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《以核心价值体系为引领推进陕西文化强省建设》第一期考试
考试题目：共42题| 考试时间：60分钟| 距离结束还有49分51秒
1. 【单选题】世界文化多样化是不同文化相互依存、对话、交流的产物，具有（）的特征。【2 分】
A. 特征鲜明
B. 统一内涵
C. 完全区分
D. 和而不同
2. 【单选题】目前陕西已经建立非物质文化遗产（）名录体系。【2 分】
A. 省级
B. 省、市两级
C. 省、市、县三级
D. 市、县两级
3. 【单选题】中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的（）。【2 分】
A. 灵魂
B. 愿景
C. 主题
D. 来源
4. 【单选题】陕西文化发展目标任务中，计划2020年文化产业增加值在“十二五”的基础上（）。【2 分】
A. 翻一番
B. 翻两番
C. 增加50%
D. 增加80%
5. 【单选题】陕西报纸中，进入中国最具竞争力报纸20强，并稳居前5位的是（）。【2 分】
A. 《陕西日报》
B. 《西安晚报》
C. 《三秦都市报》
D. 《华商报》
6. 【单选题】《陕西省“十二五”文化体制改革和发展规划》明确提出了文艺“五进”活动，省级每年不少于（）场。【2 分】
A. 300
B. 500
C. 1000
D. 2000
7. 【单选题】世界大国中唯一没有文化部的国家是（）。【2 分】
A. 美国
B. 日本
C. 法国
D. 英国
8. 【单选题】以下王朝，不曾在西安建都的是（）。【2 分】
A. 商
B. 秦
C. 西汉
D. 隋
9. 【单选题】省政府在《陕西省人民政府关于支持文化大发展大繁荣若干财税政策的意见》中提出每年筹措不少于（）的专项资金支持大遗址和重点文物保护【2 分】
A. 1亿元
B. 5亿元
C. 3亿元
D. 10亿元
10. 【单选题】当今网络社会，（）已经成为政府发布信息、了解民意、汇集民智和干群沟通互动的重要平台。【2 分】
A. 官员微博
B. 政府门户网站
C. 政务信箱
D. 政务微博
11. 【单选题】美国至今没有一个正式的官方文化政策文件，对这种“无为”文化政策影响描述错误的是（）。【2 分】
A. 促进了文化自由宽松的发展
B. 是美国文化产业成功的重要保证
C. 美国文化企业受到较少束缚
D. 导致了美国文化发展的侵略性
12. 【单选题】文化产业是依靠（）这个载体和平台所形成的产业链。【2 分】
A. 文化企业
B. 政府平台
C. 文化产品
D. 文化交流
13. 【单选题】陕西文化强省“八大工程”提出将我省文化产业年增速保持在（）以上【2 分】
A. 10%
B. 15%
C. 20%
D. 25%
14. 【单选题】（）是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。【2 分】
A. 改革开放
B. 马克思主义
C. 毛泽东思想
D. 社会主义理论
15. 【单选题】社会主义核心价值体系在（）年最早提出。【2 分】
A. 2004
B. 2005
C. 2007
D. 2006
16. 【单选题】中国迄今为止发现的时代最早、保存最为完整的大型圆雕工艺品是（）。【2 分】
A. 乾陵石雕
B. 茂陵石雕
C. 洛阳石雕
D. 龙门石雕
17. 【单选题】群众参与公共文化活动指标群众参与公共文化活动指标主要是指群众参与公共文化活动的（）。【2 分】
A. 范围、频率和效果
B. 范围
C. 频率
D. 效果
18. 【单选题】赵望云、石鲁、何海霞、刘文西等为代表的陕西本土画派被称为（）。【2 分】
A. 陕西画派
B. 长安画派
C. 三秦画派
D. 关中画派
19. 【单选题】省政府提出的文化投入稳定增长机制中，要求从（）中提取1%用于社区公共文化设施建设【2 分】
A. 房地产业税收
B. 城市建设投资
C. 城市住房开发投资
D. 城市发展维护资金
20. 【单选题】以下不是推动国有文化企业建立现代企业制度需要做的是（）。【2 分】
A. 完善法人治理结构
B. 加快产权制度改革
C. 推动股份制改造
D. 依照特色划分企业经营范围
21. 【单选题】政府应引导居民由以消遣娱乐为目的的文化消费向以（）为目的进行转变。【2 分】
A. 增加知识技能
B. 陶冶文化情操
C. 提升个人素质
D. 开拓文化视野
22. 【单选题】陕西文化发展的目标任务中，2015年实现文化产业增加值占全省GDP（）以上。【2 分】
A. 3%
B. 15%
C. 10%
D. 5%
23. 【单选题】（）是社会主义核心价值体系的灵魂。【2 分】
A. 马克思主义指导思想
B. 三个代表重要思想
C. 邓小平理论
D. 毛泽东思想
24. 【单选题】为发展陕西的文化，中共陕西省委提出了实施建设文化强省的（）。【2 分】
A. 三强陕西
B. 八大工程
C. 美丽陕西
D. 三步走计划
25. 【单选题】对文化单位进行改制，要求建立以（）为主体的目标责任体系。【2 分】
A. 绩效考核
B. 经营收益
C. 资产增加水平
D. 上级考核
26. 【单选题】文化事业与文化产业都必须坚持把（）放在首位。【2 分】
A. 文化导向
B. 社会效益
C. 经济效益
D. 群众需求
27. 【多选题】文化要素市场，包含有（）。【3 分】
A. 文化产权市场
B. 文化资金市场
C. 文化中介市场
D. 文化人才市场
E. 文化产品市场
28. 【多选题】构建现代文化产业体系的目标是（）。【3 分】
A. 结构合理
B. 门类齐全
C. 科技含量高
D. 富有创意
E. 竞争力强
29. 【多选题】文化强省的“八大工程”中的文化繁荣工程内容包括（）。【3 分】
A. 加强文化创作队伍建设
B. 繁荣哲学社会科学
C. 创作生产更多的文化精品
D. 建设一批文化产业示范基地
E. 完善文化产品激励机制和评价体系
30. 【多选题】在新的国有文化单位管理工作中，政府的文化管理任务有（）。【3 分】
A. 建立文化中介服务机构
B. 发展文化行业协会
C. 建立文化市场监督机构
D. 构建知识产权交易市场
E. 协调市场分配
31. 【多选题】社会学家认为，文化的基本要素包含有（）。【3 分】
A. 信仰
B. 价值观
C. 规范和法令
D. 符号
E. 技术和语言
32. 【多选题】世界文化发展趋势呈现出的主要特点有（）。【3 分】
A. 多样性特征显现
B. 文化经济化的趋势加快
C. 各国对文化发展重视加强
D. 文化产业所占比例加大
E. 信息化成为文化传播的新工具和载体
