师德师风制度汇编

师德师风培训规章制度汇编第一章绪论第一条为进一步加强教师师德师风建设，提高教师的职业素养和敬业精神，保障教育教学质量，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校所有教师，包括在职教师和校外兼职教师。

第三条教师应该具备良好的师德，代表学校形象，以身作则，做学生的表率，传播正能量。

第二章师德师风培训第四条学校每学期定期组织师德师风培训，内容包括职业道德、人际关系、学生心理健康等方面的知识。

第五条教师应该参加学校举办的师德师风培训，按时完成培训任务。

第六条学校将根据教师的培训成绩，对其进行评定，对表现较好的教师给予相应的奖励，对表现较差的教师采取相应的惩处措施。

第三章师德师风规范第七条教师在教学过程中，应该严格按照教学大纲要求，不得擅自变更教学内容，不得放任学生自由发挥。

第八条教师在与学生的交流中，应该以礼待人，尊重学生的人格和个性，不得对学生进行人身攻击或侮辱。

第九条教师应该遵守学校的规章制度，不得擅自缺课、早退、迟到等，不得影响教学秩序。

第十条教师应该维护学校的声誉，不得在社交网络上发表不良言论，不得传播不良信息。

第四章师德师风考核第十一条学校将根据教师的教学质量、职业素养、社会评价等方面对其进行综合考核，对表现优秀的教师给予相应的奖励，对表现不佳的教师采取相应的处罚措施。

第十二条教师应该认真参加学校组织的考核活动，积极配合考核工作。

第五章师德师风监督第十三条学校将建立健全的监督制度，加强对教师师德师风建设工作的监督。

第十四条学校将设立专门的监督组织，对教师进行定期的师德师风检查，发现问题及时处理。

第十五条学校鼓励学生和家长对教师的师德师风进行监督，接受举报和投诉。

第六章师德师风奖惩第十六条学校将建立健全的师德师风奖惩机制，对表现突出的教师给予表彰和奖励，对表现不佳的教师给予批评和处罚。

第十七条教师应该珍惜自己的荣誉，树立正确的人生观和价值观，时刻维护好师德师风的形象。

第七章附则第十八条本规章制度自发布之日起正式执行，如有需要修改，经学校审批后实施。

师德师风建设管理制度汇编第一章总则第一条为了加强师德师风建设管理，规范教师的职业行为，提高教师的职业素养，切实保障教育教学质量和学生身心健康发展，制定本制度。

第二条本制度适用于所有教育单位的教师，包括幼儿园、小学、中学、高中、大专院校等。

第三条教育单位应当建立健全师德师风建设的管理体系，配备专门的师德师风建设管理人员，加强对教师的管理和监督。

第四条教育单位应当加强教师的师德师风教育培训工作，不断提升教师的师德师风素养和专业水平。

第二章师德师风建设的基本原则第五条尊重学生，关爱学生，不得歧视学生。

第六条严格要求自己，言行举止端正，言传身教，树立良好师表形象。

第七条依法办事，严守职业操守，服从教育行政部门的管理和安排。

第八条遵守职业道德规范，不得利用教育资源谋取私利。

第三章教师师德师风建设的具体要求第九条教师应当具备高尚的师德，恪尽职守，尊重学生的个性，注重学生的发展。

第十条教师应当言行一致，举止得体，不得有品行不端或者违反师德的行为。

第十一条教师应当树立正确的价值观，不得利用教育资源谋取不正当利益。

第十二条教师应当严格遵守教育法律法规，不得从事违法违纪活动。

第四章师德师风建设管理的监督和检查第十三条教育行政部门和学校应当建立健全师德师风建设管理的监督和检查机制，定期对教师的师德师风进行评估。

第十四条教育行政部门和学校应当对师德师风建设工作开展专项检查，对存在问题的教师进行纠正和教育。

第五章师德师风建设管理的奖惩制度第十五条对于在师德师风建设工作中取得显著成绩的教师，可以给予表彰和奖励。

第十六条对于违反师德师风规范的教师，应当依法给予相应的处理，并对其进行教育和引导。

第六章附则第十七条本制度自发布之日起生效。

第十八条教育行政部门和学校可以根据实际情况制定相关实施办法，落实师德师风建设管理工作。

第十九条对于违反本制度规定的教师，应当依照相关法律法规进行处理。

第二十条本制度由教育行政部门负责解释。

以上就是对师德师风建设管理制度的汇编，希望能对教育工作者的师德师风建设管理工作起到一定的规范和指导作用。

最新版师德师风制度汇编师德师风制度是教育系统中的重要组成部分，它涉及到教师的职责、行为规范以及职业素养等方面，对于提高教师的教育教学水平、维护教育系统的正常秩序具有至关重要的作用。

