授课计划
一、授课目的、要求和说明
《三维实体设计》课程是一门专门为小学生设计的课程。课程以培养小学生创新思维、创造能力、动手能力为出发点，以提高小学生综合素质为核心，能够提升小学生注意力、独立动手能力，充分开发小学生创造世界的天性。
本课程共计32学时，主要教授小学生了解3D打印技术、学习三维建模软件、切片软件和3D打印机的操作，并最终能够自行设计作品，然后利用3D打印机将自己设计的作品变为实物，能够将自己的奇思妙想永久留存。
本课程结合小学生特点，讲授和实践相结合。力求做到：
培养创新思维。以培养小学生创新思维、创造力、动手能力为基本要求，进行启发引导和有针对性的教学与训练，全面开发小学生的创造世界的聪明才智，同时也能提高小学生的注意力、独立动手能力、团队协作能力。
注重课堂效果。本课程结合小学生好动天性，运用声情并茂的讲授、结合案例、故事等方法，并进行大量实践，使小学生充分了解3D打印这一高新科技，并学会建模、切片、操作3D打印机等技术。
留住聪明时光。本课程重点是教会小学生建模、设计自己的作品、使用3D打印机并最终使自己的奇思妙想变为实物，能够将自己的奇思妙想、自己脑洞大开的精彩时光永久保留。
二、授课计划
《初级会计实务》—会计基础部分 本部分课程主要包括以下容： 专题一：总论 专题二：会计要素与会计等式 专题三：会计科目与账户 专题四：会计记账方法 专题五：借贷记账法下主要经济业务的账务处理 专题一：总论 第一节会计的概念与目标 一、会计的概念与特征 （一）会计的概念 会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 （二）会计的基本特征 1.会计是一种经济管理活动； 2.会计是一个经济信息系统； 3.会计以货币作为主要计量单位；
4.会计具有核算和监督的基本职能； 5.会计采用一系列专门的方法。 二、会计的对象与目标 （一）会计对象 会计对象是指会计核算和监督的容，具体是指社会再生产过程中能以货币表现的经济活动，即资金运动或价值运动。 （二）会计目标 会计目标也称会计目的，是要求会计工作完成的任务或达到的标准，即向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。 第二节会计的职能与方法 一、会计的职能 会计的职能是指会计在经济管理过程中所具有的功能，会计具有会计核算和会计监督两项基本职能和预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等拓展职能。 基本职能： 1.核算职能 2.监督职能 二、会计核算方法 （一）会计核算方法体系 会计核算方法体系由填制和审核会计凭证、设置会计科目和账户、复式记账、登记会计账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告等专门方法构成。 （二）会计循环
第三节会计基本假设与会计基础 一、会计基本假设 会计基本假设是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理假定。 1.会计主体 2.持续经营 3.会计分期 4.货币计量 二、会计基础 会计基础是指会计确认、计量和报告的基础。 1.权责发生制（★★★），也称应计制或应收应付制，是指收入、费用的确认应当以收入和费用的实际发生作为确认的标准，合理确认当期损益的一种会计基础。 【提示】在我国，企业会计核算采用权责发生制。 2.收付实现制（★），也称现金制，是以收到或支付现金作为确认收入和费用的标准，是与权责发生制相对应的一种会计基础。 【提示】事业单位会计核算一般采用收付实现制，个别业务也可以采用权责发生制。 第四节会计信息的使用者及其质量要求 一、会计信息的使用者
第一章初识三维设计 第五节骰子 学习目标： 1，学会设计较为复杂的三维实体，增强三维立体感 2，掌握布尔运算 3，掌握不同的确定点方法 4，掌握材质渲染命令 5，培养三维空间坐标计算能力 骰子，古代汉族民间娱乐用来投掷的博具。相传是三国时魏国曹植所造。通常作为桌上游戏的小道具，最常见的骰子是六面骰，它是一颗立方体，上面分别有一到六个孔（或数字），其相对两面之数字和必为七。中国的骰子习惯在一点和四点涂上红色。 另外，你知道“骰子”应该怎么读么？应该读作“tóu zǐ”，而不是“shǎi zǐ”哦，你中枪了没有？ 一、绘制过程
1，骰子的基本体就是一个正六面体，在“基本实体”中选择“六面体”，把“点”定在（0, 0, 0），长宽高都设为20，（如图1-5-1）。 图1-5-1 2，绘制点数1 点数1，在六面体的上底面中心挖去一个半球即可。因此，选择“基本实体”中的“球体” ，“中心”定位在上底面的中心（如图1-5-2）。在定位时，鼠标沿着上底面轻轻移动，可以感受到鼠标会被自动地“吸附”到5个特殊的点去：即上底面的4个顶点和中心点。 图1-5-2
如果感受不到鼠标被自动“吸附”到中心点，那还有另外两种方法： 第一，根据在开始绘制六面体时，我们设定了它的“点”是（0, 0, 0），它的高度是20，因此它上底面的中心点也就应该是（0, 0, 20），可以自行输入这个“中心”坐标。 第二，在定位时，选择不同的方式。点击“中心”框右侧的下拉箭头，选择“两者之间”（如图1-5-3），然后依次点击位于对角线上的两个顶点（即A、C点或B、D点），选择“百分比”为“50”。通过这样的操作就可以定位出到点A距离为AC长度50%的点，即AC的中点（如图1-5-4）。那为什么是50%？因为上底面的中心也就是对角线的中点。 图1-5-3 图1-5-4
