2020人教版历史必修二 第19课
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人教版高中历史必修二-第19课--战后资本主义的新变化优质PPT课件
（2）原因： 科技进步，生产力发展，公民生活水平提高，消费要求多样化 （3）地位：国民经济中增长速度最快的部门；产值和就业人数
超过物质生产部门。
（4）作用：
①以新技术改造了第一、第二产业，进一步增强了竞争力； ②拓展经济活动领域，增加就业扩大市场，在一定程度上 缓和了经济的周期性波动，使经济发展产生质的变化。
2、“新经济”的出现
（1）含义（小组讨论：与传统经济模式比较）
经济全球化为背景，知识经济为基础， 信息技术为主导。 产生于20世纪90年代初的美国。 （2）表现：
阅读第二目，归纳：
1、什么是“福利国家”制度？ 2、为什么西方国家要实行高福利政策？ 3、福利国家制度的资金来源？ 4、福利国家制度的内容？ 5、福利国家制度的发展过程？ 6、福利国家制度的特点？ 7、福利国家制度的作用和实质？
1、含义： 在混合经济前提下，实现国家对社会资源的
再分配过程。
2、目的： 缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题
2、发展历程
失业严重、物价上涨和外贸增 长趋缓
①开始出现:罗斯福新政，凯恩斯倡导
②进一步发展:二战结束到20世纪70年代初期,普遍奉行
“黄金时期”
“滞涨”(70年代初)
③调整:适当减少国家对经济的干预 “混合经济”
“复苏和繁荣”(80年代到90年代)
增长率（％）
9 8.7 8 7 6 5
黄金时期
6.3 5.6
课标要求： 以二战后的美国为例，分析当代
资本主义的新变化（国家垄断资本主
义的发展，福利国家制度，第三产业兴 起、新经济）
阅读课本第一目， 归纳：
1、国家垄断资本主义的含义？产生 和发展历程？
2、滞胀的特征和表现？资本主义国 家应对滞胀现象采取的措施？
超过物质生产部门。
（4）作用：
①以新技术改造了第一、第二产业，进一步增强了竞争力； ②拓展经济活动领域，增加就业扩大市场，在一定程度上 缓和了经济的周期性波动，使经济发展产生质的变化。
2、“新经济”的出现
（1）含义（小组讨论：与传统经济模式比较）
经济全球化为背景，知识经济为基础， 信息技术为主导。 产生于20世纪90年代初的美国。 （2）表现：
阅读第二目，归纳：
1、什么是“福利国家”制度？ 2、为什么西方国家要实行高福利政策？ 3、福利国家制度的资金来源？ 4、福利国家制度的内容？ 5、福利国家制度的发展过程？ 6、福利国家制度的特点？ 7、福利国家制度的作用和实质？
1、含义： 在混合经济前提下，实现国家对社会资源的
再分配过程。
2、目的： 缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题
2、发展历程
失业严重、物价上涨和外贸增 长趋缓
①开始出现:罗斯福新政，凯恩斯倡导
②进一步发展:二战结束到20世纪70年代初期,普遍奉行
“黄金时期”
“滞涨”(70年代初)
③调整:适当减少国家对经济的干预 “混合经济”
“复苏和繁荣”(80年代到90年代)
增长率（％）
9 8.7 8 7 6 5
黄金时期
6.3 5.6
课标要求： 以二战后的美国为例，分析当代
资本主义的新变化（国家垄断资本主
义的发展，福利国家制度，第三产业兴 起、新经济）
阅读课本第一目， 归纳：
1、国家垄断资本主义的含义？产生 和发展历程？
2、滞胀的特征和表现？资本主义国 家应对滞胀现象采取的措施？
2020届人教版高中历史必修2教案 第19课 战后资本主义的新变化-含解析
【教案】【教学目的】1．让学生正确归纳出战后资本主义新变化的具体表现。
2．让学生正确理解战后资本主义经济调整的本质。
【教学重难点】1．资本主义新变化的具体表现。
2．资本主义经济调整的本质。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知战后资本主义的新变化本课首先要熟练掌握战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施，了解国家垄断资本主义、“福利国家”、第三产业、“新经济”的概念，然后要能够列表归纳理解战后资本主义经济的新变化的具体表现，最后要通过对本课学习，理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。
本课是世界现代经济史的重要一课，涉及西方资本主义的经济发展的运行方式、发展模式，上承罗斯福新政的国家加强对经济的干预和社会保障制度的建立，下接战后资本主义世界经济体系的形成和区域集团化全球化趋势，这节课与当今世界经济发展有着承上启下的紧密联系。
这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象、难讲清楚。