33. 【多选题】中国特色社会主义制度有利于（）。【3 分】
A. 保持党和国家活力
B. 解放和发展社会生产力
C. 维护和促进社会公平正义
D. 集中力量办大事
E. 维护民族团结、社会稳定、国家统一
34. 【多选题】满足人民群众日益增长的精神文化需求，保障人民群众的基本文化权益，是（）。【3 分】
A. 发展文化事业的最基本任务
B. 最根本的出发点和落脚点
C. 建设中国特色社会主义的重要组成部分
D. 以人为本执政理念的具体体现
E. 深化改革的明确要求
35. 【多选题】《关于支持文化大发展大繁荣若干财税政策的意见》中，文化企业奖励激励办法有（）。【3 分】
A. 鼓励企业实施品牌战略
B. 支持影视创作播出
C. 支持动漫创作播出
D. 支持演艺创作演出
E. 支持文学艺术创作与出版
36. 【多选题】陕西省委省政府鼓励民营资本（）国家政策许可的文化单位。【3 分】
A. 竞争
B. 扶持
C. 参股
D. 控股
E. 兼并
37. 【多选题】欧盟国家对文化体制和文化政策改革调整的内容主要有（）。【3 分】
A. 奉行文化多样性原则
B. 鼓励竞争原则和国家干预原则
C. 鼓励体制多元化
D. 扶持和自助文化产业
E. 对本国文化产业实行保护
38. 【多选题】2009年，陕西创建了一批新的文化企业，包括（）。【3 分】
A. 陕西文化发展有限公司
B. 陕西电影集团
C. 陕西演艺集团有限公司
D. 陕西广播产业集团有限公司
E. 陕西电视产业集团有限公司
39. 【多选题】以下被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”的是（）。【3 分】
A. 关中秦腔
B. 西安鼓乐
C. 西安饮食
D. 中国剪纸
E. 中国皮影戏
40. 【多选题】以下对中国文化历史进程描述正确的有（）。【3 分】
A. 多源发端
B. 多源融合
C. 儒家为骨干
D. 儒释道三家合一
E. 汇集多种文化成分
41. 【多选题】延安精神的主要内涵包括（）。【3 分】
A. 自力更生、艰苦奋斗的创业精神
B. 全心全意为人民服务的精神
C. 理论联系实际、不断开拓创新的精神
D. 实事求是的思想路线
E. 团结互助的集体主义精神
42. 【多选题】扩大文化消费的内容包括（）。【3 分】
A. 增加文化消费总量
B. 培养文化消费群体
C. 提高文化消费水平
D. 促进文化产品升级
E. 改善公益文化服务
从企业文化的三个层次：物质、制度，精神来说，还是有很多值得我们去做的。 物质：企业面貌、产品的外观和包装、技术工艺设备特性、纪念物、标志 制度：工作制度、责任制度、特殊制度、特殊风俗、行为规 精神：组织最高目标、经营哲学、核心价值观、精神、风气、道德 （一）、提炼或强化以企业精神为灵魂的价值观念体系。企业精神是企业实现自己价值体系和社会责任而从事生产经营中所形成的人格化的团队意识，是企业的精神支柱和动力，是企业灵魂所在。在企业文化精神提炼中必须应当注意： a.行业市场发展的国际化趋势； b.创新性； c.体现企业发展历史及对未来的追求； d.体现企业在发展中所形成的共同意识及区别于其他企业的个性。企业价值观是对企业生产经营行为、生产的产品、提供的服务、社会信誉和资信的评价标准，是企业追求的最大目标和据此判断事物的标准，是企业文化的核心。 公司在提炼共同价值时应当注意： a.简捷性； b.协调统一性； c.系统性； d.尊重人才； e.注重回报社会； f.不断论证以便得到更广泛认同。 （二）、导入企业形象识别系统，它主要由静态和动态系统组成，企业形象设计是一种形象文化战略，是企业对自身的理念识别、行为识别、视觉识别进行深化实践，使之更具有独特性、鲜明性，同时，借助各种宣传手段和载体传送企业文化，以产生强大的品牌认知力和认同力。 1.建立在企业经营活动中所应遵循的理念，是整个识别系统运作的原动力，它主要指企业经营管理哲学、企业使命和宗旨等。针对嘉裕目前面临的竞争和发展态势及自身资源现状等，公司务必建立其适合自身发展在要求的经营理念、管理理念、市场竞争理念、市场营销理念、市场发展理念、服务理念、质量理念、人才理念、科技创新理念、产品研发理念、组
以核心价值体系为引领_推进陕西文化强省建设最新试题以核心价值体系为引领_推进陕西文化强省建设公务员考试试题汇集 《以核心价值体系为引领推进陕西文化强省建设》第一期考试（附参考答案） 距离结束还有59分53秒考试中心 您所在的位置：首页?指定考试 《以核心价值体系为引领推进陕西文化强省建设》第一期考试考试题目：共42题| 考试时间：60分钟距离结束还有59分53秒 1.【单选题】2改制的企业作为独立法人，自主经营、自负盈亏，其国有股份收益主要用于（A）[2分】 A.支付职工薪酬 B.偿还贷款 C.吸引人才. D.扩大再生产 2.【单选题】以下王朝，不曾在西安建都的是（A） o [2分】 A.商 B.秦 C.西汉 D.隋 3.【单选题】建立现代文化产业体系要突出区域特色，其中陕北地区以革命文化和（B）为重点。【2分】 A.现代文化 B.黄土文化 C.历史文化 D,绿色文化
4.【单选题】（C）是当代中国发展进步的根木保障。【2分】 A.坚持马克思列宁主义思想 B.人民代表大会制度 C.中国特色社会主义制度 D.改革开放 5.【单选题】陕西的对外宣传和文化交流应以（A）进而形成经济新的竞争力为目标，初步形成陕西对外文化交流工作思路【2分】 A.提高陕西文化知名度 B.提高陕西文化亲和力 C.扩展陕西义化涵盖范围 D.深入介绍陕西文化内涵 6.【单选题】为发展陕西的文化，中共陕西省委提出了实施建设文化强省的（B） o [2分】 1 A.三强陕西 B.八大工程 C.美丽陕西 D.三步走计划 7.【单选题】即精神文化，包括哲学、科学、宗教、艺术以及各种思想观念，其中尤以（C）最为重要。【2分】 A.自我认知 B.社会角色 C.价值观 D.社会构成 8.【单选题】群众参与公共文化活动指标群众参与公共文化活动指标主要是指群众 参与公共文化活动的（A）。[2分】 A.范困、频率和效果