附件一： 山东外国语职业学院 教学大纲 课程名称：基础会计 课程代码：21020568 适用专业：会计电算化专业 二级学院：经济管理学院 教研室：会计电算化教研室 修订时间：2011-05-05 二○一一年五月 山东外国语职业学院教务处制
教学大纲审核表 课程名称基础会计课程代码21020568课程学时60课程学分4 适用专业会计电算化专业 课程类别理论+实践考核方式考试 先修课程基础会计 教研室会计电算化教研室 主撰人刘文侠职称 教研室审核意见 教研室主任（签名）： 年月日部门审核意见 部门负责人（签名）： 年月日
《基础会计》课程教学大纲 课程代码00000000课程性质专业必修开设学期4编写日期2011年5月课程名称税法 课程学分4总学时60理论学时40实践学时20授课对象09级会计电算化专业 先修课程基础会计 主撰人刘文侠职称主审人职称 一、教学目的与基本要求 （一）教学目的 本课程是财会电算化专业的一门专业必修课，构成本学科、本层次学生会计知识结构的主体部分。本课程以《会计学基础》为基础,主要阐明对企业出现的一般会计交易和事项进行确认、计量、记录和报告的基本理论和方法体系，具有理论性、实务性和操作性强的特点。 根据本专业教学计划和人才培养方案，为适应市场对职业化、专业化、现代化和实践性财会人才的需要，本课程一方面要求学生掌握现代会计理论在实际工作的运用方法，另一方面要求学生能够独立、熟练运用现代会计处理技术进行实际经济业务的会计处理，同时为其他专业课程的学习打下牢固的基础。 本课程的目标是培养学生实际会计工作的基础能力，同时，能运用所学的会计理论和实务进行客观经济业务的分析，创造性的解决工作中的实际问题，综合平衡和协调本岗位的各项工作，提供可靠的会计成果。 （二）基本要求 通过本门课的教与学，应使学生达到下列基本要求： 1、掌握基础会计理论、会计处理技术和会计处理流程及其运用； 2、掌握各项基本经济业务的会计处理方法； 3、理解各项经济业务会计处理方法的内涵及其影响； 4、能独立运用现代会计技术进行实际经济业务的处理； 5、具备初步的会计成果分析能力。
省中等专业学校 《初级会计实务》课程标准 【课程名称】 初级会计实务 【适用专业】 中职会计专业 1、前言 1．1课程的性质 本课程是中职会计电算化专业的一门专业核心课程。其功能在于通过学习，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算的基本职业能力，并为后续学习专门化课程做前期准备。 1.2设计思路 本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，确定课程目标，设计课程容，以工作任务为线索，构建企业基本业务核算任务引领的、以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。 课程结构以企业会计要素核算为主线，设计有会计核算基本准则概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务。课程容的选取，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作的需要，充分融合会计人员职业能力的基本要求。 每个工作任务的学习以企业日常会计业务为载体，将企业会计准则的相关要求和日常业务核算实践相结合，实现学做一体，并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动，培养学生企业会计核算技能。 本课程建议课时数为108。 2、课程目标 通过本课程的学习，了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能初步具备
核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致的工作态度。在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： ●熟悉财务会计报告的构成，使用者及其目标； ●熟悉会计假设和会计信息质量要求； ●熟悉会计要素确认、计量的相关规定； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关资产核算； ●会用指定的存货计价方法计算原材料发出和结存成本； ●会计算原材料计划成本差异率； ●会用固定资产折旧方法，计算单项固定资产折旧； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关负债核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行所有者权益核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行收入费用的核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行利润的核算； ●会编制资产负债表和利润表； ●了解现金流量表的结构和容。 3、课程容和要求
