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三年级家长课程教案教案标题：三年级家长课程教案教学目标：1. 帮助家长了解三年级学生的学习目标和教学要求。
2. 提供家长参与和支持孩子学习的方法和策略。
3. 增强家长与教师之间的合作，共同促进学生的学习和发展。
教学内容：1. 三年级学生的学习目标和教学要求。
2. 家长如何帮助孩子进行学习和作业。
3. 家庭与学校的合作和沟通方式。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 向家长介绍本次家长课程的目的和重要性。
2. 引发家长对三年级学生学习的关注和兴趣。
二、学习目标和教学要求（10分钟）1. 介绍三年级学生的学习目标和教学要求，包括各学科的知识和技能。
2. 解释学习目标和教学要求对学生未来学习和发展的重要性。
三、家长如何帮助孩子进行学习和作业（20分钟）1. 提供家长参与和支持孩子学习的方法和策略，例如：制定学习计划、提供学习资源、监督作业完成等。
2. 强调家长在学习过程中的积极参与和鼓励，以及避免过度干预和压力。
四、家庭与学校的合作和沟通方式（15分钟）1. 介绍家庭与学校的合作和沟通方式，例如：参加家长会、与班主任保持联系、定期了解学校通知等。
2. 强调家长与教师之间的互信和合作，共同促进学生的学习和发展。
五、总结与反馈（5分钟）1. 总结本次家长课程的内容和要点。
2. 征求家长的反馈和意见，以便改进教育教学工作。
教学辅助工具：1. 课件：包括学习目标和教学要求的展示。
2. 实例：提供一些家长可以参考的学习方法和策略。
3. 提问：通过提问家长，促进他们的思考和参与。
教学评估：1. 家长的参与和反馈。
2. 家长对学习目标和教学要求的理解程度。
3. 家长对家庭与学校合作和沟通方式的掌握情况。
注意事项：1. 语言简洁明了，易于家长理解。
2. 鼓励家长积极参与，提出问题和分享经验。
3. 强调家长的支持和鼓励的重要性，避免给孩子过度压力。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导，促进三年级家长对孩子学习的支持和参与。
第六讲培养孩子的责任心教材安排了两部分内容：一是早饭，妈妈没给我买肉夹馍。
二是坏了，我又忘记带书了。
教学目的:1、帮助家长教育孩子克服自我为中心的偏激心理，学会关爱别人。
2、教育孩子自己的事情要自己负责，不丢三落四。
教学重点:培养孩子的爱心和责任心。
教学难点:培养孩子爱的能力，克服自私和冷漠。
教学方法:案例分析法，讲授说理法，教材导读法。
教学过程:可分为以下几个环节。
(一)阅读教育故事，引出课题。
一、早饭，妈妈没给我买肉夹膜播放情景对话的录音。
这一部分内容是以一个小故事女儿抱怨妈妈没有买肉夹馍而引出来的。
并由此引出现在的独生子女缺乏责任心，自我意识严重的话题。
接下来引导家长朋友一起阅读教育故事。
二、坏了，我又忘记带书了。
教育故事:儿子已是本学期第七次忘记带书了，为了给孩子送书，妈妈耽误了早上的重要会议，被领导批评，并扣发了当月的奖金。
无奈，妈妈求助于专家，帮助孩子克服丢三落四的坏毛病。
教师对于这两个教育故事进行总结说明，引出今天的话题:培养孩子的爱心和责任心。
(二)走进专家课堂，听专家分析支招。
第一部分，专家启示我们，爱是一种能力，需要培养。
父母要善于从自身寻找原因，为孩子补上爱的教育这一课。
1、面对孩子的自我为中心，父母要做到批评巧妙不落痕迹，切不可把自私、冷酷等字眼强加到孩子身上。
要像教育故事中的妈妈那样，利用一篇感人的文章唤醒孩子沉睡的爱。
2、父母要有让孩子回报的意识，让孩子帮自己做点事情。
3、家长可以鼓励孩子养一种小动物。
4、要学会和孩子一起分享。
第二部分专家课堂:孩子出现丢三落四的坏毛病，原因大致有以下几种:1、孩子的性格导致出现丢三落四的情况。
2、家长没有及时纠正孩子做事马虎的不良行为。
3、孩子缺乏责任心，做事心不在焉。
4、孩子需要做的事情多了，容易忙中出错。
作为家长，要帮助孩子改掉丢三落四的坏毛笔，需要做到以下几点:1、心平气和，善待孩子。
帮助孩子寻找原因，做到亡羊补牢。
2、学会自然惩罚法则。
三年级家长进课堂教案教案标题：三年级家长进课堂教案教学目标：1. 帮助家长了解三年级学生的学习内容和教学方法。
