三年级牵手两代家长作业(第一讲溺爱是一种伤害 第二讲孩子的成绩下降了)(幸福路上 转角处阳光依旧)

三年级《牵手两代》家长作业（第一讲溺爱是一种伤害；第二讲孩子的成绩下降了）填空题1、知名心理咨询师武志红在《为何家会伤人》一书中说，溺爱有两种：_________________和_________________。

2、溺爱孩子带来的可怕后果：（1）孩子变得____________，不懂感恩；（2）孩子性格____________，人际关系不良；（3）孩子不懂___________，目无尊长；（4）孩子_____________ 差，经受不起挫折；（5）孩子缺乏______________。

3、溺爱是怎么产生的？（1）孩子变成了“__________________”；（2）弥补对孩子的__________________；（3）______________________________；4、家长如何改掉溺爱孩子这个不良教养方式呢？（1）不要让孩子认为自己有_________;（2）不要轻易满足孩子________________；（3）避免____________________；（4）不要对孩子__________________。

5、导致中年级学习分化两名的原因：（1）学习内容趋向_________;（2）学习方式发生___________；（3）一些孩子思想松懈，对自己要求___________;（4）孩子的基础打得___________;（5）”_______________”后劲不足；（6）对家长的辅导过于依赖，到了中年级不适应__________。

答案1、包办型溺爱；纵容型溺爱2、自私自利；骄横乘张；礼节；心理素质；自理能力。

3、替代父母；亏欠；隔代抚养。

4、特权；提出的要求；隔代溺爱；事事包办。

5、复杂；变化；放松；不扎实；超前学习；自主学习。

作业：
• 和孩子做一次心灵沟通 • 了解孩子升入三年级后对于作业的真实感 受， • 了解孩子的学科学习特点， • 分析孩子在学科学习上的喜恶， • 并在生活中做好引导、疏导， 和孩子一起 努力。
尊敬的各位家长，感谢您今天的到来， 最后还有一事希望得到您的支持！
• 潍坊市满意度测评事项 • 1、调查时间：2014年10月25日下午1：30到3： 30 • 2、1:30—3:30这个时间段注意接听电话；尤其是 陌生电话要接。 3、测评程序为：电话接通后，对方说“我是 潍坊市社情民意调查中心电话随访员，请问您的 孩子是在诸城所辖学校就读吗？耽误您几分钟时 间，问您几个问题好吗”，随后问五个方面的问 题：（1）学校教育教学质量，（2）班主任工作 情况，（3）任课教师工作，（4）学校办学条件 及校园安全，（5）教育干部作风问题等。 • 4、建议家长明确答复满意!
我的学习有点难
智力和用功程度相当的孩子，学习成绩却 相差很大， 主要原因在于学习方法的不同上。
做好课前预习
养成自学习惯
高效率听讲
好的学习方法
做好课后复习
积极举手发言
不要让作业挤掉孩子玩儿的时间。
明确成功标准，让孩子真切看到自己的进步。
多鼓励和肯定孩子，维护孩子的自尊和自信。 克服急功近利的思想，帮助孩子端正学习动机。 培养孩子主动学习的能力。
感谢您的真诚合作， 期待您的满意回答！ 谢谢！
Байду номын сангаас
第一讲：让孩子在快乐中学习
做不完的作业，烦！
真有那么多作 业吗
？
老师总是布置那么
多的作业，烦死了
！
原因分析：
1. 作业的确多。
2. 作业并不多，只是有的孩子感觉多。