二、当代资本主义的新变化结构图三、通史链接：二战后美国确立经济霸主地位的原因政治上：提出马歇尔计划，扶植并控制西欧。
经济上：二战后，美国推行国家垄断资本主义、福利国家政策；布雷顿森林体系确立以美元为中心的货币体系。
科技上：第三次科技革命的推动。
四、全面认识国家垄断资本主义(1)实质：国家垄断资本主义是一种国家政权和私人垄断资本相结合的资本主义，其实质是对资本主义生产关系的局部调整。
(2)发展历程：它产生于19世纪末20世纪初，初步发展于罗斯福新政时期，广泛应用于第二次世界大战后。
(3)特点：垄断资本与国家政权相结合，并以其巨大的力量，对整个社会经济活动进行干预和调节；国家垄断资本主义所追求的是国家垄断利润。
(4)积极作用：首先，它突破了私人垄断资本主义的局限，使生产、技术改造过程更加社会化，从而可在更大程度上容纳生产力的发展；其次，它在一定程度上克服了私人垄断资本主义同现代化巨额投资之前的矛盾，即在一定程度上缓和了生产和消费之间的矛盾，使资本主义市场的供需关系得到调整，促进了生产力的发展。
人教版高中历史必修2第19课 战后资本主义的新变化(共22张ppt)
供直接和间接服务的部门。
2、兴起原因：
①科学技术的进步 ②社会生产力的发展 ③公众生活水平的提高和消费需求的多样化。
3、作用
第三产业：提供各种劳务的服务业
四、经济增长模式：“新经济”出现 1、含义
一种以知识经济为基础，以信息技术为 主导的新的经济增长模式。
2、原因 第三次科技革命推动，生产力发展（根本） 经济全球化的推动
③降低了社会发展效率。
美国三大产业在国民生产总值中的比重变化
第一产业 第二产业 第三产业
1950年 6% 36% 58%
1995年 2% 27% 71%
2012年 1.2 % 21.9 % 76.9 %
——李琮《当代资本主义的新发展》
三、第三产业兴起
1、含义：
也称服务业，是相对于农业和制造业这两 大产业或物质生产部门而言，并为它们提
第19课 战后资本主义的新变化
国家垄断资本主义的概念
国家垄断资本主义的基本特征是国家的经济职能大大 加强，表现为国家通过其宏观调控机制对社会经济生活进 行全面调节和干预，从而使经济运行机制、所有制形式、 分配制度、国际经济关系等各方面都发生深刻变化。
——张立华等主编《当代世界经济与政治》。
国家垄断资本主义就是指西方的国家干预经济
福利国家
实质：国家干预社会财富再分配的一种形式， 是分配领域社会化的表现
直接目的：减少贫富分化带来的社会矛盾； 根本目的：维护资产阶级统治； 发展过程 ①早期：罗斯福新政； ②兴起：二战后； ③完备：20世纪六七十年代，1973危机后受挫但仍发
展； ④缩小规模：财政不堪重负，八十年代以后缩小；
二战后资本主义福利制度的特点
1946年开始，英国工党政府用两年就完成了对煤矿、民 航、铁路、公路、运输、煤气、电力等部门的国有化。
(人教版)高中历史必修二：第19课《战后资本主义的新变化》ppt课件
(3)预防经济危机的需要。
自 主 预 习
一、国家垄断资本主义的发展 1．从二战结束到20世纪70年代初 凯恩斯主义 。 (1)经济理论：盛行_____________
(2)主要特征：普遍奉行国家的干预经济政策，实行国家
对经济的宏观调控。 黄金时期 ”。 (3)影响：出现经济发展的“__________
2．20世纪70年代以后 滞胀 ”现象，通货膨胀严重。 (1)概况：出现了“_______ (2)主要特征：各国进行调整，适当减少国家对经济的干
预。
(3)影响：英美等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相 混合经济 ”。 结合的、国有制与私有制并存的“____________
规律总结：其一，无论是凯恩斯主义的国家干预，还是 后来的“混合经济”，都是资本主义的自我调节，不可能超 出资本主义生产方式本身的范围。它没有也不可能改变私有 制、资本与雇佣劳动的关系和改变基本的不平等分配关系。
材料一
私人垄断向国家垄断过渡的深刻根源是生产社
会化与私人垄断资本主义之间的矛盾，私人垄断已难以适应 资本主义生产方式下社会生产力的巨大发展，迫使国家不得 不直接参与社会资本的再生产过程，调节社会经济的运行。
材料二 配政策。 材料三
“二战”中，交战双方为了战争的需要，国家
往往对工业部门实行集中管理，对社会物质财富实行特殊调 20世纪60年代以来，为最大限度地维持国家经
支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保
证所有公民能享受到较好的社会服务。 2 ． 内容： 西方主要资本主义国家逐步建立起包括医疗 失业保险 、教育等在内的福 保健服务、养老、住房、 _____________ 利国家制度。
3．发展历程
4．认识 (1)特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多，资金大多由政
