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第1篇自从我接触到马克思主义哲学原理（以下简称“马原”）这门课程以来，我的世界观、人生观和价值观都发生了深刻的转变。
在这门课程的学习过程中，我不仅对马克思主义哲学有了更为全面的认识，也对自身的成长和发展有了更为深刻的理解。
以下是我对马原课程的感悟和心得体会。
一、马原课程的基本内容马原课程主要介绍了马克思主义哲学的基本原理、历史发展和现实意义。
课程内容涵盖了马克思主义哲学的三大组成部分：辩证唯物主义、历史唯物主义和科学社会主义。
通过学习，我对这些基本原理有了以下认识：1. 辩证唯物主义：辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质决定意识。
它强调事物发展的普遍联系和永恒运动，认为事物的发展是通过矛盾的斗争和统一来实现的。
这一原理使我认识到，事物的发展是一个不断变化的过程，我们要用发展的眼光看待问题。
2. 历史唯物主义：历史唯物主义认为，社会历史发展是由物质生活条件决定的，生产力是社会发展的根本动力。
这一原理使我认识到，社会发展是一个不断前进的过程，我们要关注社会生产力的发展，为社会的进步贡献自己的力量。
3. 科学社会主义：科学社会主义是马克思主义哲学的最终目的，它提出了实现共产主义的道路和策略。
这一原理使我认识到，共产主义是人类社会的最终理想，我们要为实现这一理想而努力奋斗。
二、马原课程的学习感悟1. 坚定理想信念：通过学习马原课程，我深刻认识到马克思主义哲学的科学性和真理性。
马克思主义哲学为我们提供了认识世界和改造世界的强大思想武器，使我更加坚定了为共产主义事业而奋斗的理想信念。
2. 提高思维能力：马原课程要求我们运用辩证唯物主义的观点分析问题、解决问题。
在学习过程中，我逐渐提高了自己的逻辑思维能力和批判性思维能力，这对我今后的学习和工作具有重要意义。
3. 增强社会责任感：马原课程使我认识到，每个人都应该为社会的发展贡献自己的力量。
作为新时代的青年，我们要关注国家大事，关心人民群众的利益，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
马原理知识点总结PPT 第一部分马克思主义的基本原理1. 辩证唯物主义（1）辩证法的基本概念a. 辩证法的基本原理b. 辩证法的内容与方法（2）唯物主义的基本概念a. 唯物主义的基本原理b. 唯物主义的内容与方法（3）辩证唯物主义的内在联系a. 辩证法与唯物主义的内在联系b. 辩证唯物主义的基本原理2. 社会历史唯物主义（1）社会历史唯物主义的基本概念a. 社会历史唯物主义的基本原理b. 社会历史唯物主义的内容与方法（2）社会历史唯物主义与历史唯心主义的区别a. 社会历史唯物主义的基本观点b. 社会历史唯物主义与历史唯心主义的对比3. 马克思主义基本原理的实践要求（1）马克思主义的实践基础a. 马克思主义的基本观点b. 实践是马克思主义基本观点的基础（2）马克思主义实践与认识的关系a. 马克思主义实践的内在联系b. 认识的实践性与实践的认识性第二部分马克思主义基本原理与中国特色社会主义1. 马克思主义的中国化（1）马克思主义中国化的基本内容a. 马克思主义在中国的实践性b. 马克思主义在中国的新发展（2）马克思主义中国化的发展历程a. 遵循马克思主义的合理性b. 延续马克思主义的创造性2. 中国特色社会主义的基本经济原则（1）中国特色社会主义的经济原则a. 社会主义公有制的主体地位b. 社会主义市场经济的基本特征（2）中国特色社会主义的经济建设a. 社会主义市场经济体制的建立b. 社会主义市场经济的调节和规范3. 中国特色社会主义的基本政治原则（1）中国特色社会主义的政治原则a. 中国共产党的领导地位b. 人民民主的全面实现（2）中国特色社会主义政治建设的目标a. 社会主义民主政治的发展b. 社会主义法治建设的完善第三部分马克思主义基本原理与当代中国发展1. 当代中国社会主要矛盾的变化（1）当代中国社会矛盾的基本特征a. 