5的乘法口诀练习课ppt

三五十五
20
15
比一比，看谁算得又对又快！15ຫໍສະໝຸດ 10205
5
20
15
25
3
4
5
5
15
20
2 6
3 2
6 8
人 人
故事中的数学问题： 孙悟空拔了4根毫毛，每根都变出5 个猴子，他一共变了多少个猴子？
5×4= 20 4×5= 20
(个 ) (个 )
欢迎光临
1 2 4 3 5
5
拓 想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 展 走3大格……能用上5的乘法口诀吗? 延 一五得五 1×5=5 伸
1个5是5。
1×5=5
5
5×1=5
2个5是相加
2×5=10 5 5 5×2=10
5
5
5 3×5=15 5×3=15
3个5是相加
5
5 4个5是相加
5
5
4×5=20 5×4=20
5
5 5个5是相加
5
5 5×5=25
5
5的乘法口诀
小手图形 乘法算式
5×1=5 1×5=5
乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
2×5=10 3×5=15 4×5=20
二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
15
5×5=25 5×6=30
五六三十
30
5×2=10 2×5=10 5×3=15 3×5=15 5×4=20 4×5=20 5×5=25
5
1
2
3
4
5
5
1
2
3
4 5
5
1=5
一五得五

5 × 3＞12
课后作业
作业：完成练习册相对应的练习题。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
–
凡 事 都是 多 棱镜 ， 不同 的 角度 会 看到 不 同的 结 果。 若 能把 一 些事 看 淡了 ， 就会 有 个好 心 境， 若 把很 多 事看 开 了， 就 会有 个 好心 情 。让 聚 散离 合 犹如 月 缺月 圆 那样 寻 常，
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口
罗
其
实
不
是
合
的
。
•■
电
:

《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢

2、编乘法口诀
1×5=5
一五得五
5×1=5
2×5=1授0课
教
师：XXX 时
二五一十
间
：
2
05X×X .2X=X .1X0X
3×5=15 三五十五 5×3=15 4×5=授2课0 教 师 ：四X五X X二十时 间 ： 2 05X×X4. X=X2.0X X 5×5=25 五五二十五
三、巩固练习
1、根据结果，写出算式
（2）一只手有（ 5 ）个手指头，一双手有（ 10 ）个 手指头。 （3）一个星期上5天课，四个星期上（ 20）天课。
（4）一个小组有5人，3个小组有（ 15 ）人。
9、（1）4辆面包车可以坐（ 20）人。 5×4=20（人） 一辆面包车可以
坐5人。
（2）买3把尺子要用（ 15 ）角。
5角/把
5×3=15（角）
五
五
二十五
乘数
积
有巧妙计算结 果的方法吗？
编制5的乘法口诀。 乘法口诀要写汉字。
一共有多少个福娃？
点子图
5的乘法口诀
表示的意义
乘法算式
1个5
1×5=5 或 5×1=5
2个5相加
2×5=10 或 5×2=10
乘法口诀
一五得五 二五一十
点子图
表示的意义
3个5相加 4个5相加
乘法算式
3×5=15 或 5×3=15
二五一十 （（2）两个乘数）都。是5，积是（ 25 ），写成乘法算式
是（5×5=25），口诀是（ 五五二十五 ）。 （3）4个5相加写成乘法算式是（ 4×5=20）或
（5×4=20）。
3、 5 3 15 三五十五
4.
每只小兔拔5个

二年级--上册--第四单元
课题：表内乘法（一） 难点名称:编制5的乘法口诀
猜谜语：
五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长 短不齐。
谜底：手
5
1个5
1×5=5
5×1=5
一五得五
2个5
+5
5
2×5=10
55
+5 +5
5 10 15
3×5=15 5×3=15
三五十五
4个5
+5
练一练 （一）对口令：把口诀补充完整
一五（ 得五 ） 三五（ 十五 ）
五五（ 二十五） 四五（ 二十 ）
二五（ 一十 ）
（二）小兔子拔萝卜
15 20 25
小结：
5的乘法口诀有5句，一句乘法口诀可 以写两道乘法算式，只有两个因数相等 的情况下，可以写一道乘法算式，比如： 五五二十五这句乘法口诀。
5 10
+5
15
+5
20
4×5=20 5×4=20
四五二十
5个5 5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
5×5=25 五五二十五
1×5=5 2×5=10
3×5=15 4×5=20 5×5=25
一五得五 5×1=5 二五一十 5×2=10 三五十五 5×3=15 四五二十 5×4=20 五五二十五

林肯总统怎么样去处理这个难题呢？ 他的即兴演讲到底具有怎样的魔力呢？
请同学们轻声地朗读林肯总统精彩 的即兴演讲，认认真真地多读几遍，并 且细细品味每句话的意思。
林肯的演讲怎么会使整个参议院陷 入一片静默呢？你认为哪些词句最让羞 辱他的参议员意想不到震撼不已的？
林肯没有因为自己是鞋匠的儿子而感到 耻辱，相反以自己是鞋匠的儿子而自豪。
林肯做了总统也永远是普通的人。
面对看人与人之间极不平等的现状 ， 作为总统，他要改变，他年轻时就有 这样的想法 。 他永远尊敬父亲，永远学习父亲踏实 做人的品德。
林肯总统以父亲为荣，并且还说永远 比不上他的父亲。在林肯的心中，鞋匠是 高尚的，是伟大的，一点也不卑微。而鞋 匠又是许许多多普通劳动者中的一员，你 认为，林肯眼中什么样的人可以称为伟大 的人？
5的乘法口诀
练一练
1.开火车对5的乘法口诀
2.以四人合作玩读口诀的游戏
1×5=5 5×1=5 1个5是5 5
2×5=10 5×2=10
5
5
2个5是10
5
5
5
3×5=15 5×3=15
3个5是15
5
5
5
5
4×5=20 5×4=20
4个5是20
5
5
5
5
5
5×5=25
5个5是25
课堂小结
通过本节课的学习，你 学会了什么呢？交流一 下吧！
5的乘法口诀
我们每天做几次眼保健操？ 2次
那一个星期我们要做多少次眼 保健操呢？ 2+2+2+2+2+2+2=14 2 × 7=14 7+7=14
有没有不同的答案呢？ 怎样快速求得乘法算式的积 呢？