《3DOne三维实体设计――杯子》 摘要：《3DOne三维实体设计――杯子》主要目标是利用行知教育思想引导学生掌握科学探究的基本方法与步骤，掌握三维视图的绘制方法。 关键词：三维实体；教学设计；行知教育思想 教学目标： Idea（思想）：在教学中体现行知教育教学思想。 Science（科学）：了解并掌握科学探究的基本方法和步骤。 Technology（技术）：学会使用拉伸命令构造三维实体的方法；熟练使用二维草图相关绘制工具；学会使用旋转-减运算命令。 Engineering（工程）：初步理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计杯子的结构和空间。 Arts（艺术）：能够进行美观、独特的造型设计。 Maths（数学）：对杯子整体的尺寸设计合理、比例协调。 教学重点： 能够设计合理、美观、实用的杯子。 教学难点：
理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计杯子的结构和空间。 教学准备： 3DOne软件、《学习活动单》 课时安排：1课时 教学过程： 师：同学们，大家好，在我们身边有很多美好的东西，就像我们每天都用到的杯子，它们以鲜艳的色彩、奇特的造型、多样的功能而深受人们的喜爱。今天就让我们走近杯子，了解杯子，并且来设计一个杯子。师板书课题。 一、生活观察室 1. 请大家看一看这些漂亮的图片？ （出示客厅、书桌、茶几、饮水机、茶具等含有杯子的图片） 2. 这些杯子漂亮吗？ （造型奇特、色彩绚丽） 3. 你最喜欢哪个杯子，为什么？ （引导观察花纹、色彩、造型、材质） 板书：联系生活――发现美 小结： 师：这些杯子的设计不仅考虑了的??际生活需要，
同时还具有一定的装饰效果。随着时代的发展，人们的设计、审美意识越来越强，对杯子的设计也越来越精美。 今天就和老师一起利用3D打印技术，设计属于自己的独家订制《杯子》。 板书：激发兴趣―创造美 设计意图：这部分容的教学让学生从欣赏杯子开始，然后激发动手操作的欲望，行知说“生活即教育”就是指是什么样的生活就是什么样的教育。来源于生活的鲜活的素材，不仅提高了学生的学习兴趣，还提高了学生的审美情趣。 二、我是设计师 师：创造物品最重要的就是规划设计，我们要结合实际情况进行分析，设计出满足需求的物品。一个造型精美的杯子固然会受大家的喜欢，但是一个设计实用的杯子，会给大家带来方便，会使杯子更富有人情味。 板书：分析问题―合理设计 师：小设计师们，准备好了吗？ 课件出示：杯子 师：这是我设计的杯子，分为四部分。 师：打开桌面上的《学习活动单》，完成第一项需
会计初级学习计划 篇一：初级会计务实课程 专题03-债表、利润表、现金流%20科目表 专题04-集团最新财务经理便捷软件 专题05-私企财务部领导和出纳工作便捷技巧汇总 专题06-财务报销表格 专题13-企业财务报表自动生成系统专题14-最新财务出纳做账整套顺主专 题15-财务人员必备的EXCEL超全专题16-Excel财务账模板(超实用 专题07-企业财务记帐用Excel记账凭证录自动生成会计报表 专题08-财务会计经理做账流程 专题09-财务报表解读与企业财务质量分析 专题10-公司财务报表分析实用技巧专题17-财务经理人网-财务分析工专题18-高级财务管理扫描管理教材专题19-企业财务分析与报告技巧专题20-CFO财务报表分析 篇二：初级会计职称考试第一轮复习计划表 《初级会计实务》 《经济法基础》 篇三：专业学习规划 专业学习规划
古人说：“有志不在年高而无志空活百年。”其实人生何需百年？只要我们能像阿基米德寻找地球支点一样给我们的灵魂一个支点，那么激跃生命的腾飞还不是易如反掌吗？这个支点就是规划人生。遗憾的是我们往往不能或者不敢给人生一个规划，前路迷茫，没有人生规划这座灯塔的指引，我们能找到前进的方向吗？扑面而来的风风雨雨，我们能挺得过去吗？或者会误入歧途，一失足成千古恨呢由此可见，为我们的人生做一个正确的人生规划，那是必要的！ 高中的时候就开始规划自己的未来了，直到填志愿时我才确定自己的专业。对于这个专业，我比较满意，其就业前景乐观，而且我也乐意去做这个专业，既然选择了，就意味着我要努力把它做好。大学阶段，有很多东西可以学，也有很多东西要学。 在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。 但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中
《桌面收纳盒》教学设计 教学目标： Science(科学)：了解并掌握科学探究的基本方法和步骤 Technology(技术)：学会使用拉伸命令构造三维实体的方法;熟练使用二维草图相关绘制工具;学会使用抽壳命令。 Engineering(工程)：初步理解并掌握三视图的左视图绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。 Arts(艺术)：能够进行美观、独特的造型设计。 Maths(数学)：对收纳盒整体的尺寸设计合理、比例协调。 教学重点： 能够设计合理、美观的桌面收纳盒。 教学难点： 理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。 教学准备： 3Done建模软件 课时安排：1课时 教学过程： 师：同学们，大家好，我们的生活中存在着许许多多的现象需要我们用眼睛去观察发现，爱提问的孩子，勤思考，爱学习，现在和老师一起走进今天的“生活观察室”。 一、生活观察室 1.请大家看一看这都是什么地方？ （出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的图片） 2.这些地方有一个共同的问题你们发现是什么了吗？ （桌面杂物较多、摆放凌乱） 板书：发现问题—桌面凌乱 师：这就是今天需要我们共同来解决的问题——怎样才能使桌面变得整齐有序？ 板书：提出问题—如何整理
