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绘本故事《小黑鱼》PPT课件

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幼儿园课件：大班语言小黑鱼精美PPT

幼儿园课件：大班语言小黑鱼精美PPT


团结就是力量
于是，它们在清凉的 早晨游，也在充满阳光 的中午游，把大鱼都赶 走了。
小黑鱼
潍坊市临朐县实验幼儿园 王鸣阳
快乐 有一群快乐的小鱼住在大 海的一个角落里，其中有一 条小黑鱼，它比它的兄弟姐 妹——小红鱼游得都快。
有一天，从波浪里冲出一 条饥饿的大金枪鱼，一口就把 所有的小红鱼都吞到了肚子深水里，又孤独，又害怕。 可大海里充满了奇妙的生物。它游哇游 哇，慢慢又精神起来。
小黑鱼想出了什么办法把大 鱼都赶跑了？划出有关句子。
它高兴地说：“我们一起出去玩儿 吧！” “不行，大鱼会把我们统统吃掉！” 小红鱼说。 “可是你们不能老待在这里呀，我们 一定要想个办法。”小黑鱼说。 它想啊想啊，突然说：“有了，我们 可以游在一起，变成海里最大的鱼。”
等小红鱼们能游得像一条大鱼以后， 小黑鱼说：“我来当眼睛。”
像彩虹果冻似的水母
彩虹果冻：
像怪手似的大龙虾
它看见了像彩虹果冻似的水母， 看见了走起路来像怪手似的大龙 虾......后来，它看见了一群跟它 很像的小红鱼躲在岩石和海藻的黑 影子里。它高兴地说：“我们一起 出去玩儿吧！”
我们可以游在一起，变成海里最大 的鱼。 等小红鱼们能游得像一条大鱼以后， 小黑鱼说：“我来当眼睛。”于是，它 们在清凉的早晨游，也在充满了阳光的 中午游，把大鱼都赶走了。 小黑鱼想出的办法是大家（指小红 鱼们）游成一条大鱼的形状，小黑鱼自 己当这条“大鱼”的眼睛。
一年级绘本故事《小黑鱼》

一年级绘本故事《小黑鱼》

一年级绘本故事《小黑鱼》
《小黑鱼》
第一章：小黑鱼的家庭
小黑鱼生活在一个美丽的珊瑚礁里。

它的家庭有爸爸鱼、妈妈鱼和两个兄弟姐妹。

爸爸鱼是珊瑚礁的守护者，妈妈鱼是一位优秀的捕鱼高手。

小黑鱼和兄弟姐妹们总是开开心心地生活在一起。

第二章：小黑鱼的成长
小黑鱼虽然是家里最小的，但它勇敢又聪明。

每天，小黑鱼都会跟着爸爸鱼学习如何保护珊瑚礁。

它也努力学习捕鱼技巧，希望有一天能像妈妈鱼一样成为捕鱼高手。

第三章：小黑鱼的冒险
有一天，珊瑚礁附近出现了一艘大船。

这艘船上带着可怕的捕鱼网，似乎要破坏珊瑚礁的生态环境。

小黑鱼决定勇敢地去阻止这一切。

它带领其他鱼群一起合作，成功将捕鱼网拉断，保护了珊瑚礁的安全。

第四章：小黑鱼的荣耀
小黑鱼的勇敢行为得到了珊瑚礁的称赞和尊敬。

爸爸鱼和妈妈鱼为它感到骄傲。

小黑鱼学到了一个重要的道理：每个人都有能力保护我们共同的家园。

附件:
1.小黑鱼插图图片集
2.珊瑚礁的生态介绍
法律名词及注释：
1.珊瑚礁保护：指对珊瑚礁进行保护、维护和管理的一系列法律法规。

2.捕鱼网：一种用来捕捞鱼类的装置，通常由绳网和铁钩组成。

3.生态环境：指生物在其生活的环境中所形成的整体环境，包括与生物体有关的物质、能量和信息交流等。

4.保护环境：指采取措施保护自然环境，防止环境破坏和资源浪费。

幼儿园大班绘本课件：小黑鱼

幼儿园大班绘本课件：小黑鱼

设计意图：绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色冷艳，内容深刻却浅显易懂。

《刚要》中指出要“引导幼儿爱慕听故事、看图书”、“利用图书和绘画，引起幼儿对阅读和书写的兴趣，哺育前阅读和前书写技能”。

学龄前儿童正处于“读图”年龄段，颜色冷艳的绘本对孩子的视觉震撼比学问效果更为直接，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。

