9的乘法口诀习题课件
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人教版《9的乘法口诀》(完美版)PPT课件1
回顾与反思
1、我们解决了什么样的问题？ 2、用到了什么方法解决问题？
用7.8.9的乘法口诀求商
分析题目 选择方法
找出已知条件和问题，理解题意 看除法，想口诀
结果信息？
2、你们组能提出哪些数学问题， 请列式解答。
3、说说你们组是怎么算出得数的？
1、你发现了哪些数学信息？ 2、你能提出哪些数学问题，请列式解答。 3、你是怎么算出得数的？
认1、真我观们察解课决本了4什8页么情样境的图问，题在？组内交流下面几个问题： 找2、出你已能知提条出件什和么问数题学，问理题解，题请意列式解答。 口1、诀你缺发几现就了商哪几些数学信息？ 学2、会你利能用提7、出哪8、些9数的学乘问法题口，诀请进列行式求解商答的。一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 2、你能提出什么数学问题，请列式解答。 学1、会你利发用现7、了哪8、些9数的学乘信法息口？诀进行求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 21、你能 发提 现出 了什 哪么 些数学问信题 息， ？请列式解答。 3、你说是说怎你么们算组出是得怎数么的 算？出得数的？ 12、我你们能解提决出了哪什些么数样学的 问问题题，？请列式解答。 1镇、江你小发学现了哪些数学信息？ 2、你们组能提出哪些数学问题，请列式解答。 12、我用们到解了决什了么什方么法样解的 决问题？ 1学、会我利们用解7决、了8、什9么的样乘的法问口题诀？进行求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 2学、会你利能用提7出 、什8、么9数的学乘问法题口，诀请进列行式求解商答的。一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 1、你发现了哪些数学信息？
用7、8、9的乘法口诀求商
镇江小学
学习目标：
学会利用7、8、9的乘 法口诀进行求商的一般方 法，能正确运用7、8、9的 乘法口诀求商。
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数学9的乘法口诀优质课课件3
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
深入探究
1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息提出一个数学问题？
每个小组分得几颗？ 2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
4.1 用7、8、9的乘法口诀求商
二年级下册
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
本节目标
01 经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程。 02 掌握用乘法口诀求商的一般方法。 03 体会用乘法口诀求商是帮助人们解决问题的工具。
8×9＝72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法 算式，口诀的作用可真大啊！
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
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《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
巩固练习 5. 篮球比赛。
7人一组。
可以分成 几组？
我们班有 35人。
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
35÷7＝5（组） 小结：7人一组，35人里有几个7人就可以分成几组。
在计算这道题的时候，我们也是先 看除数，除数是几就想几的乘法口诀， 这就是用乘法口诀求商的方法。
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
深入探究
1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息提出一个数学问题？
每个小组分得几颗？ 2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
4.1 用7、8、9的乘法口诀求商
二年级下册
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
本节目标
01 经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程。 02 掌握用乘法口诀求商的一般方法。 03 体会用乘法口诀求商是帮助人们解决问题的工具。
8×9＝72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法 算式，口诀的作用可真大啊！