人教版历史必修2第19课《战后资本主义的新变化》说课稿
3.创设情景模拟活动，如模拟战后资本主义国家的经济ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ策过程，让学生身临其境，提高学习的参与度和兴趣。
4.结合现实生活，让学生探讨战后资本主义新变化对现代社会的启示，增强学习的实用性和时效性。
5.通过设置问题驱动，引导学生主动寻找答案，激发学生的探究欲望，培养他们的自主学习能力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重布局的合理性和内容的条理性。板书分为三个部分：标题、知识点框架和重要细节。标题位于板书顶部，清晰地标示本节课的主题。知识点框架采用图表或列表形式，按照时间顺序或逻辑关系列出主要知识点，如战后资本主义的新变化、经济政策、政治改革等。重要细节则针对每个知识点，提供关键信息、数据和实例。
课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和学生的反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：收集和分析学生的作业，了解他们对知识点的掌握情况；与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和困惑；根据评估结果调整教学方法，如增加互动环节、提供更多实例等，以提高教学效果。
教学内容主要包括以下几个知识点：
1.战后资本主义国家的新变化：美国、西欧、日本等国家的经济恢复和发展。
2.资本主义国家的新经济政策：国家干预经济、福利制度、企业改革等。
3.资本主义国家的政治改革：民主制度的发展、政治体制的调整。
4.资本主义国家的科技发展：第三次科技革命的兴起及其影响。
5.资本主义国家的社会生活变化：消费主义、大众文化、环境保护等。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，我会介绍第二次世界大战后资本主义国家面临的经济和政治挑战，为学生理解后续的新变化提供背景。
4.结合现实生活，让学生探讨战后资本主义新变化对现代社会的启示，增强学习的实用性和时效性。
5.通过设置问题驱动，引导学生主动寻找答案，激发学生的探究欲望，培养他们的自主学习能力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重布局的合理性和内容的条理性。板书分为三个部分：标题、知识点框架和重要细节。标题位于板书顶部，清晰地标示本节课的主题。知识点框架采用图表或列表形式，按照时间顺序或逻辑关系列出主要知识点，如战后资本主义的新变化、经济政策、政治改革等。重要细节则针对每个知识点，提供关键信息、数据和实例。
课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和学生的反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：收集和分析学生的作业，了解他们对知识点的掌握情况；与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和困惑；根据评估结果调整教学方法，如增加互动环节、提供更多实例等，以提高教学效果。
教学内容主要包括以下几个知识点：
1.战后资本主义国家的新变化：美国、西欧、日本等国家的经济恢复和发展。
2.资本主义国家的新经济政策：国家干预经济、福利制度、企业改革等。
3.资本主义国家的政治改革：民主制度的发展、政治体制的调整。
4.资本主义国家的科技发展：第三次科技革命的兴起及其影响。
5.资本主义国家的社会生活变化：消费主义、大众文化、环境保护等。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，我会介绍第二次世界大战后资本主义国家面临的经济和政治挑战，为学生理解后续的新变化提供背景。
人教版高中历史必修二第19课 战后资本主义的新变化 (共37张PPT)
西方资本主义国家会出现“黄金时期”是由于普 遍 国家干预 采取了 A B C D 的经济政策。
这表明
计划经济取代了市场经济 资本主义向民主社会主义过渡 所有制性质发生了根本变化 经济的计划指导性加强
这一经济理论的提出者是谁？
凯恩斯
国家干预经济政策改变 了 自由放任 的传统经济 政策，使主要的资本主 义国家在二战后进 入： 国家垄断资本主义。
第19课 战后资本主义的新变化
学习目标:
以二战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变 化。
学习重点:
战后资本主义新变化的表现
学习难点:
战后资本主义新变化的表现
一、国家垄断资本主义的发展
问题探究: 1、从二战结束到20世纪70年代初,资本主义 国家为什么会出现经济发展的“黄金时期”?
