小蜗牛的家

小蜗牛的家作文范文小蜗牛的家作文每个人都有一个幸福的家，温馨的家，无论走到哪里，都忘不了这个家。

清晨的第一缕阳光正从山边跃起，小小的蜗牛正从湿润的泥土中爬出，伸了伸小懒腰，打了一个哈欠，有开始它的“大地旅程”啦！他高快乐兴地走到草原上，“哈哈，好大好大的一片草原啊，天上的白云也是蓝蓝的，太美丽了。

”这时，一位羊姥姥走了过来，亲切地问道：“亲爱的蜗牛弟，欢送来我家噢！”“啊！羊姥姥，这片草原是你的家？你真是太幸福了！”小蜗牛蹦蹦跳跳地来到草原上，这里的草软软的，还带点清新的花味儿，小蜗牛从心底里感慨道：羊姥姥的家太美了！很快，小蜗牛又踏上了他的旅程，黄昏，他来到了小溪边。

小溪流的水正从远处“叮咚——叮咚——”地流着，小鱼儿们正在小溪里欢快地嬉戏着，黄昏的霞光照耀在溪边，使得那一片片鱼鳞金光闪闪，散发出奇特的光圈。

小蜗牛爬到溪边，向快乐的鱼儿们投来羡慕的眼光，一位时髦的鱼儿姐姐见到稀客蜗牛先生的到了，一跃尾巴，来到溪边，并用一口流利的英文问候到：“Hello,wele to my home. Mr.”小蜗牛被这一口英文给气晕了，他一句话也听不懂听，只是默默地点点头，说：“鱼儿姐姐，你的家真漂亮哦！”鱼儿姐姐听后自豪地说道：“那当然咯！小蜗牛感到很惭愧：我为什么就没有家？看着羊姥姥和鱼儿姐姐她们都有自己的家，小蜗牛坚决地立下目标：“我也要找个属于自己的家。

”于是他爬呀爬，翻过重重高山，越过高岭，可是他还是找不到自己的家，他累得气喘吁吁地，他真的想放弃了。

突然，天刮起了大风，乌云一片一片地飘来。

“哗”地一声，大雨从天而降小蜗牛害怕得把身体都瑟缩在自己的硬壳里。

一阵大风“呼”地一声把小蜗牛转的头昏眼花地。

不久，风停了，雨也停了，乌黑的天空刹那间转变为蓝蓝的晴天，雨后的清新空气把壳中的蜗牛惊醒了。

他悄悄的把头探出，心中满怀着劫后逢生的兴奋。

可是，他还是为了自己的家感到烦恼，他在石岩旁边爬来爬去，不由地大叫一声：“我的`家就这么难找吗？”他的叫喊声把正在天空飞翔的大雁，为了探个究竟，大雁小心翼翼地煽动着翅膀，降落到小蜗牛身旁，大雁知道小蜗牛的一切遭遇后。

