家庭中表扬与批评的艺术

10个表扬和6个批评孩子的科学方法，请家长查收！一个孩子的健康成长，既需要赞美的阳光，也需要批评的雨露。

父母最高级的炫富，是教出一个有教养的孩子。

以下是表扬、批评孩子的科学方法，值得各位家长参考。

10个表扬孩子的科学方法1.表扬要具体：准确描述孩子做得好的地方，让他知道自己因为做了什么得到表扬，怎么做能够得到肯定。

2.表扬重过程：让孩子知道，整件事情中自己哪里做得好，应该发扬，哪里没做好，需要改善。

3.表扬应衷心：不要随便说一句“你真棒”，要选择合适的时间和场合，让孩子感受到你发自内心的认可。

4.表扬重努力：当孩子取得进步时，表扬他很努力，而不是很聪明，他就知道通过努力能够取得好成绩。

5.表扬要互动：表扬孩子时要用温暖惊喜的目光注视着他，或者说一说孩子之前的表现，让他感受到自己的进步。

6.表扬要及时：在孩子最需要被肯定的时候，一个及时的表扬让他充满自信，动力满满。

7.表扬其态度：认可孩子自觉学习、认真读书、积极做好一件事的态度，比只看到结果更重要。

8.表扬其付出：肯定孩子的付出，孩子就不会因为没有好结果而失落，反而更加努力。

9.表扬其坚持：鼓励孩子坚持下去，不要给他太大压力，父母的认可会激发孩子的毅力。

10.表扬重品质：肯定孩子用心努力得到的成果，而不要表扬孩子贪多求快乱做的结果6个批评孩子的科学方法1.允许孩子解释：偏听则暗，兼听则明，不能听信某一方的指责，要允许孩子自己解释。

家长保持中立，客观评价孩子是否做错，为什么做错。

2.学会换位思考：家长要换位思考，理解孩子这么做的目的，找准批评的切入点。

并且让孩子换位思考，“假设你是那个人，你会有什么感受，这么做到底对不对”。

3.教会孩子改错不能盲目地批评，要通过科学的方法让孩子意识到错误，并且找到改错的方法。

利用批评再给孩子上一课，是批评的意义所在。

4.选择恰当的时机：不能在孩子起床时、睡觉前、吃饭时、生病时批评他，这会直接影响他的身心健康。

最好和孩子坐下来平静交流，父母可以对孩子提要求，孩子也可以对父母提意见。

亲子沟通中学会批评和赞美建立良好的亲子关系，对父母与孩子间的交流沟通很重要。

亲子沟通是一门艺术，需要家长用心体会，在交流与沟通中探索有效方法和途径，不断提高沟通的水平。

有效的亲子沟通是感情的粘合剂，能使父母及时地了解到孩子的需要和状态，还能给予正确的指导和帮助。

更重要的是，会给孩子带来一种安全感和归宿感，感受到父母的理解与关爱和自己受重视的程度。

只要父母多动脑筋，注意一些沟通技巧，学会批评和赞美，就不难达到轻松育儿这一目的。

一、如何指出孩子的错误我们都听说过这样一句话：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”教育孩子时就更要讲语言艺术。

孩子的心就如同瓷器，经不起太大的挫折和打击，别看他只是几岁十几岁的孩子，可他们也有属于自己的自尊心。

所以，我们无论是批评还是教育时，都要讲究场合和尺寸，千万不能情绪一来，行动也随之过激，这样不但对孩子的心灵会造成一种难以弥补的伤害，也会使亲子关系越来越疏远。

1、用准确描述代替命令指责有这样一个小女孩儿，每次上完厕所总是忘记随手关灯，家长经常对她命令道：“你又忘记关灯了，快去把灯关上！”孩子心情好时，会去乖乖地把灯关掉，如果心情不好，即便家长说上很多次她也不会去。