2. 合作家长与教师共同促进学生的学习进展。
3. 提供家长与教师之间的沟通和合作机会。
教学准备：1. 确定一个适当的时间和地点，邀请家长来到学校参观课堂。
2. 准备一份详细的教学计划，包括学习目标、教学活动和评估方法。
3. 准备一份简短的介绍材料，包括三年级学生的学习内容、教材和教学方法。
教学活动：1. 欢迎家长并介绍教学目标和计划。
2. 分享三年级学生的学习内容和教材，让家长了解他们正在学习的知识和技能。
3. 展示一节典型的三年级课堂，让家长亲身体验学生的学习环境和教学方法。
4. 邀请家长参与教学活动，例如与学生一起完成一道数学题目或进行一次小组活动。
5. 在活动结束后，组织一个小组讨论，让家长分享他们的观察和体验，并提供他们的反馈和建议。
6. 结束时，感谢家长的参与，并鼓励他们与教师保持沟通，共同为学生的学习进步努力。
评估方法：1. 观察家长在课堂中的参与程度和互动情况。
2. 收集家长的反馈和建议，了解他们对教学内容和教学方法的理解和认同程度。
3. 考察学生在与家长合作活动中的表现和学习效果。
教学延伸：1. 鼓励家长与教师保持定期的沟通，了解学生的学习进展和问题。
2. 提供家长参与学校活动和义工机会的信息，促进家校合作。
3. 组织家长培训课程，帮助他们更好地支持孩子的学习。
通过这个家长进课堂教案，我们可以促进家长与教师之间的合作与沟通，加强家校合作，共同为学生的学习进步而努力。
PPT课件contents •欢迎与介绍•学生在校表现与成长•家校合作与沟通•教育教学计划与安排•学生心理健康与安全教育•总结与展望目录欢迎与介绍欢迎各位家长流程1. 班主任致欢迎辞并介绍班级概况2. 任课教师发言，介绍教学情况和学生表现3. 家长代表发言，分享教育经验和心5. 班主任总结发言，提出希望和建议得4. 分组讨论会，针对教育问题展开讨论班级概况学生人数、男女生比例、年龄分布等基本情况班级文化、特色活动、荣誉成果等展示01020304学生在校表现与成长学习能力及成绩分析成绩分析学习能力对学生在各个学科的成绩进行统计和分析，找出优势和不足，为下一步的教学提供参考。
学习态度行为习惯注重学生的日常行为习惯养成，如遵守纪律、尊重他人、热爱劳动等。
品德教育通过班会、德育课等途径，对学生进行品德教育，培养学生的道德观念、责任意识和感恩之心。
成果展示通过图片、视频等形式，展示学生在品德和行为习惯方面的优秀表现，让家长更加直观地了解孩子的成长。
品德、行为习惯培养成果展示1 2 3课外活动参与情况表现评价课外活动参与和表现家校合作与沟通家长参与学校教育有助于促进孩子的全面发展，提高教育质量。
家长与学校的紧密合作可以形成教育合力，共同为孩子的成长创造良好环境。
家长是孩子的第一任教师，对孩子的成长具有不可替代的作用。
家长参与学校教育的重要性定期举行家长会，与家长面对面交流，及时了解孩子在校表现。
利用微信群、QQ群等网络平台，实时发布学校通知、活动信息等，方便家长了解学校动态。
鼓励家长通过电话、邮件等方式与老师保持联系，随时沟通孩子的学习情况。
家校沟通渠道及方式介绍案例一案例二经验分享030201分享成功案例和经验教育教学计划与安排数学语文英语体育、音乐、美术等科学本学期课程设置及教学目标教育教学活动安排以启发式、探究式教学方法为主，注重学生参与和互动。
适量布置作业，巩固课堂知识，培养自主学习能力。
定期安排辅导课，解答学生学习中的疑难问题。
溺爱孩子是一种伤害教案三年级一班张杰教学目的：1如何帮助家长避免或者改掉溺爱孩子的毛病。
2如何帮助家长将严格要求和尊重孩子结合起来，建立民主、平等的亲子关系。
教学重点、难点：1.使家长认识到孩子在不同阶段的成长都是十分重要的，都是不容错过的。
2.我们应该为孩子的健康成长做哪些工作。
教学方法：谈话法案例分析法教学过程：引入：关于重视孩子的成长问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。
一、带领家长学习第一个案例反映的问题1、班主任简单复述教材案例内容，引导家长交流。
你是否也把孩子“爱的机会”垄断了？你是否尽量地帮助孩子做任何事情，而很少给孩子展示自己的机会和发挥的空间？家长分析讨论，在交流的基础上，让家长明确认识：“过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。