出示课题：桌面收纳盒 师：今天就和老师一起利用3D打印技术，设计属于自己的独家订制《桌面收纳盒》。 二、我是设计师 师：创造物品最重要的就是规划设计，我们要结合实际情况进行分析，设计出满足需求的物品 板书：分析问题—合理收纳 师：小设计师们，准备好了吗？ 课件出示：书桌收纳盒 师：这是我设计的书桌收纳盒，分为四部分。 师：打开桌面上的《学习活动单》，完成第一项需求分析。 三、创意实验室 师：结合实际情况完成需求分析就可以开始动手制作了。看一看这些已经设计好的收纳盒，你的脑海里呈现出的是什么样子的收纳盒呢？让我们赶快把它设计出来吧。 课件欣赏：各种各样的收纳盒 1．设计外形，草图绘制。 师：首先我们可以通过草图绘制，然后进行拉伸，绘制出收纳盒的外形。 演示绘制外形。 学生练习 2.划分空间，拉伸—减运算。 师：结合开始的需求分析，进行空间划分。 演示草图绘制—减运算 学生练习 四.创意展示区（展示交流） 师：完成的同学结合“学习活动单”第二项准备展示交流。 大家好，我是， 我制作的收纳盒用途是：， 它各部分的功能是：， 我制作的体会是：，
初级会计实务课程标准 Prepared on 24 November 2020
江苏省中等专业学校 《初级会计实务》课程标准 【课程名称】 初级会计实务 【适用专业】 中职会计专业 1、前言 1．1课程的性质 本课程是中职会计电算化专业的一门专业核心课程。其功能在于通过学习，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算的基本职业能力，并为后续学习专门化课程做前期准备。 设计思路 本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索，构建企业基本业务核算任务引领的、以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。 课程结构以企业会计要素核算为主线，设计有会计核算基本准则概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务。课程内容的选取，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作的需要，充分融合会计人员职业能力的基本要求。
每个工作任务的学习以企业日常会计业务为载体，将企业会计准则的相关要求和日常业务核算实践相结合，实现学做一体，并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动，培养学生企业会计核算技能。 本课程建议课时数为108。 2、课程目标 通过本课程的学习，了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能初步具备核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致的工作态度。在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： ●熟悉财务会计报告的构成，使用者及其目标； ●熟悉会计假设和会计信息质量要求； ●熟悉会计要素确认、计量的相关规定； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关资产核算； ●会用指定的存货计价方法计算原材料发出和结存成本； ●会计算原材料计划成本差异率； ●会用固定资产折旧方法，计算单项固定资产折旧； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关负债核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行所有者权益核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行收入费用的核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行利润的核算； ●会编制资产负债表和利润表； ●了解现金流量表的结构和内容。
《初级会计实务》课程教学大纲 课程名称：初级会计实务课程代码：19220130 课程类型:专业必修课 学分：4总学时：64理论学时：64实验学时： 先修课程：基础会计适用专业:经济管理类专业 一、课程性质、目的和任务 本课程是专业核心课程同时也是助理会计师考试的课程之一。本课程是学生在学习了《基础会计》之后的又一门专业课程。通过本课程的学习能够使得学生掌握会计的基本建立账簿、日常业务核算、登记账簿、编织报表的基本能力。使得学生具备从事会计、出纳工作的基本素质。 根据本专业教学计划和人才培养方案，为适应市场对职业化、专业化、现代化和实践性财会人才的需要，本课程一方面要求学生掌握现代会计理论在实际工作的运用方法，另一方面要求学生能够独立、熟练运用现代会计处理技术进行实际经济业务的会计处理，同时为其他专业课程的学习打下牢固的基础。 二、教学基本要求 1、知识、能力、素质的基本要求； 通过本门课程的学习要求学生掌握企业资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六项要素的核算。能够初步进行成本核算和财务分析。具备在企业从事会计核算的基本素质。同时，能运用所学的会计理论和实务进行客观经济业务的分析，创造性的解决工作中的实际问题，综合平衡和协调本岗位的各项工作，提供可靠的会计成果。 