅音字母表注释1. n的字中型有两种，闭音节结尾的n使用右面的形式，所谓闭音节结尾指n后面跟辅音字母的情况，例如ba n jiha。

其余情况下n使用作面的形式，如ba n iha2. n的字尾型有两种，仅当拼写一些汉语借词时使用右面的形式，如“张韶涵（jang xoo han）”，“红塔山（hvng ta xan）”等。

拼写满语固有词汇或其他语言借词时使用作面的形式，如“成吉思汗（cinggis han）”3. 满语中的k后面接a或o或v时为阳性，接e或i或u时为阴性，阳性k和隐性k发音不同，在满文中是两个完全不同的字母，而且满文中阳性k只跟a，o，v相拼，阴性k只跟e，i，u相拼。

满语是拼音字母文字（音素字母文字），音素是语音的最小单位，满语的一个字母的发音，就是一个音素；不同的音素，构成音节。

不同的音节，构成单词。

语音，词汇，语法构成语言的三要素。

传统满语共有元音六个，辅音22个，共28个字母（不包括后来达海为拼写汉语借词的增加的很少用的10个特定字母）。

以下说明一下满语字母的发音：一。

元音（6个）元音，又叫母音；就是发音时，呼出的气流通过口腔而不受到阻碍，声带振动，声音响亮，口腔各部分肌肉保持协调放松状态，气流较辅音弱。

1。

A‐‐‐‐同汉语拼音的A相似‐‐‐‐啊 阳性2。

E‐‐‐‐同汉语拼音的E相似‐‐‐‐额 阴性3。

I‐‐‐‐同汉语拼音的I相似‐‐‐‐衣 中性4。

O‐‐‐‐喉部发“嗷”音，唇部形状与汉语拼音U类似，但圆唇开口的程度比U 大；与汉语拼音的O，不一样；同英文中HOT，中O的发音！阳性5。

U‐‐‐‐同汉语拼音的U 相似 中性6。

V‐‐‐‐罗马字母转写形式是：U的上面有一横杠，但由于打字不方便，用X代替。

发汉语拼音的U音、但喉部与唇部开度，比U大。

比O小！ 阳性***元音按照发音部位，开放的程度不同，有性的分别；AOV的开度大，为阳性；IU的开度适中，为中性元音；E的开度小，为阴性元音！二。

辅音（22个）辅音又叫子音，发音时，气流在口腔内，受到阻碍，根据产生阻碍的位置不同，以及解除阻碍的方式不同，产生了不同的辅音。

7。

N‐‐‐‐舌尖抵住上齿龈与上齿之间，使气流从鼻腔发出。

声带振动（浊音）。

同汉语拼音的N相似。

鼻音。

8。

K（阳性）‐‐‐舌根与小舌形成阻塞，气流冲破阻塞，平缓送气，清音（声带 不振动），塞音。

类似汉语拼音的K。

但发音部位往里！9。

K（阴性）‐‐‐舌根与软硬上腭之间形成阻塞，气流冲破阻塞，平缓送气，清音，塞音。

同汉语拼音的K相似。

10。

G（阳性）‐‐‐舌根与小舌形成阻塞，气流冲破阻塞，快速送气，清音，塞音。

类似汉语拼音的G，但发音部位往里。

11。

G（阴性）‐‐‐舌根与软硬上腭之间形成阻塞，气流冲破阻塞，快速送气，清音，塞音。

满洲语极速入门第一季【四】上节课程回顾：∙辅音字母的写法和读音，我们是把每个辅音分别和六个远因相拼的形式给出的，包括：na，ne，ni，no，nu，nv，ka，ga，ha，ko，go，ho，kv，gv，hv，ba，be，b i，bo，bu，bv，pa，pe，pi，po，pu，pv，sa，se，si，so，su，sv，xa，xe，x i，xo，xu，xv∙打招呼的几种方法∙道别的几种方法∙表态的几种方法====================================（课程回顾结束）t，d按顺序给出ta，da，te，de，ti，di，to，do，tu，du，tv 的写法和读音为什么按这个顺序排列t，d 的这些音节？这是按满文传统的字典顺序排列的。

祖先们是很有智慧的，通过长期的教学实践总结出，这样排列是最便于记忆的。

因为有了前面的学习，你脑子里已经形成了这样的条件反射，见到点儿就是 e 或u，然而这组音节中，a和e，o和u不再使用加点儿的方法来区分，让人容易犯，所以记住这两条要诀：∙带点儿的是d，不带点儿的是t∙出头儿的是e，u，不带点儿的是a，ol按顺序给出la，le，li，lo，lu，lv 的写法和读音要说的是，l 的闭音节形式的读音，读作“儿”，即如北方汉语方言中的儿化音一样。

m按顺序给出m a，me，mi，mo，mu，mv 的写法和读音k，g，h（阴性）按顺序给出ke，ge，he，ki，gi，hi，ku，gu，hu 的写法和读音注意这里的k，g，h三个辅音就不带小舌音了。

c按顺序给出ca，ce，ci，co，cu，cv 的写法和读音c的读音类似于汉语拼音的“ch”，而其中的“ci”读音听起来像“七”，不是录错音了，这是一个音变，就这么读。

j按顺序给出ja，je，ji，jo，ju，jv 的写法和读音j的读音类似于汉语拼音的“zh”，“ji”也是一个音变，读音类似“鸡”==========================================日常用语道谢baniha就是谢谢的意思。

