中班优质美术教案《小蜗牛的家》

幼儿园中班优质美术教案《小蜗牛的家》含反思中班优质美术教案《小蜗牛的家》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿丰富幼儿的色彩感，让幼儿初步了解各种各样的色彩美，能用各种大小、颜色不同的圆形图案，将蜗牛的家装饰的丰富多色，引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出和别人不同的作品，快来看看幼儿园中班优质美术《小蜗牛的家》含反思教案吧。

【活动目标】1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案，将蜗牛的家装饰的丰富多色。

2、丰富幼儿的色彩感，让幼儿初步了解各种各样的色彩美。

3、引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出和别人不同的作品。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

【活动准备】PPT课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔。

【活动过程】一、激发幼儿兴趣。

1、师：小朋友，你们喜欢看魔术师变魔术吗？（幼儿回答）2、教师用变魔术的方式引出"圆"。

3、师：小朋友，你们知道"圆"还有一个名字吗？（波点）4、你们知道波点可以变成什么吗？二、幼儿观看PPT图片。

1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。

2、如果给你很多圆你们能变出什么？3、出示范画。

师：其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家，今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示，小朋友想看吗？4、幼儿观察图画，说说它们的不同和相同之处。

师：小朋友仔细观察观察，它们的家有什么特点呀？三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、我这边还有好多的蜗牛，它们也想有一个好看的家，我们一起帮帮它们，好不好？2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，鼓励他们大胆把圆变成各种图案。

四、评价和欣赏。

幼儿们互相参观作品，选出孩子们认为好的作品，和幼儿们一起评价。

五、结束。

小朋友，今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家，那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧！教学反思：故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，《蜗牛的家》是一篇形象鲜明突出，语言浅显的故事，它整合了科学、语言方面的内容，不仅可以让幼儿得到有益的认知经验，而且，为幼儿提供了联想的思维空间。

幼儿园中班美术教案《小蜗牛的家》一、教学内容《小蜗牛的家》选自幼儿园中班美术教材第四章《动物家园》，详细内容为通过观察和了解蜗牛的生活环境，引导幼儿用彩泥、画笔等材料制作小蜗牛的家，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

二、教学目标1. 了解蜗牛的生活环境，知道蜗牛的家是怎样的。

2. 能够运用彩泥、画笔等材料，制作出富有创意的小蜗牛的家。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的生活环境，理解蜗牛的家的特点。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，运用彩泥、画笔等材料制作小蜗牛的家。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、多媒体课件、展示板。

2. 学具：彩泥、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的特点，讨论蜗牛的生活环境，引出本节课的主题——《小蜗牛的家》。

2. 讲解：利用多媒体课件，向幼儿讲解蜗牛的生活环境，展示蜗牛的家的样子，让幼儿对蜗牛的家有更直观的认识。

3. 示范：现场示范如何用彩泥、画笔等材料制作小蜗牛的家，边示范边讲解制作步骤和技巧。

4. 实践：指导幼儿分组进行制作，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的小蜗牛的家。

5. 交流与展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程，互相欣赏、学习。

六、板书设计1. 《小蜗牛的家》2. 内容：展示蜗牛的图片、制作步骤、作品欣赏。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起观察身边的自然环境，发现其他小动物的家，并用画笔记录下来。

2. 答案：观察记录可以是图画、照片等形式，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，关注幼儿在观察、动手、想象等方面的表现，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：通过课后作业，引导幼儿关注大自然，发现其他小动物的家，培养幼儿的观察力和想象力。

中班美术教案《小蜗牛的家》教案标题：小蜗牛的家教学时间：中班美术课教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.提高幼儿对自然环境的认识；3.通过制作蜗牛的家，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1.班级准备好需要的素材：纸板、彩纸、剪刀、胶水等；2.图书《小蜗牛的家》。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：今天我们要学习一个动物，你们猜一猜是什么动物？2.出示图书《小蜗牛的家》，介绍蜗牛的特点和生活习性。