于是，亲子冲突就发生了。

后来，这位家长在指导师的指点下，开始使用描述问题的方式来代替之前的命令口语，当家长简单地对孩子描述道：“孩子，厕所的灯还开着。

”孩子认识到了自己的错误，便笑嘻嘻地跑回去把灯关上了。

就是这么一个简单的问题，如果你讲究方法，注意语言上的技巧，一些问题就能很容易解决了。

因为当家长描述问题的时候，也就告诉了孩子该怎么去做，面对这种心平气和的说话语气，孩子很愿意与家长配合。

反之，如果一味地指责和命令，孩子很容易产生抵触情绪，所以不愿意与家长合作，去做该做的事。

一位同事曾经对我说：“我家孩子就知道看电视，作业也不写，跟他说什么也听不进去，我看他是没什么指望了。

”我问她是怎么对孩子说的，当时这位同事就厉声喝道：“作业也不做，回家就知道看电视，一点儿也不知道学习，还不赶紧关了，回屋做作业去！”“然后呢？”我追问道。

家庭教育系列讲座稿1、批评与表扬的艺术2、做成功的父母——培养孩子的成才素质3、孩子撒谎怎么办？(一）表扬与批评的艺术孩子从婴儿时期起,就开始接受外界事物的大量信号刺激，这些刺激在幼儿的大脑中形成了各种条件反射。

这些已形成的条件反射，经过成人的赞许得以巩固，并按照成人所要求的方向发展。

在社会心理学看来，人的社会动机之一是赞许动机,即指人们期望获得他人及社会的赞扬、肯定、承认和鼓励,以得到心理需要的满足。

社会赞许动机对人的行为的培养具有极其重要的意义.家庭教育中的表扬同赏识、夸奖、赞许等方丑同类，都是对孩子的积极评价,是对其行为的“良性刺激"。

父母常常以点头、微笑、拍手、抚摸等动作表示对孩子行为的赞许，而这些赞许巩固着儿童对于社会行为标准的理解，是他们在社会和生活中学习的一种方式.儿童长大以后，对其行为的赞许方法和手段更多的是语言的肯定，以及伴随语言而出现的各种表情、某些物质鼓励。

这样，儿童就可以按照成人的要求,将某些行为建立和巩固起来。

因此,对孩子的赞许不仅仅是对孩子所做的某一件事、某一个行为的肯定，也不仅仅是为了使孩子产生一时的愉悦,而是关系到孩子在社会化过程中，为其规定怎样的标准，设立怎样的目标，以及孩子是否为达到这一目标作出自己的努力、怎样去努力。

这些赞许就其本身而言有时可能是微不足道、无关紧要或是极其平常的，未必会产生什么成就.之所以这样做，在于对孩子行为产生的效果,尤其是孩子的成就需要是建立在需要赢得他人的重视和赞许的基础上的，如果孩子为取得成功所作的努力得不到他人的赞许,那么他就很有可能不再努力去争取成功。

表扬，是家长在教育孩子过程中经常使用的手段，家长大多都希望通过这种方式让孩子养成社会所期望的良好的行为习惯.然而，在具体的家庭教育实践中，表扬的效果并不一样，甚至会适得其反，这是为什么呢？是因为他们运用表扬的方式不同.那么,应该如何表扬孩子呢？把握表扬的科学性表扬孩子对孩子的成长有积极的作用勿庸置疑，但是表扬孩子不能没有原则、不讲科学.不恰当的表扬不仅教育效果会大打折扣，不能激励孩子,相反会挫伤孩子.作家毕淑敏写过一篇短文，题为“请为你的夸奖道歉"，说的是她的一位朋友到北欧某国做访问学者，周末到当地教授家中做客.一进屋，问候之后，看到了教授5岁的小女儿.这孩子满头金发，极其美丽。

浅谈家庭教育中批评孩子的艺术要想让孩子成才，就要让他们学会面对挫折，经历磨难，认识世界的复杂和人生的艰辛，在挫折中磨炼自己，培养克服困难、战胜挫折的坚强意志，最终形成完美的人格和健康的心理。

这需要对孩子进行适当的挫折教育。

国外的“磨难成才教育”很值得我们借鉴。

在美国，孩子1岁以后，基本上是自己吃饭。

父母把孩子固定在椅子上，把食物放在他们面前，让孩子用小刀小叉自己动手吃饭，绝对看不到父母端着碗追着给孩子喂饭的情景。

孩子稍大一点，就让他们生活自理，一旦成年，便从经济上“断奶”，迫使他们自立于社会。

在日本，对孩子吃苦耐劳精神的培养，一直是学校、家庭和社会的一个重要课题。

在孤岛或森林里，常常可以看到小学生的身影，他们在没有老师带领的情况下，面对既无粮又无水的境地，安营扎寨，寻觅野菜野果，捡拾柴草，寻找水源，自己营救自己。

日本每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”等，让孩子经风雨，见世面，培养吃苦耐劳的精神和克服困难的毅力，在与自然的斗争中求得生存和发展。