满语简易教学教案教案标题：满语简易教学教案教学目标：1. 了解满语的基本特点和发音规则。

2. 学习满语的基本词汇和句型。

3. 能够进行简单的满语对话和表达。

教学准备：1. 满语教材或教学资料。

2. 满语发音录音或视频资源。

3. 课堂黑板或白板、粉笔或马克笔。

教学步骤：引入：1. 向学生介绍满语的背景和重要性，激发学生对学习满语的兴趣。

2. 播放满语发音录音或视频，让学生初步了解满语的发音特点。

主体：3. 教授满语的基本发音规则，如元音、辅音的发音要点，并进行示范和练习。

4. 呈现一些常用的满语词汇和句型，如问候语、家庭成员的称呼等，通过图片、实物或示范进行教学。

5. 引导学生进行口头练习，模仿教师的发音并进行对话练习，加深对满语的理解和记忆。

6. 分组活动：将学生分成小组，让他们用满语进行简单的对话，鼓励他们运用所学的词汇和句型进行交流。

巩固：7. 教师对学生进行满语发音和对话的评价，并给予肯定和建议。

8. 布置作业：要求学生用满语写一篇简短的自我介绍或描述一幅图片，鼓励他们运用所学的知识进行创作。

拓展：9. 推荐学生进一步学习满语的教材或参加相关的满语学习班，提供相关资源和信息。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。

2. 评估学生在口头练习和对话中的表达能力和准确性。

3. 评价学生完成的作业，检查他们对满语的理解和运用能力。

教学延伸：1. 组织满语角或满语交流活动，让学生有机会实践和运用所学的满语知识。

2. 鼓励学生进行满语写作或演讲比赛，提高他们的语言表达能力和自信心。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和方法。

2. 鼓励学生提出问题和意见，并及时给予解答和反馈。

3. 定期评估学生的学习成果，及时调整教学计划。

简易满语语法知识点总结1.名词满语的名词有单数和复数之分，单数一般以“-ng”结尾，如“nomin”（书），而复数则是以“-n”结尾，例如“nominen”（书们）。

此外，满语的名词还有属格和所有格的区分，分别在名词后加上“-i”和“-ni”，表示所属关系。

2.代词满语的代词有主格、宾格和属格之分，且根据人称和数的不同有不同的变化。

例如，“我”在主格是“ni”，在宾格是“ni-i”，在属格是“ni-iha”。

3.动词满语的动词分为及物动词和不及物动词，及物动词一般以“-mak”结尾，如“ergūmak”（看），而不及物动词则是以“-n”或者“-in”结尾，例如“dūn”（走），“jabūrin”（站立）。

此外，动词还有时态、语气和语态的变化，需要根据语境和需要进行相应的变化。

4.形容词满语的形容词有肯定、否定和比较级之分，肯定形式直接修饰名词，否定形式在肯定形式前加上否定词“ume”，而比较级则在形容词后加上“-derek”或者“-tok”。

5.副词满语的副词可以修饰动词、形容词、其他副词或者整个句子，常见的副词有表示时间、地点、程度、原因等的副词。

副词的位置一般在被修饰的词或者句子前后。

6.数词满语的数词有基数词和序数词之分，基数词表示数量，而序数词表示顺序。

满语的数词有特定的变化规则，需要根据其后的名词的性质和数来进行相应的变化。

7.语序满语的语序一般为主谓宾，即主语在前，谓语在中间，宾语在后。

但由于满语有着丰富的时态、语气和语态的变化，因此语序也会有所变化，需要根据具体的语境和需要进行相应的调整。

以上就是对满语基本语法知识点的简单总结，当然，学习一门语言最重要的还是多加练习，熟悉其用法和规律，这样才能真正掌握好满语。

希望以上内容对您有所帮助。

dembei ja manju gisun(uju)超易满语（一）第一课我们是满族人，我们的祖先创造了令全世界各民族景仰的丰功伟绩。

可是，我们把祖先的文化瑰宝弄丢了！我们要一点一滴地捡回来！我们首先要知道，我们的民族的名字是“满洲”，“manju”。

我们要骄傲地说：“我是满洲人”1bi 我 oqi 提示话题；manju 满洲； inu 是。

毕袄其满珠椅怒bi oqi manju inu.我是满族人我们所用的，并不是严格的满文，而是用拉丁字母来“转写”满文。

满文是拼音文字，所以，这些单词的读音，其实基本与汉语拼音相同。

满语的特点，是把动词放到最后的。

所以“我是满族人”，要说：“bi oqi manju inu”我满洲是读音：毕袄其满珠椅怒。

也可以简单地说bi manju inu.第二课gisun 语言gisure 说gisureki 请说（革椅）孙（革椅）勒~ （革椅）苏~勒（科义）manju gisun gisureki. 请说满语。

满语属于黏着语。

黏着语的特点是，可以通过在词根后粘贴不同的词缀来实现语法功能。

比如，gisun ，语言。

在gisu后加缀“re”，就变成了动词“说”。

在gusure后边再加缀“ki”，就成了请说。

ki,是“请”的意思。

第三课ere 这 haha 男人 hehe 女人恶勒~ 哈哈呵呵学了这三个词，就可以做介绍了。

ere haha manju inu.这个男人是满族。

bi haha inu.我是男人。

bi hehe inu.我是女人。

ere hehe manju gisun gisureki.这位女士请说满语第四课tere 那age 阿哥gege 格格特乐阿哥格格其实，后边两个单词不用学，大家都会。

那，“特乐”中的“特”要发轻音。

学了“这”和“那”，自然就会了两个新句型“这（那）是――”，“这（那）是――”ere age manju inu. ere gege manju gisun gisureki.gege hehe inu. age haha inu.第五课今天来学习和“inu”相反的词：waka 不是 nikan 汉族。