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
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巩固练习 5. 篮球比赛。
7人一组。
可以分成 几组？
我们班有 35人。
《9的乘法口诀》PPT—人教版小学数 学9的乘 法口诀 精品课 件3
35÷7＝5（组） 小结：7人一组，35人里有几个7人就可以分成几组。
在计算这道题的时候，我们也是先 看除数，除数是几就想几的乘法口诀， 这就是用乘法口诀求商的方法。
9的乘法口诀练习课精品PPT课件
是9
是( 18 ) 是( 27 ) 是( 36 )
是( 45 ) 是( 54 ) 是( 63 ) 是( 72 ) 是( 81 )
观察上表，你有什么发现？
9×7=63 9×9=81
99××84==7326 9×5=45
9×5 =45 99××84==3762
9×6=54 7 ×9= 63
×=
做一做 在下面的表里找出9、9的2倍、3倍…9倍， 把这些数圈起来。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
四九（三）十六 六( ( )九六十三 三(
) 五十四 )二十七
( )九八十一 ( )九四十五
八( )七十二 ( )九十八
1个9 比10少1
2个9 比20少( 2 ) 3个9 比30少( 3 ) 4个9 比40少( 4 ) 5个9 比50少( 5 )
6个9 比60少( 6 ) 7个9 比70少( 7 ) 8个9 比80少( 8 ) 9个9解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
9的乘法口诀 课件(共23张PPT)
5×9=45
6×9=54
7×9=63
8×9=72
9×9=81
9×1=9
9×2=18
9×3=27
9×4=36
9×5=45
9×6=54
9×7=63
9×8=72
70－7=63
5+4=9
一九得九
二九十八
三九二十七
一
二
三
十位
个位
9
0
十位
个位
8
1
十位
个位
7
2
横着看，有（ ）个（ ），写成乘法算式（ ）×（ ）=（ ），口诀：（ ）；竖着看，有（ ）个（ ），写成乘法算式（ ）×（ ）=（ ），口诀： （ ） 。
7×9=
8×9=
9×9=
9
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
3
2
1
4
几个9就是几行少几格。
1×9= 9
2×9=18
3×9=27
1×9=10－1
2×9=20－2
9×9=90－9
……
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
1×9=9
2×9=18
3×9=27
4×9=36
54
54
63
63
63
72
81
72
72
81
1×9= 9
2×9=
3×9=
4×9=
5×9=
6×9=
7×9=
8×9=
9×9=
6×9=54
7×9=63
8×9=72
9×9=81
9×1=9
9×2=18
9×3=27
9×4=36
9×5=45
9×6=54
9×7=63
9×8=72
70－7=63
5+4=9
一九得九
二九十八
三九二十七
一
二
三
十位
个位
9
0
十位
个位
8
1
十位
个位
7
2
横着看，有（ ）个（ ），写成乘法算式（ ）×（ ）=（ ），口诀：（ ）；竖着看，有（ ）个（ ），写成乘法算式（ ）×（ ）=（ ），口诀： （ ） 。
7×9=
8×9=
9×9=
9
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
3
2
1
4
几个9就是几行少几格。
1×9= 9
2×9=18
3×9=27
1×9=10－1
2×9=20－2
9×9=90－9
……
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
1×9=9
2×9=18
3×9=27
4×9=36
54
54
63
63
63
72
81
72
72
81
1×9= 9
2×9=
3×9=
4×9=
5×9=
6×9=
7×9=
8×9=
9×9=
最新9的乘法口诀PPT课件幻灯片
用数学
小华和6个好朋友在做纸花，每人 做9朵，他们一共做了多少朵？
9 × 7 = 63 （ 朵）
答：他们一共做了（63）朵。
二(2)班有33名同学，每人分一个梨，这些 梨够分吗？
第十八章 体液免疫球蛋白测定
第一节 血清IgG、IgA、IgM 测定 一、血清IgG、IgA、IgM测定 二、血清IgG、IgA、IgM测定的临床意义
特异性IgE测定：免疫斑点法 酶联免疫吸附法
IgE临床意义：
增高：变态反应性疾病、寄生虫感 染、病毒感染、自身免疫性疾病。
降低：意义不大
第三节 尿液及脑脊液Ig测定
正常人尿液中的Ig含量甚微，当机体的免疫功 能异常或炎症反应引起肾脏疾病时，可导致肾 小球滤过膜分子屏障破坏或电荷屏障受损，从 而引起球蛋白及其他大分子蛋白质漏出增多。
高Ig血症:多克隆Ig增高（感染）； 单克隆Ig增高（免疫增殖病）.