学生姓名：家长姓名：成绩：一、判断。

正确的打“√”，错误的打“╳”。

1、和谐融洽的师生关系，对孩子身心的健康是十分重要的，但是，由于孩子年龄尚小，还不能依靠自己的能力与老师建立亲密的关系。

而老师在班级容量大，教学任务繁杂的情况下，很难有针对性地区别对待每一个孩子，喜欢每一个孩子。

那么，父母就要为孩子和老师间建立起一种紧密的情感链接，担负起至关重要的责任。

所以，孩子与老师是否能够建立良好、和谐的师生关系，在很大程度上是取决于家长的。

为此，家长一方面要教育好自己的孩子，另一方面，家长还要学会巧妙的与老师沟通，从而让孩子喜欢自己的老师，让老师逐渐喜欢上自己的孩子。

（）2、家长要主动协助学校开展教育工作，这样对孩子的教育和学习上的示范都有其深远的意义和效果。

（）3、在孩子的成长过程中，很多观念是家长自觉或不自觉强化给孩子的。

( )4、家长要帮助孩子安排作息时间，养成认真仔细的作业习惯。

（）5、父母看到很容易的题目孩子都做错了，就说孩子粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。

（）二、谈谈“在引导孩子与人交往过程中，最难处理的问题是什么？”请家长一周内将作业交给孩子带来。

您按时上交作业，将成为孩子学习的榜样，会使孩子受益匪浅。

学生姓名：家长姓名：成绩：一、填空：1、和谐融洽的师生关系，对孩子（）的健康是十分重要的。

2、家长要帮助孩子安排（），养成认真仔细的作业习惯。

3、儿童的（）发展与父母教养方式密切相关。

4、孩子乱花钱，爱攀比跟这些行为,跟我们家长的( )、家庭环境有着不可分割的联系。

5、有的家长特别溺爱孩子，养成了孩子( )为中心的坏毛病。

二、选择。

（将正确答案的序号填在括号里）1、孩子在课堂上爱做小动作的原因，一般来说有（）。

A、自制力差；B、家长的溺爱；C、对老师的抵触；D、孩子缺乏学习兴趣2、帮助孩子改正课堂上爱做小动作的对策一般有（）。

A、帮助孩子提高自控力；B、严格要求；C、做好老师的工作，与学校配合，使师生关系融洽；D、任其发展三、论述：当孩子与老师发生矛盾冲突时，家长可以有意识地做好哪几个方面的工作？学生姓名：家长姓名：成绩：一.请您根据实际情况，把下面问题的答案序号填到对应的括号内。

**小学“牵手两代幸福路上”教学内容：三年级第二讲孩子的成绩下降了教学目标:1.帮助家长了解孩子注意力不集中的原因。

2.引导家长明白孩子的注意力不集中造成的影响。

3.引导家长怎样提高孩子的注意力。

教学方法：案例分析法、情景体验法、交流讨论法、感悟法教学时间：90分钟教学对象：小学三年级家长教学用具：多媒体课件教学过程：一、案例导入妍妍是个活泼开朗的小女孩，一、二年级时，虽然上课时小动作有些多，听课时会走神，但她的学习成绩总是很好，尤其是一年级时，测验考试总得高分，所以老师们都喜欢她，还让她当了班干部。

可是，从升入三年级起，妍妍对学习就感到吃力了，老师讲的很多知识是新的，课堂上老师提问的问题也没那么容易回答了。

有一次数学测验，妍妍还不及格，这是以前所没有过的。

妍妍最苦恼的是，她虽然知道上课不能开小差，但不知为什么，她总是听着听着又会想到别的地方去。

不故事二:黄先生是一名小学老师，他的儿子也碰上了类似情况，“一、二年级两科经常100分，现在上了三年级，就总是80多，最高一次也就90分，而且上课不专心，经常被老师点名”。

他没少辅导，但孩子不愿做额外的作业，“其实有时候就是粗心做错题，但说了还犯”。

二、故事解读这两个故事告诉我们，孩子出现了“三年级效应”，在思想行为、学习上出现了分化，相信很多家长会发现孩子进入三年级后有相似的问题出现。

在家长和老师中，流传着这样一句话:“一、二年级不分上下，三、四年级两极分化，五、六年领天上地下。

”寥教言，概括了孩子整个小学阶段的发展变化。

其中，孩子在中年级会开始出现学习分化现象，于是中年级变成了一一道孩子难跨越的“坎”。

什么是“学习分化”学习分化是指对于相同的学习内容，不同孩子的学习结果差异较大，有的学得很好，有的学得很差。

学习成绩的分化是学习分化最直接、最明显的体现。

随着年级的增长，孩子的学习分化开始出现，并变得越来越明显，造成“学优生”和“学困生”的出现。

怎么看待及面对孩子的学习分化是家长需要认真思考的问题。