同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。

活动目标：1、懂得遇到艰难要英勇、动脑筋想方法，知道团结起来力气大。

分析：大班幼儿在生活中有遇到艰难的实际阅历，然而缺乏英勇面对艰难和乐观想方法解决问题的习惯，更不会想到恳求别人的帮忙。

教师通过引导让幼儿知道，集体永久比一个人更有力气。

2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经受中的心情变化。

分析：孩子面对艰难往往精神不振甚至退缩，这里教师通过故事的情节发展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，擅长发觉身边好玩和美的事物。

3、爱慕阅读活动，能通过观看图片，斗胆表达自己的想法。

分析：阅读活动最重要的就是通过图书哺育幼儿的前阅读力量，所以让他们爱慕阅读，并且能够学会观看图片内容是本活动的活动的主要目的之一。

通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓励他们斗胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的欢乐体验。

活动重点：面对艰难要英勇、动脑筋想方法，知道团结力气大。

活动难点：感受小黑鱼在不同经受中的心理变化，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。

活动豫备：1、物质豫备：(1)教师用彩喷大绘本一本(2)同绘本课件(3)绘本内容动画片(4)每人一条可套在手上的小鱼(其中黑色一条)(5)教师用凶猛的大鱼一条(6)道具：珊瑚、水草、石头等2、学问阅历豫备：(1)幼儿有阅读绘本的阅历(2)课前了解各种海底动植物，重点了解“淡菜壳”3、场地豫备：(1)幼儿成圆弧形围坐在教师四周，小鱼放在每位幼儿的坐位下面。

(2)珊瑚、水草、石头分布在教室四周。

小黑鱼 课件1

小黑鱼 课件1


•
等小红鱼们能游得像一条 大鱼以后，小黑鱼说：“我来当 眼睛。”于是，他们在清凉的早 晨游，也在充满了阳光的中午游， 把大鱼都赶走了。
如果你是其中的一条小红鱼， 你会对小黑鱼说什么呢？
可大海里充满了奇妙的生物。 它游哇游哇，慢慢又精神起来。 hóng dòng 它看见了像彩虹果冻似的水母， 看见了走起路来像怪手似的大龙 虾…… 它还看见了（ ）似的（ ）。
•
它想啊想啊，突然说：“有了， 我们可以游在一起，变成海里最大 的鱼！” 小红鱼们听了小黑鱼的话后， 会怎么说，怎么做呢？
•
有一群快乐的小黑鱼 住在大海的一个角落里， 其中有一条小黑鱼，它比 它的兄弟姐妹——小红鱼 游得都快。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有一天，从波浪里冲出一条 饥饿的大金枪鱼，一口就把所有 的小红鱼都吞到了肚子里，只有 小黑鱼逃掉了。他逃进漆黑的深 _________________________ 水里，又孤独，又害怕。 _____________________________________ 他想： __________________ qiāng qī chōng 枪 漆 充
3、小黑鱼
• 作者：李欧· 李奥尼 • 1910年5月出生于荷兰阿姆斯特丹 。13岁起，他 随家人辗转美国、意大利。李奥尼是一个才华横 溢、不受拘束的艺术天才，绘画、雕刻、平面设 计、印刷、陶艺、摄影……样样精通 。他的绘本 获奖无数，其中《一步一步》（Inch by Inch， 1960）、《小黑鱼》（Swimmy，1963）、《田 鼠阿佛》（Frederick，1967）、《亚力山大和 发条鼠》（Alexander and the Wind-Up Mouse， 1969）分别于1961年、1964年、1968年及1970 年四次荣获美国凯迪克大奖。
绘本故事《小黑鱼》PPT课件