校园文化建设在学校内涵式发展中的作用 发表时间：2013-01-14T10:25:29.967Z 来源：《新疆教育》2012年第11期供稿作者：袁群建[导读] 校园文化是师生以校园为背景，围绕教育活动和校园生活而创造并共享的、特定的精神环境和文化氛围。陕西省周至县教师进修学校袁群建校园文化是师生以校园为背景，围绕教育活动和校园生活而创造并共享的、特定的精神环境和文化氛围。校园文化包含物质文化和精神文化两方面：物质文化主要包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境；精神文化包括师生的思想观念、道德规范、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛，以及校风、教风、学风等无形环境。精神文化是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个学校的生存和 发展具有重要意义，是校园文化的无形资产，与学校的办学质量紧密相连，是实现学校内涵式发展的重要因素。 在新课程改革的伟大实践中，校园文化建设对学校内涵式发展的促进作用可以通过以下几个方面来实现。 1 校园文化建设是实现管理育人的关键所在 校园文化是由学校全体成员共同培育和遵循的价值观念体系、行为准则和工作学习作风的总和。校园文化管理需要学校全体成员共同创建，也需要有多种机制加以维护和固化，更需要通过持续变革，并不断催生新的校园文化。管理出效益。主导和推动学校教育持续发展的不是外部的力量，而在于系统内生动力。内涵式发展强调学校教育的内在禀赋、内部动力、内部潜力和内部创造力的不断优化重组，注重对教育资源整合力、组织执行力、教学力、科研力等的整体提高。通过学校教育系统“内在关系”的自发组织、自觉调控、结构调控来提高工作质量和教育效益，从而促进学校教育的发展。 校园文化建设要能实现管理育人作用的另一个要点就是强调学校要建立民主科学的管理机制。优秀的学校不是被管出来的，而是靠制度和文化发展起来的。管理中真正起作用的是管理文化，其核心是价值观、人生观。管理文化不仅表现在师生日常不易觉察的语言和行为中，更表现在师生对“智慧、美、真、公正、自由、幸福和爱”的自觉刻意追求中。内涵式发展就是要建设科学、人本的管理文化，使师生都能自觉地遵守规则，积极幸福地工作或学习。作为学校班子成员要真正理解“与时俱进，科学发展”的内涵，培养学校成员建设性地挑战自我和他人的意识，引导师生不断反思自我，多听质疑，检验、改进自己的想法，促进个人能力、水平的提升，实现由“他律”向“自律”的转变，积极促进每一个人的自主发展机制的建立与完善，促使每一个人能自觉地不断完善自己、超越自己，演绎学校管理文化的新亮点。 2 校园文化建设为实现教书育人营造良好氛围 校园文化建设能为实现教书育人营造良好的氛围。教师是学校最重要、最有价值的人力资源，是学校校园文化建设中的人本因素。培养一支具有现代教育理念，专业化发展的教师队伍，是学校走内涵式发展的基本保证。因此，建设积极向上、团结和谐的教师文化，对锻造优秀教师团队有积极作用。教师文化是教师在教育教学实践中逐渐形成的对职业、学生、教育教学等一系列问题的价值观和行为方式。教师文化建设的内容，包括教师的教育观念、教育教学行为方式、教师行为风范以及师德水平等。学校要通过师德培训、校本研修等方式加强对教师价值观、道德观的引导，来建设先进教师文化，锻造优秀教师团队。同时学校要通过制度文化建设，在全校教师中建立起既鼓励竞争又提倡合作、既鼓励个别冒尖又促进整体提高的管理机制，营造开放、人文、民主、创新的学校制度文化。学校要通过打造一批“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人”的高素质师资队伍；学校采取切实有效的措施，最大限度地稳定和扩大骨干教师队伍；在教师队伍建设中严把师德关、学习关和业务关，通过建设激励性培养制度，在职称评聘、评先评优、福利待遇等给教职员工奋斗予以动力与压力，促进教师自我追求，自主发展；通过加强校本培训，加快学科带头人的培养步伐，加大“名师工程”的建设力度和研究性学习与选修课的组织和管理力度，为教师展示自我才华和本领提供一个舞台，从而推进教师专业化成长。上述这些措施，必然有利于营造教书育人的良好氛围，实现学校既定的目标。 3 校园文化建设为实现环境育人提供重要保障 一所学校要具有人文精神，需要通过校园文化建设来实现。整洁、美观、高雅的学校环境有益于学生情操的陶冶，心灵的净化；健康向上、丰富多彩的校园文化生活，有助于学生的个性发展和文明素质的提高。一是学校要始终注重自然环境、人文环境对学生潜移默化的影响和熏陶，以“弘扬人文、塑造自我”为宗旨，因地制宜地创设良好的育人环境空间。二是以艺启德、以艺启智地开展丰富多彩的校园文化艺术活动，深化校园文化内涵。学校文艺体育科技活动是校园文化的具体表现，学校一方面要深入开发课程资源，依托教学内容开展文化艺术活动；另一方面要广泛开展各种艺术周、艺术节活动，为学生的综合实践活动搭建平台，丰富学生文化体验，让学生在浓郁的校园文化活动中健康成长。 总之，良好的校园文化建设不仅可以促进教育、科研及管理活动健康有序开展，而且可以使校园生活更加丰富，使每个生活在校园里的人的精神得以振奋和升华。它能更好地调节和激励师生员工的思想行为，更好地培养和激发师生员工的群体意识和集体精神，更好地促进师生员工的自我约束、自我管理和自我完善，促进学校的内涵式发展，推进学校的可持续发展，为实现学校教育教学新突破奠定坚实的基础。
校园文化建设项目研究方案 一、研究领域 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。学校文化建设它能潜移默化地熏陶人、规范人，而又使受约束的个体心甘情愿。加强校园文化建设，把素质教育的内容融合于校园文化活动之中，是提高学生素质的一种十分重要的方法和途径。学校教育本质上是文化教育，无论是德育、教学，还是管理，都存在着一个文化的问题，都需要完成提高学生文化素养的基本任务。当我们把某门学科教学成为某学科文化教育时，真正的素质教育才得以实现。 学校文化从某种程度上来说也是舶来之物。换言之，我们对学校文化的研究，还处于起始阶段，还没有形成这一研究领域的比较适合中国学校校情的，为理论界和实践者所共同认同的理论体系。在实践层面看，构建学校文化的活动，当然还处于一种摸索阶段。从实践中丰富、发展学校文化建设理论，并以此指导学校的文化建设实践，推进学校向更理性的层面发展，这是一条值得我们探索的路径。 二、研究主题 1.让学校物质文化、精神文化、制度文化显性化，以活跃师生校园文化生活，构建灵动的校园文化体系； 2.改变传统的教育教学行为，有效落实新课程理念，促进学生素质的提高和教师的专业发展，以形成风格，突显个性； 3.加强学校的文化建设，形成学校办学特色，提升学校办学水平，推进学校可持续发展。 三、研究问题和子问题 研究的总问题就是校园文化的建设。子问题有四项：1.学校制度文化建设；2.校园环境文化建设；3.教师文化建设；4.学生文化建设。 四、研究意义