”父母对孩子的百依百顺，不仅不能换来良好的亲子关系，还往往使孩子不理解、不尊重父母，而这其实犯了教育的大忌。
讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有相同的地方？说说这种做法有哪些坏处，今后应该怎么做。
[家长具体发言] 2、如何避免或者改掉溺爱孩子的毛病呢？（1）给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间（2）让孩子独立，相信自己的孩子。
（3）孩子做好了要给予赞许和鼓励，但在表扬孩子时，请遵守一个黄金规则，即：表扬不能太少，但也不能太多。
（4）建立良好的家庭环境，为孩子树立学习的榜样。
3、讨论总结家长应采取的措施、策略：（1）鼓励和安排孩子做些力所能及的事。
（2）对生活习惯严格要求，使孩子有规律地生活。
（3）让孩子学会等待和忍耐。
（4）在教育孩子时，家中的其他人都应流露支持的态度，要配合默契。
家长应如何要求孩子：⑴自己的事情自己做，做后让家长检查。
⑵多参加集体活动，不能只一味地想着自己，应该学会关心他人，在集体活动中体验友谊的温暖，学习他人长处的快乐。
⑶每天你做了什么？有什么感受？请记下这些成长的足迹。
小学三年级语文家长会课件专用版图文版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级语文教材第四单元《丰富多彩的世界》中的《秋天的雨》一文。
该文通过描绘秋天雨后的景象，让学生感受大自然的神奇与美丽，了解季节变换的自然规律。
详细内容包括：词语理解、句子解析、课文朗读和情感体验。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解课文中的生词、短语，流利朗读课文，把握课文主题。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生对自然现象的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的情感，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者表达的思想感情。
重点：词语理解、句子解析、课文朗读和情感体验。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，让学生描述秋天的特点，引发学生对秋天的兴趣。
2. 课文学习：（1）学生自读课文，理解生词、短语。
（2）教师讲解课文，引导学生体会作者描绘的秋天景象。
（3）学生讨论课文中喜欢的句子，分析修辞手法。
3. 课堂实践：（1）学生分角色朗读课文，感受作者的情感。
（2）学生进行词语填空、句子仿写等练习，巩固所学知识。
（2）学生分享学习收获，激发对大自然的好奇心。
六、板书设计1. 课文秋天的雨2. 重点词语：金黄、凉爽、丰收、欢乐3. 句子解析：比喻、拟人修辞手法4. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，完成下列词语填空：秋天来了，树叶变得（），天气变得（），农民伯伯迎来了（），孩子们在田野里（）。
（2）仿写句子：秋天的雨，像一位神奇的魔术师，把大地变成了金黄色的画卷。
2. 答案：（1）金黄、凉爽、丰收、欢乐（2）示例：春天的风，像一位温柔的母亲，轻轻地抚摸着大地，让万物复苏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《秋天的雨》，让学生感受到了秋天的美丽与丰收。
三年级家长课程备课第五讲学会观察学会爱一、教学目的：帮助家长了解孩子观察的特点，培养孩子观察的能力；在家长的正确引导下，培养保护孩子的爱心。
二、教学方法：游戏式、沙龙式、互动交流、总结。
三、切入点：由游戏导入，让家长感受观察在生活中的作用，感受观察在作文中的重要性，明白观察也是要讲究方法的。
四、教学重点、难点1.游戏中让家长亲身体验观察的作用，从而学会观察的方法。
2.交流中让家长知道怎样培养孩子的观察力及培养和保护孩子的爱心。
五、教学过程：一、游戏导入今天的家长会，我们分两个环节进行。