绘本故事《小黑鱼》PPT课件


李欧．李奥尼的图画书得奖记录辉煌，是世界上少数能有四次著作荣获美国凯迪克奖(Caldecott honor)的作家。 其优秀的得奖作品分别为：《一吋虫》（Inch by Inch，1960）、《小黑鱼》（Swimmy，1963）、《田鼠阿佛》（Frederick，1967）、《阿力和发条老鼠》（Alexander and the Wind-Up Mouse，1969）分别于1961年、1964年、1968年及1970年四次荣获美国凯迪克大奖。 1999年10月，这位被誉为“色彩魔术师”的绘本大师在意大利与世长辞，享年89岁。
牠看到了从糖果般的石头长出来像一座森林的海藻
一只尾巴好长、好长已经记不得有多长的海鳗
海葵看起来好像是随风摇曳的粉红色棕榈树
1
小黑鱼说：「但是你们不能只是躲在这里， 我们一定要想一些办法！」
3
2
小红鱼说：「我们不能去பைடு நூலகம்大鱼会把我们全部吃掉！」。
小黑鱼遇见另一群友善的小红鱼，牠开心的说：「我们一起去玩、一起看一看吧！ 」 。
但他并不躲避，再次凭着他的机智与勇气，想出「妙招」，带领着其他小鱼伙伴，一起享受奇妙的深海之旅。
书中有许多可探讨的主题：如友谊、勇气、分工、团队合作、海底世界、创意思考、领导能力、做「自己」……等等；
鼓励我们不能因为害怕就不走出世界，只要懂得运用智慧，不但能保护自己和朋友，也能开怀的享受这世界的美好。
小黑鱼想了又想，忽然间牠说：「我想到了！ 」 「我们可以游在一起，就像大海里最大的鱼」
PART ONE
牠教大家各就各位，游在一起
添加标题
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小红鱼们终于学会游在一起扮成一只超级大红鱼，
小黑鱼说：「我来当鱼的眼睛」
PART 01
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》语言活动PPT图片

幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》语言活动PPT图片

幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》语言活动PPT图片【幼教课件】159个教案二：《小黑鱼》活动目标：1、了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。

2、根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。

3、感受不同情境下小黑鱼的心情，体验成功的快乐。

活动准备：1、《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。

2、金枪鱼一条、笔记本5台。

活动过程：（一）谈话导入。

这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）（二）集体阅读第一部分。

1、观察画面（1）感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。

小鱼是什么颜色？在大海里做什么？2、观察画面（2）体会小黑鱼孤单、伤心的心情。

播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？小黑鱼心情怎样？（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。

1、自主阅读要求。

2、分组观看电子书。

3、反馈交流自主阅读内容。

（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。

1、观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。

2、游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。

（五）完整欣赏加深故事理解。

活动延伸：1、李欧、李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》，《一寸虫》，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》，《亚历山大和发条老鼠》，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》，《这是我的！》。

2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画，感受海底世界的多彩与美丽。

在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。

他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。

他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。

一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。

他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。

他逃到了大海深处，既害怕，又孤独，伤心极了。

大海里到处都是各种各样奇妙的生命。

小黑鱼游啊游，碰见一个又一个奇迹。

于是，他又高兴起来了。

他看到，水母像彩虹果冻……大龙虾走起路来像水下行走的机器……怪鱼像被一根看不见的线牵着……森林似的海草长在糖果般的礁石上……海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清……海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。

幼儿美术课件绘本《小黑鱼》

幼儿美术课件绘本《小黑鱼》

结局
小黑鱼和其他小鱼们重归于好，它们互相学习、共同进步 ，一起生活在美丽的海洋世界里。
角色形象与性格分析
小黑鱼
勇敢、聪明、善良，具有强烈 的自我意识。它敢于追求自己 的梦想，不畏艰险，永不言败
。
大龙虾
勇敢、豪爽、热情，具有强烈的 保护欲。它是小黑鱼在旅程中的 好伙伴，总是给予小黑鱼很多帮 助和支持。
2. 搜集小黑鱼的图片和视频素材，制作PPT课件。
课件制作详细步骤与素材准备
3. 制作教学流程图 和教案，明确教学 目标、教学内容和 教学方法。
5. 进行课堂教学实 践，不断调整和完 善课件内容。
4. 准备绘画材料和 工具，如画纸、画 笔、颜料等。
课件制作详细步骤与素材准备
素材准备 1. 小黑鱼的图片和视频素材。
故事背景
一片海洋里，生活着一群会说话的小鱼。其中一条叫小黑 鱼的小鱼，因为其与众不同的黑色皮肤，经常被其他小鱼 嘲笑和排斥。
故事高潮
最终，小黑鱼和它的朋友们成功找到了宝藏，并用自己的 智慧和勇气战胜了邪恶势力。
冒险旅程
小黑鱼遇到了一只孤独的大龙虾，它们决定一起结伴探险 ，寻找传说中的海洋宝藏。在这个过程中，它们遇到了许 多有趣的海洋生物和危险。
教学难点
如何引导幼儿理解并掌握小黑鱼的形象特点 ，如何激发幼儿的创造力和想象力。
重点解决方案
通过展示小黑鱼的图片和视频，引导幼儿观 察小黑鱼的外形、颜色、纹理等特征，并通 过示范和指导，帮助幼儿掌握绘画技巧和表
现方法。
课件制作详细步骤与素材准备
详细步骤 1. 分析绘本《小黑鱼》中的美术元素，确定教学重点和难点。
04
《小黑鱼》课件制作思 路与步骤
教学目标与教学内容分析
绘本故事《小黑鱼》