在德国，有一项要求孩子做家务的法规，其中严格规定：6～10岁的孩子要帮助父母洗碗、扫地、买东西；10～14岁的孩子要参加诸如修整草坪之类的劳动。

和这些国家比较起来，可以看出，我国的家庭教育是有缺陷的：一是缺乏阶段性，少儿教育成人化；二是缺乏可操作性和实践性，孩子往往只会说不会做；三是只注意智力因素的培养，忽视了非智力因素的培养。

殊不知，对孩子有求必应，处处溺爱，这并不是爱孩子，而是害孩子。

优越的生活容易使孩子懒惰、意志不坚强，还会扼杀他们的奋斗精神，无益于孩子成才。

因此，家庭教育必须补上挫折教育这重要的一课：▲该碰的钉子要让他碰孩子初来人世，单纯幼稚，假如家长处处都替他安排得妥妥当当，他就不会对这个世界有真正的了解，将来就很可能会碰大钉子。

正如鱼儿生下来就要在水中闯荡一样，如果好意为它套上一个救生圈，后果会怎样呢？▲该走的弯路要让他走家长提供的捷径孩子未必买账，即使走在捷径上，他也不一定能踏踏实实地走，反而会对自己设计的路线念念不忘。

父母应该如何正确表达对孩子的批评与赞美父母在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，他们既是孩子的引路人，也是他们的榜样。