小蜗牛的家园观察日记
今天我在花园里观察到了一只可爱的小蜗牛。

它的家园就在一个小石头下面，我很想知道它的生活是什么样子的。

我看到小蜗牛身上有一个坚实的壳，上面有很多条灰白色的纹路，非常漂亮。

它的身体圆圆的，总是慢悠悠地爬行，好像在慢慢品味着生活的滋味。

小蜗牛的家园是一个巧妙的设计。

它的壳就是它的房子，每天都随身携带着，无论到哪里都有一个温馨的家。

它的房子外面被黏黏的粘液保护着，好像一个小小的保护罩，可以让它远离危险。

在小蜗牛的家园里我还发现了一些趣味的东西。

比如，它的眼睛是两个黑点，长在触角上，可以360度地观察到周围的环境。

而它的嘴巴则长在身体下面，它可以用嘴巴吃掉一些烂叶子和腐烂的植物。

小蜗牛的家园还有一个特别的地方，就是它可以随时出来遛达。

只要它想要去哪里，就可以把脚伸出来，然后慢悠悠地爬行着向目的地前进。

它的脚是很简单的，像一条条粘液粘在地面上，慢慢移动。

通过观察，我发现小蜗牛的家园虽然很小，却包含着许多精彩的东西。

我很喜欢这个小小的生物，它给了我很多启发。

我学到了坚持的力量，就像小蜗牛一样，慢慢前行，终会到达目的地。

同时，我也明白了物质的大小并不代表价值的大小，小小的壳下面隐藏着宝贵的世界。

小蜗牛的家园观察日记到此结束，我希望以后还能遇到更多有趣的生物，继续观察它们的奇妙世界。

本文讲述了以《小蜗牛的家》为主题的情感教育教案，通过这个教案，向孩子们传达家庭的温暖和关爱。

一、教学背景：在教育中，情感教育的重要性已经被越来越多的人所认识到。

孩子们是一个家庭的未来，家庭是孩子们的人生起点，家庭教育对孩子们的人生影响巨大。

如何让孩子们感受到家庭对他们的温暖和关爱，是家庭教育的重要问题。

二、教学目标：通过《小蜗牛的家》教案，让孩子们了解家庭的意义和价值，体验家庭的温暖和关爱，树立正确的家庭观。

三、教学内容：1.导入环节讲述小蜗牛在漫长的旅程中，一直寻找自己的家。

引导孩子们思考，自己心目中的家是什么样子的，家的意义和家庭的重要性。

2.阅读书目该教案的主题书目是《小蜗牛的家》。

该书讲述了小蜗牛在漫长的旅途中，不断寻找自己的家，最终在花园里找到了温暖的家。

通过这个故事，向孩子们传递家庭的温暖和关爱。

3.感受家庭的温暖和关爱引导孩子们回想自己在家庭中经历的事情，感受到家庭中的温暖和关爱。

可以让孩子们画出自己家庭的场景和表达内心感受。

4.家庭价值观的培养通过家庭教育，孩子们可以学会尊重、包容、诚信、助人等正面品质，建立正确的家庭观。

引导孩子们思考，自己对于家庭的期待和责任是什么。

5.交流体验和感受孩子们可以把自己的心得和感受与其他同学分享，通过交流，感受到家庭教育的重要性。

四、教学方法：1.故事讲解法：通过讲解故事，引导孩子们思考，感受家庭的温暖和关爱。

2.情感体验法：让孩子们回想自己在家庭中的经历，感受到家庭的温暖和关爱。

3.互动交流法：通过交流和分享，可以让孩子们更好地理解和体验家庭的温暖和关爱。

五、教学评价：教学结束后，可以让孩子们画出自己的家庭，表达对家庭的感恩，也可以写下自己的心得和感受，对孩子们进行评价。

同时也可以邀请家长参与评价，了解孩子在家庭教育方面的表现。

最终根据评价结果进行教学总结和反思，进一步提高教学质量。

六、教师的角色：教师是学生的引导者和倡导者，需要在教学过程中起到积极的作用，激发孩子们的情感，引导孩子们正确地认识家庭的作用和价值。

中班美术教案《小蜗牛的家》教案标题：小蜗牛的家教学时间：中班美术课教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.提高幼儿对自然环境的认识；3.通过制作蜗牛的家，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1.班级准备好需要的素材：纸板、彩纸、剪刀、胶水等；2.图书《小蜗牛的家》。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：今天我们要学习一个动物，你们猜一猜是什么动物？2.出示图书《小蜗牛的家》，介绍蜗牛的特点和生活习性。