2、教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；主要采用理论讲授为主，学生实践练习为辅。教学方法采用面授，利用多媒体演示日常核算的步骤，通过学生自主练习达到掌握基本知识的目的。每章结束均进行单元实训考核要求学生在假期进行会计实习，并写出会计实习报告（不少于 2000 字）通过本门课的教与学，应使学生达到下列基本要求：掌握基础会计理论、会计处理技术和会计处理流程及其运用；掌握各项基本经济业务的会计处理方法；理解各项经济业务会计处理方法的内涵及其影响；能独立运用现代会计技术进行实际经济业务的处理；具备初步的会计成果分析能力。 三、教学内容及要求 第一章总论 本章主要讲述了会计概念、职能、对象等基本概念，以及会计要素、会计等式、常用会计科目等相关内容，阐述了原始凭证、记账凭证和会计账簿的意义、种类和基本样式等波及基本知识，并介绍了几种主要账务处理程序和会计电算化的基本知识。 了解事业单位会计要素；了解账户与会计科目、账户与账簿的联系和区别；了解账务处理程序的意义和种类； 理解会计科目的概念、分类和设置原则、会计凭证、会计账簿的种类；理解会计凭证的传递与保管；理解会计账簿的更换与保管；理解不同账务处理程序；理解会计电算化； 掌握会计的概念、职能和对象；企业会计要素及其主要特征；掌握企业资产、负债要素的分类；
目录 第一章初识三维实体设计 (3) 第一节三维实体设计简介 (3) 学习目标： (3) 二维设计作品展示： (3) 三维设计作品展示： (3) 3DOne 的界面介绍： (4) 3DOne 的主要功能： (4) 第二节积木 (4) 学习目标： (4) 一、积木的制作 (5) 二、小拓展 (10) 第三节汉诺塔 (10) 学习目标： (10) 一、汉诺塔底座设计 (11) 二、汉诺塔环： (13) 三、汉诺塔 (14) 四、小拓展 (16) 第四节课桌椅 (17) 学习目标： (17) 一、桌子 (17) 二、椅子 (21) 三、小拓展 (25) 第二章一展小身手 (27) 第一节台灯的设计 (27) 学习目标： (27) 一、设计过程 (27) 二、小拓展 (33) 学习目标： (34) 一、设计过程 (34) 二、小拓展 (40) 学习目标： (41) 一、设计过程 (41) 二、小拓展 (44) 学习目标： (45) 一、设计过程 (45) 二、小拓展 (48) 第三章小小设计师 (49) 第一节绘制电脑 (49) 学习目标： (49) 一、设计过程 (49) 二、小拓展 (55) 第二节Iphone (57) 学习目标： (57) 一、设计过程 (57)
二、小拓展 (64) 第三节相框 (66) 一、设计过程 (66) 学习目标： (69) 一、设计过程 (69) 二、小拓展： (85) 第四章设计新家园 (87) 第一节儿童娱乐园-旋转木马 (87) 学习目标： (87) 二、小拓展 (97) 第二节我家我做主 (99) 学习目标： (99) 一、设计过程 (99) 二、小拓展 (107) 第三节未来家园 (107) 学习目标： (107) 一、设计过程 (107) 二、小拓展 (110) 第四节梦想与现实 (111) 学习目标： (111) 一、使用3D打印机打印的过程 (111) 二、小拓展 (114) 【附录】 (115)
初级会计考试100天学习计划 初级会计考试100天学习计划 一、基础复习阶段:按照基础阶段复习计划表3月15日结束 基础复习阶段我们需要将初级会计实务、经济法基础这两门课程所有的知识点都认真复习一遍，可以以轻一为主+基础班课程。时间 比较紧迫，但是质量不可打折扣。 遇到比较难的章节或不熟悉的章节，一定要挤出时间将对应章节的东奥网课听一遍，更要利用好每节课的讲义，复习每节课的重点。 二、强化学习阶段：3月16日~4月19日 强化学习阶段主要以查漏补缺+提高为学习目标，主要任务是习 题班网课、轻二练习题、查漏补缺、建立错题集。 轻二比较适合强化学习阶段的复习中使用，便于把握考点，查漏补缺，深入学习，将难题一举攻破。 三、冲刺阶段：4月20日~考前 临近考前一个月为冲刺阶段。在这二十几天天中主要以历年考题、轻四《考前最后六套题》、冲刺串讲班、模考试题精讲班、考前5 天提示班为主要复习内容。另外将先前自己建立好的错题集重新过 一遍。 四、考前100天学习注意事项 1、把握各个阶段的时间规划，做好妥善的学习安排。罗马不是 一天建成的，学习任务量较大，想要顺利完成就要做好妥善的学习 安排，将任务分期安排至每天，再将每天的学习任务有质量的完成，日积月累才能够达到预期的效果。
3、考前冲刺要通读教材抓重点。考前一个月已经没有太多时间来对教材进行精读了，经过提高阶段的做题，进入冲刺阶段我们要做得就是回归教材。将两本教材进行通读，抓重点复习，借助之前精读教材时的讲义或笔记，把握住个章节的重点。 4、重难点部分反复练习。模拟题是考试的`试金石，通过模拟练习，可以查漏补缺。同时，反复练习重难点部分的习题，加深记忆理解。不要怕重复，尤其对于自己比较薄弱部分的考点，更要反复练习，这样的方法能够帮助你提高一大截。 6、考前一周要调整作息，保证睡眠。良好的睡眠能够让大脑运转更加迅速，在冲刺备考阶段睡眠时间不应低于6小时。调整好作息时间，保证充足的睡眠，才能有饱满的精神备战初级职称。 最后，我们要用最好的心态、尽最大的努力、用最好的方法来备考我们报考的每一门考试。东奥会计在线预祝大家在100天后都能够有最好的收获!
