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师德师风各项制度师德师风是教师在教书育人过程中应该遵守的行为规范，是塑造良好师德风范的重要保障。
为了规范教师的师德师风行为，保障学生的身心健康成长，各级学校纷纷建立了师德师风各项制度，以实现全体教师的自我约束和规范管理。
下面就师德师风各项制度进行详细介绍。
一、师德师风规范学校制定了《教师行为规范》，明确了教师的职业素养、岗位要求和行为准则，对教师从事教育教学活动提出了明确的要求。
教师在日常工作中需遵守公平公正、言行一致、尊重学生、保护隐私等规范，注重树立良好形象，做学生的表率和榜样。
二、师德师风培训学校通过不定期的师德师风培训，提升教师的师德素质和专业水平。
培训内容包括教育教学理论知识、教育法律法规、心理健康知识等方面，帮助教师增强使命感和责任感，提高教学水平和综合素质。
三、师德师风考核学校设立了师德师风考核体系，对教师的师德师风行为进行日常监督和定期考核。
考核内容包括教师敬业精神、教学效果、学生评价等方面，对考核结果进行公示和奖惩，激励优秀教师，督促教师改进不足，推动整体师德师风提升。
四、师德师风激励机制学校建立了激励机制，对表现突出的教师进行奖励和荣誉称号评定。
奖励形式包括荣誉证书、奖金、表彰会等，激发教师的工作热情和创造力，形成良好的师德师风氛围。
五、师德师风监督管理学校建立了师德师风监督管理机制，设立专门机构负责师德师风纪律检查与处理。
对于教师违反师德师风规定的行为，要及时进行处理并做出相应处罚，维护师德师风的严肃性和权威性。
六、师德师风建设宣传学校加强师德师风建设宣传工作，倡导全校师生共同关注师德师风建设，推动形成全员参与的师德师风教育氛围。
通过多种宣传手段，普及师德师风知识，弘扬正气，引导广大师生共同维护和践行良好的师德风尚。
总之，师德师风各项制度的建立和完善，有利于提高教师队伍整体素质和水平，促进学校发展和学生成长，为建设和谐校园、促进教育公平做出积极贡献。
教师应自觉遵守，学校应严格管理，共同营造良好的师德师风氛围，为教育事业的可持续发展提供坚实保障。
师德师风的制度一、职业操守1.教师应热爱教育事业，以高度的责任感和使命感履行教育教学职责，维护教育秩序，促进学生的全面发展。
2.教师应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，不得从事与教育教学无关的活动，不得有任何形式的违法违规行为。
3.教师应以身作则，树立良好的师德师风，不得有任何损害教师形象和声誉的行为。
二、尊重学生1.教师应尊重学生的个性差异和特点，关注学生的身心健康，积极引导学生健康成长。
2.教师应关心学生的学习和生活，认真听取学生的意见和建议，及时解决学生遇到的问题。
3.教师应以平等、公正、包容的态度对待每一个学生，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
三、严谨治学1.教师应严谨治学，不断提高自己的专业素养和教育教学能力，确保教育教学质量。
2.教师应不断更新教育观念和教学方法，积极探索适合学生的教学模式，提高教学效果。
3.教师应积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的综合素质和业务能力。
四、团结协作1.教师应树立团队协作意识，积极与同事沟通交流，共同解决教育教学中的问题。
2.教师应尊重他人的意见和建议，虚心接受批评和帮助，不断提高自己的工作水平。
3.教师应积极参与学校组织的各种活动和比赛，为学校争光添彩。
五、服务社会1.教师应树立服务社会的意识，积极投身社会公益事业，为社会做出贡献。
2.教师应积极向社会宣传学校和自己的教育教学成果，提高学校的知名度和美誉度。
3.教师应积极参加社会组织的各种活动和志愿服务，为社会做出贡献。
六、自律自省1.教师应时刻保持自律自省的态度，认真反思自己的言行举止是否符合教师职业道德规范。
2.教师应自觉遵守学校规章制度和教师职业道德规范，不得违反相关规定和要求。
3.教师应自觉接受学校和社会的监督和评价，不断改进自己的工作方式和教学方法。
学校师德师风各项规章制度一、学校师德师风的定义师德师风是指教师应具备一定的道德品质和职业操守，在工作中遵守职业规范、尊重学生、尊重同事、尊重家长，发挥良好的教育教学作用，促进行风正气，树立良好的校园风气，达到培养学生全面发展的目标。
二、学校师德师风的要求1.爱岗敬业，热爱教育事业，热爱学生，尽职尽责，兢兢业业，认真负责，恪守职业操守。
2.遵纪守法，遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，维护校风建设，维护学校形象。
3.平等公正，对待学生、家长和同事要公平公正，遵循教育规律，不偏不倚。
4.师德高尚，廉洁奉公，言行端正，言传身教；要作为学生模仿的榜样。
5.团结合作，和谐协作，团结同事，与学生、家长积极合作，形成良好的校园氛围。
6.热爱生活，积极进取，注重自身修养，提高专业能力，不断追求进步。
7.关爱学生，尊重学生的个性和兴趣，耐心细致地为学生提供教育指导。