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/6a8750868.html, 中国传统文化在校园文化建设中的功能研究作者：王琳琬 来源：《科教导刊·电子版》2017年第01期 摘要中国传统节日文化和高校校园文化是两组互不相同但又相互关联的概念。高校校园文化体现着学校所具有的特定的精神和文化氛围，包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设等，是一所高校综合实力的反映。中国传统节日是中华民族历史文化长期积累的结晶，凝聚着独具特色的民族精神和情感，记录着中华民族丰富多彩的社会生活文化内容，是文化教育的重要组成部分。所以，为更好的建设校园文化，本文将着重研究中国传统节日文化在校园文化建设中的功能及如何把传统节日文化融入校园文化建设，促进高校文化育人。 关键词校园文化传统节日文化功能 中图分类号：G459 文献标识码：A 中国传统节日文化是中华民族萃取五千年文明精髓的精神财富，是中国人民赖以生存和发展的精神家园。校园文化是以校园为文化客体，以广大教师和学生为文化主体，以弘扬校园精神为主要内容的一种群体文化，是老师和学生工作、学习、生活的精神能量磁场，是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，对正确树立青少年的世界观、价值观、人生观具有十分重要的意义。 1传统节日文化与校园文化的关系 1.1校园精神文化建设离不开中国传统节日文化 校园精神文化是师生在校园生活中自觉形成并认同的群体意识和群体价值意识，是校园文化的精髓、灵魂和核心。中国传统节日是中华文明经过千百年历史的洗礼和演化而形成的一种人文主义伦理型文化，他强调仁、义、礼、智、信、忠、孝、梯、节、勇、恕、让等思想精髓的推广与提升。例如：中国传统节日中的“仁爱”思想在校园中得到传播，能够减少师生之间的矛盾，优化校园的人际关系，增强校园的和谐氛围；儒家“义利观”的弘扬，对和谐校园的建设拥有真不可忽视的力量；中国传统节日强调塑造学生“内圣外土”的理想人格，强调“齐家、治国、平天卜，以施行土道”、“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的为学思想，都对当前学生发展作用巨大。因此，依托优秀的传统节日建设校园精神文化，有利于师德的修养和学生灵魂的净化，有利于师生创建良好的精神家园，有利于形成文明和谐的校园精神文化。 1.2校园物质文化建设离不开中国传统节日文化 “校园物质文化是指由校园所处外部自然环境、校园内部的规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等各个方面所形成的文化环境。”校园物质文化是校园文化的物质载
企业文化诊断分析报告 一、企业文化背景 二、某化工企业精神文化分析 (一)理念现状分析 1、理念体系的容 2、理念体系解析 3、理念体系综述 (二)团队价值观念分析 1、高层团队价值观念分析 2、中层团队价值观念分析 3、员工团队价值观念分析 （三）企业精神文化总结 三、某化工企业行为文化分析 (一)企业家行为分析 (二)经营行为分析 (三)管理行为分析 1、日常管理行为分析 2、制度建设行为分析 3、团队管理行为分析 (四)员工行为分析 四、某化工企业物质文化分析 (一)物质环境分析 (二)视觉形象分析 五、企业文化的影响因素分析 (一)行业文化对某化工企业企业文化的影响 (二)地域文化对某化工企业企业文化的影响 (三)社会文化对某化工企业企业文化的影响 (四)体制机制对某化工企业企业文化的影响 (五)领导风格对某化工企业企业文化的影响 六、某化工企业企业文化总结 企业文化类型的判断，企业文化存在的问题，企业文化的特点，企业文化建设的启示 七、建议
某化工企业企业文化理念体系设计 一、基本价值理念 1、企业愿景 （1）企业愿景的提炼 （2）企业愿景的总体诠释和阐述 （3）企业战略定位与目标设定 （4）企业发展目标的具体量化 2、企业使命 （1）企业使命的提炼 （2）企业使命的总体诠释和阐述 （3）企业使命的分解 3、企业员工价值观 （1）员工价值观的提炼 （2）员工价值观的总体诠释和阐述 4、企业核心价值观 （1）核心价值观的提炼 （2）核心价值观的总体诠释和阐述 （3）核心价值观的要点把握 5、企业精神 （1）企业精神的提炼 （2）企业精神的总体诠释和阐述 6、经营理念 （1）经营理念的提炼 （2）经营理念的总体诠释和阐述 （3）具体经营方针的确定 7、人才理念 （1）人才理念的提炼 （2）人才理念的总体诠释和阐述 （3）对待人才的态度 （4）判断人才的标准 （5）选人用人留人的原则 8、管理理念 （1）管理理念的提炼 （2）管理理念的总体诠释和阐述 （3）责权利原则 （4）风险和利益共享共担原则 （5）效率和质量平衡原则 （6）管理的互动性原则 （7）管理的有序性原则 9、工作理念 （1）工作理念的提炼
陕西省文化产业分析 摘要：本文通过SWOT矩阵分析法，分析了陕西省文化产业的发展现状。并在此基础上，提出相关的对策建议，对陕西文化产业的发展提供依据。 关键词：文化产业；SWOT；陕西省 文化产业已经发展成为许多发达国家和地区，国民经济的支柱产业和重要增长点，创造了十分可观的经济社会效益。争夺文化产业发展制高点，提高文化渗透力和竞争力，已成为全球尤其是世界各国和地区的重点发展战略之一。陕西省文化底蕴雄厚，山川秀丽，奠定了陕西文化产业的发展基础。随着科学发展观的落实，陕西省确立“文化强省”目标，文化产业增势强劲，产业规模不断扩大，占GDP 的比重明显提高，文化产业整体上已初具规模，但当前陕西文化产业的发展还处于初级阶段，与我国东南沿海地区还有一定距离。 一、陕西省文化产业SWOT分析 （一）陕西省文化产业发展的优势分析 1、自然资源、历史文化资源优势。陕西历史文化悠久，是中华民族发展的摇篮，中华文明的发祥地之一，仰韶文化发现的聚集地，这里有国家5A、4A级旅游区共21家，国家级自然保护区共13处，省级自然保护区31处。 关中的西秦文化，是中国西部文明的重要发祥地之一。从上古时代蓝田猿人，到中华文明的发源华胥古国，再到伏羲氏、女娲氏、神农氏“三皇”，从半坡的仰韶文化到西周定都丰镐、秦王朝的建立、汉隋唐帝国的延续，再至近代的西安事变，一直到国家在西安宣布实施西部大开发。陕南的楚蜀文化，中部和西部为蜀文化，东部为秦、楚文化；是汉族重要的发祥地。 2、人才资源优势。陕西省科技实力雄厚，高校林立，省会西安更是在仅次于北京、上海的第三大科教中心，拥有高等院校40多所，各类科研机构4 000多个，专业技术人才40余万人。同时，全省共有图书馆112个，文化馆120个。全年出版报纸87种、7.2亿份；出版各类杂志266种、7819万册；出版图书6968种、1.7亿册、13.79亿印张。全省共有省级广播电视台1座，市级广播电台10座、电视台10座，县级广播电视台88座。这些为陕西省文化产业的发展提供大量的人力物力，并且为文化产业发展提供了智力支持。 3、发展态势喜人。近年来，陕西省在文化产业发展方面进行了大胆探索和实践，取得了积极的成效。一是产业规模持续快速扩大。2012年全年实现文化产业增加值500.4亿元，比上年增长31.4%，占生产总值的3.5%。二是产业结构发生了积极的变化。文化产业“核心层”、“外围层”和“相关层”的企业和单位增加值所占比重都有所变化（见表1）。 4、居民消费需求趋旺。陕西经济连续8年保持两位数增长，经济社会发展