绘本故事《小黑鱼》

2021/6/25
虽然一下子变得孤独与 无助，但是小黑鱼并不 退缩；反而勇敢地面对 逆境，让它有机会去见 识大海的其他生物。 它看见一个由彩虹果冻 组成的水母。
2021/6/25
它看到一只龙虾，它走起路来好像一个在水中移动的机器
2021/6/25
它看到了从糖果般的石头长出来像一座森林的海藻
2021/6/25
海葵看起来好像是随风摇曳的粉红色棕榈树
2021/6/25
小黑鱼遇见另一群友善的小红鱼， 牠开心的说：“我们一起去玩、一 起去看一看吧！ ”。 小红鱼说：“我们不能去，大鱼会 把我们全部吃掉！”。小黑鱼说： “但是你们不能只是躲在这里， 我们一定要想一些办法！”
2021/6/25
小黑鱼想了又想，忽然间，牠说：“我想到了！ ” “我们可以游在一起，就像大海里最大的鱼”
小
黑
鱼
2021/6/25
在大海的深处，有一个小鱼们的快乐天堂，它们都是红色的，只有一只的颜色像 蚌壳一样黑黑的，它游得比它的兄弟姊妹更快，它的名字叫做：“小黑鱼”
2021/6/25
有一天这群小红鱼都被可怕的大鲔鱼一口吃掉了， 只有小黑鱼逃过一劫。
2021/6/25
它在深邃的大海里游荡，心里害怕、很孤独，也很悲伤
2021/6/25
它教大家各就各位，游在一起
2021/6/25
小红鱼们终于学会游在一起扮成一只超级红鱼， 小黑鱼说：“我来当鱼的眼睛”
2021/6/25
就这样，牠们在清凉的早晨游，在明媚的中午游， 最后把大鱼们都吓跑了！
2021/6/25
谢谢再见
2021/6/25
《小黑鱼》教学课件

《小黑鱼》教学课件


赶走大鱼后，小鱼们既_____，又 _______，________极了。
他们在清凉的早上游， 在阳光灿烂的中午游。
把大鱼都吓跑了。
我唯一用笔画的，就是那个英雄。 ——李欧•李奥尼
1.读写绘 《小黑鱼2》
2.阅读有关“团结*智慧” 主题的其他作品。
“不行，”小红鱼说，“大鱼会 把我们通通吃掉的！”
“可是，你们不能老躲在那儿吧？” 小黑鱼说，“我们一定要想想办法。”
小黑鱼想啊，想啊，想啊。 突然，他说：“有了！”
“我们可以游在一起，变成 海里最大的鱼！”
？
他教他们各就各位，紧紧地游在一起。
等到他们可以游得像一条大鱼了， 小黑鱼说：“我来当眼睛。”
（二年级下册）
(美)李欧•李奥尼 文•图
彭懿
译
在大海的一个角落里，住着一群快乐 的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑 色的，黑得就像淡菜壳，他比他的兄弟姐 妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
一个可怕的日子，从海浪里 突然冲出一条又快、又凶、又饿 的金枪鱼。他一口就把所有的小 红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼 逃走了。
海葵像粉红色的Байду номын сангаас榈树， 在风中起舞。
……
大龙虾走起路来像水 水母像彩虹色的果冻； 下行走的机器；
怪鱼像被一根看不见 森林似的海草长在糖
的线牵着；
果般的礁石；
海鳗的尾巴有多长， 海葵像粉红色的棕榈 连它自己也搞不清； 树，在风中起舞。
大龙虾走起路来像水 水母像彩虹色的果冻； 下行走的机器；
怪鱼像被一根看不见 森林似的海草长在糖
他逃到了大海深处，既害 怕，又孤独，伤心极了。
大海里到处是各种各样奇妙的 生命。小黑鱼游啊游，碰见一个又一 个奇迹。于是，他又高兴起来了。
绘本故事小黑鱼课件