8.沟通有效，与学生、家长、同事之间保持良好的沟通，及时解决问题。
三、学校师德师风的具体规定1.教师要穿着整洁得体，言行举止文明规范，不得穿着暴露、不雅或不得体的服装。
2.教师要严格遵守上课纪律，不得迟到早退，上课不得吃零食、玩手机等影响教学秩序的行为。
3.教师要以身作则，言传身教，做到正直、守诚、尊重学生，不得体罚学生、侮辱学生等不良行为。
4.教师要关爱学生，了解学生的家庭情况、学习状况、兴趣爱好等，耐心倾听学生的心声，关心和帮助他们。
5.教师要尊重家长，支持家庭教育，与家长保持密切联系，及时反馈学生学习情况。
6.教师要参加学校组织的各项活动，积极参与学校的管理和服务工作，为学校的发展做出贡献。
7.教师要不断学习，提高业务水平，积极参加培训和进修，不断完善自身的教育教学能力。
8.教师要保守学校机密，不得泄露学校内部信息，保护学生的隐私和权益。
四、学校师德师风的考核评价1.学校将对教师的师德师风进行考核评价，每学年至少进行一次评定，并将评定结果作为教师职称评定的重要参考。
学校师德师风制度（15篇）学校师德师风制度（精选15篇）学校师德师风制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。
一、指导思想为深入贯彻落实党的教育方针，加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，我校特制定以下师德师风各项制度。
二、制度内容1. 坚持党的教育方针，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，不断提高教育教学质量。
2. 严格遵守国家法律法规，自觉遵守《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，树立良好的师德形象。
3. 严谨治学，关爱学生，尊重学生个性，因材施教，促进学生全面发展。
4. 严谨治教，树立正确的教育观、学生观和质量观，不断提高教育教学水平。
5. 严守学术道德，坚决抵制学术不端行为，维护学校学术声誉。
6. 严守职业道德，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，自觉抵制各种不良风气。
7. 严守工作纪律，按时上下班，认真履行岗位职责，不得无故缺勤、迟到、早退。
8. 严守廉洁自律，不收受学生、家长财物，不参加可能影响公正执行公务的宴请、旅游等活动。
9. 严守网络安全，不传播不良信息，不参与网络谣言，维护网络安全。
10. 严守社会公德，自觉维护社会和谐稳定，积极参加社会公益活动。
三、实施与监督1. 学校成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设工作的组织实施和监督。
2. 学校定期开展师德师风教育，加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质。
3. 学校设立师德师风举报箱，鼓励广大师生、家长和社会各界对师德师风问题进行监督和举报。
4. 学校对违反师德师风规定的教师，将依法依规进行严肃处理，情节严重的，将取消其教师资格，直至辞退。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校师德师风建设领导小组负责解释。
通过以上制度，我校将进一步加强师德师风建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
师德师风建设十项制度随着我国教育事业不断发展，师德师风建设也越来越被重视。
为了加强教师队伍的师德师风建设，各级各类学校纷纷制定了相应的制度。
本文就介绍一下师德师风建设的十项制度。
第一项：教师行为规范教师要维护国家法律、社会公德和职业道德的规范。
坚守教育教学道德规范，增强自身健康心理，提高职业敬业精神和职业素养，保持教育教学工作的公正和公平，不得利用职务和职位谋取不当利益，不得对学生进行不当性行为和侵犯学生权益的行为，回避与学生及其家长之间的商业关系，否则将严惩不贷。
第二项：教育教学管理制度学校应建立完善的教育教学工作管理制度，明确教师教育教学任务和学生学习指导要求。
教师要依据学生学习特点和教育教学工作要求，精心备课，授课时，重视与学生思维环节的联系，创新教学方式和手段，能够在课堂上发挥自己的过人才能，完成学生的思想政治教育及其他培养目标。
第三项：教师工作量标准学校应根据学校类型和各级教育阶段制定教师工作量标准，教师工作量标准可以适当高于其他行业的工作量标准。
学校领导班子要保障教师的教书育人和科研任务，按照合理程度制定加班加点、休息调整等制度，减轻教师工作压力，保证教师健康工作。
第四项：考核评价制度学校应当对教师进行全面的考核评价，建立考核评价制度，并将教师考核评价结果公开。
考核评价应当按照国家和学校制定的考核评价指标进行，以绩效为导向，重视教师的教学成果和教学方法。
同时，对于存在不合格情况的教师，学校应负责思考制定对应措施，引导教师迅速脱离误区。
