幼儿园中班语言活动课件《芽儿》

《芽儿》中班语言公开课教案《芽儿》中班语言公开课教案（通用12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《芽儿》中班语言公开课教案，希望对大家有所帮助。

《芽儿》中班语言公开课教案篇1活动目标1、懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能健康生长。

2、理解“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”等词汇，感受散文诗优美的词句及意境。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备1、带领幼儿进行豆子、葵花等种植活动，观察、记录种子发芽的生长变化。

2、《芽儿》语言CD（盒带）、教师教学资源、教学挂图；背景音乐《春野》。

3、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

活动过程1、请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。

提问：刚从土里钻出来的芽是什么样子的.？怎样才能让小芽快快长大？小结：钢钻出来的芽嫩嫩的、绿绿的，小芽长大需要水分、空气和阳光。

2、教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿完整地感受和欣赏。

提问：散文诗里说了些什么事请？你听了之后有什么感受？3、结合教学挂图或播放教师资源，分段欣赏散文诗，帮助幼儿深入理解其中的内容。

（1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来的时候是什么样子的？谁来迎接她了？它们是怎样对待小嫩芽的？小嫩芽有什么感觉？（2）太阳、春风、雨露分别对小嫩芽说了什么？说话的声音是怎样的？（3）小嫩芽为什么变得勇敢了？她是怎样做的？（4）为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘？小结：小嫩芽在阳光、风儿和雨露的滋润下，慢慢地长高了，长壮了，就像一个朝气蓬勃的小姑娘在春风里欢笑起舞。

4、完整播放教师资源或语言CD（盒带），请幼儿欣赏，并有感情地进行跟诵。

5、鼓励幼儿与同伴进行角色表演。

（1）幼儿自由组合，利用头饰分组进行装扮，自有表演散文诗的内容。

（2）播放背景音乐《春野》，引导幼儿分组自主表演，相互欣赏。

2024年中班语言《芽儿》教案通用一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《芽儿》，涉及第三章《植物的生长》第二节《芽儿的秘密》。

详细内容包括认识不同种类的芽儿、了解芽儿的生长过程、学习描述芽儿的语言表达。

二、教学目标1. 让学生掌握不同种类的芽儿及其特点。

2. 培养学生观察、描述芽儿生长过程的能力。

3. 提高学生的语言表达能力，激发对大自然的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：描述芽儿生长过程的语言表达。

重点：认识不同种类的芽儿、了解芽儿的生长过程。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物（不同种类的芽儿）、卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天植物生长的图片，引导学生观察并提问：“大家知道春天里，植物是如何生长的吗？”2. 讲解与互动（15分钟）（1）介绍不同种类的芽儿，引导学生观察实物，了解其特点。

（2）讲解芽儿的生长过程，结合PPT展示，让学生了解芽儿是如何一步步生长的。

（3）通过提问、回答的方式，引导学生用语言描述芽儿的生长过程。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请用语言描述一下这个芽儿的生长过程。

”示例回答：“这个芽儿从土里钻出来，先是绿色的，然后慢慢长出小叶子，变成了一棵小树。

”4. 随堂练习（15分钟）让学生分组讨论，用语言描述自己画出的芽儿生长过程。

学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《芽儿的秘密》2. 内容：（1）不同种类的芽儿（2）芽儿的生长过程（3）描述芽儿的语言表达七、作业设计1. 作业题目：用画笔和语言描述一个芽儿的生长过程。

2. 答案示例：描述：这个芽儿从土里钻出来，先是绿色的，然后慢慢长出小叶子，变成了一棵小树。

画图：芽儿生长过程的简笔画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、PPT等多种方式，让学生认识、了解了芽儿的生长过程，提高了学生的语言表达能力。

但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要教师进一步关注和引导。

幼儿园课件—芽儿一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿启蒙植物书》第四章《认识芽儿》的内容，详细介绍芽儿的概念、种类和生长过程。

具体内容包括：芽儿的定义、不同种类的芽儿、芽儿如何生长发育、芽儿在自然环境中的作用等。

二、教学目标1. 让学生掌握芽儿的基本概念，了解芽儿的种类和特点。

2. 培养学生观察和描述芽儿生长过程的能力，激发对自然科学的兴趣。

3. 培养学生的环保意识，使他们认识到保护植物的重要性。

三、教学难点与重点重点：芽儿的定义、种类和生长过程。

难点：芽儿生长发育的原理和环保意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：实物芽儿样本、PPT课件、教学视频。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、植物生长记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示实物芽儿样本，让学生观察并描述。