绘本故事小黑鱼课件


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英语课件： 美术课件：来自科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
虽然一下子变得孤独与无助，但 是小黑鱼并不退缩；反而勇敢地 面对逆境，让牠有机会去见识大 海的其他生物。牠看见一个由彩
• 「文浅意深」是其作品最重要的特质。
• 李欧．李奥尼的图画书得奖记录辉煌，是世界上少 数能有四次著作荣获美国凯迪克奖(Caldecott honor)的作家。
• 其优秀的得奖作品分别为：《一吋虫》（Inch by Inch，1960）、《小黑鱼》（Swimmy，1963）、 《田鼠阿佛》（Frederick，1967）、《阿力和发条 老鼠》（Alexander and the Wind-Up Mouse， 1969）分别于1961年、1964年、1968年及1970年 四次荣获美国凯迪克大奖。
在大海的深处，有一个小鱼们的快 乐天堂，牠们都是红色的，只有一 只的颜色像蚌壳一样黑黑的，牠游 得比牠的兄弟姊妹更快，牠的名字
叫做：「小黑鱼」
有一天这群小红鱼都被可怕的大鲔鱼 一口吃掉了，只有小黑鱼逃过一劫。
他在深邃的大海里游荡，心里害怕、很孤独，也很悲伤
PPT模板：
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PPT背景：
PPT图表：
就这样，牠们在清凉的早晨游，在明媚的中午游， 最后把大鱼们都吓跑了！
• 小黑鱼「Swimmy」原和一群小红鱼快乐地住在大海里。
• 可是有一天，他的伙伴们被大鱼一口吞尽，只有小黑鱼幸 运逃离。
• 虽然一下子变得孤独与无助，但小黑鱼并不退缩；反而勇 敢地面对逆境，让他有机会去见识悠游的水中生物。
幼儿美术课件绘本《小黑鱼》

幼儿美术课件绘本《小黑鱼》


传达团队合作的重要性
培养孩子们热爱大自然 和生命
小黑鱼与小红鱼的合作，让孩子们认识到团 队合作的力量，培养集体荣誉感。
故事中表现了小黑鱼在海洋中迷失方向的情 节，让孩子们更加热爱大自然和生命，懂得 珍惜现有的生活。
02
小黑鱼的创意元素
小黑鱼的形象
形象设计
小黑鱼的形象以圆润可爱为主，线条简洁流畅，符合幼儿的 审美趣味。它的眼睛、嘴巴和鱼鳍都呈现出一种生动的表情 和姿态，能够吸引幼儿的注意力。
可塑性高
小黑鱼的形象没有固定的形态和表情，教师可以根据教学需 要进行自由发挥和创造，增加美术课件的趣味性和互动性。
小黑鱼的色彩
色彩选择
小黑鱼的颜色主要是深蓝色和浅蓝色相间，这种色彩搭配既符合海洋生物的 实际情况，又能激发幼儿的色彩感知和创造力。
色彩运用
在小黑鱼的身上运用了渐变、对比等色彩表现手法，使小黑鱼形象更加生动 活泼，同时可以培养幼儿的色彩运用能力和审美意识。
幼儿美术课件绘本《小黑 鱼》
contents
目录
• 课程导入 • 小黑鱼的创意元素 • 美术教学计划 • 绘画步骤及技巧 • 作品展示与评价 • 教学反思与总结
01
课程导入
绘本简介
01
作者：李欧·李奥尼
02
出版时间：1961年
获奖情况：1962年美国凯迪克奖银奖
03
绘本欣赏
1 2
故事情节
小黑鱼在海里迷失方向，与一群小红鱼立描绘出小黑鱼的形象和海 底场景。
教学时间
共计2课时，每课时45分钟。
绘画材料准备
画纸
每位幼儿准备一张画纸，尺寸为A4或A3。
水彩颜料、画笔、油画 棒、彩色铅…
为幼儿准备多种绘画工具，方便幼儿选择自 己擅长的绘画方式。