3.询问幼儿关于蜗牛的问题，如“你们见过蜗牛吗？它们住在哪里？”。

激发幼儿的兴趣。

二、操作演示（15分钟）1.参考图书《小蜗牛的家》，通过图片或实物向幼儿展示蜗牛的家是什么样的。

步骤：a.将纸板剪成适合幼儿手掌大小的长条，制作蜗牛的身体。

b.使用彩纸剪出蜗牛的头和眼睛，胶在纸板上。

c.使用彩纸剪出蜗牛的触角和壳，胶在纸板上。

3.提醒幼儿注意颜色的搭配，让他们具备一定的审美能力。

三、自由创作（25分钟）1.给幼儿提供充足的时间和材料，让他们根据自己的创意制作自己的蜗牛家。

2.鼓励幼儿尝试不同的造型和装饰方法，激发他们的创造力。

3.教师在旁边进行引导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

四、展示与分享（10分钟）1.邀请幼儿逐个展示自己制作的蜗牛家，让其他幼儿欣赏并发表自己的看法。

2.老师可以提问观察的细节和创作的过程，引导幼儿对自己和他人的创作进行评价和思考。

五、课堂小结（5分钟）1.以图片或实物再次回顾蜗牛的家和制作过程。

2.向幼儿总结本节课的学习内容，并强调创造力和想象力的重要性。

六、课后延伸活动：1.邀请幼儿观察和收集蜗牛的资料，编写小小蜗牛的家的故事。

2.给幼儿提供绘画材料，让他们绘制自己心中理想的蜗牛家。

3.鼓励幼儿在家中观察身边的自然环境，找到更多亲密接触自然的机会。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿在制作蜗牛家的过程中既锻炼了动手能力，又发展了想象力和创造力。

同时，通过观察和思考，幼儿对蜗牛的生活习性和生活环境有了更深入的了解。

中班教案小蜗牛的家5篇中班教案小蜗牛的家篇1活动目标1、引导幼儿运用连贯、完整的语言叙述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理变化。

2、熬炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯的叙述。

3、引导幼儿对图片进展制造性排列并叙述，培育幼儿的规律思维和求异思维。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

活动过程一、谜语导入，引起兴趣。

1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠闲适闲从不急。

(蜗牛)2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反响?为什么要把头缩进去?二、观看图片，进展叙述。

1、出示挂图，引导幼儿进展观看：你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。

)2、鼓舞幼儿大胆的叙述。

三、发散思维。

1、通过观看图片，提问：小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒适……)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适……)2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?3、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。

)4、通过观看图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。

)四、引导幼儿对图片进展制造性排序、争论，并进展叙述。

1、幼儿观看图片说出自己的想法，然后争论，最终排序。

2、大家依据排列挨次进展叙述并为故事取名字。

3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进展叙述。

五、教师小结。

通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人宠爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做嬉戏。

活动延长搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展现，大家共享。

雨后带幼儿查找小蜗牛，观看蜗牛的形状特征，搜寻蜗牛的生活习性。

附故事：懒懒的小蜗牛一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。

教学资料参考范本
幼儿园幼儿园中班美术教案蜗牛的家(三篇)目录：
幼儿园幼儿园中班美术教案蜗牛的家一
幼儿园幼儿园中班美术教案装饰手套二
幼儿园幼儿园中班美术教案让美走进孩子心中三
幼儿园幼儿园中班美术教案蜗牛的
家一
幼儿园中班：蜗牛的家（画螺旋线）
活动目标
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

2、能大胆作画，并能丰富画面。

活动准备
蜗牛范画、绘画纸、蜡笔
活动过程
1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣
教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。

教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？
引导幼儿做书空练习。

3、幼儿绘画，教师辅导。

教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。

（1）重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。

（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

4、评价。

展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。

幼儿园中班美术教案《蜗牛的家》一、教学内容本节课选用幼儿园中班美术教材，以“蜗牛的家”为主题，进行绘画教学。

通过观察蜗牛的生活习性和外观特征，引导学生发挥想象力，创作出自己心中的蜗牛之家。

二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性和外观特征，培养学生的观察力。

2. 培养学生动手绘画的能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生相互合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的基本画法，能够创作出富有想象力的蜗牛之家。

难点：如何引导学生观察蜗牛的特征，并将观察结果运用到绘画中。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、绘画教材、多媒体设备。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示蜗牛的视频，引导学生了解蜗牛的生活习性和外观特征。

2. 讲解：讲解蜗牛的基本画法，让学生掌握蜗牛的画法技巧。

3. 示范：教师示范如何绘画蜗牛之家，引导学生发挥想象力，创作出自己心中的蜗牛之家。

4. 练习：学生动手绘画蜗牛之家，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

六、板书设计板书内容：蜗牛的特征、绘画技巧、蜗牛之家七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家人或朋友，尝试用所学到的绘画技巧，为他们创作一幅肖像画。