国家垄断资本主义（国家干预经济） 第三次科技革命的推动
二、社会政策：建立“福利国家”
1、目的： 直接：减少贫富分化带来的社会矛盾 根本：维护资产阶级统治 2、实质： 国家干预社会财富的分配 3、发展历程： 逐渐兴起： 二战后 日渐完备： 20世纪六七十年代 继续发展：1973年经济危机后 缩小规模：20世纪八十年代以后
思考：
欧洲的福利制度有什么特点? 特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多。 探究：根据以下材料，说明西方福利制度的利与弊
二、社会政策：建立“福利国家”
1、目的： 直接：减少贫富分化带来的社会矛盾 根本：维护资产阶级统治 2、实质： 国家干预社会财富的分配 3、发展历程： 逐渐兴起： 日渐完备： 继续发展： 缩小规模：
二、社会政策：建立“福利国家”
1、目的： 直接：减少贫富分化带来的社会矛盾 根本：维护资产阶级统治 2、实质： 国家干预社会财富的分配 3、发展历程： 逐渐兴起： 日渐完备： 继续发展： 缩小规模：
人教版高中历史必修二第19课《战后资本主义的新变化》课件(共27张PPT)
师 整金和。对19各世部纪门末有效向的帝管国理主超义出了过私渡人的垄时断候资本，的国承家受垄能断力；资本
生 互
主第 应三对义，战就二争已战，经的这产特为殊战生作 后，用 的经。 国罗二 有斯战 化中 政福国 策新家 及政对 建，工 立到业 国部 营二门经战实济后行奠有集定了中了管物进理质一以基
动 步础；发展。为什么国家垄断资本主义在战后会得到进一
师 不会。20世纪70年代初，美国和西欧主要资本主
生 互
这也反映了国家垄断资本主义这种生产关系的局部调 义国家出现“滞胀”现象，经济增长停滞或下降，物 整具有一定的积极意义，在一定时期一定程度上推动
动 价则持续猛涨，通货膨胀严重。
了资本主义经济的迅速发展。但是它会推动资本主义
经济一直迅速发展下去吗？
境 下，罗斯福新政最深远的影响是什么？
一
上下 退
推进新课
国家垄断资本主义的发展
原因：国第家一垄，断192资9—本19主33义年是经济私危人机垄的断惨组痛教织训与，资经产济阶危机级呼国唤
国家垄断资本主义发挥干预和调节作用；
家第二相，结二合战的后资出现本的主高义科，技是产业资和本第主三义次生科技产革关命系需的要局巨额部的调资
上下 退
推进新课
国家垄断资本主义的发展
教
在资本主义国家中，关于国家干预的争论虽然持
师 续不断，但如今这些争论主要是集中在干预程度的问
总 结
题上。总之，国家对经济的宏观调节，已经成为当代
资本主义经济制度中一个重要组成部分。
上下 退
推进新课
建立“福利国家”
二战后，西方主要资本主义国家为缩小贫富差距，
作 探
思体考系：。是中不国是的西社方会的福“利福制利度国现家在”也就在完不美断无地缺发呢展？，包括
(新)人教版高中历史必修二第19课《战后资本主义的新变化》课件 (共22张PPT)
第三产业的兴起 （ 1 ）原因：科学技术的进步、社会生产力的发展、公众 生活水平的提高及消费需求的多样化；第一、第二产业劳
动生产率的提高。
（ 2 ）影响：第三产业兴起，成为国民经济中增长最快的 部门，促进了经济竞争力的提高；拓展了经济活动领域， 增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置，并在一定程 度上缓和了经济的 周期性波动 。
主题 主干梳理 深化探究 练出高分
深化探究
讲史料 史料一 在凯恩斯主义的影响下,贝弗里奇爵士在《自由社
会中的充分就业》中明确地提出：“保护国民免于大规模 的失业„„这必须确定无疑地是国家的职能,就像国家现在 保护国民免于来自国外的威胁和来自内部的强盗和暴力的 威胁一样。” 导读 史料说明福利制度实质上是由国家进行国民收入再
第 19 课
战后资本主义的新变化
人教课标版
目录页
Contents Page
知识点一 国家垄断资本主义的发展 知识点二 建立“福利国家” 知识点三
第三产业兴起和“新经济的出现”
主干梳理 知识点一：国家垄断资本主义的发展
（1）第二次世界大战后到20世纪70年代初期，依据
凯恩斯主义 经济理论，西方国家普遍奉行国家干预的 经济政策，实行经济宏观调控，资本主义发展处于“黄金
1
解析
2
3
4
5
材料中 “‘全球化 ’取代 ‘民营化 ’”说明西欧各
国在调整经济政策，使得西欧经济逐渐恢复，故A项正确； 凯恩斯主义是指国家干预经济政策，在 20世纪 70年代已经 失灵，故B项错误； 信息技术得到广泛使用是第三次科技革命的标志，时间与 题干不符，故C项错误； “全球化”说明贸易壁垒在逐渐拆除，故D项错误。