渭南职业技术学院 关于校园文化建设专项资金的请示 省财政厅： 近年来，在省市主管部门和财政部门的领导和支持下，我院本着服务地方经济发展的办学宗旨，坚持实施人才强院、特色兴院、多元发展、强项带动的发展战略，狠抓硬件建设和内涵建设，办学条件得到不断改善，办学水平显著提升，为地方经济建设培养了一大批高技能人才。 我院高度重视校园文化建设，提出了“文化育人”的理念，制订了《校园文化建设实施纲要》，顺利实施《校园文化建设“十二五”规划》，经过努力，形成了较为完备的校园文化建设制度体系、内容体系和工作机制。学院被评为全国文明单位，全国第一批节约型公共机构示范单位，荣获陕西省高校校园文化建设优秀成果一等奖。 为进一步加强校园文化硬件建设，优化校园环境文化，提升校史教育和大学生艺术实践的层次和水平，我院拟实施由校园电子屏安装工程、雕塑制作安装工程、校史馆建设工程、“名人堂”建设工程、大学生艺术团5个子项目组成的校园文化建设项目，总投资约378.27万元。项目建设期限为一年。项目完成后，将使我院环境育人的氛围更加浓郁，校史文化教育和大学生艺术实践的基础条件得到进一步改善。 由于我院还处于建设发展时期，资金十分困难，严重困扰着学院该项工作的进展，为此特向省财政厅申请渭南职业技术学院校园文化建设专项资金300万元。 妥否，请批示。
附件：渭南职业技术学院校园文化建设项目申报书 渭南职业技术学院 2015年5月7日
渭南职业技术学院 校园文化建设项目申报书 一、我院办学基本情况 渭南职业技术学院是经陕西省人民政府批准，教育部备案的一所全日制普通高校。由原陕西省渭南中医学校、陕西省大荔师范学校、陕西省蒲城师范学校、陕西省渭南农业学校合并组建，悠久的办学历史可以追溯到1905年创建的“同州实业中学堂师范部”。百余年的办学历史，培养出了如全国政协副主席韩启德、陕西省原副省长王双锡、陕西省教育厅原厅长张克俭、西安交通大学原校长陈吾愚等知名校友。学院中药文献研究员刘寿山编撰的400余万字专著《中药研究文献摘要》开启了近代中药研究的先河，是继《本草纲目》之后我国又一部综合性中药文献巨著，曾获1978年全国科学大会奖。 目前，我院校园占地面积880亩，建筑面积29.5万平米，图书馆藏书83万余册，教学用计算机980台。附属医院1所。建有校内实验实训室91个，其中中、省财政支持建设的实训基地4个，省级示范实训基地2个；校外实训实习基地114个。有专任教师519人，具有高级职称192人，其中博士45人、硕士218人、“双师”素质教师233人。聘请企业行业技术骨干、能工巧匠256人为兼职教师，聘请客座教授45人。现有全日制在校学生近万人。 学院下设护理、医学、师范、农学、经济管理、机电工程、建筑工程和继续教育8个二级学院，开设临床医学、护理、中医学、中药、英语教育、学前教育、畜牧兽医、园林技术、会计、旅游管理、汽车运用与维修、
陕西省第四批非物质文化遗产名录 一、民间文学（6项） 序号项目编号项目名称申报地区、单位或个人 366 Ⅰ—26 丁兰刻母兴平市非物质文化遗产保护中心367 Ⅰ—27 鬼谷子的传说宜君县文化馆 石泉县文化文物广电局 368 Ⅰ—28 鲤鱼跃龙门传说韩城市非物质文化遗产保护中心369 Ⅰ—29 瓦窑堡的传说子长县文化馆 370 Ⅰ—30 陕北民谚榆林市非物质文化遗产保护中心371 Ⅰ—31 女娲的传说平利县文化文物广电局 二、传统音乐（6项） 序号项目编号项目名称申报地区、单位或个人 372 Ⅱ—29 板胡艺术陕西板胡学会 373 Ⅱ—30 长安佛乐陕西省艺术馆 374 Ⅱ—31 寿圣寺大佛锣鼓澄城县文化馆 375 Ⅱ—32 商南民歌商南县文化馆 376 Ⅱ—33 八仙鼓山阳县文化馆 377 Ⅱ—34 商洛孝歌商洛市群众艺术馆 三、传统舞蹈（4项） 序号项目编号项目名称申报地区、单位或个人 378 Ⅲ—50 长武背芯子长武县非物质文化遗产保护中心379 Ⅲ—51 背花锣大荔县文化馆 380 Ⅲ—52 水兽舞城固县文化馆 381 Ⅲ—53 勉县板凳龙勉县文化馆 四、传统戏剧（1项） 3
序号项目编号项目名称申报地区、单位或个人 382 Ⅳ—33 横山道情戏横山县文体广电局 五、曲艺（2项） 序号项目编号项目名称申报地区、单位或个人 383 Ⅴ—25 周至曲子周至县文化馆 384 Ⅴ—26 蒲城走马戏蒲城县非物质文化遗产保护中心 六、传统体育、游艺与杂技（5项） 序号项目编号项目名称申报地区、单位或个人 385 Ⅵ—10 赵堡太极拳陕西华夏太极推手道馆有限公司386 Ⅵ—11 花样跳绳陕西省教育厅学生体协跳绳分 会、陕西省跳绳协会 387 Ⅵ—12 周化一魔术陕西省演艺集团杂技艺术团有 限公司 388 Ⅵ—13 路氏白猿通背拳西安市新城区文化馆 389 Ⅵ—14 少摩拳陕西省武术协会 七、传统美术（12项） 序号项目编号项目名称申报地区、单位或个人 390 Ⅶ—28 秦绣——穿罗绣陕西省艺术馆 391 Ⅶ—29 户县民间布艺老虎户县文化馆 392 Ⅶ—30 金台罗氏彩塑彩绘宝鸡市金台区非物质文化遗产 保护中心 393 Ⅶ—31 陇县染色剪纸陇县文化馆 394 Ⅶ—32 宜君剪纸宜君县文化馆 395 Ⅶ—33 耀州面塑铜川市耀州区非物质文化遗产 保护中心 4