2. 答案：无固定答案，注重学生的观察力和绘画能力的培养。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾本节课的教学效果，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：下一节课，请学生带来自己的作品，进行展示和交流，提高学生的自信心和表达能力。

同时，引导学生思考如何将绘画技巧运用到生活中的其他方面，提高学生的创新意识。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 蜗牛的生活习性：蜗牛喜欢生活在湿润、阴暗的环境中，通常在夜间活动。

它们的外观特征为螺旋形的壳，柔软的身体，蜗牛的壳是其身体的一部分，可以保护其柔软的身体。

2. 蜗牛的外观特征：蜗牛的壳呈螺旋形，身体柔软，通常有肉质的足部。

幼儿园中班美术优质教案蜗牛的家一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物的家》，详细内容为第3节《蜗牛的家》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的特征，学会用彩泥、画笔等材料制作蜗牛和它的家。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性。

2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的外形特征和制作方法。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、彩泥、画笔、调色盘、剪刀、胶水。

学具：画纸、彩泥、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，让幼儿说说自己在生活中见过的蜗牛，从而引出本节课的主题。

2. 讲解蜗牛的特征和制作方法（10分钟）教师讲解蜗牛的外形特征，如：壳的螺旋形状、身体柔软等。

同时，示范如何用彩泥制作蜗牛和它的家，讲解制作过程中的注意事项。

3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿根据教师的示范，开始制作自己的蜗牛和家。

在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师展示其他幼儿的优秀作品，让幼儿互相欣赏，并进行简单的评价，以提高幼儿的审美观念。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让幼儿说说自己在制作过程中的心得体会。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书蜗牛的家2. 板书内容：蜗牛外形特征：螺旋壳、柔软身体制作方法：彩泥、画笔、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛和它的家2. 答案要点：蜗牛外形特征：螺旋壳、柔软身体制作方法：彩泥、画笔、剪刀、胶水八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对幼儿在操作过程中遇到的问题，调整教学方法，以便更好地指导幼儿。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的蜗牛，了解它们的生活习性，增强幼儿对蜗牛的认识。

2024年幼儿园中班美术标准教案《蜗牛家》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《可爱动物》第二节《蜗牛家》。

详细内容包括认识蜗牛生活环境，解蜗牛外形特征，通过绘画形式创作蜗牛和它家。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解蜗牛生活环境和外形特征，学会用绘画形式表现蜗牛和它家。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，热爱大自然情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛外形特征，并运用绘画技巧进行创作。

2. 教学重点：让幼儿解蜗牛生活环境和外形特征，学会用绘画形式表现蜗牛和它家。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用投影仪展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛生活环境和外形特征，激发幼儿对蜗牛兴趣。

2. 讲解示范（5分钟）（1）讲解蜗牛生活环境和外形特征，让幼儿解蜗牛生活习性。

（2）示范如何用绘画形式表现蜗牛和它家，讲解绘画技巧。

3. 创作实践（10分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，让幼儿自己动手创作蜗牛和它家。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到问题。

4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一个蜗牛例题，讲解绘画步骤和技巧。

（2）让幼儿根据例题进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《蜗牛家》2. 板书内容：（1）蜗牛生活环境（2）蜗牛外形特征（3）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中蜗牛和它家。

2. 答案要求：运用所学知识，发挥想象力，创作出一幅富有创意蜗牛画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物生活环境和外形特征，培养幼儿关爱自然、保护动物意识。