还可以想： 五五二十五
二年级 数学
1.记熟5的乘法口诀。 2.和家人玩对口令游戏。
二年级 数学
二年级 数学
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系
统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备
矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连
在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫
5的乘法口诀
二年级 数学
二年级 数学
做4朵花，需要 多少个花瓣？
活动要求： 1.想一想：做4朵花需要多少个花瓣？ 2.摆一摆、写一写，表示出你的想法。
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
二年级 数学
5
10
15
20
5＋5＋5＋5=20
难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力
陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人

4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30
5×7＝35 5×8＝40
5×9＝45
一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十五 五六三十
五七三十五 五八四十
五九四十五
怎样记住5的乘法口诀呢？
5的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果 都相差5，口诀的最后一个字不是5就是十。
口诀都有两部分组成，前半部分是相 积不满十的加“得” 乘的两个数，后半部分是所得的积。 字，满十省去。
45
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9
有几个 5 10 15 20 25 30 35 40 45
＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
编制乘法口诀
1个5 2个5 3个5 4个5 5个5 6个5 7个5 8个5 9个5
编制口诀时，要把较 小的乘数放前面
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15
北师大版 数学 二年级 上册
5 2～5的乘法口诀 2023最新整理收集 do something
5的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
数松果
图上都有谁, 它们在干什么？
五、十、十五……
探究新知
1堆有几个 ，2堆呢？…… 用○代替松果，5个5个地数。
……
整理成表格。
5
10
40
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
•
感
谢 阅
感
读
谢
阅
读
5的乘法口诀有9句：
一五得五 四五二十 五七三十五
二五一十 三五十五 五五二十五 五六三十 五八四十 五九四十五
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？

4×5=20 5×4=20
二五一十 五五二十五
2×5=10 5×2=10
5×5=25
你一定会
谢谢！
猜一猜
手的只数
1
2
3
4
5
手指的个数
你能把下面的表格填完整吗？
5
10
15
20
25
一起来编口诀
1×5 或 5×1
一五得五
2×5 或 5×2
二五一十
3×5 或 5×3
三五பைடு நூலகம்五
4×5 或 5×4
四五二十
5×5
五五二十五
图 形
乘法算式
乘法口诀
一五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二五（ ）
（一）把口诀补充完整
得五
十五
二十五
二十
一十
（ ）×（ ）= （ ）（ ）×（ ）= （ ）口诀：
5
4
20
4
5
20
四五二十
（ ）×（ ）= （ ）（ ）×（ ）= （ ）口诀：
5
2
10
2
5
10
二五一十
利用口诀进行计算：
5×
1
2
3
4
5
( )
( )
( )
( )
( )
5
10
15
20
25
（四）小兔子拔萝卜
15
20
25
四、深化记忆，强化5的乘法口诀
一句口诀说两个算式
三五十五 四五二十
3×5=15 5×3=15
二年级 上册
《5的乘法口诀》
人教版九年义务教育二年级上册数学
XXX小学 xxx

这节课你们都学会了哪些知识？
3×5=15 5×3=15
3 × 5 = 15
每增加1盒福娃，就会增加5个福娃。
1+1+1+1+1= 口诀：（
）
（2）两个乘数都是5，积是（ ），写成乘法算式是（
），口诀是（
）。1×5=5
5×1=5
返回
探究新知
例 1 一共有多少个福娃？
返回
有5个盒子，每个盒子里 有5个可爱的福娃。
5×4=20
相乘的两个数是口诀中的前两个数，口诀最后的数就是这两个数的乘积。
口诀：（ 二五一十 ） 口诀：（ 三五十五 ） 口诀：（ 四五二十 ）
返回
2.连一连。
5×2 5×5 3×5 5×4
五五二十五 二五一十 四五二十 三五十五
返回
3.填一填。
（1）5个2相加等于（ 10 ），改写成乘法算式是（ 2×5=10 ）， 读作（ 2乘5等于10 ），口诀（ 二五一十 ）。 （2）两个乘数都是5，积是（ 25 ），写成乘法算式是 （5×5=25 ），口诀是（ 五五二十五 ）。 （3）4个5相加写成乘法算式是（4×5=20 ）或（ 5×4=20）。
看图列式计算，并写出口诀。
（2）3×5=15 5×二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
口诀：（
）
3×5 5+3 4×5 20+1
如何算出一共有多少个福娃呢？
3×5 5+3 4×5 20+1
（3）4×5=20 5+5+5+5+5=25
这节课你们都学会了哪些知识？
人教版 数学 二年级 上册
4 表内乘法（一）
5的乘法口诀