3.询问幼儿关于蜗牛的问题，如“你们见过蜗牛吗？它们住在哪里？”。

激发幼儿的兴趣。

二、操作演示（15分钟）1.参考图书《小蜗牛的家》，通过图片或实物向幼儿展示蜗牛的家是什么样的。

步骤：a.将纸板剪成适合幼儿手掌大小的长条，制作蜗牛的身体。

b.使用彩纸剪出蜗牛的头和眼睛，胶在纸板上。

c.使用彩纸剪出蜗牛的触角和壳，胶在纸板上。

3.提醒幼儿注意颜色的搭配，让他们具备一定的审美能力。

三、自由创作（25分钟）1.给幼儿提供充足的时间和材料，让他们根据自己的创意制作自己的蜗牛家。

2.鼓励幼儿尝试不同的造型和装饰方法，激发他们的创造力。

3.教师在旁边进行引导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

四、展示与分享（10分钟）1.邀请幼儿逐个展示自己制作的蜗牛家，让其他幼儿欣赏并发表自己的看法。

2.老师可以提问观察的细节和创作的过程，引导幼儿对自己和他人的创作进行评价和思考。

五、课堂小结（5分钟）1.以图片或实物再次回顾蜗牛的家和制作过程。

2.向幼儿总结本节课的学习内容，并强调创造力和想象力的重要性。

六、课后延伸活动：1.邀请幼儿观察和收集蜗牛的资料，编写小小蜗牛的家的故事。

2.给幼儿提供绘画材料，让他们绘制自己心中理想的蜗牛家。

3.鼓励幼儿在家中观察身边的自然环境，找到更多亲密接触自然的机会。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿在制作蜗牛家的过程中既锻炼了动手能力，又发展了想象力和创造力。

同时，通过观察和思考，幼儿对蜗牛的生活习性和生活环境有了更深入的了解。

中班教案小蜗牛的家5篇中班教案小蜗牛的家篇1活动目标1、引导幼儿运用连贯、完整的语言叙述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理变化。

2、熬炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯的叙述。

3、引导幼儿对图片进展制造性排列并叙述，培育幼儿的规律思维和求异思维。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

活动过程一、谜语导入，引起兴趣。

1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠闲适闲从不急。

(蜗牛)2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反响?为什么要把头缩进去?二、观看图片，进展叙述。

1、出示挂图，引导幼儿进展观看：你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。

)2、鼓舞幼儿大胆的叙述。

三、发散思维。

1、通过观看图片，提问：小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒适……)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适……)2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?3、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。

)4、通过观看图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。

)四、引导幼儿对图片进展制造性排序、争论，并进展叙述。

1、幼儿观看图片说出自己的想法，然后争论，最终排序。

2、大家依据排列挨次进展叙述并为故事取名字。

3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进展叙述。

五、教师小结。

通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人宠爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做嬉戏。