在与孩子互动时，父母既需要教导和指导，也需要表达对孩子的鼓励和赞美。

然而，如何正确地表达对孩子的批评与赞美却是一个挑战。

本文将探讨父母应该如何正确表达对孩子的批评和赞美。

一、批评的正确表达1. 针对具体行为：当父母需要批评孩子时，应该聚焦于具体的行为，而不是孩子本身。

例如，当孩子没有完成家庭作业时，父母可以说：“你没有按时完成作业，这是不负责任的行为。

”通过针对具体行为进行批评，父母能够避免给孩子的自尊心带来伤害。

2. 使用正确的语气和态度：批评时，父母应该保持冷静和温和的语气，并尽量避免情绪激动或过度批评。

使用平和的语气和态度，能够让孩子更容易接受批评，并思考自己的行为。

3. 提供解决方案和建议：批评不仅仅是指出问题，更应该包含解决问题的方法和建议。

父母可以与孩子一起探讨如何改正错误，以及下一步应该如何行动。

这种积极的参与可以帮助孩子理解问题，并且激发他们解决问题的能力。

二、赞美的正确表达1. 针对努力和成就：父母应该关注孩子的努力和成就，而不只是结果。

当孩子付出努力时，不管最终成绩如何，父母都应该给予赞美和鼓励。

例如，当孩子在考试中努力学习，但成绩未达到预期时，父母可以说：“我看到你在学习上付出了很多努力，你的付出值得赞美。

”2. 使用肯定的语言和肢体语言：赞美不仅仅是说出口，也可以通过肢体语言来表达。

当父母表达赞美时，他们的语言应当充满肯定和鼓励。

此外，肢体语言，如微笑、拥抱或轻轻拍打孩子的肩膀，也可以加强赞美的效果。

3. 建立自尊心：赞美应当帮助孩子建立自尊心和自信心。

父母可以通过表达对孩子的赞美，让他们相信自己的价值和能力。

这种积极的肯定可以激励孩子继续努力，进一步发展自己的潜力。

总结：父母应该在批评和赞美孩子时，确保以具体行为为基础，并使用正确的语气和态度。

批评时，提供解决方案和建议，帮助孩子改正错误。

孩子需要教育，教育时难免会有表扬和批评，如何对孩子进行有效的表扬和批评?表扬和批评孩子是要讲究艺术的。

表扬和批评孩子要讲究艺术我想在这里和家长一起讨论一下，教育孩子时表扬孩子的心理艺术和批评孩子的心理艺术。

一、教育孩子要讲艺术有一位父亲反省他教育孩子失败的教训，正如孩子母亲对他说的：什么话到你嘴里就难听三分，就是好话别人听起来也变了味，简直是阴阳怪调。

这位母亲谈的是批评的心理艺术。

同样意思的话一个人说起来可以让心里顺当，有教育，有启发;可是由另一个人说出来可能干巴巴，没有味道甚至让人想发火。

当然，前者对孩子的教育会起到良好的作用，后者对孩子的教育会产生不良作用。

我们很多家长望子成龙，望女成凤，但心情浮躁，急于求成。

为孩子的学习、成长不惜金钱买营养品。

还有的借钱为孩子买电脑。

可是，很少有家长反省一下自己对孩子进行教育时，是不是讲究艺术。

尤其是在批评孩子时是否讲究艺术，在表扬孩子时是否讲究艺术。

我希望家长们结合我们的.讨论，对照一下自己过去在对孩子教育时，哪些批评、表扬是成功的，哪些批评、表扬是失败的。

总结经验以利更好地教育孩子，收到更好的教育效果。

二、表扬的心理艺术家长对子女进行教育，常用手段之一是表扬。

正确使用表扬，正确运用表扬的原则，充分发挥表扬的心理艺术，将会收到教育子女的满意效果，否则，往往收不到应有效果，甚至适得其反。

表扬是对人的某种言行给予肯定与赞扬，鼓励受表扬者保持、巩固与强化这种言行。

表扬的形式很多，例如：肯定、赞许、赞扬、期待、激励、精神奖励、物质奖励等等。

关于表扬，我们从以下几方面讨论一下。

1.应该重视做人方面的表扬孩子在生活与学习中，无论做人方面、学习方面、生活方面，只要有了好的表现，就要进行表扬。

但我认为从我国目前家庭教育情况来看，应该重点抓住对孩子做人方面良好行为的表扬，强化孩子做人方面的优良行为，陶冶孩子的情操，发展孩子良好个性，促进孩子心理健康。

一位刚上高一的北京某重点中学学生，在学校自行车棚里捡了50元钱，然后主动把钱交给老师。

家长对孩子的表扬与批评方式研究家长对孩子的表扬与批评方式一直是家庭教育中的重要内容，不同的表扬与批评方式会对孩子的成长产生深远的影响。

家长如何正确地表扬与批评孩子，是一个需要深入研究的话题。