当代中国社会主要矛盾的新变化b. 当代中国社会矛盾的新特点（2）当代中国社会主要矛盾的基本原因a. 经济发展与社会变革b. 社会结构与社会关系2. 当代中国马克思主义实践的基本要求（1）当代中国马克思主义实践的基本观点a. 马克思主义实践的本质b. 当代中国马克思主义实践的新特点（2）当代中国马克思主义实践的基本任务a. 探索当代中国的马克思主义实践b. 推动当代中国的马克思主义发展3. 当代中国马克思主义基本原理的发展（1）当代中国马克思主义基本原理的新特点a. 发展的基本特征b. 新时代的基本愿景（2）当代中国马克思主义基本原理的新任务a. 新时代的基本任务b. 新时代的基本要求结语通过学习《马原理知识点总结》的内容，我们可以更加深入地了解马克思主义的基本原理及其在中国特色社会主义和当代中国发展中的重要作用。
道德经走进马原课堂读书心得体会《道德经》是中国古代哲学儒道思想的经典之作，无论是在文学、哲学、宗教、艺术等领域都有着举足轻重的地位。
而在这个科技与信息丰富的时代，我们如何更好地传承和理解这部经典，如何让它在我们的日常生活中发挥作用呢？本文将从马原课堂读书的角度，分享我的心得和体会。
马克思主义基本原理概论（简称“马原”）是在我国高等教育体系中普及的一门基础性课程，它教授的是马克思主义的基本原理、基本观点和基本方法。
而在这门课程的学习中，我们有幸接触到了《道德经》。
随着老师带领我们深入探究，我深刻地体会到这部经典的博大精深和深刻内涵。
首先，《道德经》所强调的“道”和“德”在当代社会仍然有着非常现实的意义。
我们所处的社会飞速发展，竞争压力十分巨大。
在这样的环境下，我们需要不断完善自己的道德水平，才能更好地面对自己和社会。
例如，文中提到的“善行无辙迹”，这也就是说我们应该不断地努力实践善良的行为，以此来影响我们周围的人们，形成良好的社会氛围。
因此，《道德经》提供了一种理论指导，它不仅在思想上给我们以启示，同时也在实践中指导我们得当地行事。
其次，《道德经》所体现的“无为而治”的思想是非常有意思的。
《道德经》提倡在沟通交往中如何明白世界的本质，如何在事物的本质联系中做出正确的人生选择。
而这种“无为而治”的思想在我们的现代社会中也能够得到很好的应用。
在我们工作和学习的过程中，我们总是会遇到各种各样的问题，而很多时候我们并不需要在一味地奋斗和争取中，而是需要我们静下心来思考，找到事物的本质，从而在人生的稳健前进中获得成功。
同时，在处理人际关系时，我们需要懂得尊重别人，理解别人的想法，维持好良好的人际关系。
这一点，《道德经》对现代社会仍有很大的借鉴意义。
最后，《道德经》所强调的“中庸之道”也是非常重要的。
《道德经》中所体现的交融、包容、平衡的思想，和当代社会中追求协调发展的倡议不谋而合。
在我们生活和工作中，不仅需要倾听和尊重不同意见和不同文化的人们，还要懂得创造出一种平衡、协调的关系，才能让社会更加和谐、稳定。
马原心得体会马克思主义基本原理这门课程，对于我们理解世界、认识社会以及指导个人的生活和发展，都具有极其重要的意义。
通过对这门课程的学习，我获得了许多深刻的认识和宝贵的心得体会。
马克思主义的世界观和方法论为我们提供了一种全新的、科学的视角来看待世界。
它告诉我们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。
这一观点让我明白了，我们生活的世界并非是虚幻的、不可捉摸的，而是有着其内在的本质和规律。
我们不能凭借主观臆想或者盲目迷信去理解世界，而是要通过观察、实践和思考，去发现和把握这些规律。
例如，在学习自然科学知识时，我们能够运用马克思主义的物质观，理解自然界的各种现象和变化，从而更好地掌握科学知识，为人类的发展和进步做出贡献。
在认识社会发展方面，马克思主义的历史唯物主义观点让我深受启发。
它指出，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。
社会的发展是由生产力的发展推动的，而阶级斗争则是社会发展的直接动力。