第一个环节，我们请家长们一起参与一个游戏。
游戏的名字叫自画像，道具是A4白纸、彩笔。
游戏规则：1.家长在白纸上画出自己的自画像；2.可在画像上写上自我介绍或自己的特点、爱好等，让家长们一起讨论，对号入座；3.班主任收集画像之后贴在黑板上，之后大家一起讨论，通过画像的特征寻找画像的主人，将画像和每个人分别联系起来；4.被找到的家长做自我介绍；5.表彰能对照画像对号入座的家长，让其介绍经验。
教师小结：在游戏中，家长们可能更多的是观察到了点上的东西，而对面上的内容观察的较少，这就是观察方法上的失衡，为了做到观察全面，有一把金钥匙，那就是点面结合，既要照顾全面，又要看到重点。
这样的观察失衡也存在于我们的学生之中。
今天我们要进行的第二个环节，就是要与家长们一起解决这一问题——让孩子学会观察。
二、欣赏观察日记学生向家长们汇报一篇观察日记。
老师请家长分享自己的感受。
其实，有了细致地观察、欣赏的观察，爱就会油然而生，爱的教育也就水到渠成。
我举一个例子：让孩子连续观察青蛙的成长过程，等到青蛙长大了，孩子与青蛙有感情了，也懂得如何保护青蛙了。
久而久之，孩子的爱心就被培养起来了。
三、话题讨论1.当孩子写作没头绪时，您是如何引导的？是从方法上给予孩子指导还是任由孩子自己发挥？2.您认为孩子不会写作文的主要原因是什么？您想过什么办法帮助他？3.你是否有计划、有意识地引导过孩子学习观察？4.您觉得观察是件很困难的事吗？5.为了培养孩子的爱心，您自己做得怎么样？有没有在自己家人面前或者是外人面前表达过自己的爱心？当时什么心情？您给孩子创造过什么样的施爱机会？四、结合交流，总结归纳孩子的观察特点：孩子小，观察事物往往缺乏稳定性，也就是注意力不够持久；观察一个事物目的性不明确，常常受周围其他事物的影响；观察容易受事物外部特征及个人情绪、兴趣所支配等，正是由于这些原因造成了孩子观察力不足。
三年级家长课程教案教案三年级《牵手两代》教学教案2022年2月各位家长：上午好！今天我要和大家一起探讨的是《牵手两代——家长课程》第三册《转角处阳光依旧》的教材内容。
这册书紧扣三年级阶段孩子的年龄和心理特点，结合现代家庭教育现状，以科学的教育理念，从促进孩子德、智、体、个性等全面发展的角度，用自然而富有觉悟的心灵对白、真实情景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，自然提示并深入解决在家庭教育中出现的问题，是家长朋友及众位读者不可多得的家庭教育指导丛书。
[教学目的]用心观察多体验妙笔生化绽笑颜1、通过这些课的学习，引导家长有耐心，善于倾听，善于鼓励、支持孩子，帮助孩子树立信心。
2、家长要当好孩子的助手，在孩子需要帮助时，要有耐心当好帮手，但不能当操手，更不能甩手，要慢慢引导，促进孩子的进步。
[教学重点]家长要当好孩子的助手，在孩子需要帮助时，要有耐心当好帮手，但不能当操手，更不能甩手，要慢慢引导，促进孩子的进步。
[教学方法]观看、交流、讨论、讲解法，记录、案例分析法。
[教学过程]一、日常问题导入：写作文时令许多孩子头痛的问题，尤其是对三年的孩子而言，写作文是他们遇到的新鲜事物，每次写作文时，孩子都会：（1）写之前要磨蹭半天，为之纠结很久；（2）咬着笔头在书桌前发呆，想了半天一个字都写不出来；（3）写一句想半天，好像不是在教案写字，是在刻字；（4）写几个字就数一数字数，不是写作文而是凑字数；您的孩子在写作文的问题上出现过哪些类似的现象？二、说事理（1）家长自己都不会写作文，怎么教孩子呢？对于孩子的学业，即使家长不懂，但若能善于倾听，善于学习鼓励、支持孩子，也能起到积极的作用，对孩子将有很大的帮助。
（2）孩子会说话就应该会写作文吗？从某种意义上讲，口头语言是书面语言的基础，话多的孩子头脑中的信息量较为丰富，可以为写作提供大量素材。
但有素材仅是写好作文的一个条件，知道如何组织好这些素材也是写好作文的必要条件。
三年级家长课程教案
------《让孩子在快乐中学习》
各位家长：
晚上好！今天我要和大家一起探讨的是《牵手两代——家长课程》第三册《慢慢走，欣赏孩子呦！》的教材内容。
这册书紧扣三年级段孩子的年龄和心理特点，结合现代家庭教育现状，以科学的教育理念，从促进孩子德、智、体、个性等全面发展的角度，用自然而富有觉悟的心灵对白、真实情景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，自然提示并深入解决在家庭教育中出现的问题，是家长朋友及众位读者不可多得的家庭教育指导丛书。