第五项：荣誉奖励制度学校应建立完善的荣誉奖励制度，对于对学生思维技能和人文素质进行大力培养、教学科研等方面有突出贡献的教师，应当给予必要的荣誉证书、奖金、提拔等专业职称荣誉称号或晋升职级等肯定方式，以激励和激发教师创新的工作积极性。
第六项：纪律处分制度学校应建立健全的纪律处分制度，对于教师因违反教育教学行为规范、管理制度、学校纪律和国家法律而受到纪律处分，学校有权依法予以纪律处分。
师德师风建设各项规章制度一、引言在教育事业中，师德师风的建设是至关重要的。
为了规范教师的行为准则，提升教师的职业素养，各级教育部门纷纷制定了师德师风建设的相关规章制度，本文将对其中一些重要规章制度进行介绍。
二、教师行为规范1. 教育、教书育人的主要任务教师应当把培养学生综合素质作为首要任务，加强道德教育、智育教育和体育教育的有机结合，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 不私自批评学生、家长或同事教师应当尊重学生、家长和同事的人格，通过与学生、家长和同事进行积极的沟通交流，解决可能存在的问题和矛盾。
在公开场合或教育活动中不得批评学生、家长或同事，危害学生利益或导致教育环境恶化。
3. 不参与商业活动教师应当遵循职业道德，不得从事与教育无关的商业活动，如在校内组织、经营商业性质的培训班等。
教师的职业活动应当以教育为主，发挥自己应有的作用和影响力。
三、教师教育培训规定1. 师德师风培训要求各级教育部门要组织教师进行师德师风培训，并将其纳入教师职称评审和教师考核的重要指标之一。
培训内容包括教育伦理、教育心理、教育教学法等方面的知识，旨在提升教师的教育教学水平和职业素养。
2. 培训机制建设建立健全教师培训机制，包括制定培训计划、培训评价和培训奖惩措施等。
同时要鼓励教师积极参与各类培训，提供相关的培训资源和经费支持，促进教师的专业成长和教育教学能力提升。
四、师德师风考核评价制度1. 考核标准建立科学合理的师德师风考核评价制度，明确考核指标和标准。
考核指标应包括教师的专业水平、教学质量、学科建设、教育教学创新、师生关系等方面的内容，综合评价教师的综合素质和业绩。
2. 考核程序考核程序应公开透明，包括个人申报、学校评审和上级部门审批等环节。
同时要注重考核结果的应用，根据考核结果进行奖惩，激励优秀教师，推动整体师德师风建设。
五、师德师风奖励和惩处制度1. 奖励机制设立师德师风奖励机制，对在教育事业中作出突出贡献的教师给予表彰和奖励，包括荣誉称号、物质奖励、晋升职称等。
学校师德师风工作制度学校师德师风工作制度（通用11篇）在快速变化和不断变革的今天，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的学校师德师风工作制度，希望对大家有所帮助。
学校师德师风工作制度篇1为了进一步贯彻落实教育部关于加强师德建设的精神，强化对教师队伍的管理，特制定教师职业道德考核、评议制度。
第一、教师要加强事业心和责任感。
对所负责的工作要认真履行职责，对工作中出现的失误要实行“责任追究制”，三天之内级组长要把情况书面报告教导处。
原则上要由教导处分析原因、分清责任、作出处理。
并作为教师能否聘任内容之一。
第二、要热爱学生，尊重学生的人格。
如果有讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象要追究法律责任。
按情节轻重分别给予批评教育、行政处分、经济赔偿等处理。
情节严重者，解除聘任合同。
第三、要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌。
如有黄、赌，及违反社会公德的现象，视情节轻重给予批评教育、行政处分、扣除奖教金，并且当年不能评先、评优。
第四、要密切联系学生家长，坚持家访制度。
不能指责、训斥学生家长。
如有指责、训斥家长的现象要进行批评教育，在5天之内向家长赔礼道歉，并且当年不能评优评先。
第五、要关心集体。
不做有损集体荣誉的事，如果有损于集体荣誉的事要追究当事人的责任，并责成写出书面检查，在一定范围内作公开讨论，并扣出集体荣誉奖。
第六、要尊重同事，团结合作。
有意见当面交换，有问题逐级反映，不做不利于团结的事，不讲不利于团结的话。
如有背后议论，有意无意挑起矛盾，要进行严肃批评。
在一定范围内进行分析讨论，当年不评优评先，扣除集体荣誉奖，并根据情节轻重分别给予低聘、缓聘。
第七、对教师职业道德建设的情况，每学期进行一次检查评估。
并积极听取学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况的评议，接受学生、家长的监督。
第八、加强请示汇报制。
学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
师德师风规章制度有什么一、教师行为准则1.教育工作者应该严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪。
2.教师应当爱岗敬业，热爱学生，认真负责地对待教学工作，努力提高教育教学质量。
3.教师要求勤勉，尽职尽责，不得因私心恩怨影响工作，不得以评测学生成绩、考试情况要挟学生。