”这反映出艾森豪威尔的主张（
动生产率的提高。
（ 2 ）影响：第三产业兴起，成为国民经济中增长最快的 部门，促进了经济竞争力的提高；拓展了经济活动领域， 增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置，并在一定程 度上缓和了经济的 周期性波动 。
主题 主干梳理 深化探究 练出高分
深化探究
讲史料 史料一 在凯恩斯主义的影响下,贝弗里奇爵士在《自由社
会中的充分就业》中明确地提出：“保护国民免于大规模 的失业„„这必须确定无疑地是国家的职能,就像国家现在 保护国民免于来自国外的威胁和来自内部的强盗和暴力的 威胁一样。” 导读 史料说明福利制度实质上是由国家进行国民收入再
第 19 课
战后资本主义的新变化
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知识点一 国家垄断资本主义的发展 知识点二 建立“福利国家” 知识点三
第三产业兴起和“新经济的出现”
主干梳理 知识点一：国家垄断资本主义的发展
（1）第二次世界大战后到20世纪70年代初期，依据
凯恩斯主义 经济理论，西方国家普遍奉行国家干预的 经济政策，实行经济宏观调控，资本主义发展处于“黄金
1
解析
2
3
4
5
材料中 “‘全球化 ’取代 ‘民营化 ’”说明西欧各
国在调整经济政策，使得西欧经济逐渐恢复，故A项正确； 凯恩斯主义是指国家干预经济政策，在 20世纪 70年代已经 失灵，故B项错误； 信息技术得到广泛使用是第三次科技革命的标志，时间与 题干不符，故C项错误； “全球化”说明贸易壁垒在逐渐拆除，故D项错误。
”这反映出艾森豪威尔的主张（
人教版高中历史必修二_第19课 战后资本主义的新变化(课件) (共25张PPT)课件
此p的新变化
导 言
“二战”给人类带来了前所未有的破坏和灾难，也推 动了科学技术的迅速发展，改变了国际关系格局。二 战及二战后各个历史时期美国对新政的继承和发展， 推动了美国国家垄断资本主义长期稳定持续高速发展。 二战后至90年代，美国经济的发展变化分为哪几个阶 段？每个阶段的特征是什么？美国政府分别实行什么 经济政策？
材料四：苏联实施了第一个五年建设计划，从农业国一 跃成为工业国，整个社会一派欣欣向荣。苏联五年建设计 划的成功引起了西方政治家和经济学家的高度关注。 材料五：第三次科技革命它以原子能、电子计算机和空 间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技 术、新材料技术、空间技术等诸多领域的一场信息控制技 术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、 政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思 维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。
材料二：20世纪70年代，受中东石油危机等影响，美国经 济陷入困境。从1973年12月持续到1975年5月，GDP下降了 5.7%，工业生产下降了5.1%……1974年消费物价上涨 11.49%，1975年上涨11%。 ——韩德强《世界经济危机史简述》
材料三：面对严重的经济问题，一些经济学家认为经济发展的 重点在于扩大供给，主张通过减税刺激人们的投资和工作的积 极性，减少政府对经济的管制，加强市场机制的作用。 — —吉尔德《财富与贫困》
3.评价国家垄断资本主义
“计划能补偿自由的缺点， 而同时不使它失去优点”； “计划是杠杆，能把我们的 企业界推动……国家干预是 市场机制的必要补充，它既 弥补了市场机制的不足，同 时又会使市场机制更有效地 发挥作用。 ——法国总统戴高乐
积极性：弥补市场机制的 不足，缓和了资本主义的 基本矛盾,一定程度上避免 了资本主义生产的盲目性 消极性：对私人企业管制 过严，使其活力降低； 不能从根本上解决资本主 义的基本矛盾
导 言
“二战”给人类带来了前所未有的破坏和灾难，也推 动了科学技术的迅速发展，改变了国际关系格局。二 战及二战后各个历史时期美国对新政的继承和发展， 推动了美国国家垄断资本主义长期稳定持续高速发展。 二战后至90年代，美国经济的发展变化分为哪几个阶 段？每个阶段的特征是什么？美国政府分别实行什么 经济政策？