江苏省中等专业学校 《初级会计实务》课程标准 【课程名称】 初级会计实务 【适用专业】 中职会计专业 1、前言 1．1课程的性质 本课程是中职会计电算化专业的一门专业核心课程。其功能在于通过学习，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算的基本职业能力，并为后续学习专门化课程做前期准备。 1.2设计思路 本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索，构建企业基本业务核算任务引领的、以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。 课程结构以企业会计要素核算为主线，设计有会计核算基本准则概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务。课程内容的选取，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作的需要，充分融合会计人员职业能力的基本要求。 每个工作任务的学习以企业日常会计业务为载体，将企业会计准则的相关要
求和日常业务核算实践相结合，实现学做一体，并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动，培养学生企业会计核算技能。 本课程建议课时数为108。 2、课程目标 通过本课程的学习，了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能初步具备核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致的工作态度。在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： ●熟悉财务会计报告的构成，使用者及其目标； ●熟悉会计假设和会计信息质量要求； ●熟悉会计要素确认、计量的相关规定； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关资产核算； ●会用指定的存货计价方法计算原材料发出和结存成本； ●会计算原材料计划成本差异率； ●会用固定资产折旧方法，计算单项固定资产折旧； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关负债核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行所有者权益核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行收入费用的核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行利润的核算； ●会编制资产负债表和利润表； ●了解现金流量表的结构和内容。 3、课程内容和要求
会计专业教学计划(学分)
会计专业（专科）专业教学计划 一、培养目标 培养具有会计经济管理和法律等方面的基本理论，基本知识和基本技能，能在企业、事业单位及政府部门从事会计实务及教学、科研等方面工作的德、智、体等全面发展的应用型专门技能人才。 二、培养规格 （一）、思想道德方面 1.热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向。 2.学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表和科学发展观的基本理论，逐步树立辩证唯物主义世界观；有道德，有文化，有纪律。 3.热爱会计专业，具有良好的职业道德 （二）、文化业务方面 1、掌握会计、审计业务方面的基本理论和基本知识、经会计方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。 2、毕业生应获得一下几个方面的知识和能力 （1）掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识 （2）掌握会计学的定性定量分析方法。 3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析解决会计问题的基本能力 4、熟悉国内外与会计相关的方针政策和法规和国际会计惯例 5、熟悉本专业的理论前言和发展动态； 6、掌握文件检索资料查阅的基本方法
7、掌握计算机的基本知识和操作技能 8、掌握一门外语，要求能阅读本专业的外文书刊 （三）、其它方面 1、具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准 2、具有良好得心理素质，健全的人格，坚强的意志和乐观的向上情绪。三．学制：三年 四、主要课程简介： 1、计算技术与点钞学时：64（实验44 学时）考核方式：达四级水平 主要学习加减乘除的基本计算方法、技巧以及心算的基本方法，通过学习能快速地对各种数进行计算。 教材：《计算技术与点钞》李晓秋西南财经大学出版社 2、基础会计学时：64（实验24 学时）考核方式：笔试 要求学生掌握会计的基础理论、基础知识和基本技能，在全面、系统地学习课程内容基础上，重点掌握会计核算的基本方法，并通过模拟实训学会会计核算的基本操作程序，为学好会计专业课打下坚实的基础。 教材：《基础会计》郭丽华主编西南财经大学出版社 3、初级会计实务学时：96（实验36学时）考核方式：笔试 要求学生掌握会计的基本理论和基本业务，掌握货币资产、存货、固定资产、无形资产、投资、负债、收入、费用、利润等会计核算的具体内容以及编制财务报告的方法。 教材：《初级会计实务》财政部会计资格评价中心编中国财政出 版社 4、成本会计学时：96（实验36学时）考核方式：笔试 要求学生掌握成本会计的基本理论和基本方法，掌握生产费用汇集与分配，成本计算的基本方法。 教材：《成本会计》胡国强主编西南财经大学出版社 5、会计电算化学时：64（实验44学时）考核方式：笔试 要求学生了解国内外电算化会计发展状况，掌握会计电算化的基础知识，以及会计核算软件各功能模块基本工作原理，学会编写部分具备基本功能的会计核算模块，具有熟练运用、维护通用会计软件的操作技能。
中等专业学校《初级会计实务》 课程标准 【课程名称】 初级会计实务 【适用专业】 中职会计专业 1、前言 1．1课程的性质 本课程是中职会计电算化专业的一门专业核心课程。其功能在于通过学习，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算的基本职业能力，并为后续学习专门化课程做前期准备。 1.2设计思路 本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索，构建企业基本业务核算任务引领的、以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。 课程结构以企业会计要素核算为主线，设计有会计核算基本准则概述、资产