2. 例题讲解：讲解芽儿的定义、种类和生长过程，通过PPT课件和教学视频辅助讲解。

3. 随堂练习：让学生用放大镜观察芽儿，记录生长过程。

4. 分组讨论：让学生讨论芽儿在自然环境中的作用，分享观察成果。

六、板书设计1. 板书《认识芽儿》2. 主要内容：（1）芽儿的定义（2）芽儿的种类（3）芽儿的生长过程（4）芽儿的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）描述你所观察到的芽儿生长过程。

（2）谈谈芽儿在自然环境中的作用。

2. 答案：（1）芽儿生长过程：从种子发芽，逐渐长出茎、叶等。

（2）芽儿作用：为植物生长提供能量，改善生态环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、讲解、讨论等方式，让学生了解了芽儿的相关知识，培养了学生的观察和环保意识。

2. 拓展延伸：（1）让学生在课后观察周围的植物，了解它们的芽儿特点。

（2）开展“绿色小使者”活动，鼓励学生参与植树造林，保护生态环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 重点：芽儿的定义、种类和生长过程是本节课的核心内容，需要学生熟练掌握。

幼儿中班语言公开课教案《芽儿》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《芽儿》，主要内容是让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程，通过观察、体验、交流等方式，培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。

二、教学目标1. 让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程。

2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程。

难点：培养幼儿观察、表达、交流的能力。

四、教具与学具准备教具：芽儿生长图片、实物芽儿、种植盆栽等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示实物芽儿和种植盆栽，引导幼儿观察芽儿的外观和生长环境，让幼儿说出芽儿的名称，并讨论芽儿的生长过程。

2. 教学讲解（10分钟）教师结合图片和实物，讲解芽儿的生长过程，让幼儿了解芽儿从发芽到成熟的过程，以及芽儿生长所需的环境条件。

3. 实践操作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制芽儿生长的过程，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达芽儿生长的过程。

4. 小组交流（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相展示自己的作品，并讨论彼此的作品，培养幼儿的交流能力。

六、板书设计板书内容：芽儿生长过程、芽儿生长环境七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察身边的植物生长过程，并和家长分享。

2. 绘制一幅自己最喜欢的植物生长过程的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、交流等方式，让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程，培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在实践操作环节，幼儿通过绘制芽儿生长的过程，锻炼了自己的动手能力和想象力。

在课后拓展延伸环节，幼儿可以继续观察身边的植物生长过程，了解更多的自然现象，培养自己的观察力和探究能力。

同时，家长可以积极参与，引导幼儿观察、表达、交流，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识芽儿：教学内容中，对芽儿的定义及特征进行了详细的描述。

中班语言《芽儿》教案中班语言《芽儿》教案「篇一」《芽儿》中班语言公开课教案范文活动目标1.懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能健康生长。

2.理解“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”等词汇，感受散文诗优美的词句及意境。

活动准备1.带领幼儿进行豆子、葵花等种植活动，观察、记录种子发芽的生长变化。

2.《芽儿》语言CD(盒带)、教师教学资源、教学挂图;背景音乐《春野》。

3.阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

活动过程1.请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。

提问：刚从土里钻出来的芽是什么样子的?怎样才能让小芽快快长大?小结：钢钻出来的芽嫩嫩的、绿绿的，小芽长大需要水分、空气和阳光。

2.教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿完整地感受和欣赏。

提问：散文诗里说了些什么事请?你听了之后有什么感受?3.结合教学挂图或播放教师资源，分段欣赏散文诗，帮助幼儿深入理解其中的内容。

(1)小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来的`时候是什么样子的?谁来迎接她了?它们是怎样对待小嫩芽的?小嫩芽有什么感觉?(2)太阳、春风、雨露分别对小嫩芽说了什么?说话的声音是怎样的?(3)小嫩芽为什么变得勇敢了?她是怎样做的?(4)为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘?小结：小嫩芽在阳光、风儿和雨露的滋润下，慢慢地长高了，长壮了，就像一个朝气蓬勃的小姑娘在春风里欢笑起舞。