下面是最新版师德师风制度的汇编，内容超过1200字，主要包括以下几个方面：第一、师德标准：1.爱岗敬业：教师应具备积极的工作态度，热爱教育事业，投入到教学工作中，严守工作纪律，履行职责。

2.诚实守信：教师要坚守职业道德，言行一致，守信用，在教学过程中准确传授知识，不作虚假宣传，不涉及学术不端行为。

3.立德树人：教师要以立德树人为根本任务，培养学生正确的价值观和人生观，引导其全面发展。

第二、教学规范：1.授课内容准确全面：教师要对所教授的课程有深入的了解，掌握最新的教材和教学方法，确保所传授的知识准确全面。

2.教学方式灵活多样：教师要根据学生的不同特点和需求，灵活运用各种教学手段和方法，使教学过程更加生动有趣。

3.评价公正客观：教师要客观公正地评价学生的学习情况，不偏袒个别学生，不随意改变评分标准，确保评价结果准确可靠。

第三、教师行为规范：1.仪表端庄得体：教师要注意仪表举止，穿着得体，言谈举止规范得体，给学生以良好的示范和榜样。

2.言行一致：教师要注意言行一致，讲究自己的形象塑造，言行合一，不做与教育事业不相符的事情，不做与学生教育成长不相符的事情。

3.与学生和谐相处：教师要注重与学生的沟通交流，尊重学生的个性差异，建立良好的师生关系，保护学生的合法权益。

第四、违反师德的行为与处分：1.教学不负责任：对于教学不负责任的教师，可以进行批评教育，并在一定时间内改正。

2.徇私舞弊：对于徇私舞弊的教师，将严肃追究责任，按照规定给予相应处分。

3.校园暴力：对于参与或者纵容校园暴力行为的教师，将予以严肃处理，并可能导致教师资格的取消。

以上是最新版师德师风制度的汇编，通过规范教师的行为，强化教师的责任意识，有利于提高教育质量和学生综合素养的发展，同时也维护了教育系统的正常秩序。

教师师德师风规章制度教师师德师风规章制度（精选9篇）在学习、工作、生活中，很多场合都离不了制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的教师师德师风规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师师德师风规章制度篇11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。

2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。

3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。

男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。

男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。

4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。

工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。

5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。

6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。

7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。

凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。

教师师德师风规章制度篇2为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：一、加强师德修养，注重师表形象。

真正做到学为人师，行为示范。

二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。

中小学师德师风建设各项制度汇编一、教师敬业规范1.签订教师聘用合同，明确工作职责和义务。

2.制定教师考勤制度，强调教师要按时出勤，并保证教学效果。

3.规定教师的教学时间和备课时间，保证教学质量和教学效果。

4.制定教师从教时间的规范，要求教师要持续从事教育教学工作一定年限，保证教师的经验和素养。

二、教师管理制度1.建立教师考核评价制度，定期对教师进行综合评价，鼓励优秀教师，促进教师的专业成长。

2.规定教师的职业道德标准，明确教师应具备的道德素质和职业规范，为教师提供明确的行为准则。

3.建立教师违纪违法处理制度，对于违纪违法行为给予相应的处罚，确保教师的行为合法合规。

三、教师职业发展制度1.制定教师培训规划，为教师提供不同层次和专业的培训机会，提高教师的教学水平和专业素养。

2.建立教师学术研究和创新制度，鼓励教师进行教育研究和教育教学创新，提高教师的教学能力。

3.建立教师评聘制度，根据教师的岗位职责和业绩来评定教师的职称和职位，激励教师发展。

四、教师奖惩制度1.建立教师表彰制度，定期评选优秀教师，给予表彰和奖励，激励教师积极向上。

2.建立教师惩戒制度，对于教师的违纪违法行为给予相应的纪律处分，确保教师的行为规范。

3.建立教师激励机制，以工资、福利、晋升等方式鼓励教师承担学科、学校管理等重要岗位，提高教师的工作积极性。

五、教师交流合作制度1.建立教研合作制度，促进教师之间的教学经验和教学心得的互换，提高教师的教学质量。

2.制定教师交流辅导制度，鼓励优秀教师对其他教师进行指导和辅导，提高教师的教学能力。

3.开展教师专题讲座和研讨会，提供教育教学交流平台，促进教师之间的学术交流和合作。

以上是中小学师德师风建设的一些制度汇编，通过建立这些制度，可以规范教师的行为准则和职业道德，提高教师的教学能力和教学质量，为培养学生正确的价值观和道德观打下坚实的基础。

师德师风相关制度汇编范本一、总则1. 为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》和《教师资格条例》等法律法规，制定本制度。

2. 师德师风建设要坚持党的基本路线，贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人创造良好条件。