材料四：苏联实施了第一个五年建设计划，从农业国一 跃成为工业国，整个社会一派欣欣向荣。苏联五年建设计 划的成功引起了西方政治家和经济学家的高度关注。 材料五：第三次科技革命它以原子能、电子计算机和空 间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技 术、新材料技术、空间技术等诸多领域的一场信息控制技 术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、 政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思 维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。
材料二：20世纪70年代，受中东石油危机等影响，美国经 济陷入困境。从1973年12月持续到1975年5月，GDP下降了 5.7%，工业生产下降了5.1%……1974年消费物价上涨 11.49%，1975年上涨11%。 ——韩德强《世界经济危机史简述》
材料三：面对严重的经济问题，一些经济学家认为经济发展的 重点在于扩大供给，主张通过减税刺激人们的投资和工作的积 极性，减少政府对经济的管制，加强市场机制的作用。 — —吉尔德《财富与贫困》
3.评价国家垄断资本主义
“计划能补偿自由的缺点， 而同时不使它失去优点”； “计划是杠杆，能把我们的 企业界推动……国家干预是 市场机制的必要补充，它既 弥补了市场机制的不足，同 时又会使市场机制更有效地 发挥作用。 ——法国总统戴高乐
积极性：弥补市场机制的 不足，缓和了资本主义的 基本矛盾,一定程度上避免 了资本主义生产的盲目性 消极性：对私人企业管制 过严，使其活力降低； 不能从根本上解决资本主 义的基本矛盾
2020人教版历史必修二 第19课
——以上材料均摘自《世界当代史》 模干预。
〔对点巩固1〕 (2019·长春高一检测)第二次世界大战后，国家垄断资本
主义在西方的发展反映了
()
A．西方国家对生产关系进行了根本变革
B
B．西方各国在一定程度上调节了生产关系，促进了生产力的发展
C．资本主义社会的基本矛盾正逐渐消失
D．从资本主义向社会主义的和平过渡
国公司爆炸性发展创造了新机会。你认为创造这一“奇迹”的是什么？
试答：________________
“新经济”。
【图示巧记】 国家垄断资本主义的发展
【历史纵横】 (教材第88页)这段文字阐述了凯恩斯和他的经济理论。凯 恩斯在其著作《就业、利息和货币通论》中主张国家干预经济，以促进经 济发展。这些理论为政府干预经济提供了理论依据，引起了经济学的革命。
黄金时期
2．“滞胀”时期 (1)时间：20世纪 ______年代初，美国和西欧主要资本主义国家出现 “ ________”现象。 70 ( 2滞) 现胀 象 ： 经 济 增 长 停 滞 或 下 降 ， 物 价 则 持 续 猛 涨 ， 通 货 膨 胀 严 重 。 (3)政策：适当减少国家对经济的干预，美英等国逐渐发展出一种将政府干 预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“ ____________”。
2．影响
(1)积极作用
①福利政策的实施在一定程度上缩小贫富差距，缓和了不同利益集团之间 的矛盾。有利于资本主义国家的发展和稳定。
②扩大社会消费，推动经济的发展。“从摇篮到坟墓”的福利制度使居民 家庭收入的很大一部分来自社会福利，使他们在生活上没有后顾之忧，从 而可以促进社会消费，推动经济发展。
(2)消极影响
课前自主学习
知识点一 国家垄断资本主义的发展
〔对点巩固1〕 (2019·长春高一检测)第二次世界大战后，国家垄断资本
主义在西方的发展反映了
()
A．西方国家对生产关系进行了根本变革
B
B．西方各国在一定程度上调节了生产关系，促进了生产力的发展
C．资本主义社会的基本矛盾正逐渐消失
D．从资本主义向社会主义的和平过渡
国公司爆炸性发展创造了新机会。你认为创造这一“奇迹”的是什么？
试答：________________
“新经济”。
【图示巧记】 国家垄断资本主义的发展
【历史纵横】 (教材第88页)这段文字阐述了凯恩斯和他的经济理论。凯 恩斯在其著作《就业、利息和货币通论》中主张国家干预经济，以促进经 济发展。这些理论为政府干预经济提供了理论依据，引起了经济学的革命。
黄金时期