一、家长对孩子的表扬方式家长对孩子的表扬方式多种多样，其中包括口头表扬、实物奖励、肯定表情等。

口头表扬是家长最常用的表扬方式之一，可以及时肯定孩子的行为和努力，激励孩子继续努力。

然而，口头表扬过于频繁也会失去效果，家长需要适当控制表扬的次数，让孩子感受到真诚和重要性。

实物奖励是另一种常见的表扬方式，可以激励孩子在学习和生活中取得更好的成绩。

但是，过度依赖实物奖励会让孩子变得功利和物质化，家长应该注意平衡。

此外，家长的肯定表情也是一种非常有效的表扬方式。

如果家长对孩子的成绩或行为表示出欣喜和高兴的表情，会让孩子感受到家长的支持和鼓励，从而更加努力和自信。

梳理一下本文的重点，我们可以发现，家长在对孩子进行表扬时应选择适合孩子的方式，不仅要及时肯定孩子的努力，还要注意方法的多样性和适度。

二、家长对孩子的批评方式家长对孩子的批评方式同样需要慎重考虑，不当的批评会伤害孩子的自尊和信心，产生负面影响。

正确的批评方式应该具有针对性、积极性和建设性。

首先，批评应该具有针对性，明确指出孩子的错误和不足之处，而不是简单地泛泛而谈。

其次，批评应该注重积极性，即在指出错误的同时，要给予孩子改进的机会和方法，让孩子能够从中学到教训。

最后，批评应该具有建设性，既要帮助孩子认识到问题所在，也要给予孩子信心和支持，让孩子有克服困难的勇气和决心。

在批评孩子时，家长还需要注意一些细节问题。

首先，批评应该及时，不要等到问题严重才出手，要在问题刚出现时及时制止和指导，避免问题进一步恶化。

其次，批评应该避免情绪化，家长在批评孩子的时候要冷静客观，不要因为过于激动而失去理智。

最后，批评应该适度，不要过于苛刻和严厉，让孩子感受到对自己的肯定和鼓励。

三、家长对孩子的表扬与批评方式的影响家长对孩子的表扬与批评方式会直接影响孩子的成长和发展。

家庭教育中的批评与表扬在家庭教育中，批评和表扬是两种常见而重要的教育方式。

它们的使用能够对孩子的发展产生积极的影响。

然而，如何正确地运用这两种方式，使得批评能够起到警示作用，表扬能够激励孩子，却不会对孩子产生负面影响，这是父母亲需要认真思考和面对的问题。

一、批评的作用批评是一种负面反馈的方式。

适度的批评能够使孩子意识到自己的错误和不足，并且引起他们的内省，从而有所成长。

通过批评，父母亲可以传递给孩子正确的价值观和行为规范，帮助他们形成正确的判断力和自我纠错能力。

然而，批评也需要正确的方式和态度。

父母亲在批评时，应该注重方式的缓和和委婉。

可以从问题本身入手，通过提问或引导的方式启发孩子去思考，而非直接批评孩子的行为或品质。

同时，批评的目的应该是教育和引导，而非发泄情绪和打压孩子。

二、正确运用批评（1）选择合适的时机批评应该选择在孩子情绪稳定、接受能力较强的时候进行。

如果孩子正处于生气或沮丧的状态，批评容易引发不必要的冲突。

同时，批评应该及时进行，以免问题积累。

（2）注重说话的方式在进行批评时，父母亲应该注重语言的友好和委婉。

可以使用肯定的语气，强调孩子的潜力和价值，并指出需要改进的地方。

这样做可以减少批评造成的心理压力，帮助孩子更好地接受批评。

（3）关注具体问题批评应该针对具体的行为和问题进行，避免模糊和泛泛的批评。

父母亲可以具体地指出孩子的错误之处，并提出建议或解决方案，引导孩子进行自我反思和改正。

三、表扬的作用表扬是一种正面的反馈方式。

适当的表扬可以让孩子感受到自己的价值和成就，增强自信心，激发他们的积极性和学习动力。

通过表扬，父母亲可以肯定孩子的努力和进步，让他们感受到被关注和被认可的重要性。

四、正确运用表扬（1）及时给予表扬表扬应该及时给予，让孩子与自己的行为和成就建立联系。

如果表扬时间过长，孩子可能无法准确地理解被表扬的原因，或者无法形成正确的行为模式。

（2）具体肯定表扬应该具体地指出孩子的优点和成就，并给予有效的肯定。

家庭教育中的赏识与批评艺术在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。

而在家庭教育中，赏识与批评作为两种常见的教育方式，如同车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。