第二节 血清IgD、IgE测定
正常人血清中IgD含量很低，膜结合型 IgD(mIgD)构成BCR，是B细胞分化发育成熟 的标志。 IgE是正常人血清中含量最少的免疫球蛋白， 主要由黏膜下淋巴组织中的浆细胞分泌，为 亲细胞抗体，引起I型超敏反应；与机体抗寄 生虫免疫也可能有关。
第五节 M蛋白测定及临床意义
M蛋白：
B淋巴细胞或浆细胞单克隆异常增殖产生的 异常单克隆免疫球蛋白
临床上多见于多发性骨髓瘤、高丙种球蛋 白血症、恶性淋巴瘤、重链病、轻链病等
M蛋白测定
蛋白区带电泳：经典方法 计算蛋白含量和百分比
免疫比浊法： 免疫球蛋白定量 准确性高、快速
免疫电泳： M蛋白分型 免疫固定电泳： M蛋白分型及鉴定，分辨
9的乘法口诀PPT课件
2、算一算，并说出用到的口诀
《9的乘法口诀》表内乘法PPT课件2
9×7=63 9×8=72
名师PPT课件
西游记中有哪些乘法口诀？
听故事，找口诀
名师PPT课件 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1×9= 9 +9
2 × 9 = 18 +9
3 × 9 = 27 +9
4 × 9 = 36 5 × 9 = 45 + 9 6 × 9 = 54 + 9
名师PPT课件 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1×9= 9 2 × 9 = 18 3 × 9 = 27 4 × 9 = 36 5 × 9 = 45 6 × 9 = 54 7 × 9 = 63 8 × 9 = 72 9 × 9 = 81
名师PPT课件1×9= 9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9×1= 9 9×2=18
9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54
7 × 9 = 63 + 9 8 × 9 = 72 + 9
9 × 9 = 81 + 9
名师PPT课件 一九得九 1 × 9 = 9 二九十八 2 × 9 = 18 三九二十七 3 × 9 = 27 四九三十六 4 × 9 = 36 五九四十五 5 × 9 = 45 六九五十四 6 × 9 = 54 七九六十三 7 × 9 = 63 八九七十二 8 × 9 = 72 九九八十一 9 × 9 = 81
名师PPT课件
西游记中有哪些乘法口诀？
听故事，找口诀
名师PPT课件 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1×9= 9 +9
2 × 9 = 18 +9
3 × 9 = 27 +9
4 × 9 = 36 5 × 9 = 45 + 9 6 × 9 = 54 + 9
名师PPT课件 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1×9= 9 2 × 9 = 18 3 × 9 = 27 4 × 9 = 36 5 × 9 = 45 6 × 9 = 54 7 × 9 = 63 8 × 9 = 72 9 × 9 = 81
名师PPT课件1×9= 9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9×1= 9 9×2=18
9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54
7 × 9 = 63 + 9 8 × 9 = 72 + 9
9 × 9 = 81 + 9
名师PPT课件 一九得九 1 × 9 = 9 二九十八 2 × 9 = 18 三九二十七 3 × 9 = 27 四九三十六 4 × 9 = 36 五九四十五 5 × 9 = 45 六九五十四 6 × 9 = 54 七九六十三 7 × 9 = 63 八九七十二 8 × 9 = 72 九九八十一 9 × 9 = 81
二年级上册数学人教版9的乘法口诀(课件)(共21张PPT)
现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的， 通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称 为“大九九”。
通常，把四十五句的乘法口诀，称为 “小九九”。它的特点是，每句乘法 口诀里表示相乘的两个数第一个数不 大于第二个数，遇到两个数相同时， 那么这个数的乘法口诀就结束了。 例如，五的乘法口诀是：一五得五，
四、能力提升
＋ ＝18
× ＝ 63
你知道 和 各代表几吗？
五、总结全课，畅谈收获
这节课，你学到了什么知识呢？
二五一十，三五十五，四五二十，五 五二十五。
用数学
2×9＝ 18 9×8＝ 72
6×9＝ 54 9×3＝ 27
7×9＝ 63 9×5＝ 45
9×9＝ 81 9×4＝36