回顾人类历史的发展进程，我们可以清晰地看到这一规律的作用。
从原始社会到奴隶社会，再到封建社会、资本主义社会，每一次社会形态的更替，都是由于生产力的发展突破了原有的生产关系的束缚。
而在当代社会，科技的飞速进步正在不断推动着生产力的发展，也必然会带来生产关系和社会制度的变革。
这让我深刻认识到，我们生活在一个不断发展变化的社会中，必须要跟上时代的步伐，不断学习和适应新的变化，才能在社会中立足和发展。
马克思主义的剩余价值理论，让我对资本主义的本质有了更清晰的认识。
资本家通过无偿占有工人创造的剩余价值来获取利润，这导致了工人阶级的贫困和被剥削。
这一理论让我明白了资本主义社会存在的不平等和矛盾，也让我更加珍惜社会主义制度的优越性。
在社会主义制度下，生产资料公有制为主体，人民是国家的主人，能够共享社会发展的成果，实现共同富裕。
这让我坚定了对社会主义的信念，相信在社会主义的道路上，我们能够创造更加公平、正义和美好的社会。
马原总结汇报ppt标题：马原总结汇报一、引言作为一门重要的马克思主义基本原理和世界观方法论的教材，马克思主义哲学原理（简称马原）在培养和锻炼我们科学思维、观察世界的能力以及推动社会发展等方面发挥着重要作用。
本次汇报将对马原进行综合性总结，以期更好地理解其核心思想和内涵。
二、马克思主义哲学原理的基本内涵1. 辩证唯物论：马原强调辩证法是马克思主义哲学的基本原理，包含着对自然界和人类社会发展规律的深刻认识。
2. 唯物史观：马原通过唯物史观揭示了社会发展的客观规律，描绘了人类社会从原始社会到共产主义社会的历史进程。
3. 阶级斗争学说：马原认为，历史是阶级斗争的历史，无产阶级解放是人类社会的最终目标。
4. 实践观念：马原强调实践是人类认识和改造世界的基础，强调实践对于理论的指导和检验作用。
5. 革命斗争理论：马原提出了无产阶级对资产阶级的革命斗争理论，为共产主义运动提供了重要的指导。
三、马克思主义哲学原理的现实意义1. 促进科学进步：马原的辩证唯物主义思想为我们进行科学研究提供了重要的方法论指导，推动科学技术的进步和创新。
2. 解释社会现象：马原的阶级斗争学说帮助我们更好地理解和分析社会现象，揭示出社会问题的根本原因。
3. 强化实践意识：马原强调实践观念，提醒我们实践对于理论的指导和检验作用，鼓励我们积极参与社会实践，推动社会变革。
4. 增强独立思考能力：马原强调对客观事物进行全面、具体的认识和分析，培养了我们独立思考的能力，使我们能够客观分析问题，做出正确决策。
四、学习马克思主义哲学原理的思考与启示1. 自我修养：学习马原需要我们拥有正确的世界观和人生观，注重自我修养和自我提高。
2. 关注实际问题：马原强调对社会现象和问题进行实际的观察与思考，要求我们关注实际、解决问题。
3. 不断学习与创新：马原是一个不断发展的理论体系，我们应该保持对新知识的学习与创新思维的培养。
4. 维护马克思主义理论的正确性：学习马原不仅仅是学习知识，更要坚守马克思主义的理论原则，为实现共产主义事业贡献自己的力量。
马原ppt总结第一篇：马原ppt总结总结本次我们小组选择的主题是“国画文化与中国特色社会主义的发展”。
通过主讲的介绍，相信同学们应该对近代各时代背景下的中国绘画，中国绘画以及中国特色社会主义文化发展方向有了一定的了解。
我们主要分建国前期，建国初期，文化大革命时期，改革开放初期，二十一世纪这五个时期对中国绘画的时代背景，绘画特点等方面给同学们做了讲解，并向同学们展示了这些时期的一些代表作品。
建国前期体现的民族、国家意识的高昂；建国初期体现对新中国的期望、讴歌；文革时期受极端狂热的社会政治环境的影响，国画艺术遭到极大的破坏，这一时期的画作也特别强调艺术政治化；随着改革开放大潮的到来，社会发生重大变革，中外文化融会接触渐多，国画也开始寻找新的发展道路，也出现了一些极端的全盘西化倾向；经过不断探索，到二十一世纪，中国绘画与整个社会一起进入了一个新的发展时期，找到了属于自己的发展道路，显示出强大的时代性。
通过中国绘画的发展道路，我们能够感受到中国美术现代化只有通过民族形式才能实现。