4.教师应该尊重学生的人格尊严，不得对学生进行人格侮辱、体罚或者其他侵犯学生合法权益的行为。
5.教师应该公正、平等地对待学生，不得因为性格、家庭背景或者其他因素对学生进行歧视或者偏爱。
6.教师要求遵守教育教学相关制度和规定，不得违反教育教学纪律，不得泄露学生试卷或其他教学资料。
7.教师要求遵守学校规章制度，不得违反学校管理规定和校风校纪。
二、教师师德师风建设1.教师要有正确的人生观、价值观和职业理念，不得抄袭他人作品和研究成果。
2.教师要注重自身的继续教育和专业成长，不得停滞不前，不得偷懒敷衍。
3.教师应该尊重学生的知识、经验和思想，鼓励学生勇于创新和发展。
4.教师要求借鉴先进的科学教学方法，不得停留于一成不变的传统授课方式。
5.教师要求热爱教育事业，不得敷衍塞责，不得抱有投机取巧的心态。
6.教师应该树立正确的权利观念和责任观念，不得利用权力谋取不正当私利。
7.教师遵守师德道德规范，不得有侵犯教育教学秩序和学生权益的行为。
三、教师师德师风责任1.教师要做好先进模范，身体力行带头示范，成为学生学习的榜样。
2.教师要加强自我修养和教育自律，不得堕落成为道德败坏的“师德中的废品”。
3.教师要在课堂上树立崇高的人格形象，不得在学校内外行为不检，言语不当。
4.教师要爱惜学生的人民百姓亲情，不得对学生进行不当言行，影响学生的身心健康。
总之，师德师风规章制度是教育系统非常重要的一环，是教师应当遵循的准则和规范。
只有遵守这些规定，教师才能成为合格的教育工作者，才能担当起培养下一代的重任。
希望各位教师能够牢记这些规定，时刻遵照执行，为教育教学事业的发展提供坚实保障。
教师师德师风规章制度教师师德师风规章制度（精选9篇）在学习、工作、生活中，很多场合都离不了制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的教师师德师风规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德师风规章制度篇11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
教师师德师风规章制度篇2为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：一、加强师德修养，注重师表形象。
真正做到学为人师，行为示范。
二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。
师德师风各项制度师德师风是教育行业中非常重要的一项规范，它是指教师在教育教学过程中应遵循的道德规范和师道尊严。
为了确保教师队伍的专业化发展和为学生提供良好的教育环境，各级教育部门陆续出台了一系列师德师风各项制度。
本文将就这些制度进行探讨，以期加强对教师师德师风建设的认识和重视。
一、师德师风宣传教育制度教育部门通过制定宣传教育制度，旨在提高广大教师的师德师风意识和道德修养。
在学校开展师德师风教育活动，可以组织举办师德师风主题讲座、座谈会和听取专家意见等形式，加强教师的道德观念教育，引导他们树立正确的教育理念和为人师表的榜样形象。
二、师德师风考核评价制度为了促进教师队伍的良性发展，教育部门制定了师德师风考核评价制度。
通过定期或不定期对教师进行考核评价，可以及时了解他们在教学、学术研究、教育管理等方面的表现，对表现突出的教师进行表扬和奖励，对违反师德师风的教师进行批评和处罚，以达到激励教师积极向上、改进教育教学水平的目的。
三、师德师风监督管理制度教育部门建立了师德师风监督管理制度，旨在加强对教师师德师风的监督和管理。
通过建立投诉举报渠道，及时接收和处理学生、家长以及其他教师对教师违反师德师风行为的投诉和举报。
对投诉举报属实的，要依法依规进行处理，并且保护举报人的合法权益，维护教育行业的公平公正。
四、师德师风培训机制为了提高教师队伍的整体素质和师德师风意识，教育部门制定了师德师风培训机制。
可以通过定期举办师德师风培训班、组织教师参加研讨会和培训讲座等方式，加强教师的职业道德教育，丰富他们的教育教学理论知识，提高他们的教育教学能力和综合素质。
五、师德师风奖励机制教育部门设立了师德师风奖励机制，旨在激励教师们全心全意为教育事业贡献力量。
可以通过评选师德模范、先进个人等荣誉称号，发挥典型的示范引领作用，鼓励广大教师向他们学习，不断提高自身的师德师风素质，以更好地为学生和社会服务。
六、师德师风违纪处分制度为了维护教育行业的正常秩序和权威形象，教育部门制定了师德师风违纪处分制度。
师德师风建设各项规章制度师德师风建设是教育系统中一项非常重要的工作，它关乎教师职业道德和品质的培养，影响着教师的教育教学质量和学生的健康成长。
为了规范教师的行为准则，维护教育教学秩序，各级学校和教育管理部门纷纷制定了一系列的师德师风建设规章制度。
一、职业道德规范职业道德规范是教师师德师风建设的基础，对教师日常行为进行了明确的规定。
其中包括以下几点：1. 教师应恪守教书育人、德艺双馨的原则，做到言传身教，积极引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观。