活动延长搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展现，大家共享。

雨后带幼儿查找小蜗牛，观看蜗牛的形状特征，搜寻蜗牛的生活习性。

附故事：懒懒的小蜗牛一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。

探秘小蜗牛的家的观察日记
今天，我看到了一只小蜗牛，决定做一次关于它家的观察日记。

小蜗牛的家就在花坛的草丛里，非常小巧。

它的房子没有门，是一
个圆形的贝壳。

贝壳外表是棕色的，看起来非常坚固。

像个小房子一样，给人一种安全感。

小蜗牛进入到家里的时候，很慢而小心。

它的身体是黏黏的，缩在
贝壳里，好像一个小小的宝藏一样。

贝壳里面很潮湿，肯定非常舒服。

当小蜗牛呆在家里，我发现它常常伸出一个小头，好奇地望着外面
的世界。

小蜗牛的眼睛很小，但是灵活，它用它的眼睛来探索这个有
趣的世界。

小蜗牛的家附近长了很多青草和鲜花。

我看到小蜗牛靠着它黏黏的
身体，慢慢地爬到一根青草上。

我以为它会采一些草叶做床或者餐桌，但我错了！它并没有采草来用，它只是喜欢在那根青草上晃来晃去，
好像在玩耍似的。

我觉得这真是个有趣的小家伙。

早晨，小蜗牛爬出家门，开始在花坛里悠闲地漫步。

它会遇到各种
各样的昆虫，它们似乎都是它的好朋友。

和它们一起，小蜗牛度过了
美好的一天。

通过观察小蜗牛的家，我发现了它的生活方式和习性。

虽然小巧，
但它的家里很温暖。

小蜗牛看似慢吞吞的，但它的眼睛是锐利的。

它
喜欢在它的家附近探险，遇见新的朋友。

这次观察日记，让我对小蜗牛的家有了更深入的了解，也体会到了大自然的奇妙之处。

我会继续观察小蜗牛，发现更多有趣的事情。

小蜗牛的家教案一、案情描述小蜗牛是一个聪明但乖巧的小孩。

然而，他最近在学校表现不佳，导致他的父母对他的学业产生了担忧。

为了帮助小蜗牛提高学习成绩，父母决定制定一个家教案。

二、家教目标1. 提高小蜗牛的学习动力和自信心。

2. 培养小蜗牛的学习方法和技巧。

3. 帮助小蜗牛建立良好的学习习惯。

4. 提供学习资源和辅导支持。

三、家教措施1. 设定目标：与小蜗牛一起制定明确的学习目标，例如在每个科目中提高5个百分点。

2. 制定学习计划：与小蜗牛一起创建一个每日学习计划，包括时间分配和学习内容。

3. 鼓励和奖励：激励小蜗牛通过设立奖励机制，例如在完成目标后给予小礼物或额外的娱乐时间。

4. 提供资源：确保小蜗牛有足够的学习资源，如教科书、参考书籍和互联网资源。

5. 指导学习方法：教导小蜗牛高效的学习技巧，如记笔记、整理思路和积极参与课堂讨论。

6. 建立学习环境：为小蜗牛提供一个安静、整洁的学习环境，确保他能集中精力学习。

7. 辅导支持：当小蜗牛遇到难题时，父母要提供适当的帮助和指导，鼓励他思考解决问题的方法。

8. 监督进展：定期与小蜗牛讨论学习进展，评估他是否达到了制定的目标。

四、家教预期成果通过这个家教案，小蜗牛将有机会提高学习成绩并培养积极的学习态度。

他将学会更好地管理时间，有效地学习，并养成良好的学习习惯。

此外，小蜗牛的自信心也将会得到提高，他将更有信心面对学校的挑战。

五、总结通过小蜗牛的家教案，他将得到父母的支持和指导，以此提升他的学习能力和学业成绩。

这个家教案不仅关注学术表现，还关注小蜗牛的学习动力、学习方法和学习习惯的培养。

通过家教的实施，小蜗牛将能够获得成功，并成为一个有能力和自信的学习者。

《小蜗牛的家》是一本富有教育意义的绘本，它讲述了一只小蜗牛的故事，小蜗牛住在一个美丽的大花园中，花园中充满了各种各样的珍奇花草，还有很多小动物玩耍。

可是有一天，花园中突然出现了一场大雨，小蜗牛不得不离开自己温暖的家寻找新的栖息地。

这时，小蜗牛发现了一片枯黄的荒野，他决定在这里营造自己的新家，虽然遇到了许多困难，但是最终小蜗牛终于建造出了自己新的家园。

通过这个故事，我们可以得到很多的启示。

首先是勇敢面对逆境和困难，小蜗牛遭遇大雨无家可归，但是他并没有轻易放弃，相反，他积极寻找新的栖息地，勇敢地面对着荒野与困境。

在现实生活中，孩子们也会遇到各种困难和挑战，如考试不及格、和同学之间的矛盾等等，这时候，父母可以借助这个故事告诉孩子们要勇敢面对困境，不要放弃自己，相信自己，你会克服任何困难。