辅导员在校园文化建设中的作用 文化的起源是“人化”，是人的主体性或本质力量的对象化。文化的功能是“化人”，即教化人、塑造人、熏陶人。正是文化完成了大学存在的终极目的——培育人才。因此，大学与文化具有天然的联系。高校校园文化也必然拥有了重要的地位。它对当代社会进步乃至未来社会发展都起到启示和形塑的作用。高校校园文化是指以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，由校园中所有成员（即校园人）在长期的办学过程中共同创造而形成的价值观念、心理特质和行为规范的总和。 校园文化建设是需要落到实处的，而辅导员这些细致入微的繁琐工作正是耕耘好校园文化这片天地的点滴辛勤劳作。同时，由于辅导员工作是学校与学生之间联系的主要渠道，所以辅导员在高校校园文化建设中的作用在很大程度上是通过校园文化建设的主体——学生而体现出来的，主要包括以下几个方面。 一、辅导员是校园精神文化建设的重要践行者。在多元文化时代，校园精神文化建设必须坚守正确的意识形态和目标方向。构建和谐校园，建设和谐校园文化，必须确立社会主义核心价值体系的指导思想。辅导员作为学校教师和管理干部的双重身份，必须在学习和贯彻社会主义核心价值体系方面起到模范带头作用，是和谐校园文化建设的重要承载者。辅导员自身思想政治素质和管理服务水平的提高，本身就是和谐校园文化建设的不可分割的一部分。从学校学校以育人为本的特殊使命出发，社会主义核心价值体系的贯彻必然要落实于广大学生。要使学生真正成为贯彻落实社会主义精神文化的主体，辅导员在学生思想政治教育的第一线的工作至关重要。没有辅导员对学生的教育与熏陶，就不会有良好的校园精神文化建设。 二、辅导员是校园制度文化建设的重要参与者。高校校园制度文化贯穿于学校生活的各个领域，规定着学校基本结构的性质，是影响学校运行的重要因素之一。对于学生群体而言，完善的制度文化特别是与他们息息相关的制度规范对他们的成长成才有着重要影响。各级党团组织、学生会、班级组织，以及学生自发成立的协会和社团等组织便是践行和完善学校制度文化的重要力量。辅导员作为这些组织的重要组织者和参与者，既是制度文化建设的主动承载者，也对其负有义不容辞的责任。没有辅导员的的亲力亲为与具体指导，作为一种需要长期性积淀的制度文化建设是不可能取得成功的。 三、辅导员是校园文化活动建设的重要引导者。校园文化是由教育者和被教育者双重主体以校园空间为背景，以创制、共享各种文化活动，不断进行文化冲突和整合的动态文化系统。大学校园文化的建设往往是通过开展多层次、多渠道、全方位的文化活动来实现的。学生中的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动的规划、动员、组织和开展都离不开辅导员的引导和参与。 四、辅导员是校园文化建设主体的重要培养者。学生是校园文化建设的重要主体。他们的行为习惯、心理素质和人际关系是校园文化的重要组成部分。一所高校，只有学生德智体美劳全面发展，校园文化建设才能真正落到实处。辅导员是“学生学业的促进者、生活的指导者、困难的帮助者、思想的解惑者、人生的导航者”，在促进学生综合能力和素养提高、引导其融入和建设良好文化氛围上起着关键作用。首先，辅导员是学生学风建设的督导者。培养学生过硬的学风是学生工作的重中之重。其次，辅导员是学生良好习惯的引导者。学习习惯、生活习惯、行为习惯对于学生践行正确价值观念、提升综合能力素质有着重要影响。辅导员必须言传与身教相结合，引导学生形成良好习惯。再者，辅导员是学生良好心理素质的培养者。辅导员与学生交往密切，互动深入，更容易以自身的表率和灵活的工作方式引导学生正确对待自我、他人和社会，形成健全人格。最后，辅导员是学生和谐人际关系的建设者。学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是教育的四大支柱。学生寝室、学生班集体以及各种学生自治组织建设是和谐人际关系的形成之处，也是需要辅导员重点关注和投入的地方。
企业文化体系建设方案 一、企业文化体系建设的必要性 当企业发展到一定的程度，必然会产生文化沉淀，大到公司的经营活动，小到员工偶然的思想或行为，都是一个企业的文化内容。这些内容融合在一起，形成一个固有的具有该企业独有特点的文化形态，对内凝聚着力量，对外展示着姿态。 根据现代化市场的需要，结合公司现状，企业文化体系的建设迫在眉睫，它体现着一个企业的综合实力，体现着一个企业的文明程度，它能更好的树立品牌形象，推动企业持续发展，最终达到“用文化管企业，以文化兴企业”的新型现代化管理模式。 二、企业文化的基本内容 企业文化是一个抽象的概念，定义有广有狭，众说纷纭。但基本都包括四个层面，分别为物质层、行为层、制度层与核心层精神文化。我们的企业文化建设需要围绕这四个方面进行。 （1）、物质层：这是一种以物质形态表现的表层文化，如：公司的产品、服务，公司的生产生活环境、建筑容貌、产品包装、广告设计等等； （2）、行为层：行为层文化又分为企业行为与员工行为，企业行为是指公司在经营或交际中产生的活动，员工行为则是员工在工作和生活学历娱乐中产生的活动，这个层面牵涉广泛，是企业文化建设中的难题之一； （3）、制度层：企业制度文化是企业为实现自身目标对员工的行为给予一定限制的文化，它具有共性和强有力的行为规范的要求。它规范着企业的每一个人。企业的领导体制、企业组织结构、企业的各项规定或条例，包括人事制度、生产管理制度、民主管理制度等一切规章制度都是企业制度文化的内容。企业的制度文化是行为文化得以贯彻的保证。 （4）、核心层精神文化：是指企业生产经营过程中，受一定背景、意识形态影响而长期形成的一种精神成果和文化观念。包括企业精神、企业经营哲学、企业道德、企业价值观念、企业风貌等内容，是企业意识形态的总和。核心层精神
《以核心价值体系为引领推进陕西文化强 省建设》第一期考试 （附参考答案） 距离结束还有59分36秒考试中心 您所在的位置：首页 >> 指定考试 《以核心价值体系为引领推进陕西文化强省建设》第一期考试 考试题目：共42题 | 考试时间：60分钟 | 距离结束还有59分36秒 1. 【单选题】陕西要大力发展新兴文化业态，需要主要依靠的是（C）。【2 分】 A. 政府引导 B. 金融支持 C. 科技 D. 调整产业结构 2. 【单选题】（C）就是具有公益性的、面向城乡基层群众的共享型文化。【2 分】 A. 社会文化 B. 群众文化
C. 公共文化 D. 服务文化 3. 【单选题】中华民族文化的核心是（）C。【2 分】 A. 儒家文化 B. 社会角色文化 C. 道家文化 D. 家庭核心文化 4. 【单选题】《陕西省“十二五”文化体制改革和发展规划》明确提出了文艺“五进”活动，省级每年不少于（C）场。【2 分】 A. 300 B. 500 C. 1000 D. 2000 5. 【单选题】陕西省贯彻中央文化人才精神，推行的文化人才工程是（C）。【2 分】 A. 文化带头人工程 B. 文化名家工程
C. “四个一批”人才培养工程 D. 陕西文化人才工程 6. 【单选题】目前陕西已经建立非物质文化遗产（C）名录体系。【2 分】 A. 省级 B. 省、市两级 C. 省、市、县三级 D. 市、县两级 7. 【单选题】陕西进入联合国人类非物质文化遗产代表作名录的是（A）。【2 分】 A. 中国剪纸 B. 秦腔 C. 凤翔泥塑 D. 太白酒酿造技艺 8. 【单选题】无论是在新的历史条件下坚持艰苦奋斗、执政为民也好，坚持与时俱进、开拓创新也好，关键都要靠（B）。【2 分】 A. 艰苦奋斗 B. 实事求是