2. 教师要严守教育纪律，不得违反法律法规，不得传播错误思想和观点，不得利用职务之便谋取利益。
3. 教师应注重个人形象的塑造，时刻保持良好的精神状态和职业风貌，以身作则，做学生的榜样。
二、教育教学规范教育教学规范是师德师风建设的重要内容，它规范了教师在教学过程中应遵循的行为准则。
1. 教师应根据学生的身心特点和学习需求，制定合理的教学计划和教学目标，确保教学的有效性和科学性。
2. 教师要注重课堂教学的方法和手段的选择，灵活运用多种教学技巧，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教师应重视学生的个体差异，注重个性化教育，尊重学生的发展需求，给予适当的支持和帮助。
4. 教师要积极关注学生的综合素质发展，培养学生的创新能力和实践能力。
三、师生关系规范师生关系的良好发展，对于学生的成长和教育教学质量的提高至关重要。
师风建设的规章制度对师生关系进行了明确的规范。
1. 教师要尊重学生的人格和权益，倾听学生的意见和建议，与学生建立平等、互信、互助的关系。
2. 教师应正确引导学生，帮助学生树立正确的人际交往观念，培养健康的人际关系。
3. 教师要及时关注学生的心理健康，提供必要的帮助和支持，帮助学生解决学业和生活中遇到的困难。
四、日常管理规范师德师风建设的规章制度还包括对教师日常管理行为的规范。
1. 教师应按照学校的规定和学科要求，认真备课，按时上课，不得迟到早退。
2. 教师要认真批改作业，及时反馈学生学习成果，关注学生的学习进步和问题。
中小学教师职业道德规范1、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、2、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
3、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
5、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
6、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
7、廉洁从教。
坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋私利。
8、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
大八浪中心校教师规范一、坚持依法执教，反对违法乱纪。
全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持依法执教，树立先进教育理念，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针政策的言行。
二、坚持爱岗敬业，反对以教谋私。
热爱教育，热爱学校，爱岗敬业，勤于奉献，严于律己，廉洁从教。
不搞有偿家教，班上不得私自从事与第二职业有关的活动，不向学生推销商品，不强制学生购买资料，不得违规收费，不委托家长办私事。
三、坚持身正为范，反对不良习俗。
学校师德师风制度（精选篇）学校师德师风制度第一章总则第一条为进一步弘扬优良教风、校风，加强教师的职业道德建设，提升教师素质，营造良好的教育教学环境，特制定本制度。
第二条本制度适用于本校教师及校内其他从事教育工作的人员。
第三条本制度所称教师包括校长、副校长、教员、班主任等。
第四条教师应严格执行国家教育法律法规、教育部门的规章制度和学校颁布的各项规定。
第五条本制度执行的原则是公正、公平、公开、透明。
第二章职业道德第六条教师应该忠诚服务教育事业，为培养合格公民、有益社会贡献力量。
第七条教师应该热爱教育事业，具有奉献精神，时刻保持高昂的教育激情。
第八条教师应该遵守职业道德，以身作则，严守法纪，诚信待人。
第九条教师应积极参加教育教学改革，不断提升教育教学水平。
第十条教师应与学生、家长及同事建立和谐的师生关系，尊重学生的个性和权益。
第十一条教师应尊重每一个学生，提供平等的教育机会，注重培养学生的个性和创造力。
第十二条教师应该乐于帮助学生，了解学生的需求，提供个性化的教育指导。
第十三条教师应遵守教育行政部门的安排，完成各项教学任务。
第十四条教师应注重自己的职业发展，积极参加教育培训和学术交流活动。
第十五条教师应该尊重学术自由，不得歧视、压制学术成果及学术自由表达。
第十六条教师应对学生的个人信息保密，不得将学生的隐私泄露给他人。
第十七条教师应正确对待家长的意见和建议，积极与家长沟通合作，形成良好的家校关系。
第十八条教师应维护学校的声誉和形象，不得利用学校的资源谋取私利。
第三章教育教学活动第十九条教师应按照教育法律法规和学校要求，认真备课，提供优质的教学内容。
第二十条教师应注重教学方法的创新，提高教育教学质量。
第二十一条教师应该讲课思路清晰，课堂内容生动有趣，调动学生的学习兴趣和积极性。
第二十二条教师应及时批改学生的作业，提供有针对性的评价和指导。
第二十三条教师应准时上课，不得无故迟到早退。
第二十四条教师应与学生建立良好的沟通机制，及时回应学生的疑问和问题。