今天要探讨的主题是《让孩子在快乐中学习》
这一部分的设置主要是针对孩子由二年级升入三年级后，课程增多了，加了英语和科学、社会三门课程，需要重点记忆的东西多了，孩子可能会在一时间内感觉有些慌乱，有点力不从心，因此，教材安排了两部分内容，一、做不完的作业，烦。
二、我的学习有点难。
一、做不完的作业，烦
教学目的：找到孩子认为作业多的症结并对症下药。
教学方法：情景导入法、案例导学法、互动交流谈话法。
教学重点、难点：如何帮助家长找到孩子认为作业多的原因并采取相应措施纠正孩子的心理定向。
教学过程：
可根据实际情况自行设计
如，（一）阅读教育故事
首先引导家长阅读教材中的教育故事并展开讨论，评价学习故事中这位“爸爸”的做法：在发现孩子抱怨作业多时没有一味的着急上火，更没有去指责孩子，而是非常耐心地倾听孩子的心声，通过了解同学和老师，理智地寻找孩子之所以出现这种消极心理情绪的原因。
并和老师达成共识，制定解决方案，由老师负责孩子在校上课认真听讲，积极完成课堂作业，整理学习用品和做好值日等，家长负责培养孩子专心完成作业的习惯，并督促他加快生活节奏，提高学习和做事的效率。
然后由家长朋友各抒己见，述说自己在教育孩子的过程中在这一方面遇到的困惑。
（二）走进专家课堂
和家长朋友一起通过学习教材，从理论和实践中了解孩子抱怨作业多的原因，一般有两种情况：一是作业的确多，这就需要家长在感情上要顺应孩子，并适时的给予安慰和同情，同时，家长要帮助孩子正确看待，以免产生抵触情绪。
二是作业并不是很多，只是个别孩子感觉多。
遇到这种情况，家长则需要引起足够的重视认真分析并寻找孩子认为作业多的原因。
大体说来有这样三方面的原因：孩子有厌学情绪，效率低，学习上吃力。
找到孩子抱怨的原因后就要对症下药，帮助孩子解决问题了。
家长朋友一定要关注孩子积极和孩子沟通，切忌用指责和大道理把孩子的抱怨堵回去，让孩子的不满情绪得到宣泄，心情趋于平静，从而寻找到又快又好完成作业的有效途径。
专家建议：
（关于家长）1、让孩子分阶段完成作业，保证孩子劳逸结合。
2、为孩子创造良好的学习环境，为孩子树立榜样。
（关于孩子）1、书桌摆放整齐，不放与学习无关的器物。
2、不要边学边玩，更不要边学边吃。
3、把作业当作考试，抓紧每一分钟。
4、进行专项训练，提高思考和书写速度。
（三）交流总结。
教师针对家长的困惑和专家的建议进行总结。
（四）作业：
和孩子做一次心灵沟通，了解孩子升入三年级后对于作业的真实感受，和孩子一起努力。
二、我的学习有点难
教学目的：帮助家长寻找孩子认为学习困难的原因并帮助其克服难关，进入轻松学习状态。
教学方法：情景导入法、案例导学法、讲述法、互动交流谈话法。
教学重点、难点：如何引导孩子进入轻松学习的状态
教学过程：可分为以下环节
（一）阅读教育故事，达成心理共识。
教材中为我们安排了一个教育故事，故事中的妈妈在发现孩子学习困难后，积极帮助孩子寻找原因。
她采取的做法是带孩子拜访成绩优异的孩子，寻求好的学习方法。
如课前的预习，课中的专心听讲，回答问题积极，课后的及时复习，以及学科“不会本”的建立都是提高学习成绩的好方法。
（二）倾听同伴呼声，共谋解决方案
教师可以针对教材中提供的教育故事，请班级内在这一方面做得比较好的学生家长谈谈他们在孩子的学习生活中是如何引导的，介绍他们的先进经验。
然后教师加以总结，共同进入第三环节。
（三）走进专家课堂，聆听专家教诲。
在专家课堂里，除以上方法外，还给我们指出，要培养孩子养成自学的好习惯。
同时，提醒家长朋友要注意以下方面1、不要让作业挤掉了孩子玩的时间。
2、明确成功标准，让孩子真切地看到自己的进步。
3、多肯定和鼓励孩子，维护孩子的自尊和自信。
4、克服急功近利的思想，帮助孩子端正学习动机。
5、培养孩子主动学习的能力。
6、及时与老师沟通，尽量取得老师的帮助。
（四）教师总结，与家长取得共识。
在家长朋友从理论上找到如何帮助孩子进入轻松学习状态的基本方法后，教师加以总结，并与家长达成共识，从在家和在校两方面调动孩子学习的积极性，帮助孩子愉悦学习，轻松学习。
（五）作业
了解孩子的学科学习特点，分析孩子在学科学习上的喜恶，和孩子做一次畅谈，并在生活中做好引导、疏导。
