第二节动物的行为
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教案
第二节动物的行为
教学目标
1、科学探究
1)课前学生收集一些有关动物行为的资料,丰富学生对动物行为的认识;教师收集动物行为的相关资料,制作成课件,以更直观的方式呈现出教学内容。
2)课堂上教师运用多媒体等现代教学手段,让学生通过更直观的方式探究动物行为方式及其意义。
2、科学知识与技能
了解动物的几种主要行为:觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为、迁徙和洄游行为等。
认同动物的这几种主要的行为不是孤立的,它们具有一定的内在联系。
通过收集相关资料及进行资料分析,理解动物行为的意义。
学会列举实例并通过具体实例区分动物的几种不同的行为及与这些行为相适应的主要特征。
教学过程
反馈练习:将以下左右相对应的选项用线联系起来
A.繁殖行为①白蚁群中的蚁王、雄蚁、工蚁和兵蚁有不同的职能
B.攻击行为②豹将杀死的羚羊挂在高高的大树上
C.社群行为③乌贼受到敌害攻击而释放墨汁
D.防御行为④两只狗为争夺食物在打架
E.觅食行为. ⑤雄蛙求偶会鼓起鸣曩发出洪亮的鸣声。
第二章第二节动物的行为教学分析:动物在其生活过程中,往往表现出各种各样的行为。
动物的行为对于维持个体生存和延续种族有十分重要的作用。
动物的行为是在长期的物种演变过程中形成的,是生物进化的结果。
动物的行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域。
动物的行为这部分内容是生物课程标准第六个一级主题‘动物的运动和行为’的重要组成部分。
动物的运动依赖于一定的结构。
动物行为的知识,是在学习了前面各节的基础上讲述的,对学生认识动物的本质特征非常重要。
动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切,教师应帮助学生在学习过程中理解结构和功能的统一性,在教学活动中,应引导学生进行观察与实验,以鲜活的例子,真实的感受来激发学生的学习热情,让学生主动地去探究动物多姿多彩的行为奥秘,进而引导学生去热爱生命,关注自然,培养学生的观察能力和学习兴趣。
教学目标:1.通过资料分析,举例说明动物的先天性行为。
2.运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因。
3.初步学会探究一种常见小动物的行为。
4.参与探究活动,培养探究学习、合作学习的意识。
5.学会利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。
教学重点:本节课的重点是“探究鲫鱼的觅食行为”的探究活动。
教学难点:动物先天性行为的特点及意义。
教学准备:学生:学生通过多种媒体,如电视、互联网、报刊等搜集与动物行为相关的资料图片。
教师:制作多媒体教学课件,准备《探究鲫鱼的觅食行为》所需要的实验材料用具:鲫鱼、鱼缸,隔离板,纱网,秒表,多种饲料等。
教学程序:一、情景创设:1.播放视频资料:聪明的海豚做出各种复杂的动作;蛇的冬眠;蝙蝠的睡觉等,让学生欣赏。
2.提出问题:资料中展示了动物的哪些行为?让学生充分发表自己的意见,引导学生通过分析视频资料,加强对动物行为的认识,将丰富的感性材料上升到理性认识,形成有关动物行为的基本概念,即动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。
3.根据学生搜集的资料畅谈日常生活中动物行为的实例,从而导入新课。