学校师德师风管理制度一、前言师德师风是教育事业的灵魂，是学校管理的核心。
在学校教育活动中，教师是起着重要作用的重要主体。
教师的师德师风直接关系到学生的身心健康成长、教育教学质量的提高以及学校的声誉和行业形象。
为了规范教师的行为规范和倡导教育教学的新风尚，学校制定了本《学校师德师风管理制度》。
二、基本原则1. 以学生为中心：教师的一切行为都应以学生为中心，尊重学生的人格和自主性，关心学生的学习和生活，做到公平公正，无私无畏。
2. 崇尚科学求实：教师应深入研究教育教学理论和实践，坚持笃实治学，以科学的精神指导教学行为，提高教学能力和素质。
3. 合法守纪守法：教师应遵守国家法律法规和学校的院纪院规，具有良好的道德品质和职业操守，不做违背法纪和底线的事情。
4. 互相尊重、互相关爱：教师之间要互相尊重、互相关爱，团结友爱，相互帮助，共同进步，形成和谐的师德师风氛围。
三、具体管理措施1. 师德师风考核：学校将教师的师德师风纳入考核体系，对教师的职业道德、业务水平和工作态度进行综合评价。
2. 职业操守：教师应具备高尚的职业操守，做到勤于教书、乐于教书、爱岗敬业、坚持实事求是、严守学术规范，不参与不良竞争和不道德行为。
3. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，确保课堂秩序的良好，注重学生的自主学习和主体地位，关注学生的个性化发展。
4. 教育教学：教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重课程内容和教学方法的改革创新，不断提高自身的教育教学能力和水平。
5. 学术研究：教师应积极参与学术研究，提高自身的学科水平和科学精神，注重学术道德和学术规范，不搞学术造假和学术抄袭。
6. 德育管理：教师应积极参与学校的德育工作，传道授业解惑，引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助学生树立正确的从业意识和职业操守。
7. 作息管理：教师应严格按照学校的作息要求，早起早睡，适时休息和放松，保证自己的身心健康，为教育教学工作提供良好的状态和环境。
中小学教师职业道德规范1、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、2、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
3、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
5、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
6、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
7、廉洁从教。
坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋私利。
8、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
大八浪中心校教师规范一、坚持依法执教，反对违法乱纪。
全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持依法执教，树立先进教育理念，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针政策的言行。
二、坚持爱岗敬业，反对以教谋私。
热爱教育，热爱学校，爱岗敬业，勤于奉献，严于律己，廉洁从教。
不搞有偿家教，班上不得私自从事与第二职业有关的活动，不向学生推销商品，不强制学生购买资料，不得违规收费，不委托家长办私事。
三、坚持身正为范，反对不良习俗。
为人师表，洁身自好，坚守职业道德，自觉抵制社会不良风气。
不参与任何方式的赌博活动，不进有损教师形象的娱乐场所，不接受在校学生的吃请和礼品，工作期间不酗酒，不在学生面前吸烟，不随地吐痰、乱丢杂物，不在课堂上接打手机。
四、坚持严谨笃学，反对不思进取。
自觉学习新知识、新技能、新理念，不断提高教学质量和育人本领。
勤于学习，遵章守责，提倡创新求精。
反对不思进取,敷衍塞责，认真备课、上课、批改作业，在校期间不做与教育教学无关的事情，不迟到、不早退。
五、坚持以人为本，反对变相体罚。
对学生以真诚相待，避免把负面情绪带进教室；公正平等对待每一位学生，不辱骂、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生；做到因人施教，关注每个学生的成长和发展，关爱学生的一切。
六、坚持用语文明，反对恶语伤人。
师生交流中要使用鼓励性语句，不得使用伤害学生自尊心的话语。
尊重学生个性差异，关心学生成长，坚持用语规范。
七、坚持仪表端庄，反对装束怪异。
工作场所不得袒胸露背，不留怪异发型，不浓妆艳抹，不佩戴转移学生注意力的饰物。
衣着整洁得体，仪表端庄大方，有良好的精神面貌，体现教师职业风采。
八、坚持团结合作，反对损人利己。
发扬团队精神，加强交流合作，相互学习帮助，坚持公平竞争。