其次是积极发现身边的美好，小蜗牛虽然遇到了很多的困难，但是他并没有放弃自己，相反，他发现了荒野中的美好，发现了自己可以建造出新的家园，让自己生活地更加美好。

生活中，有时候困境或者是坏事情会影响到我们，但是只要我们能够积极认识到身边的美好，保持积极的心态，我们就一定能够走出困境，挫折感也会逐渐消失。

最后是发掘自己的潜力和非凡能力，小蜗牛在荒野上建立自己的家园，必须克服各种困难，他大胆地尝试使用一些不同的方法以及找出自己蕴藏着的非凡能力来解决问题。

在孩子的成长和学习过程中，我们也要让他们意识到，每个人身上都有潜在的非凡能力，关键是要敢于尝试去寻找并挖掘出来，这样才能够发掘出自己的不同智慧和力量。

《小蜗牛的家》这本寓意深沉的绘本故事，对于孩子的成长和教育都有着重要的作用。

它不仅可以启迪孩子勇敢面对逆境和困难，同时也能够帮助孩子养成勇于尝试，积极发现美好，勇敢发掘自我潜力的良好习惯，相信只要我们共同努力，孩子们一定会成为更加优秀和成功的人。

中班语言《小蜗牛的家》
中班语言《小蜗牛的家》
活动目标
1。

理解故事内容，知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同的，但它同样能为主人遮风挡雨。

2。

初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要爱自己的家和家人。

3。

通过画房子的形式，对幼儿进行关爱他人的情感教育。

活动准备
1。

插入式背景图一张；多媒体、动画一份。

2。

蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张；
3。

幼儿美术纸第人一张。

活动过程
一、谈话引入题
1。

小朋友，星期天，老师出去玩的时候，看到很多美丽的风景，就拍了不少的照片，今天带一张给你们看，（出示背景图）不知哪个小朋友能把你看到的说给大家听。

（请小朋友看图说出图上的内容树及树上的鸟窝、草地、草丛、房子，其是一间有烟囱的房子需特别点一下）2。

今天的天气真好，小动物也从自己的家里出到草地玩，请小朋友看好，都有哪几个动物出玩了。

（小朋友根据自己的观察随意表述后，教师点评一下后再请幼儿完整表述小鸟从鸟窝里飞出了、小蚂蚁从泥洞里钻出了、小蚱蜢从草丛里蹦出了、还有小老鼠听见外面这么热闹也打开门走出了。

）
二、讲述故事播放动画。

二年级小蜗牛的家阅读答案二年级小蜗牛的家阅读答案 1小蜗牛我是快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，伸出两只小犄角，一边看来一边走，我从来不回头。

我是快乐的小蜗牛，天南地北去旅游，刮风下雨都不怕，躲进小屋乐悠悠，天晴了我再走。

1、填空。

（）南（）北（）的小蜗牛参考答案：天南地北、快乐的`分析:把文章多看几遍，你会从中找到答案。

这是训练孩子认真读书的最好时机。

2、词语搭配。

（连线）背着小屋伸出房子躲进犄角参考答案：背着房子、伸出犄角、躲进小屋解析:在原文中找到相关答案。

3.根据儿歌内容选择正确答案。

“躲进小屋乐悠悠”中的“小屋”是指：（）A、小蜗牛在旅行路上见到的房子。

B、小蜗牛自己背上的壳。

参考答案：Ｂ分析:在对原文理解的基础上，我理解所谓的小屋就是蜗牛背的壳。

二年级小蜗牛的家阅读答案 2阅读乐园。

小蜗（wō）牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬（yìng）又重的壳（ké）呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼（gé）的支撑（chēng），只能爬，又爬不快。

所以要这个壳作保护！”小蜗牛又问：“毛毛虫没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈答道：“因为毛毛虫能变成蝴（hú）蝶（dié），天空会保护她啊。

”小蜗牛又说：“可是蚯蚓弟弟也没骨头，也爬不快，更不会变成蝴蝶，他怎么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈耐（nài）心地回答：“因为蚯蚓弟弟会钻（zuān）土，大地会保护他啊。

”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜（lián），天空不保护我们，大地也不保护我们。

”蜗牛妈妈安慰（wèi）他：“所以我们有壳啊！我们不靠（kào）天，也不靠地，我们靠自己。

”1．请给短文选择一个合适的题目（）A．靠自己B．小蜗牛C．蜗牛妈妈2．写出下列词语的反义词。

重——（）硬——（）快——（）可怜——（）3．根据短文内容填空。