先说得数，再说说你 用的是哪句口诀。
三、学以致用 巩固口诀
每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？ 乘法算式 6×9＝54
或乘法算式 9×6＝54 乘法口诀 六九五十四
用数学
小华和6个好朋友在做纸花，每人 做9朵，他们一共做了多少朵？
9 × 7 = 63 （ 朵 ）
答：他们一共做了（ 63）朵。
四、能力提升
填一填。
9＋9＋9＝( 9 )×( 3 )＝( 27 ) 9×8－9＝( 9 )×( 7 )＝( 63 ) 5×9＋9＝( 9 )×( 6 )＝( 54 )
8×9＝72 八九七十二 9×8＝72
9×9＝81 九九八十一
在下面的数字列表中找出9 的倍数， 再观察这些数字有什么规律？
发现了吗？看看这些数字的个位。
9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
通常，把四十五句的乘法口诀，称为 “小九九”。它的特点是，每句乘法 口诀里表示相乘的两个数第一个数不 大于第二个数，遇到两个数相同时， 那么这个数的乘法口诀就结束了。 例如，五的乘法口诀是：一五得五，
四、能力提升
＋ ＝18
× ＝ 63
你知道 和 各代表几吗？
五、总结全课，畅谈收获
这节课，你学到了什么知识呢？
二五一十，三五十五，四五二十，五 五二十五。
用数学
2×9＝ 18 9×8＝ 72
6×9＝ 54 9×3＝ 27
7×9＝ 63 9×5＝ 45
9×9＝ 81 9×4＝36
先说得数，再说说你 用的是哪句口诀。
三、学以致用 巩固口诀
每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？ 乘法算式 6×9＝54
或乘法算式 9×6＝54 乘法口诀 六九五十四
用数学
小华和6个好朋友在做纸花，每人 做9朵，他们一共做了多少朵？
9 × 7 = 63 （ 朵 ）
答：他们一共做了（ 63）朵。
四、能力提升
填一填。
9＋9＋9＝( 9 )×( 3 )＝( 27 ) 9×8－9＝( 9 )×( 7 )＝( 63 ) 5×9＋9＝( 9 )×( 6 )＝( 54 )
8×9＝72 八九七十二 9×8＝72
9×9＝81 九九八十一
在下面的数字列表中找出9 的倍数， 再观察这些数字有什么规律？
发现了吗？看看这些数字的个位。
9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
9的乘法口诀课件新
9 的 乘 法口诀
9 × 1 = 9 ………… 比□10 少□1 9 × 2 = 18 ………… 比□20 少□2 9 × 3 = 27 ………… 比□30 少□3
9 × 4 = 36 ………… 比□40 少□4 9 × 5 = 45 ………… 比□50 少□5 9 × 6 = 54 ………… 比□60 少□6
9×9=81 81+9=90
1、采花蜜
81 72
9 18
63
27
54
36
45
2、
9×7=63 99××84==3762 9×5=45
9×9=81 9×5 =45 99××84==3762
9×6=54 7 ×9= 63
3、看图列算式：
3×9＝27 或 9×3＝27 口诀： 三九二十七
4×9＝36 或 9×4＝36 口诀： 四九三十六
9 × 7 = 63 ………… 比□70 少□7 9 × 8 = 72 ………… 比□80 少□8
9×9 = 81 ………… 比□90 少□9
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
用手指数数：双手掌心向外， 十指伸直，然后从左往右顺次弯曲 其中一指，其左边手指数目为积的 十位上的数，右边的为积的个位上 的数。
9 × 6 = 54 + 9
9 × 7 = 63 + 9 9 × 8 = 72 + 9
9×9 = 81 + 9
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
九九八十一
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9×2 =18 9×3 =27 9×4 =36 9×5 =45 9×6 =54 9×7 =63 9×8 =72
9 × 1 = 9 ………… 比□10 少□1 9 × 2 = 18 ………… 比□20 少□2 9 × 3 = 27 ………… 比□30 少□3
9 × 4 = 36 ………… 比□40 少□4 9 × 5 = 45 ………… 比□50 少□5 9 × 6 = 54 ………… 比□60 少□6
9×9=81 81+9=90
1、采花蜜
81 72
9 18
63
27
54
36
45
2、
9×7=63 99××84==3762 9×5=45
9×9=81 9×5 =45 99××84==3762
9×6=54 7 ×9= 63