幼儿园中班美术教案《小蜗牛的家》1. 教学目标1.让幼儿认识蜗牛，理解蜗牛的生活习性，了解它们的生活习惯。

2.提高幼儿观察力、表达力、创造力。

3.增强幼儿的集体意识和团队合作能力。

4.培养幼儿的审美意识和艺术欣赏能力。

2. 教学内容（1）理论内容1.看图片认识蜗牛：幼儿园老师向幼儿展示蜗牛的图片，并与幼儿们进行简单的互动，了解蜗牛的生活习性。

2.认识蜗牛家：幼儿园老师向幼儿展示蜗牛房子的图片，解释蜗牛生活的环境。

3.认识材料：幼儿园老师向幼儿介绍彩色纸和剪刀。

（2）操作内容1.折纸：教师带领幼儿们学习折叠小蜗牛房子的方法。

2.手工制作：幼儿用彩色纸将折叠好的小蜗牛房子填充并装饰。

3.班级展览：幼儿在教师指导下，将自己做好的小蜗牛房子展示给全班同学。

3. 学生活动1.学生观看蜗牛、蜗牛家的图片，听老师介绍蜗牛的生活习性，并讨论蜗牛的生活环境、特点等。

2.学生学习折叠小蜗牛房子的方法，并操作折叠制作。

3.学生裁剪颜色纸，填充小蜗牛房子，并进行装饰。

4.学生参观班级展览，了解自己和同班同学的小蜗牛房子。

4. 教学重点与难点（1）教学重点1.学生认识蜗牛生活的环境和特点。

2.学生学习折叠小蜗牛房子的方法，并进行操作制作。

3.学生进行小蜗牛房子的装饰和彩色纸的裁剪和填充。

（2）教学难点1.学生需要理解蜗牛的生活习性，体会蜗牛的生活方式。

2.学生需要掌握折叠小蜗牛房子的方法，并需留意每个部位的比例和尺寸。

3.学生需要掌握彩色纸的裁剪、填充、装饰等技巧。

5. 教学方法1.图片与蜗牛认知法：教师通过图片让学生了解蜗牛，与学生进行互动，提高学生的观察力、思考力、表达力。

2.操作实践法：让学生将理论付诸实践，通过折叠、填充和装饰等操作，提高学生在制作过程中的创新和想象的能力。

3.展示讲解法：学生在完成小蜗牛房子之后，进行班级总展览，学生进行讲解，增强学生的艺术欣赏和表达能力。

6. 教学过程（1）教学前1.教师准备彩色纸，剪刀等教学所需材料。

中班美术《蜗牛的一家》（精选2篇）中班美术《蜗牛的一家》篇1活动目标：1.学习沿螺旋线由内向外撕出蜗牛壳。

2.学习添画环境丰富的画面。

3.体验撕纸的乐趣。

活动准备：教师范例画、幼儿每人一张白纸，半张报纸、胶水、蜡笔、记号笔。

活动过程：1、欣赏范画，激发兴趣教师出示范画，以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去公园春游”的故事情节导入。

引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

t：小朋友，春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去公园春游，看他们一家玩的多开心啊。

可是蜗牛一家的壳是怎么做出来的呢？有人知道吗？2、帮助幼儿理解“螺旋线”t：（教师边讲边画）：蜗牛小时候很小很小，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

所以蜗牛壳是圆圆的，从里面一圈一圈的扩大。

这个就叫螺旋线。

等一下请小朋友在报纸上画三个大小不一样的螺旋线。

最大的壳是谁的啊？第二大的呢？最小的又是谁的呢？小朋友画蜗牛壳的时候要注意，等一下蜗牛一家要放到白纸上的，大家不要画的太大哦。

3、教师讲解撕画，贴在白纸上t：接下来小朋友沿着刚刚画的螺旋线把报纸一圈一圈的撕开来。

（重点引导孩子用大拇指沿着线慢慢撕，学会撕画。

）小朋友撕好以后在蜗牛壳最外面一圈涂上胶水贴到白纸上。

小朋友可以自己想蜗牛一家是怎么排列的。

4、学习添画给小蜗牛一家添画合适大小的身体、眼睛、触角以及背景。

t：小朋友们，接下来我们要给蜗牛一家用记号笔画上身体，眼睛和触角。

蜗牛爸爸的壳最大，那他的身体是不是也要画的最大啊？小朋友在给蜗牛添画身体的时候要注意大大的壳要配大大的身体，小小的壳配小小的身体。

画完身体还要画眼睛和触角。

（让幼儿发挥想象，将背景装饰成春天的美丽景色。

）小朋友，蜗牛一家是去公园春游的，那我们是不是还要画上他们去玩的地方。

春天公园里有什么啊？请小朋友动一动你们的小脑筋，用蜡笔画出漂亮的春天。

中班美术《蜗牛的一家》篇2活动目标：1.学会运用螺旋线画出蜗牛身体的基本特征，并且用丰富的想象大胆装饰蜗牛一家的壳以及背景图。