加强校园文化建设构建文明和谐校园——创建县级文明校园申报材料 xx县xx学校 xx年5月27日
加强校园文化建设构建文明和谐校园 ——xx县xx学校创建文明校园申报材料 校园文化建设是学生成长的重要途径，近年来，xx县xx学校在校园文化建设中，全力推进文明校园创建工作，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园，文明校园创建工作开展扎实有序，成效显著。现将我校文明校园创建工作开展情况汇报如下： xx县xx学校是一所农村九年制学校，位于华电有限责任公司xx发电厂家属区内，始建于1991年，2006年划归xx县教育局，属孙镇学区，公办性质。学校目前设有21个教学班，在编在岗教职员工68名，学生931名，高级教师9人，一级教师21人，中高级教师占教师总数的44.1%；拥有xx县名师2人，县级教学能手6人，xx县骨干教师5人，县级优秀教师14人。学校先后荣获了陕西省“平安校园”、渭南市“标准化学校”、xx县“精神文明创建工作先进集体”、渭南市“德育示范校”、渭南市“平安校园示范校”、第二十届青少年五好公民教育读书活动“先进集体”、xx县“校外活动先进单位”、xx县“德育工作先进单位”等荣誉称号。近几年，我校精神文明建设工作，一年比一年扎实，一年比一年进步。
一、加强领导，落实责任，构建文明校园工作格局 1、健全的组织机构是创建文明校园的根本保障，为加强文明校园的创建工作，学校成立了文明校园创建工作领导小组：组长：韦天罡（负责创建文明校园工作总体规划） 副组长：唐雪利（负责创建文明校园工作管理） 杨美婷（负责教育教学） 成员：高育红（负责班级管理建设、校园文化建设） 张文娟（负责教师队伍建设、师德师风建设） 党娟（负责教学科研） 袁继红（负责校园安全） 韩茹珍（负责社团活动） 2、建立健全工作制度，深化学校内部管理。 学校强化建章立制，用制度管人管事，通过教师代表委员会，对学校的重要事务进行领导、决策和监督。我们先后制定了《xx 县xx学校章程》、《教职工绩效考核办法》等制度，学校管理有法可依、有章可循。学校在依法治校的前提下，把“人文管理”的理念渗透到学校管理中，让师生通过一定形式和渠道，参与到学校管理工作中。 3、学校全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，办学思想先进，始终把“立德树人”作为教育的根本任务。学校严格按照《国家课程标准》，开齐了课程，开足了课时，积极开展创新实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学
项目二：“校园文化建设”特色项目建设计划 一、需求论证 根据教职成〔2010〕8号“关于加强中等职业学校校园文化建设的意见”的精神，及我校的“校园文化建设规划和实施方案（2011－2015）”，我们觉得校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，是全面推进素质教育，全面提高教育质量，增强学校软实力，提高学校核心竞争力的重要途径。 二、建设目标 遵循“坚持继承，借鉴创新，突出特色，追求精品，整体规划，分步实施”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，加强学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的建设工作，进一步强化办学理念，明确办学目标，创建培养优良的校风、教风、学风，营建整洁、优美的校园环境，健全规范、科学的规章制度，形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。 三、建设思路 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，遵循教育教学规律，以社会主义核心价值体系为统领，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以培养合格社会主义建设者为根本，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园教育教学环境为重点，以全面提高学校管理科学化水平和建设优良学校文化环境为目标，力争打造出体现时代特征、学校特色鲜明的校园文化。 四、主要内容 1、物质文化建设 进行校园整体规划和建设，加强校园人文景点建设，做好校舍建筑、道路、景点等保养修缮工作，在学校主要部位悬挂名人字画，标语横幅，展示学校的校训和教书育人理念；完善校园文化活动设施，增设宣传栏、阅报栏、公告栏、电子显示屏，营造良好的宣传氛围；加强校园文化墙建设，全面健全数字化校园建设，加强信息化公共服
美术教育在校园文化建设中的意义 学校是我国教育系统培养全面发展的社会主义接班人和建设者的基础部门。从全面推进素质教育，陶冶学生情操、启迪学生心智、促进学生自由全面发展来看，学校不仅要具备优化的育人环境，还要具有浓厚的文化艺术范围。校园文化的建设尤为重要，美术教育在校园文化建设中不可忽视。 美术教育帮助学生完善人格 美术教育主要是指美术知识和技巧的传授，健全人格，以满足个体精神和文化的需要，促进社会经济进步，使人类社会得到全面发展。 我国《九年义务教育全日制小学、初级中学美术教学大纲》中明确指出，中学美术教育的目的是：通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能；提高学生的审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志；提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。中学生的人格标准应包括：胸怀宽广，热爱知识，热爱生命，健康的生活态度，良好的自我调控能力，身心健康发展。 中学阶段的学生正处于青春期，这个时期学生的生理和心理发育都在迅速走向成熟，人格可塑性强，但个体与个体之间又存在差异。因此，中学美术教育在教学方法和评价方法上就要有所不同，因材施教。美术教学中教师应根据不同的课程标准要求，引导学生的注意力和思维，让学生充分参与课堂教学活动。建立平等和谐，互动共生的师生关系。鼓励学生进行大胆创作，亲身体验各种不同创作活动，使学生发现主动学习的乐趣，不断尝试新的表达方式。对学生作品所表现出的观察力，创造力，形象思维能力给予高度评价。艺术家的作品从一方面来看正是艺术家人格的体现，美术教育从本质上来看正是一种人格教育。对学生做作品的评价不存在对与错，它是学生个性的张扬，思维方式和内心世界的体现。在美术教育中，增强学生主动参与意识，培养学生良好的行为习惯，锻炼交际能力，从而达到逐步完善人格的目标。 美术教育提升学生综合素质