3、看图列算式：
3×9＝27 或 9×3＝27 口诀： 三九二十七
4×9＝36 或 9×4＝36 口诀： 四九三十六
9 × 7 = 63 ………… 比□70 少□7 9 × 8 = 72 ………… 比□80 少□8
9×9 = 81 ………… 比□90 少□9
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
用手指数数：双手掌心向外， 十指伸直，然后从左往右顺次弯曲 其中一指，其左边手指数目为积的 十位上的数，右边的为积的个位上 的数。
9 × 6 = 54 + 9
9 × 7 = 63 + 9 9 × 8 = 72 + 9
9×9 = 81 + 9
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
九九八十一
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9×2 =18 9×3 =27 9×4 =36 9×5 =45 9×6 =54 9×7 =63 9×8 =72
《9的乘法口诀》表内乘法精品课件
详细描述：通过解决实际问题，让学生学会应用9的乘法口诀，加深对口诀的理解和记忆。
9的乘法口诀的拓展练习
总结词：拓展提升
详细描述：通过一些具有挑战性的题目，让学生进一步掌握9的乘法口诀，提高他们的解题能力和思 维灵活性。
04
课堂小结
回顾9的乘法口诀的学习过程
01
02
03
回顾课堂导入
从生活中的例子引入9的 乘法口诀，激发学生学习 兴趣。
通过反复练习来加深记忆
掌握9的乘法口诀的应用
总结词：灵活运用 在生活中找出可以运用9的乘法口诀的实例
通过习题来巩固和加深对9的乘法口诀的理解
03
巩固练习
9的乘法口诀的背诵练习
总结词：熟悉背诵
详细描述：通过背诵9的乘法口诀，让学生达到熟记的程度，为后续的学习打下 基础。
9的乘法口诀的应用练习
总结词：应用实践
VS
详细描述：通过收集与9的乘法口诀 相关的趣味题目，让学生进行拓展学 习，加深对乘法口诀的理解和掌握， 激发学生学习兴趣。
感谢您的观看
THANKS
引导学生进入情境，通过实际操 作和体验，理解9的乘法口诀的
意义
通过情境导入，激发学生的学习 兴趣和好奇心，为新课的探究做
好铺垫
02
学习新课
学习9的乘法口诀
总结词：理解背诵 观察规律，理解口诀含义
熟读口诀，初步背诵
理解9的乘法口诀的记忆方法
总结词：掌握技巧
使用手指帮助记忆
用生活中的实例来解释口诀
《9的乘法口诀》表内乘法 精品课件
2023-11-09
目录
• 导入新课 • 学习新课 • 巩固练习 • 课堂小结 • 布置作业
01
9的乘法口诀的拓展练习
总结词：拓展提升
详细描述：通过一些具有挑战性的题目，让学生进一步掌握9的乘法口诀，提高他们的解题能力和思 维灵活性。
04
课堂小结
回顾9的乘法口诀的学习过程
01
02
03
回顾课堂导入
从生活中的例子引入9的 乘法口诀，激发学生学习 兴趣。
通过反复练习来加深记忆
掌握9的乘法口诀的应用
总结词：灵活运用 在生活中找出可以运用9的乘法口诀的实例
通过习题来巩固和加深对9的乘法口诀的理解
03
巩固练习
9的乘法口诀的背诵练习
总结词：熟悉背诵
详细描述：通过背诵9的乘法口诀，让学生达到熟记的程度，为后续的学习打下 基础。
9的乘法口诀的应用练习
总结词：应用实践
VS
详细描述：通过收集与9的乘法口诀 相关的趣味题目，让学生进行拓展学 习，加深对乘法口诀的理解和掌握， 激发学生学习兴趣。
感谢您的观看
THANKS
引导学生进入情境，通过实际操 作和体验，理解9的乘法口诀的
意义
通过情境导入，激发学生的学习 兴趣和好奇心，为新课的探究做
好铺垫
02
学习新课
学习9的乘法口诀
总结词：理解背诵 观察规律，理解口诀含义
熟读口诀，初步背诵
理解9的乘法口诀的记忆方法
总结词：掌握技巧
使用手指帮助记忆
用生活中的实例来解释口诀
《9的乘法口诀》表内乘法 精品课件
2023-11-09
目录
• 导入新课 • 学习新课 • 巩固练习 • 课堂小结 • 布置作业
01
人教版二年级上册数学9的乘法口诀 课件(共16张PPT)
凑整记忆法
几乘九 就等于 几十减几。
10-1=9 20-2=18 30-3=27 40-4=36
50-5=45 60-6=54
70-7=63 80-8=72 90-9=81
当堂练习
1.看图列式计算。 （1）
4 × 9=
9× 4
36 （个）
36
（2）
7 ×9=
9 ×7
63 （个）
63
2.口算题
2×9 =18
6 表内乘法(二)
第4课时 9的乘法口诀
引入 同学们你们知道唐僧师徒四人西天取经，一共 要历经多少磨难吗？
九九八十一
八九七十二
“九九八十一”和“八九七十二”是怎来的吗？
谜语
方方正正一座城，横街竖巷真分明。 围追黑兵堵白将，短兵相接步步争。
——打一中国古代游戏
围棋
例4.