3. 师德师风建设要坚持以人为本，注重教师个体与集体相结合，教育与制度相结合，自律与他律相结合，形成长效机制。

二、师德师风基本要求1. 忠诚于人民教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量。

2. 热爱学生，关心学生，尊重学生，平等对待学生，促进学生全面发展。

3. 严谨治学，勤奋工作，勇于创新，不断提高自身业务水平和教育教学质量。

4. 遵守国家法律法规，遵守社会公德，树立良好的教师形象。

5. 积极参与学校教育教学改革，积极参加学校组织的各项活动。

6. 关心学校发展，积极参与学校民主管理，为学校发展献计献策。

三、师德师风管理制度1. 教师职业道德规范教育制度：定期开展教师职业道德规范教育，提高教师职业道德素养。

2. 教师培训制度：加强教师培训，提高教师教育教学能力和水平。

3. 教师考核制度：建立教师考核体系，对教师进行全面考核，激励教师发挥特长。

4. 教师奖惩制度：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师给予批评教育或纪律处分。

5. 教师教育教学行为规范制度：明确教师教育教学行为规范，保障学生合法权益。

6. 教师与家长沟通制度：加强教师与家长沟通，共同促进学生全面发展。

7. 师德师风监督制度：建立健全师德师风监督机制，加强对师德师风的监督。

四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育，提高教师思想认识。

2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。

3. 完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。

4. 建立健全教师激励机制，鼓励教师发挥特长。

5. 加强教师与家长沟通，共同促进学生全面发展。

师德师风建设制度汇编一、教师基本规范1.教师应遵守国家法律和学校规章制度，遵守职业道德规范，严禁携带违法物品和参与违法活动。

2.教师应具有爱岗敬业的精神，保持良好的工作态度，不得迟到早退、旷课旷工。

3.教师应积极主动参与教学活动，热爱学生，关心学生的学习和生活，做到言传身教，为学生树立良好榜样。

4.教师应提高自身素质，不断学习和专业发展，不断提高教学水平和服务能力。

二、教师教学规范1.教师应严格遵守课堂纪律，按时上课，不得中途离场或擅自放学。

2.教师应做好备课工作，准备教案和教材，将课堂教学内容有机地组织起来。

3.教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，鼓励学生的积极参与和个性发展。

4.教师应重视作业批改和评价工作，及时给予学生合理的反馈和评价，鼓励学生的进步和努力。

三、教师行为规范1.教师应严格遵守学校校规，不得在校门口吸烟、喧哗或嬉戏，不得随意进入教学楼或学生宿舍。

2.教师应与同事友善相处，建立良好的团队合作精神，共同推动学校的发展。

3.教师应尊重学生的人格尊严，不得体罚、辱骂学生，不得故意对学生进行人身攻击或伤害。

4.教师应保护学生隐私，不得泄露学生个人信息，尊重学生家庭的隐私。

四、教师师德建设1.学校要注重教师师德培养，开展师德教育和师德评议活动，让教师形成良好的师德观念和道德行为习惯。

2.学校要建立健全教师师德考核机制，对教师进行定期的师德评估和考核，对师德优秀者给予表彰和奖励，对师德有问题者进行督促和整改。

3.学校要加强对教师师德的监督和管理，建立投诉、举报和处理机制，对违反师德师风的行为进行严肃处理，保护学生权益。

五、教师与家长沟通1.教师应主动与家长开展交流和沟通，及时向家长介绍学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的发展。

2.教师应尊重家长的意见和建议，认真对待家长的反馈和意见，及时解决家长提出的问题和困惑。

3.教师在与家长沟通时应保持礼貌和耐心，不得对家长进行侮辱、辱骂或诋毁。

师德建设规章制度汇编一、引言师德建设是教育系统中始终重要的一项工作，它涉及到师德师风的建设和教师的职业道德规范，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