陕西地域文化差异与原因浅析 摘要: 本文旨在探析陕西省南北文化差异及其原因，从形式文化区的角度将陕西全省划分为陕北、关中和陕南三个文化区，然后根据卢云提出的文化区形成机制探讨了其成因。在分析陕西文化区形成的历史、人文过程后,又从自然环境、经济发展水平、政区、交通条件和移民等方面论述了陕西文化区形成的主要机制。 关键词: 陕西；地域文化；差异；原因 引言 陕西地处中国内陆，东邻山西、河南，西连宁夏、甘肃，南抵四川、重庆、湖北，北接内蒙古。中国大地原点就在陕西省泾阳县永乐镇。秦岭山脉横贯全省东西，地势南北高、中间低，从北到南可以分为陕北高原、关中平原、秦巴山地三个地貌区。秦岭以南处于汉江中上游，属长江水系；秦岭以北处于黄河中游，属于黄河水系。南北地理环境差异巨大，文化也呈现出较大的不同。广义上讲，陕北和关中地区基本上都处于关陇地区，属于三秦文化区，自然和人文背景具有典型的北方特征，豪迈而粗犷。而陕西南部的文化与四川的文化相近，因为一直都是同一地理形成的文化。因此，既受到关中地区文化的影响，又受到巴蜀文化的辐射，形成南北兼有的文化特征。 陕西，简称陕或秦，古为雍州、梁州之地( 陕北、关中属雍州、陕南属梁州) ，位于中国地理版图之中心。“陕”本是指陕陌，在今河南省陕县西南。西周初期，周、召二公分陕而治，陕以东由周公治之，陕以西由召公治之。此后，人们便把陕陌以西称为陕西，简称为“陕”。“秦”为陕西简称，是由于春秋战国时期秦国的辖区主要在陕西的缘故。之所以又称“三秦”，则是因为项羽攻占关中以后，将秦的3个降将封在秦之故地而得名①。 陕西文化演变兴于史前时期，到周、秦、西汉时期得到了3次大的发展，这一时期全国的政治中心在陕西，经济和文化都有很大的发展。三国时期，陕西关中属魏的雍州所辖，治所在长安；今石泉以东陕南各县，属魏的荆州所辖(今河南省新野县) ；陕南西部为蜀的益州所辖( 今四川省成都市) 。唐代，陕西文化①徐卫民.《陕西地域文化及其特征》.长安大学学报（社会科学版），2014.
附件一：陕西省语言文字规范化示范校评估标准 检查项目评估要素评分标准评估分值 A 组织管理（30分）A1 组织领导 （15分） A1.1 能积极宣传实施《国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规 划纲要》 2分A1.2 在学校中长期发展规划和工作计划中有语言文字规范化要求2分 A1.3 在学校精神文明建设和校园文化建设中有语言文字工作要求与措施1分 A1.4 学校应明确语言文字工作分管领导，有工作机构与专兼职工作人员3分 A1.5 学校有高效运转的语言文字工作网络与工作机制2分 A1.6 学校能确保语言文字工作专项经费2分 A1.7 学校每学期（年）有语言文字工作计划和工作总结2分 A1.8 学校领导与职能部门能重视并带头组织语言文字科（教）学研究1分 A2 工作制度 （15分） A2.1 学校将语言文字工作列入校务会议议事日程，并根据需要召开专题会议，学校分管领 导能经常与语言文字职能部门专题研究语言文字工作 2分A2.2 学校在教育教学管理及教学评估中对语言文字规范化有明确要求和评价指标2分 A2.3 学校应加强语言文字法律法规的校内外宣传，积极组织好每年的推普周活动2分 A2.4 学校对师生积极开展普通话和汉字应用能力培训与测试，并积极开展计算机测试，相 关人员应达到规定等级要求 2分
检查项目评估要素评分标准评估分值A2.5 学校在对教师业务考核、职务晋升、师生评优评先中有明确的语言文字规范化要求1分 A2.6 学校在聘用教师时应对普通话水平有具体要求，实行教师普通话等级证书持证上岗 制度 1分A2.7 学校在师资培训中应加强对各科教师语言文字的基本功训练，要求明确、制度落实1分 A2.8 学校用语用字规范，有明确要求，制度健全，并建立有效监测制度，发现问题能及 时改正 1分A2.9 学校应组织师生积极参加公共场所社会用语用字（含外文）情况的检查（啄木鸟行动）1分 A2.10 学校应结合学年语言文字总结对语言文字工作成绩突出的集体、个人进行表彰奖励1分 A2.11 学校有规范的语言文字工作档案、规章制度和工作记录及相关活动记录、音像资料1分 B 教育教学管理（50分）B1 教育教学 （30分） B1.1 普通话成为教学语言3分 B1.2 学校应切实加强对学生语言文字听说读写能力的训练，并结合实际和社会需求制定学生 语言文字能力达标要求，认真落实。 5分B1.3 学校应积极开展经典诵读活动，结合学校精神文明建设与校园文化建设及学生德育（思 想政治教育）工作，利用各种传统及革命节日，开展多种经典诵读、传承文明 5分B1.4 学校积极开展汉语拼音、普通话、口语交际、规范汉字书写专门课程，中小学积极创建 规范汉字书写特色学校 5分B1.5 开设语言文字拓展型课程，开展研究性学习4分 B1.6 加强汉语拼音教学、积极探索汉语拼音教学的有效方法和途径4分 B1.7 各科教师在课堂教学中重视对学生进行语言文字规范化教育4分
校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。 1、校园物质文化建设 在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。 完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。 （校园文化VI篇：标识设计等.....文化排版：名人名言，名校简介等...） 2、校园精神文化建设 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。 (1)校风建设。 校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。 (2)教风建设。 教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设)，因为学校是育人的场所，是人才的摇篮，而教师是人才的培养者，理应在“三育人”(即管理育人、教书育人、服务育人)的过程中发挥主力军的作用，只有在干部职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。总之，没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。