大班语言：你是特别的，你是最好的活动目标：1、感知诗歌画面内容，尝试用语言和图画大胆的表达表现。
2、用自我观赏的眼光，发觉自己与众不同，共享自己的特殊之处。
活动预备：1、自制《我的书》诗歌ppt3、视频笔和纸音乐设计思路：《纲要》中指出：要建构后继学习及终身进展的基础，培育奇怪探究，英勇自信的面对21世纪的儿童。
结合大班幼儿的年龄特点，我选择了《你是特殊的，你是最好的》这个绘本，意在透过言简意赅的文字与生动的图画，让孩子学会用自我观赏的眼光，发觉自己与众不同，从而增加幼儿的自信，为入学校做好预备。
进入大班后，孩子自我意识的进展主要体现在自我评价和对他人评价的力量上，所以活动开头以“猜猜他是谁”嬉戏引出，拉近了幼儿间的距离，借助《我的书》与大家共享自己的本事，通过视频带来家长对自己的期望。
接着以设疑、观看录像、出示局部猜想等方式呈现诗歌画面，让幼儿了解每个人都是最特殊的，都是最好的，虽然会有一些小苦恼，都没关系。
最终延长以“图画”的形式让幼儿大胆表现，仿编诗句，进一步丰富《我的书》，体验自信、胜利的欢乐。
活动过程：一、谈谈自己、阅历共享1、了解伙伴眼中的你嬉戏：猜猜她(他)是谁？2、向同伴介绍自己介绍我的书，引导幼儿与同伴共享自己的特殊之处3、了解爸爸妈妈眼中的你观看视频，了解爸爸妈妈觉得你的特殊之处，和对你的期望。
4、小结：我们我们每个小伴侣都是最特殊的，都是最好的，虽然有一点小问题，小小的苦恼，但是没关系。
二、感知诗歌，大胆表达1、通过提问，感知理解诗歌。
画面1：掉了一颗牙猜猜他怎么了？假如你掉了牙，你会怎样？小结：其实这个样子对我们生活没太大影响，所以“没关系”。
画面2-4：个子高矮、各种伴侣画面6：傲慢，发脾气这两张图你能看懂吗？什么事会令你傲慢呢？你会在什么时候发脾气呢？小结：小小的傲慢是对自己的确定，但过分的傲慢可不太好。
发脾气是自我发泄的一种表现，间或发一下脾气，忘掉不快乐。
画面7—8：需要关心、坐在轮椅上、关心别人出示局部画面，看看谁来关心她。