4.完整播放教师资源或语言CD(盒带)，请幼儿欣赏，并有感情地进行跟诵。

5.鼓励幼儿与同伴进行角色表演。

(1)幼儿自由组合，利用头饰分组进行装扮，自有表演散文诗的内容。

(2)播放背景音乐《春野》，引导幼儿分组自主表演，相互欣赏。

活动延伸：指导幼儿阅读资源③第2~3页，鼓励幼儿根据画面内容有感情地朗诵散文诗。

中班语言《芽儿》教案「篇二」（一）活动目标1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。

2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。

（二）活动准备1、种子发芽的图片。

2、磁带及录音机。

（三）活动过程1、谈话，了解生活经验，引出主题。

幼儿园中班语言教案《芽》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友》第三节《芽》。

详细内容包括：认识不同种类的芽，了解芽的生长过程，学会用语言描述芽的特点，通过故事和实践活动培养幼儿对自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的芽，知道芽的生长过程。

2. 培养幼儿用语言描述芽的特点，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿对自然的兴趣和热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述芽的特点。

重点：认识不同种类的芽，了解芽的生长过程。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（不同种类的芽）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察不同种类的芽，让幼儿直观地感受芽的特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《芽的故事》，引导幼儿了解芽的生长过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示PPT，讲解不同种类的芽，让幼儿学会用语言描述芽的特点。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的芽，并分享给同伴。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论芽的生长过程和芽的特点。

六、板书设计1. 《芽》2. 内容：不同种类的芽芽的生长过程描述芽的特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的芽，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我画的是苹果树的芽，它小小的，绿色的，很可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对芽的了解程度，以及语言表达能力的提高。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察和记录芽的生长过程，进一步培养幼儿对自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述芽的特点。

2. 教学重点：认识不同种类的芽，了解芽的生长过程。

3. 实践情景引入：观察不同种类的芽。

4. 作业设计：画出芽并描述其特点。

一、教学难点：让幼儿学会用语言描述芽的特点1. 教师在讲解芽的特点时，应尽量使用简单、易懂的语言，让幼儿易于理解和模仿。

中班语言《芽儿》教案教案目标：1.通过故事《芽儿》使学生了解种子的生长过程，并能描述种子的特点。

2.培养学生的观察能力和描述能力，提高他们的想象力。

3.培养学生的合作意识，让他们能够团队合作完成一项任务。

教学准备：1.故事《芽儿》的图片或幻灯片。

2.种子的实物或图片。

3.盆栽植物的图片或实物。

教学活动：活动一：引入故事1.教师向学生展示种子的图片或实物，并引导他们观察种子的外观特点和形状。

2.教师问学生，种子为什么能长出植物呢？如何长出来的呢？3.引导学生思考并提出种子需要什么条件才能生长？活动二：欣赏故事1.教师通过图片或幻灯片给学生展示故事《芽儿》。

2.教师讲述故事的同时，引导学生仔细观察故事中的情节，帮助他们理解故事的意义。

活动三：讨论故事1.教师帮助学生回顾故事中发生的事情。

2.教师引导学生思考，为什么芽儿要生长呢？它需要什么条件才能生长？活动四：植物观察1.教师给每个学生发一颗植物的种子，并要求他们观察种子的外观特点和形状。

2.学生用自己的话形容种子，教师帮助他们提升描述能力。

活动五：制作种子的模型1.学生根据自己对种子的观察，使用纸张、颜料等材料制作种子的模型。

2.学生展示自己制作的种子模型，并用自己的话描述种子的外观特点和形状。

活动六：合作完成任务1.学生分成小组，每个小组选一名学生扮演种子，其他学生分别扮演阳光、水分、土壤等。

2.阳光、水分、土壤依次来和种子“合作”，帮助种子生长。

3.教师引导学生描述种子在不同环境下的生长过程。

活动七：总结归纳1.教师帮助学生回顾种子的生长过程，并总结归纳。

2.学生用自己的话描述种子的生长过程，并画出相应的图画。

教学反思：通过故事《芽儿》的教学，学生不仅了解了种子的生长过程，还培养了观察能力和描述能力。

通过种子模型制作和合作任务，更加锻炼了学生的动手能力和合作意识。

此外，教师还可以通过故事引导学生思考植物的重要性，以及我们应该如何保护环境。

整个教学过程中，教师要注意与学生的互动，激发他们的兴趣，提高他们的参与度。