民族绘画，是中华民族在几千年发展过程中，从精神上把握世界的一种形式，具有很强的人民性和无限的生命力。
只有体现民族精神﹑通过民族形式才能实现。
没有民族特色，中华文化就不能立足于世界各民族文化之林，民族的，才是世界的。
另外随着时代的发展，中外文化交融增多，中国国画也不能一成不变，孤芳自赏，吸收其他文化中的精华部分，成就国画艺术的进一步发展，顺应时代的潮流。
新中国成立六十多年来，从美术史来看，是时代性始终贯穿于绘画语言生成的自觉过程，绘画语言的演变则以体现时代性、反映时代审美和精神为基调，也就是说，绘画语言的生成是与时代的发展和要求相契合的。
中国画发展到今天已经不是文人在闲暇时的消遣，而是应肩负起一种使命，应该有一种以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人的使命感。
我们的讲解不可能面面俱到，也有许多不足，值得修正的地方，但是希望通过这次契机，让同学们更多的了解有关我们的国粹——国画艺术的发展历程，更多的关注国画文化，体会国画中展现出来的社会主义发展方向,让已经传承了几千年的国画文化在我们的社会主义环境下继续发扬光大，走向世界!周璇1010800217王鹏程1010800207这节课老师在课堂上给我们播放过，这次终于在网上看完了！老师通过桃花源为引子，引经据典的向同学们介绍了中国古典园林文化，并概括的描述了这节课的内容。
学习《马克思基本原理概论》的心得体会在这一学期，我们学习了《马克思主义基本原理概论》，其实在最开始听师兄师姐们说，马克思主义基本原理的课特别无聊，于是去上课便抱着可上可不上得态度去上课。
可是，去了才发现，原来上课给人的感觉和师兄师姐们讲的截然不同。
老师用略带东北的口音，幽默地话语迅速调动起了同学们学习的积极性，原本认为无聊的马原课，结果是充满欢笑的。
当然通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。
马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。
学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础，如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。
我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。
我认为开设这门思想政治理论课,是用马克思主义武装当代大学生的头脑。
《马克思主义基本原理概论》课程主要是对学生进行马克思主义理论教育,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论,树立马克思主义的人生观和价值观,学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题,为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念,自觉坚持马克思主义基本理论,奠定扎实的马克思主义理论基础。
学习理论,最重要的是让我们青年学生能坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信仰、增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等。
由此我认为这门课程在整个大学生的思想政治教育中都起着举足轻重的作用。
理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则,学习的目地全在于运用。
所以,我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。
理论联系实际,关键是：一要联系社会实际,二要联系我们学生的生活实际。
我们处在一个伟大的时代,这样的时代与马克思恩格斯所处的时代相比已经发生了很大的变化。