绘本故事课件小黑鱼


创意写作与拓展延伸
创意写作
鼓励孩子们发挥想象力，创作与小黑鱼相关的故事或续写故事。这有助于培养孩 子们的创造力和写作能力。
拓展延伸
引导孩子们思考海洋生态环境的重要性，讨论如何保护海洋生态环境和海洋生物 。此外，还可以介绍其他与海洋相关的知识，如海洋生物的种类、习性等，拓宽 孩子们的视野。
05
跨学科整合实践案例分享
THANKS
感谢观看
• 小黑鱼游过彩虹果冻般的水母群，穿过像森林一样的海草，看到了如同糖果般 鲜艳的珊瑚礁。在这个过程中，小黑鱼不仅欣赏到了海底世界的美丽，还学会 了如何与各种海洋生物和平相处。
• 当小黑鱼再次回到小红鱼身边时，它鼓励小红鱼们一起游出礁石缝隙，去探索 这个美丽的海底世界。最终，小红鱼们在小黑鱼的带领下，勇敢地游出了礁石 缝隙，组成了一条巨大的“大鱼”，在海洋中自由自在地遨游。
设立家庭阅读角
在家中设立一个专门的阅读角，放置各种适合孩子阅读的书籍和 绘本，营造一个良好的阅读环境。
家长榜样作用
家长自身也要养成良好的阅读习惯，成为孩子的榜样，引导孩子爱 上阅读。
定期举办家庭阅读活动
家庭可以定期举办阅读分享会、角色扮演等阅读活动，让孩子在游 戏中感受阅读的乐趣。
学校和家庭合作促进孩子全面发展
描述海洋环境
让孩子们观察绘本中的海洋环境，包括各种海洋生物、海草、珊瑚等，引导他 们用生动的语言描述这个丰富多彩的海洋世界。
角色扮演与情景模拟
角色扮演
邀请孩子们扮演小黑鱼或其他海洋生 物，通过角色扮演的方式深入体验故 事情境，更好地理解故事情节和角色 特点。
情景模拟
模拟小黑鱼在海洋中的生活场景，如 觅食、游玩、躲避危险等，让孩子们 身临其境地感受小黑鱼的日常生活。

