小学美术五年级第5课趣味文字教案附教学反思

《趣味文字》教学设计一、教材分析《趣味文字》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。

通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。

引导学生在教学活动过程中发现趣味文字的特点、掌握规律、学会设计方法，提高对美术字装饰和美化效果的认识，了解美术字在生活中的广泛运用。

二、教学目标1. 通过本课的学习，了解趣味美术字是根据文字的内容和含义设计的。

运用丰富的想象力，能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。

2. 在实践中培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力。

掌握美术字的基本书写方法和美化方法。

3. 让学生在了解趣味文字特点的同时，感受其在生活中的作用和它的艺术之美。

三、教学重点、难点1. 教学重点：了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。

2. 教学难点：根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。

四、教学过程（一）视频导入1．展示美术字提问：同学们好，让我们一起来看看，今天我们要学习的课题你认识吗？2．出示课题教师语言：同学们真是火眼金睛呀，今天就让我们一起来学习第4课《趣味文字》。

板书课题：《趣味文字》。

（二）讲授新课1. 汉字的演变教师语言：咱们这节课要学习的内容，其实就是我们常说的变体“美术字”。

可是同学们知道吗，汉字演变到今天经历了一个漫长的过程，让我们一起来了解一下吧。

（播放视频）2. 趣味文字的特点提问：老师今天带来了几个非常有趣的文字，看看你能不能通过观察，说说趣味文字都有哪些特点呢？教师语言：同学们你一言我一语，都讲得头头是道。

其实趣味文字的特点在于它运用了图文结合，而且色彩鲜艳，所以深受人们的喜爱。

那我们接下来就系统地学习一下吧。

3. 基本书写方法（1）双勾法教师语言：其实在二年级学《装饰自己的名字》这课时，我们就学过用双勾法来书写，同学们回忆起来了吗。

（2）笔画重复法教师语言：今天再来学习一种利用线条的书写方法，同学们看，我们只需要把同样笔画的线条，依次平行排列几次，体现出层次感。

五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握文字的基本构成和书写规则，提高他们的文字审美能力。

2. 培养学生创新意识和动手能力，通过设计趣味文字，激发他们对美术的热爱。

3. 引导学生发现生活中的美，培养他们观察、思考、表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 文字的基本构成和书写规则。

2. 趣味文字的创意设计。

3. 文字在生活中的应用。

三、教学重点与难点：重点：了解文字的基本构成和书写规则，学会设计趣味文字。

难点：如何将文字创意设计与生活实际相结合，提高学生的审美观念。

四、教学准备：1. 教师准备相关文字资料和图片。

2. 学生准备绘画工具和材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的文字图片，引发学生对趣味文字的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师讲解文字的基本构成和书写规则，帮助学生建立正确的文字审美观念。

3. 创意设计：教师引导学生进行趣味文字的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。

4. 实践操作：学生动手实践，将创意设计转化为美术作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的文字美，激发他们对美术的热爱。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度，以及教学过程中是否存在不足之处。

教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

七、作业布置：让学生运用所学的趣味文字设计技巧，创作一幅以“快乐校园”为主题的作品。

要求作品中包含学校、同学、老师等元素，展现校园生活的乐趣。

八、课后辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师应提供个别辅导，帮助他们解决技术难题，提高作品质量。

教师应鼓励学生互相交流、学习，共同进步。

九、评价与反馈：教师应以鼓励为主，对学生的作品进行客观、公正的评价。

在评价过程中，关注学生的创新意识、审美观念及动手能力等方面的进步。

五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。

2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。

3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。

4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。

二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。

四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。

2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。

3. 投影仪或白板。

五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。

2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。

3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。

4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。

教师巡回指导，给予个别辅导。

5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。

6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。

2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。

3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。

4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。

七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。

2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。

3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。

美术课《趣味文字》教学反思引言美术课是一门培养学生审美能力和创造力的重要课程。

在教学中，我选择了《趣味文字》这一主题，旨在通过让学生在绘画过程中探索文字的艺术表现形式，提高他们对文字的理解和创造能力。

本文将对这一教学设计进行反思，总结教学过程中的亮点和不足之处，并提出改进方案。

教学设计目标通过本节课的教学活动，期望学生能够： - 了解和理解文字的艺术表现形式； - 探索文字的多样化表达方式； - 培养创造力和想象力。

教学内容本节课主要包括以下内容： 1. 介绍文字的艺术表现形式； 2. 观赏和分析相关作品； 3. 学习绘制具有趣味性的文字作品； 4. 创作和展示自己的文字作品。