如何把握好赏识与批评的艺术，是每一位家长都需要深入思考和探索的重要课题。

赏识，是对孩子优点和长处的肯定与鼓励。

它就像阳光，能够温暖孩子的心灵，激发孩子的自信心和积极性。

当孩子在学习上取得进步、在生活中表现出善良和勇敢时，家长及时的赏识能够让孩子感受到自己的价值和能力，从而更加努力地追求进步。

然而，赏识并非毫无原则的夸赞。

有些家长误以为只要不停地表扬孩子，就能让孩子充满自信。

但过度的赏识可能会让孩子变得自负，无法正确认识自己的不足。

因此，赏识要真诚、具体。

比如，当孩子考了好成绩时，不要只是简单地说“你真棒”，而是具体指出“这次你在数学上的解题思路很清晰，而且书写工整，这是你认真努力的结果，继续保持”。

这样的赏识更能让孩子明白自己究竟哪些方面做得好，从而有针对性地继续发扬。

批评，则是对孩子错误和不足的指正与引导。

它如同雨水，能够洗净孩子身上的尘埃，帮助孩子改正错误，不断成长。

但批评也要讲究方法和策略，否则可能会伤害孩子的自尊心，导致孩子产生逆反心理。

批评时，家长首先要控制好自己的情绪。

不能在气头上对孩子大发雷霆，这样不仅无法让孩子认识到自己的错误，还会让孩子感到恐惧和无助。

要以平和的心态，与孩子进行沟通，让孩子明白家长批评的是他的行为，而不是他这个人。

其次，批评要就事论事，避免翻旧账。

很多家长在批评孩子时，容易把过去的错误一并提起，这会让孩子觉得无论自己怎么努力，都无法改变在家长心中的印象，从而失去改正错误的动力。

再者，批评之后要给予孩子鼓励和信任。

告诉孩子，虽然这次犯了错，但相信他有改正的能力，并且会做得更好。

比如“这次你没完成作业是不对的，但妈妈相信你以后会安排好时间，认真完成作业”。

在家庭教育中，赏识与批评要相互结合，灵活运用。

赏识能够让孩子在自信中勇敢前行，批评能够让孩子在反思中不断成长。

表扬和批评的父母话术
1. “宝贝，你今天自己把房间整理得这么整齐，太棒了呀！就像一只勤劳的小蜜蜂！”例子：妈妈看到孩子整洁的房间，笑着说。

2. “哎呀，你怎么又把衣服弄脏了，这可不行啊！”例子：孩子玩耍后一身脏，妈妈皱着眉头说。

3. “儿子，你这次考试进步这么大，妈妈真为你骄傲啊，像棵茁壮成长的小树！”例子：看到孩子的好成绩，妈妈高兴地夸赞。

4. “丫头，你这做事拖拖拉拉的毛病什么时候能改呀！”例子：孩子上学快迟到还在磨蹭，爸爸着急地说。

5. “宝贝，你给奶奶让座，真的好有礼貌呀，像个温暖的小太阳！”例子：在公交车上孩子主动让座，妈妈欣慰地表扬。

6. “你看看你，房间乱成这样也不收拾，像个小猪窝！”例子：爸爸走进孩子房间，看到乱象忍不住说。

7. “儿子，你今天帮妈妈做家务，太懂事啦，像个小男子汉！”例子：孩子主动帮忙，妈妈开心地说。

8. “哎呀，你怎么又挑食，这可不好哟！”例子：饭桌上孩子不肯吃蔬菜，妈妈教导说。

9. “宝贝，你画的画真好看，像个小画家一样！”例子：孩子展示自己的画作，妈妈赞美道。

10. “你这丢三落四的，总是不长记性呀！”例子：孩子又找不到东西了，爸爸批评说。

家庭教育中的表扬与批评家庭教育中的表扬与批评无奖励、表扬的教育是沉重的教育，无惩罚、批评的教育是纵容的教育。

真诚地赞美、信任和期待具有一种能量，它能让孩子更加积极向上。

当然对孩子的欣赏、信任是一种态度，根据教育情境还需运用一定的方法。

其实，教育本身就是十八般武艺，奖励、惩罚、表扬、批评等方式都要有，然而，这些方法又是一把双刃剑。

用得好可以促使孩子克服缺点、改正错误、弥补不足，不断进步；用得不好，则会打击孩子的积极性，伤其自尊，甚至引起孩子的反感，与我们的初衷背道而驰。

所以，在赏识的态度之下，有效运用表扬、批评、奖励、惩罚才能真正意义上帮助我们的孩子健康成长。

1. 表扬在孩子的成长中，对自己的认识、评价发挥着重要作用。

比如孩子认为自己记性好、反应快，对新知识也会积极学习，进而会促进认知的发展。

其实，人在3岁之前还没有“我”的概念，直到7岁后才渐渐有一个自我评价的雏形。

因此，这个阶段，基本上大人说孩子是什么，他就认为自己是什么。

如果父母经常鼓励、表扬孩子，会让孩子觉得“我能行”，同时也会坚持好行为；如果经常否定孩子，则会让他从小有“我笨，我做不到”的自我暗示，能力的提高将受到阻碍。

任何一个人，渴望被肯定的心理需要都大大超过被否定的心理需要，因而肯定性评价才会使孩子获得愉快的心理体验，产生激励作用。

1.1 表扬孩子讲程序日本著名教育家铃木镇一说过：“对孩子的赞美和赏识不是无原则的，而应该是运用科学的、适用的方法，使孩子切实受到深入人心的鼓舞。

”一般表扬的程序为：（一）陈述事实当孩子有对的或好的行为时，家长需明确告诉他，什么地方做对了，什么行为值得肯定和欣赏。

这样的结果是：他下次可以继续做下去。

（二）表达感受当您对孩子的好行为感到高兴或自豪时，一定要表达出这种感受。

这是推动孩子前进的动力，会让孩子继续做下去。

（三）表达期望表达新的期望，也就是告诉孩子，只要他继续努力，他会做得更好。

这里不妨表达宏观的期望，可笼统地说：“相信你会做得更好。

在家庭教育中家长表扬孩子
在家庭教育中，表扬孩子是培养其自信心和积极性的重要手段。

家长
在表扬孩子时，应该遵循以下几个原则：
首先，表扬应该是真诚的。

家长在表扬孩子时，应该确保自己的言辞
是发自内心的，而不是出于敷衍或者应付。

孩子能够感受到家长的真诚，这有助于增强他们对表扬的积极反应。

其次，表扬要具体。

家长在表扬孩子时，应该指出具体的行为或成就，而不是笼统地称赞“你真棒”或“你真聪明”。