核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务。课程内容的选取，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作的需要，充分融合会计人员职业能力的基本要求。 每个工作任务的学习以企业日常会计业务为载体，将企业会计准则的相关要求和日常业务核算实践相结合，实现学做一体，并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动，培养学生企业会计核算技能。 本课程建议课时数为108。 2、课程目标 通过本课程的学习，了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能初步具备核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致的工作态度。在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： ●熟悉财务会计报告的构成，使用者及其目标； ●熟悉会计假设和会计信息质量要求； ●熟悉会计要素确认、计量的相关规定； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关资产核算； ●会用指定的存货计价方法计算原材料发出和结存成本； ●会计算原材料计划成本差异率； ●会用固定资产折旧方法，计算单项固定资产折旧； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关负债核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行所有者权益核算；
3Done 三维实体设计 -桌面收纳盒》教学设计 《桌面收纳盒》教学设计 教学目标： Science（科学）：了解并掌握科学探究的基本方法和步骤 Technology（技术）：学会使用拉伸命令构造三维实体的方法; 熟练使用二维草图相关绘制工具; 学会使用抽壳命令。 Engineering（工程）：初步理解并掌握三视图的左视图绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。 Arts（艺术）：能够进行美观、独特的造型设计。 Maths（数学）：对收纳盒整体的尺寸设计合理、比例协调。教学重点：能够设计合理、美观的桌面收纳盒。 教学难点： 理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。 教学准备： 3Done 建模软件 课时安排：1 课时 教学过程： 师：同学们，大家好，我们的生活中存在着许许多多的现象需要我们用眼睛去观察发现，爱提问的孩子，勤思考，爱学习，现在和老师一起走进今天的“生活观察室”。 一、生活观察室 1. 请大家看一看这都是什么地方？（出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的图片） 2. 这些地方有一个共同的问题你们发现是什么了吗？（桌面杂物较多、摆放凌乱）板书：发现问题—桌面凌乱师：这就是今天需要我们共同来解决的问题——怎样才能使桌面变得整齐有序？板书：提出问题—如何整理 出示课题：桌面收纳盒
师：今天就和老师一起利用3D打印技术，设计属于自己的独家订制《桌面收纳盒》。 二、我是设计师 师：创造物品最重要的就是规划设计，我们要结合实际情况进行分析，设计出满足需求的物品 板书：分析问题一合理收纳 师：小设计师们，准备好了吗？ 课件出示：书桌收纳盒 师：这是我设计的书桌收纳盒，分为四部分。 师：打开桌面上的《学习活动单》，完成第一项需求分析。 三、创意实验室 师：结合实际情况完成需求分析就可以开始动手制作了。看一看这些已经设计好的收纳盒，你的脑海里呈现出的是什么样子的收纳盒呢？让我们赶快把它设计出来吧。 课件欣赏：各种各样的收纳盒 1 ?设计外形，草图绘制。 师：首先我们可以通过草图绘制，然后进行拉伸，绘制出收纳盒的外形。 演示绘制外形。 学生练习 2.划分空间，拉伸一减运算。 师：结合开始的需求分析，进行空间划分。 演示草图绘制一减运算 学生练习 四、创意展示区（展示交流） 师：完成的同学结合“学习活动单”第二项准备展示交流。 大家好，我是______________ ， 我制作的收纳盒用途是：__________ ， 它各部分的功能是：______________ ， 我制作的体会是：________________ ， 谢谢大家。
《财务会计》教学计划 一、培养目标 本课程是中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，也是会计专业的核心专业课程。其任务是使学生具备初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业财务制度和法规；系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念。 (一) 知识教学目标 1.理解企业财务会计的基本概念和基本理论。 2.掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系。 3.掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。 (二) 能力培养目标 1.能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法。 2.能正确使用企业会计核算中常用的账户。 3.能按要求正确核算企业的主要经济业务。 4.能正确计算会计核算的主要指标；能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分 析。 5.能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表。 6.具有更新知识、继续学习深造的能力和适应会计改革发展需要的能力。 (三) 思想教育目标 1.培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。 2.培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。 3. 使 学生具有求实创新的意识。 4. 培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。 二、教学的重心与知识结构 《财务会计》课程是财务管理等专业的核心课程，是会计知识结构中的主体部分，以基础会计为基础，主要阐明对企业出现的经济业务交易和事项进行确认、计量、记录和报告的财务会计基本理论和方法体系，具有理论性和操作性强的特点。其次以财务报告目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要素为依托。在阐述财务会计目标、特征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，以财务会计报告总结。最后以对外提供会计信息为主，同兼顾企业内部经营管理的需要。能够结合不同企业生产经营特点，论述财务会计在企业内部经营管理中应发挥的作用。 三、教学进度计划 篇二：企业财务会计教学计划 《企业财务会计》教学计划 一、课程的性质： 《企业财务会计》是电算会计化专业的主干专业课,它是在学习了会计原理的基础上开设的，是一门业务性较强的专业课程。它把工、商、农企业会计的共性加以概括，并突出工业企业核算的内容。本课程主要阐述企业财务会计的基本理论、企业财务会计核算的基本方法及操作技能,为其他专业课的学习奠定基础。 二、教学目的： 通过本课程的教学，使学生明确企业财务会计达到会计员和经济员应具备的企业管理会计理论水平和实际操作能力。 三、教学任务： 本课程的教学基本任务是：教育学生明确企业财务会计的基本任务和作用，认识做好企业财务会计工作的意义，掌握企业财务会计的基本理论、基本知识、基本技能，使学生在毕业