2．“滞胀”时期 (1)时间：20世纪 ______年代初，美国和西欧主要资本主义国家出现 “ ________”现象。 70 ( 2滞) 现胀 象 ： 经 济 增 长 停 滞 或 下 降 ， 物 价 则 持 续 猛 涨 ， 通 货 膨 胀 严 重 。 (3)政策：适当减少国家对经济的干预，美英等国逐渐发展出一种将政府干 预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“ ____________”。
2．影响
(1)积极作用
①福利政策的实施在一定程度上缩小贫富差距，缓和了不同利益集团之间 的矛盾。有利于资本主义国家的发展和稳定。
②扩大社会消费，推动经济的发展。“从摇篮到坟墓”的福利制度使居民 家庭收入的很大一部分来自社会福利，使他们在生活上没有后顾之忧，从 而可以促进社会消费，推动经济发展。
(2)消极影响
课前自主学习
知识点一 国家垄断资本主义的发展
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第六单元第十九课
时间：45分钟满分100分
一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)
1．20世纪50～70年代，资本主义国家经济迅速发展，经历了一个黄金时期，这一时期主要资本主义国家所采取的经济政策中，最重要的一项是(A)
A．加强政府对经济的宏观管理
B．进行社会改革，改善生活条件
C．实行国民经济的非军事化
D．发展科技教育，实施科教兴国
[解析]注意题干要求“最重要的一项”，结合所学可知，这一时期资本主义国家经济迎来了黄金时期，主要原因在于推行凯恩斯主义，大力发展国家垄断资本主义，故A项正确；
B、D两项不是最主要原因，不符合题干要求，故B、D两项错误；实行国民经济的非军事化主要是德、日等战败国，不是所有的主要资本主义国家，故C项错误。
2．1961～1971年，美国经济快速发展，国民生产总值从5 233亿美元上升到10 634亿美元，这一时期主导美国经济发展的理论是(C)
A．重商主义B．自由主义
C．凯恩斯主义D．计划经济
[解析]题干中的时间是“1961～1971”，此时期由于各国应用凯恩斯主义的国家干预经济理论，进入了资本主义发展的“黄金时期”，故选C项。
3．20世纪80年代，法国政府控制的电子工业、基础化工、航空工业、公用事业的比重分别为44%、54%、84%、100%。
可以看出法国(C)
A．全面实行国有化，建立国营经济
B．扩大政府开支，调节社会生产
C．加强对国民经济的干预
D．限制私有企业的发展
[解析]第二次世界大战后资本主义经济发展的主要特点是加强国家对经济的干预。
全面实行国有化、限制私有企业的说法不符合资本主义国家经济发展状况，排除A、D两项，B项与材料无关。
故选C项。
4．随着经济的发展，世界各国不同程度地推行了社会福利政策，其目的主要在于(D) A．刺激社会消费B．改善政府形象
C．改善劳资关系D．缓和社会矛盾
[解析]本题主要考查战后资本主义经济的调整和社会福利制度的相关内容。
注意关键
词“主要”，缓和社会矛盾，巩固统治是各国最主要任务之一。
故选D项。
5．(2019·威海高一月考)对下面漫画中西方“福利国家”制度解读不正确的是(B)
A．缓和了社会矛盾B．减少了国家财政赤字
C．扩大了社会消费D．降低了人们的工作积极性
[解析]“福利国家”制度有利于缓和社会矛盾，故A项正确，不符合题意；“福利国家”制度会增加国家的财政赤字，故B项错误，符合题意；“福利国家”制度一定程度上扩大了社会消费，故C项正确，不符合题意；“福利国家”制度的消极影响是降低了人们的工作积极性，故D项正确，不符合题意。
6．(2019·郑州高一检测)1979年，英国保守党领袖撒切尔夫人当选首相后，大规模推动国有企业私有化，同时严格控制货币发行量和削减福利开支。
这一政策(A) A．有利于英国走出“滞胀”危机
B．使凯恩斯主义取得主导地位
C．导致了英国财政不堪重负
D．有利于保障底层民众的生活水平
[解析]“滞胀”危机爆发后，资本主义各国为应对危机，减少国家干预经济，缩减国有企业，减少福利开支，故A项正确；凯恩斯主义主张国家加强干预经济，与材料“大规模推动国有企业私有化，同时严格控制货币发行量和削减福利开支”内容相反，故B项错误；削减福利开支不会导致财政负担过重，故C项错误；保障底层民众生活是完善福利政策的目标，而不是削减福利开支的作用，故D项错误。
7．第二次世界大战后，当代资本主义经济发生重大变化。
下列表述不正确的是(B) A．国家垄断资本主义迅速发展
B．计划经济的实施推动了生产力发展
C．第三产业在国民经济中的比重迅速上升
D．知识经济兴起