为了规范教师的师德行为，提升教育质量，建立了一系列师德建设规章制度。

本文档将汇编这些规章制度，以便教育系统可以更加便捷地查阅和应用。

二、师德建设规章制度1. 教师职业道德准则•教师应以爱国主义为核心价值观，坚守社会主义道德理念，尊重教育规律，自觉践行教育科学的原则。

•教师应以师德为重，言行为范，树立起良好的师德形象。

•教师应以学生成长为己任，尊重学生，并积极引导和照顾学生的身心健康发展。

2. 师德师风教育管理办法•教育局应建立健全师德教育的机制和体系，定期开展师德师风教育活动。

•教育局应加强对教师的师德师风进行考核，并将考核结果作为岗位晋升的重要参考。

•教育局应建立师德师风监督机制，及时处理和纠正违反师德行为的教师。

3. 教师职业道德建设•学校应加强对教师职业道德的培养和引导，通过开展专题讲座、研讨会等形式，推动教师的职业道德提升。

•学校应加强对教师职业道德的监督，建立评估体系，对教师的职业道德进行综合评价，并激励优秀教师。

•学校应强化师德考核，对违反职业道德的教师进行处理，建立黑名单制度，严肃处理严重违纪违法行为。

4. 师德考核和评价办法•教育部门应建立完善的师德考核和评价办法，从教育理念、教学方法、学生评价、社会评价等多个方面对教师的师德进行全面评价。

•教育部门应建立分级考核制度，根据不同的教育阶段和教学工作的特点，分别对教师进行考核和评价。

•教育部门应公开师德考核和评价的结果，同时对被评价教师进行指导和培训，提升其师德水平。

三、总结本文档基于师德建设的重要性，汇编了一系列师德建设规章制度。

这些规章制度从不同的层面和角度规范了教师的师德行为，旨在提高教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育系统的各个部门和学校应认真贯彻执行这些规章制度，加强对教师的师德教育和监督，共同推进师德建设工作的深入开展。

师德师风制度汇编
一、师德师风的重要性
1.1 为什么需要师德师风制度
1.2 师德师风对教育发展的影响
1.3 师德师风对学生健康成长的重要性
二、师德师风的内涵
2.1 师德的定义和要求
2.2 师风的核心素养
2.3 师德师风在实践中的具体表现
三、师德师风制度的建立与实施
3.1 制定师德师风法规和规范文件
3.2 制度宣传与培训
3.3 建立监督与评价机制
四、师德师风的监督与评价
4.1 学校的监督与评价体系
4.2 合理有效的监督方法
4.3 师德师风考核的标准与程序
五、师德师风制度的效果与启示
5.1 示范作用的重要性
5.2 效果评估与持续改进
5.3 制度对提升教育教学质量的启示
六、师德师风制度中的典型案例分析
6.1 案例一：优秀师长的师德师风
6.2 案例二：纠正不良师风的实践
6.3 案例三：制度监督与教师自我管理
七、师德师风的未来展望
7.1 社会发展对师德师风的要求
7.2 互联网时代的师德师风挑战与机遇
7.3 师德师风制度的创新与发展
结语
师德师风是教育领域中的重要话题，它涉及到教师的道德素养、职业素养以及专业水平等方面。

建立健全的师德师风制度可以促进教育发展，保障学生的健康成长，提高教育教学质量。

同时，监督与评价机制的建立，以及示范作用的发挥也是制度成功实施的关键。

希望通过本文的探讨，增强人们对师德师风制度的重视，并不断完善和创新这一制度，为教育事业的发展做出更大的贡献。

师德建设工作制度汇编一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本，全面贯彻落实党的教育方针，加强和改进教师职业道德建设，不断提高教师队伍的师德素质，培养一支忠诚于教育事业，具有良好的职业道德，高素质的专业教师队伍。

二、目标任务1. 增强教师职业道德意识，提高教师职业道德素质。

2. 规范教师职业道德行为，树立良好的师德形象。

3. 提高教师教育教学水平，促进教育科学发展。

4. 建设和谐师生关系，营造良好的教育环境。

三、工作原则1. 坚持德育为首，把师德建设摆在教师队伍建设首位。

2. 坚持制度规范，建立健全师德建设长效机制。

3. 坚持分类指导，针对不同教师群体特点开展师德建设。

4. 坚持奖惩分明，激励教师树立良好师德风范。

四、主要措施1. 加强师德教育，提高教师职业道德意识。

开展师德师风专题培训，深入学习职业道德规范，强化教师职业道德意识。

通过举办讲座、研讨会、座谈会等形式，组织教师深入学习职业道德规范和相关政策法规，提高教师的职业道德意识。

2. 规范师德行为，树立良好师德形象。

制定师德师风行为规范，明确教师职业道德底线。

建立健全师德师风考核评价体系，将师德行为作为教师年度考核、职称评定、职务晋升等重要依据。

对违反师德师风的，依法依规予以严肃处理。

3. 提升教育教学水平，促进教育科学发展。

加强教师业务培训，提高教师教育教学能力。

鼓励教师参加教育教学竞赛、开展教育教学研究，提升教师教育教学水平。

加强教育教学质量监测，及时发现问题，推动教育教学改进。

4. 建设和谐师生关系，营造良好教育环境。

加强师生沟通，关心学生成长，促进师生心灵互动。

积极开展心理健康教育，提高学生心理素质。

加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。

5. 加强师德师风建设组织领导。

成立师德师风建设领导小组，明确工作分工，落实工作责任。

建立健全师德师风建设工作制度，确保师德师风建设工作落到实处。

五、工作保障1. 加强政策宣传，营造良好社会氛围。