要齐心合力打造教师形象，做到言而有信，不得以贬低别人来抬高自己，维护其他教师在学生中的威信。
大八浪中心校教师礼仪规范细则一、校园礼仪(一)进出校门礼仪1、进入校门时，主动向门卫及值班教师问候：“早上好”、“下午好”或“你好”。
自行车、摩托车（电瓶车）推行、汽车慢行至指定地点，整齐排好车辆。
2、离开校园时，自行车、摩托车（电瓶车）推行、汽车慢行至校门口，主动与门卫及值班老师道别：“再见”。
3、在校内或进出校门时，也应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。
4、在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。
校内一律以岗位职务相称；对外：了解对方职务的，以职务相称；不了解的，男士可称“先生”，女性可称“女士”或“小姐”。
5、行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
(二)教师课堂礼仪1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。
2、上课开始时，组织教学的礼仪（1）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。
（2）上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规范地立正）。
教师：“上课！”班长：“起立!”教师：“同学们好！”全班同学：“老师好!”教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“请坐！”3、教学过程中组织教学的礼仪总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。
（1）用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。
例如“请某某同学回答问题”。
手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。
禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。
（2）认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。
（3）目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。
（4）语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。
（5）仪态举止优雅。
讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。
（6）珍惜学生的上课时间。
不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。
（7）学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。
4、下课时，组织教学的礼仪下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。
其礼仪程序是：教师(面带笑容)：“下课!”班长：“起立”教师：点头致礼，“同学们再见！”全体学生，精神抖擞地回应：“老师再见！”(教师切忌：①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。
)(三)办公室礼仪办公室是教职工在学校工作和休息的地方，也是教职工集体生活的场所。
教职工之间的关系是平等的关系，应该互敬互爱，互帮互助。
1、以礼相待。
早晨相遇，主动打招呼，互祝“早上好!”，课间相见，点头微笑，互致“你好”。
下班道别，说声“再见!”得到别人帮忙，赶紧说声：“谢谢!”“辛苦了!”2、言行高雅。
不打听别人私事，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情，不闲聊谈笑。
在办公室要保持安静，认真工作、认真学习、认真研究，不说不做任何与办公无关的事。
3、清洁整齐。
做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。
负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好工作。
办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。
上班时第一个进入办公室的，主动开好门窗;最后一个离开办公室的，把门、窗、灯、饮水机关好。
4、热情待客。
有客人(或家长)来访时，应热情欢迎，微笑起立，让座请茶：“您好！”“请坐！”“请喝茶”。
接待客人时如果要离开，或手头正有要紧的事要处理，应对客人讲“对不起，请稍后”。
回来后或处理好事了，应向客人说“不好意思，让您久等了”。
如果被访的教职工正好不在，其他教师也要热情接待，并帮助寻找被访者。