[解析]第二次世界大战后各资本主义国家纷纷调整经济政策，加强对经济的干预与指导，但不是实施了计划经济。
故选B项。
8．从20世纪90年代初开始，美国经济实现了长达10年的持续增长，其主要增长模式是(D)
A．自由放任B．国家垄断资本主义
C．混合经济D．新经济
[解析]20世纪90年代开始，在经济全球化和信息技术革命的推动下，美国出现“新经济”，推动其经济迅速发展，故选D项。
9．(2019·天水高一检测)下列关于20世纪90年代美国出现的“新经济”的表述，正确的是(D)
①以信息技术为主导
②以知识经济为基础
③使美国经济摆脱了周期性的波动
④使美国经济在较长的时间内持续增长
A．①②③④B．①②③
C．②③④D．①②④
[解析]“新经济”是以信息技术为主导、以知识经济为基础，使美国经济在较长的时间内持续增长的新的经济形态，但它不能使美国经济摆脱周期性的波动，故选D项。
10．下图为美国三大产业占GDP比例变化示意图。
它反映出(D)
A．美国产业结构畸形发展B．美国丧失了世界制造业的优势
C．美国经济以外向型经济为主D．高新技术推动美国产业结构调整
[解析]本题考查的是“新经济”的出现和发展。
材料反映了2006年与1997年相比美国第一、二产业比重下降，第三产业比重上升。
结合时间可知，20世纪90年代，美国推行高新技术为特征的新经济，产业结构进一步调整，第三产业比重上升，故D项正确；材料反映美国产业结构健康发展，故A项不正确；美国仍具有世界制造业的优势，故B项不正确；材料反映的是美国产业结构，不是外向型经济，故C项不正确。
二、非选择题(本大题共2小题，每小题30分，共60分)
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一某西方国家的福利体系。
养老金：
65岁以上的瑞典公民享受养老
金，金额以其一生收入的多少和
纳税情况计算。
养老金的来源则
由雇主和雇员各支付一半
父母保险及儿童护理：产妇休产假可领取产假补贴，孩
子入托费90%由国家负担，16周岁前可领取儿童补贴
医疗保险：瑞典公民都享受公费医疗，超出规定金额部
分可享受50%～90%补贴
失业补贴：瑞典失业者都可以领取失业救济，金额为原
工资的75%
材料二西方主要国家的社会保险支出占国民生产总值的比重(1971年)。
(1)结合材料一、二，说明战后西方发达国家的福利制度有何特点。
[解析]从材料一中可以看出其已覆盖养老、医疗等多个领域，从材料二中社会保险支出的比重即可得出另一特点。
[答案]覆盖面广，低收入阶层受惠多；高财政支出。
(2)“福利国家”出现后，有人宣称：“为每日的面包而斗争的时代一去不复返了！”也有人认为：“高福利国家和经济增长势不两立。
”请结合所学知识，谈谈你对“福利国家”的认识。
[解析]注意运用辩证的观点进行分析。
[答案]缓和了社会矛盾，改善了低收入阶层的生活，解决了他们的温饱问题；但同时导致国家财政不堪重负，助长了人们的惰性，滋长依赖情绪，降低了企业和社会的劳动生产率。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一第二次世界大战结束之初，美国成为当时资本主义世界经济实力最为雄厚的国家。
它占资本主义世界工业产量的2/3，黄金储备的2/3，同时还是世界上最大的债权国。
——大象出版社《历史》必修Ⅱ材料二20世纪70年代末80年代初美国经济增长的速度：
年份
项目
20世纪
70年代
1981年1982年1983年国民生产总值年增长率(%) 2.8 1.9 －2.5 3.6
材料三20世纪90年代以后，美国经历了一个长达十年的经济增长期，特别是在90年代后半期，美国出现了“两高”(高经济增长率和高生产增长率)与“两低”(低失业率和低通
货膨胀率)并存的局面。
再次超过欧盟，把日本远远地甩在后面，重新巩固了在世界经济中的主导地位。
——大象出版社《历史》必修Ⅱ
(1)结合所学知识，分析美国出现材料一所述经济状况的原因。
[解析]本问考查二战后初期美国经济强大的原因，结合所学知识即可作答。
[答案]海外市场的拓展；科技革命的推进；政府对国民经济的宏观调控。
(2)据材料二，概括指出20纪70年代末80年代初美国经济发展的特点。
[解析]解答的关键是读懂图表。
[答案]经济停滞，通货膨胀。
(3)据材料三，概括指出推动美国经济在20世纪90年代出现上述变化的因素。
[解析]本问意在考查“新经济”的相关知识，答题时注意多角度思考。
[答案]大刀阔斧地改革；经济全球化趋势的影响；知识经济开始形成；高科技产业的发展。