A B CDE F GH I
9×5 = 45（米） 口答：一共要走45米。
9米
1.判断题。 （1） 乘数是3，另一个乘数是9，积是12。
()
（2） 计算2×9和9×2用同一句乘法口诀。 （ ） （3） 任意一句乘法口诀可以写出两道不同的乘法算式。（ ）
这节课有什么收获？
二九十八
6×9 =54 7×9 =63 9×9 =81
六九五十四 七九六十三 九九八十一
9×8 =72 9×3 =27 9×5 =45 9×4 =36
八九七十二 三九二十七 五九四十五 四九三十六
乘法算式中有乘数9的，都可以 利用9的乘法口诀计算。
3.每相邻两根旗杆之间的距离是9米，从第1根旗杆走到 第6根旗杆一共要走多少米？
1
2
3
4
5
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(3)小明有多少钱？
3×9－2＝25(元)或9×3－2＝25(元) 答：小明有25元。
作业拓展练
13．有一个正方形花坛，在它的四周摆上鲜花，四 个角都要摆，每边摆10盆。一共需要摆多少盆鲜 花？ 方法一：4×9＝36(盆)或9×4＝36(盆) 方法二：4×8＋4＝36(盆)或8×4＋4＝36(盆) 方法三：10＋10＋10＋10－4＝36(盆) 答：一共需要摆36盆鲜花。
10．对号入座。
(1)4和9相乘的算式是( B )。
A．4＋9
B．4×9
C．9×9×9×9
(2)9＋9＋9写成乘法算式是( B )。
A．3＋9 B．9×3
C．9＋3
(3)9的2倍是多少？列式是( B )。 A．9＋2 B．9×2 C．2＋9
(4)9×6表示( C )。 A．9个6相乘 B．9和6相加 C．9个6相加
11．( )里最大能填几？
( 9 )×5＜46
6×( 8 )＜51
( 9 )×7＜65
( 4 Байду номын сангаас×9＜38
9×( 7 )＜64
( 9 )×8＜73
12．生活中的数学。 (1)
全班一共有多少人？ 5×9＝45(人)或9×5＝45(人) 答：全班一共有45人。
(2)军军有40元钱，每盒果汁9元
4×9＝36(元)或9×4＝36(元) 36＜40 答：够买4盒果汁。
QD 二年级上册
4凯蒂学艺——表内乘法(二)
9的乘法口诀
作业提升练
作业习题
作业拓展练
作业提升方向
（1）9的乘法口诀的综合应用 （2）用9的乘法口诀解决实际问题
作业提升练
8．写出四道积是18的乘法算式。 2 × 9 ＝ 18 9 × 2 ＝ 18 3 × 6 ＝ 18 6 × 3 ＝ 18
9．在 里填上“＞” “＜”或“＝”。 5×9 ＞ 9×4 2×9 ＝ 6×3 9×8 ＝ 7×9＋9 6×9 ＜ 8×7 9×3 ＜ 7×4 4×9 ＞ 9×4－9