教学过程1.导入：通过展示一些有趣的文字作品，激发学生的兴趣，并引发他们对于文字艺术表达形式的思考和探索。

2.知识讲解：简要介绍文字的艺术表现形式，如构图、字体、颜色、装饰等。

通过展示相关作品进行解读，引导学生分析其中的艺术特点，进一步拓展他们的思维。

3.绘制实践：学生根据自己的想法和灵感，在纸上进行绘制实践，尝试使用不同的字体、排列方式和装饰元素，创造出有趣的文字作品。

4.分享展示：学生将自己的作品展示给全班同学，并进行简短的说明。

其他同学可以提出建议和意见，促进学生之间的交流和学习。

教学反思亮点1.教学内容设计合理：通过导入、知识讲解和实践操作的有机组合，使学生在认识文字艺术表现形式的同时，得以进行实际操作和创作，激发了他们的创造力和想象力。

2.学生参与积极性高：本节课的主题吸引了学生的兴趣，他们踊跃参与，展示了积极的学习态度和创作热情。

3.学生作品独具特色：通过学生的展示作品，可以看到他们在文字设计方面的创新和个性化表达。

每个学生都能够找到自己的创作风格和表达方式。

不足之处1.知识讲解过于简要：在介绍文字的艺术表现形式时，由于时间有限，我只简单介绍了一些基本概念，未能深入讲解，导致学生对于其中的艺术特点理解不够透彻。

最新人教版五年级美术上册《趣味文字》优质教案教学设计一、教学目标1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解美术字的特点和分类。

2.学习美术字的书写步骤与美化方法。

3.培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。

二、重点难点重点:了解美术字的基本知识,掌握美术字的变化类型以及书写步骤。

难点:提高学生想象力和表现能力,感受趣味文字的乐趣。

三、课前准备趣味文字的图片、课件、范画图片等。

四、教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、创设情境，激趣导入。

师:同学们,今天我们班来了一位新朋友,我们听听看他是谁?(播放西游记音乐)听完请学生找出不同之处。

生:这个孙悟空是有“孙悟空”三个字组成的,“孙”是齐天大圣的头,“悟”是齐天大圣的身体,“空”是齐天大圣的腿。

师:非常好!今天就跟着程老师和孙大圣一起来学习趣味文字吧!(展示课题)活动2【讲授】二、创设问题情境，引导学生思考。

师:这三个“花”字哪一个是趣味文字?生:我觉得第三个字是趣味文字。

生2:我也觉得第三个“花”字是趣味文字师:同学们都非常聪明,第三个“花”字就是我们今天要学的趣味文字。

(一)趣味文字的分类。

师:我们趣味文字可不知这些,他们可是千变万化的呢,那下面我们就学习一下趣味文字的变化类型吧!下面请同学们仔细观察一下“浪漫”哪里发生了变化?生:“浪漫”的“浪”字的笔画发生了改变。

师:非常好!所以我们把这个变化叫做笔画变化。

请同学们接着观察“鲜姜糖”这三个字和平常的字有什么不一样。

生:这三个字是圆的,而我们平常的字都是方的,他们的形状不一样。

师:对了,所以我们把这种变化称为字形变化。

接下来大家看看“桔子”有什么变化?生:它把“桔”下面的“口”和“子”的一横转变成桔子和桔子枝,看起来栩栩如生。

师:同学们看这两个字是不是很形象啊?所以我们就叫它象形变化。

同学们,到了秋天你们想到了什么颜色?生:金黄色、橘黄色...师:很好!那同学们观察“秋天”这两个字和平常的字有什么不同?生:颜色不一样,这四个字是金黄色和橘黄色的。

小学美术趣味文字教案小学美术趣味文字ppt趣味文字教学设计篇一:小学美术趣味文字教案《趣味文字》教学设计阜阳市颍东区枣庄中心小学张小倩一、学情分析变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。