二年级下册语文课件-3小黑鱼丨沪教版共16张PPT


金枪鱼
qiā有ng 一天，从波浪里冲出一条饥饿的 大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞 到了肚子里，只有小黑鱼逃掉了。
qī
它逃进漆黑的深水里，又孤独，又害怕。
可大海里充满了奇妙的生物，它游哇 游哇，慢慢又精神起来。
因为……所以…… ……是因为……
hóng dòng
它看见了像彩虹果冻似 的水母，看见了走起路来 像怪手似的大龙虾……“来自。” 有的说“
。”还有的说
“
。” 最终，它
们
。
它想啊想啊，突然说：“有了， 我们可以游在一起，变成海里最大 的鱼！”
等小红鱼们能游得像一条大鱼 以后，小黑鱼说：“我来当眼睛。”
于是，它们在清凉的早晨游， 也在充满阳光的中午游，把大鱼都
赶走了。 团结就是力量！
它看见了像彩虹果冻似 的水母，看见了走起路来 像怪手似的大龙虾……后来， 它看见一群跟它很像的小红鱼 躲在岩石和海藻的黑影子里。
“不行，大鱼会 把我们统统吃掉！” 小红鱼说。
“可是你们不能 老待在这里呀，我们 一定要想个办法。” 小黑鱼说。
zǎo
海藻
“不行，大鱼会把我们统统吃
掉！”小红鱼（
）地说。
“可是你们不能老待在这里呀，
我们一定要想个办法。”小黑鱼
（
）地说。
小红鱼听了小黑鱼的话后， 怎么说，怎么做?
这下，小红鱼议论纷纷，有的说：
3 小 黑 鱼
有一群快乐的小鱼住在大海 的一个角落里，其中有一条小黑 鱼，它比它的兄弟姐妹——小红 鱼游得都快。
有一天，（一条饥饿的大金枪鱼 ）吃
掉了所有的（小红鱼），只有（ 小黑鱼 ）逃 掉了。他逃进（ 漆黑的深水里 ），又 （ 孤独 ）又（ 害怕 ），但是它没有退 缩和躲避，反而鼓励另一群小红鱼 （ 合在一起 ），变成海里( 最大的鱼 )， 赶走了大鱼。
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小黑鱼
李欧‧李奥尼 (Leo Lionni)
在大海的深处，有一个小鱼们的快 乐天堂，牠们都是红色的，只有一 只的颜色像蚌壳一样黑黑的，牠游 得比牠的兄弟姊妹更快，牠的名字
叫做：「小黑鱼」
有一天这群小红鱼都被可怕的大鲔鱼 一口吃掉了，只有小黑鱼逃过一劫。
他在深邃的大海里游荡，心里害怕、很孤独，也很悲伤
• 虽然海洋世界充满惊奇，却也危机四伏； 但他并不躲避，再次凭着他的机智与勇气，想出「妙招」， 带领着其他小鱼伙伴，一起享受奇妙的深海之旅。
• 最后，小黑鱼当上「大鱼的眼睛」，作者如此巧妙的设计， 实令人赞叹！
• 书中有许多可探讨的主题：如友谊、勇气、分工、团队合 作、海底世界、创意思考、领导能力、做「自己」……等 等；
虽然一下子变得孤独与无助，但 是小黑鱼并不退缩；反而勇敢地 面对逆境，让牠有机会去见识大 海的其他生物。牠看见一个由彩
虹果冻组成的水母。
看到一只龙虾，牠走起路来好像一个在水中移动的机器
小黑鱼看到了一些奇特的鱼，好像被一条隐形的线拉住
牠看到了从糖果般的石头长出来像一座森林的海藻
一只尾巴好长、好长已经记不得有多长的海鳗
• 鼓励我们不能因为害怕就不走出世界，只要懂得运用智慧， 不但能保护自己和朋友，也能开怀的享受这世界的美好。
• 李欧．李奥尼(Leo Lionni) 堪称是当今儿童图书界中， 最富盛名的寓言创作者。
• 他于一九一○年在荷兰的阿 姆斯特丹出生，是一位经济 学博士。
• 他的第一本图画书创作是在四十九岁那年，带着孙子搭火 车时，为了安抚孙子的情绪，随手撕撕剪剪，即兴做出的 「小黄和小蓝」。
• 其优秀的得奖作品分别为：《一吋虫》（Inch by Inch，1960）、《小黑鱼》（Swimmy，1963）、 《田鼠阿佛》（Frederick，1967）、《阿力和发条 老鼠》（Alexander and the Wind-Up Mouse， 1969）分别于1961年、1964年、1968年及1970年 四次荣获美国凯迪克大奖。
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海葵看起来好像是随风摇曳的粉红色棕榈树
小黑鱼遇见另一群友善的小红鱼，牠 开心的说：「我们一起去玩、一起。
小黑鱼说：「但是你们不能只是躲在 这里， 我们一定要想一些办法！」
小黑鱼想了又想，忽然间牠说：「我想到了！ 」 「我们可以游在一起，就像大海里最大的鱼」
• 1999年10月，这位被誉为“色彩魔术师”的绘本大 师在意大利与世长辞，享年89岁。
• 喜欢李欧．李奥尼的作品，可参阅Frederick‘s Fables : A Treasury of 16 Favorite一书，内有经典故事包括Frederick， Fish is Fish，Alexander and the Wind-Up Mouse， Swimmy，A Color of His Own，Matthew’s Dream，An Extraordinary Egg…等等，可以一口气欣赏大师的16篇精彩 故事，十分过瘾！
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牠教大家各就各位，游在一起
小红鱼们终于学会游在一起扮成一只超级大红鱼， 小黑鱼说：「我来当鱼的眼睛」
就这样，牠们在清凉的早晨游，在明媚的中午游， 最后把大鱼们都吓跑了！
• 小黑鱼「Swimmy」原和一群小红鱼快乐地住在大海里。
• 可是有一天，他的伙伴们被大鱼一口吞尽，只有小黑鱼幸 运逃离。
• 虽然一下子变得孤独与无助，但小黑鱼并不退缩；反而勇 敢地面对逆境，让他有机会去见识悠游的水中生物。
• 他的作品最适合浅浅的看，深深的想；浅显的文字不但能 引发孩子们阅读的乐趣，而大人读来也都能咀嚼良久，因 为里面蕴藏着深奥的人生哲理，令人越读越觉得余味无穷。
• 「文浅意深」是其作品最重要的特质。
• 李欧．李奥尼的图画书得奖记录辉煌，是世界上少 数能有四次著作荣获美国凯迪克奖(Caldecott honor)的作家。