例如，可以说“你今
天把房间打扫得很干净，做得非常好”，这样的表扬能够让孩子明白
自己哪方面做得好，从而在未来继续努力。

第三，表扬要及时。

当孩子做了值得表扬的事情时，家长应该及时给
予表扬，而不是等到事情过去很久才想起来。

及时的表扬能够让孩子
感受到自己的行为得到了认可，从而更加积极地去做事情。

第四，表扬要平衡。

家长在表扬孩子时，也要注意不要过度，以免孩
子产生骄傲自满的情绪。

同时，也要避免一味地批评，让孩子感受到
家长的鼓励和支持。

最后，表扬要与教育相结合。

表扬不仅仅是对孩子行为的肯定，更是
对孩子行为的引导。

家长在表扬孩子时，可以结合一些教育性的内容，帮助孩子理解自己的行为为什么值得表扬，以及如何在未来做得更好。

总之，在家庭教育中，家长的表扬是孩子成长道路上的重要推动力。

通过恰当的表扬，家长可以激发孩子的内在动力，帮助他们建立自信，培养积极的人生态度。

家庭教育中的表扬与批评正确引导孩子的行为家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，家长们不仅要提供基本的生活保障和教育资源，更要注重对孩子的行为进行正确引导。

在这个过程中，表扬与批评是非常重要的工具，可以帮助孩子树立正确的价值观和行为规范。

本文将重点探讨家庭教育中的表扬与批评的正确引导方法，旨在帮助家长们更好地培养孩子健康成长。

一、表扬的重要性表扬是一种对孩子积极行为的肯定和鼓励，能够增强孩子的自信心和积极性。

表扬应当及时、具体和真诚，让孩子感受到自己的努力和成绩被关注和赞赏。

适当的表扬可以激发孩子的积极性，培养他们良好的行为习惯。

正确的表扬应当注重以下几个要点：1.定位准确：表扬应当针对孩子的具体行为，而不是笼统地表扬孩子的整体。

例如，当孩子在学习上取得好成绩时，家长可以表扬孩子的努力和刻苦精神，而不仅仅是盲目赞扬孩子聪明才智。

2.及时性：表扬应当及时给予，让孩子能够清楚地知道自己的行为得到了认可。

如果家长延迟表扬，可能会导致孩子对自己的行为产生怀疑，甚至会减少他们的积极性。

3.具体明确：表扬应当具体地指出孩子的优点和进步之处，让孩子能够明确知道自己哪方面做得好。

例如，家长可以说：“你上次考试取得好成绩，我看到你把每个问题都认真解答了，你的努力很值得表扬。

”4.真诚性：表扬应当真诚地来自家长的内心，而不是简单地循例而为。

孩子能够感受到家长的真实情感，这样的表扬才会真正起到鼓励和引导的作用。

二、批评的正确引导与表扬相比，批评是对孩子不良行为的指正和规范。

批评需要注重方式和方法，以达到正确引导孩子行为的目的。

以下是正确引导孩子行为时的一些建议：1.明确规范：在批评时，家长需要明确告诉孩子不良行为具体违反了哪些规范和原则，并解释违反规范的后果。

例如，如果孩子骄傲自满，家长可以指出这种行为会让他人不喜欢，从而影响到与他人的关系。

2.冷静客观：批评不能带有个人情感色彩，需要家长冷静客观地分析孩子的行为，并提出合理的建议和改进方案。

批评、表扬、奖励的艺术孩子进行表扬、奖励也是很有学问对的。

表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。

孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励；孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励；孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励；孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。

表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。

比如：夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。

物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。

可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。

家长要把握住表扬、奖励的时机。

孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。

如果是马后炮，就会削弱激励作用。

再有，表扬也好，奖励也好，都要实事求是，因为这是对孩子的一种评价，要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。

过高，容易让孩子盲目满足；过低，又不容易达到到激励的目的。

另外，表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信；绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。

近几年，有些“学者”把“赏识教育”称为“万能的教育”，并且说：“赏识孩子时，可以无中生有。

”这种说法是值得商榷的，想用一种教育方法取代所有的教育手段是不科学的。

批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。

运用要公正合理，恰如其分。

有了一点错，就全盘否定孩子；批评今天错，还带着以前的错；一分的错，总是当十分的错来批评，这些估做法都是不合适的。