学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。

引导学生掌握变体美术字的基本设计方法和步骤，提高对美术字装饰和美化效果。

培养学生的创新能力和表现事物的内力。

二、教学目标知识与技能：了解变体美术字特点，学习变体美术字的设计方法和步骤。

过程与方法：运用讲授法、讨论法、展示法等方法学习变体美术字。

情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

三、教学重点1、了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的设计方法与步骤。

2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

四、教学难点1、学生能否了解变体美术字的设计方法与步骤。

2、学生能否对学习的美术字设计知识进行灵活运用。

五、教学过程（一）、导入：师出示一张表示“聪”字的图片，让生猜是什么字。

总结汉字“聪”的含义，引导生发现汉字的魅力，做一个聪明的孩子。

导出课题，板书——趣味文字（二）、掌握变体美术字的特点（1）、出示黑体、宋体、变体美术字的三张图片，让同学们讨论它们的不同和特点。

（2）、师与生对黑体、宋体、变体美术字分别进行特点分析。

引导生掌握它们的特点。

（3）、通过欣赏变体美术字的作品，进一步了解变体美术字“夸张、突出、醒目、美观”的特点。

（二）、闯关游戏第一关：辨别黑体、宋体、变体美术字。

游戏规则：分成两大组，每大组答对一题加一颗星，答错不扣。

第二关：学习“趣味文字”的设计方法以“春”字为例，分别向生介绍趣味文字的三种设计方法：1、变笔画：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

人教版小学美术五年级上册《趣味文字》教学设计教学设计：趣味文字课型：造型表现课时：1课时一、教学目标1.了解趣味文字的特点，了解笔画、笔顺与书写方法，体验设计文字的乐趣。

2.研究文字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。

3.培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生研究美术字的兴趣。

二、教学重点：1.了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的变化规律与美化方法。

2.提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

三、教学难点：1.学生能否了解变体美术字的构成方式与变化规律。

2.学生能否对研究的美术字变化知识进行灵活运用。

四、学情分析：变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。

学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的研究兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。

引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果。

培养学生的创新能力和表现事物的内力。

五、课前准备1.学具：记号笔、水彩笔、荧光笔。

2.教具：各种变体美术字商品包装、变体美术字卡片。

六、教学过程一）导入同学们，你们喜欢看动画片吗？相信很多同学都看过《西游记》吧，西游记里有很多经典的角色，每个同学喜欢的都不同。

今天老师带来了自己喜欢的角色，你们来看一看，是不是和你一样呢？（出示图片）同学们观察一下老师的这四个人物和平常见到的人物形象有什么不同呢？仔细观察出示图片，让学生在图片中，找到四个人物分别是由他们的字来组成的，从而揭示主题——趣味文字。

二）讲授新课1.趣味文字的特点通过多媒体展示图片，比较美术字和趣味文字的不同，让学生直观分析趣味文字的特点（生动、形象、简洁、有趣）。

2.趣味文字的分类课件逐一出示不同类型的趣味文字，学生进行分析后，教师总结出趣味文字的类别：象形变化：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。

美术教案穰东实验学校张景趣味文字课型：设计、应用教学目标：1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

体验设计字体的乐趣。

2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。

3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点：重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。

难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。

课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、油画棒等2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件教学过程：一、导入阶段：1、今天陈老师给大家带来了一些特别的礼物（手指黑板）希望同学们能够喜欢。

请每组派一位代表来打开礼物，（学生揭开文字图片，教师范作展示）你们组的礼物是什么？大声说出来。

2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？（文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写）4、这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性）5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。

出示课题：趣味文字二、新授1、了解趣味文字的概念首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。

是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味文字在艺术上有较大的自由变化，具有形象、简洁、生动、有趣的特点。

2、引导学生观察课题，概括书写方法：a、刚才陈老师发现同学们都被课题给吸引住了，那课题的文字中最吸引你的地方在哪里？（文字的笔画采用了连接、替代等变化方式、色彩鲜艳）b、师生交流概括书写方法：替代、连接、变形、添加（板书）（设计意图：将课题涵盖各种变体美术字的美化方法既吸引学生的眼球，又较为直观地向学生展现出趣味文字的魅力。