客人走时应起立送至门口道别：“欢迎您下次再来！”，“慢走！”，“再见！”。
5、不妨碍别人。
集体办公室内不得吸烟，不高声讲话，不做体育游戏，不玩电脑游戏，不高声放录音等。
6、电话礼仪（1）打电话礼仪当电话接通后，应首先说：“您好!我是×××”。
无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情，但也切忌声音过大。
交谈结束后，应客气地道上一声：“再见!”并轻轻挂断电话。
切忌鲁莽地将电话“喀啦”一声挂断。
（2）接电话礼仪当听到电话铃一响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说：“您好!我是***（自报姓名），请讲。
”接话完毕，应谦恭地问一下对方：“请问您还有什么事情吗?”然后再道一声“再见!”。
在一般情况下，接电话者让对方先挂机。
(四)与学生交往礼仪1、与学生相遇时的礼仪师生在校园里朝夕相处，如果相遇时，通常由学生主动向教师打招呼，教师应面带微笑回应学生的问候：“早上好!”、“同学好!”或“同学再见!”。
2、与学生谈话时的礼仪(1)选择好地点和场合，有利于学生接受意见。
如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈话；如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地方进行谈话，如走廊、球场边等，有时也可在办公室里进行。
(2)师生平等，平易近人，不训话。
教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通”。
谈活时要认真，虚心倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。
(3)教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。
(4)要讲究礼节。
学生应命来到时，教师要热情有礼，不能板着面孔，冷冰冰地说话。
谈话前，可请学生就坐，谈话后，应送学生离开。
(五)参加学校集会礼仪1、升旗礼仪（1）精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正。
（2）向国旗行注目礼，高声唱国歌。
（3）切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。
（4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。
（5）自觉穿统一校服，校服要及时清洗、熨烫，要将校服穿得端庄、高雅。
2、集会礼仪（1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。
（2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。
（3）尊重报告人。
掌声热烈，静听专心。
（4）在室外集会时，不打伞。
坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。
切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。
3、听课礼仪（1）提前进入听课地点，做好听课准备。
听课座位选择在不影响上课的位置。
（2）听课时与学生一样和教师互致问候；安静专心，认真记录。
不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。
(六)与学生家长交往的礼仪1、家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪)（1）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。
（2）尊重家长，语言礼貌。
要求：①实事求是地介绍学生的情况；②对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；③对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气；④多给家长一些发言机会；⑤不要把家长当作发泄的对象，不要教训家长。
（3）做好准备，中心突出，内容丰富，热情待客，使家长高兴而来，满意而归。
2、家访礼仪（1）选好时机，预约前往。
家访前应写便条或打电话预约，并把家访的主要内容告诉家长，让家长有思想准备。
预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。
（2）举止稳重，温文尔雅。
（3）用语合理，避免单纯的“登门告状”。
二、教职工的仪表、仪容、仪态礼仪教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。
教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、内在素质的表现。