2015 年初级会计实务真题精选： 1. 某企业采用约当产量比例法分配甲产品的生产费用。2014 年12 月初甲在产品成本中的直接人工费用为48000 元，本月发生直接人工费用100000 元; 本月甲完工产品680 件，月末在产品640件，其平均完工程度为50%。假定不考虑其他因素，2014年12月份甲完工产品应分配的直接人工费用为( )元。( 2015 年) A. 64000 B. 100640 C. 76242 D. 68000 【参考答案】B 【参考解析】分配率=(48000+100000)/(680+640 X 50%)X 100%=148(元/ 件)，2014 年12 月份甲完工产品应分配的直接人工费用=148X 680=100640(元)。 2. 某公司处置一台旧设备，取得价款100万元，发生清理费用5万元，支付相关税费5 万元。该设备原值为200 万元，已提折旧60 万元。假定不考虑其他因素，处置该设备影响当期损益的金额为( )万元。( 2015年) A. -40 B. -45 C. -50 D. 50 【参考答案】B 3. 下列各项中，可确认为投资性房地产的是( )。(2015年) A. 企业生产经营用的土地使用权 B. 企业通过出让方式取得并准备开发但目前闲置的土地使用权 C. 企业以经营租赁方式租入再转租给其他单位的土地使用权 D. 企业通过出让方式取得并以经营租赁方式出租的土地使用权 【参考答案】D 【参考解析】投资性房地产是指为赚取租金或资本增值，或者两者兼有而持有的房地产。比如已出租的土地使用权、持有以备增值后转让的土地使用权、已出租的建筑物等。选项A、 B C均不符合题意。
初级会计考试复习计划 导语：基础复习阶段我们需要将初级会计实务、经济法基础这两门课程所有的知识点都认真复习一遍。 初级会计考试复习计划 一、基础复习阶段： 按照基础阶段复习计划表 3 月15 日结束基础复习阶段我们需要将初级会计实务、经济法基础这两门课程所有的知识点都认真复习一遍。时间比较紧迫，但是质量不可打折扣。遇到比较难的章节或不熟悉的章节，一定要挤出时间将对应章节的网校课程听一遍，更要利用好每节课的讲义，复习每节课的重点。 二、强化学习阶段： 3月16日~4月19日强化学习阶段主要以查漏补缺+提高为学习目标，主要任务是练习题、查漏补缺、建立错题集。每个章节的考点精讲及经典题解帮助你准确把握每章考点; 掌握每个重难点。 届时，小编会第一时间将强化学习阶段的复习时间表 提供给大家。敬请关注! 三、冲刺阶段：4月20日~考前临近考前一个月为冲刺阶段。在这二十几天天中主要以历年考题、模拟冲刺试题、网校模考系统为主要复习内容。另外将先前自己建立好的错题集重新过一遍。
四、考前100 天学习注意事项 1、把握各个阶段的时间规划，做好妥善的学习安排。罗马不是一天建成的，学习任务量较大，想要顺利完成就要做好妥善的学习安排，将任务分期安排至每天，再将每天的学习任务有质量的完成，日积月累才能够达到预期的效果。 2、备考时间紧迫，要将各个阶段的备考任务有质量的完成。考前100 天所涉及到的备考阶段分别有部分基础阶段、强化学习阶段和考前冲刺阶段。这三个阶段一环扣一环，哪个阶段都非常重要。今年的初级会计职称考试备考时间相当紧迫，所以大家一定要按照学习计划有质量的完成各个阶段的备考任务，不能投机取巧更不能减少任务量。 3、考前冲刺要通读教材抓重点。考前一个月已经没有太多时间来对教材进行精读了，经过提高阶段的做题，进入冲刺阶段我们要做得就是回归教材。将两本教材进行通读，抓重点复习，借助之前精读教材时的讲义或笔记，把握住个章节的重点。 4、重难点部分反复练习。模拟题是考试的试金石，通过模拟练习，可以查漏补缺。同时，反复练习重难点部分的习题，加深记忆理解。不要怕重复，尤其对于自己比较薄弱部分的考点，更要反复练习，这样的方法能够帮助你提高一大截。 5、无纸化考试提前适应机考系统。对于参加初级无纸
《会计基础》教学大纲 一、课程性质 《会计基础》课程是会计学专业的一门主要专业基础课程，它主要是研究会计学的基本理论、基本方法，培养学习者的基本技能。通过本课程的学习，要使学生能够明确会计的意义和目的，认识做好会计工作的重要性，掌握会计的基本原理和方法，为日后学习专业会计打下良好的专业基础。 二、教学目的 通过《会计基础》这门课程的学习，要使会计学专业的学生了解会计的基本理论、基础知识和基本技能，了解会计的概念、特点、对象和原则，了解会计核算的基本方法和会计信息的收集、整理分类、汇总和披露的全过程，使学生对会计学这一学科有一个初步的了解和认识，明确做好会计工作对于加强企业经济管理的重要性，以使他们在未来的经济管理工作中更好地发挥会计的作用。 三、教学方法 《会计基础》课程是一门业务技术性较强的课程，要求学生除了就教材的内容进行学习以外，还应充分重视作业练习这一环节，以便巩固教学内容，同时，还要加强实践教学，通过模拟实验操作加强学生对会计基本概念和基本方法的认识，培养学生掌握从事会计工作的基本技能。 四、教学时数 本课程计划教学时数：90学时。 《财经法规与会计职业道德》教学大纲 一、课程性质 《财经法规与会计职业道德》从理论上对财经法律法规和会计职业道德进行阐述和解释。通过本课程学习，培养和提高学生正确分析和解决会计工作中法律制度和道德规范方面的各种问题的能力，掌握会计从业人员应有的基础知识和技能。 二、教学要求 通过学习财经法规的基本理论、基本知识和会计职业道德的基本内容，掌握会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度在现实经济业务中的处理运用，认识了解会计职业道德的基本要求，并认真在实际工作中遵循。 三、教学方法 1、面授辅导:紧紧抓住本课程的文字教材和教学大纲的要求，进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要向以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。 2、多媒体教学：使用多媒体教学，主要讲授教学重点、难点、疑点，以强化学员所学知识为主。