课时安排： 2课时教学目标：1. 理解认识与实践的辩证关系，掌握实践在认识发展中的重要作用。
2. 认识到马克思主义认识论的基本观点，理解其在我国社会发展中的作用。
3. 培养学生运用马克思主义认识论分析问题的能力。
教学重点：1. 认识与实践的辩证关系。
2. 实践在认识发展中的重要作用。
3. 马克思主义认识论的基本观点。
教学难点：1. 理解认识与实践的辩证关系。
2. 运用马克思主义认识论分析实际问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是认识？什么是实践？2. 学生回答，教师总结。
二、认识与实践的辩证关系1. 讲解认识与实践的辩证关系，强调实践在认识发展中的重要作用。
2. 结合实际案例，如科技发展、社会变革等，说明实践对认识的影响。
三、实践在认识发展中的重要作用1. 讲解实践对认识的作用，包括：- 实践是认识的来源。
- 实践是认识发展的动力。
- 实践是检验认识真理性的唯一标准。
2. 结合实际案例，说明实践在认识发展中的作用。
四、马克思主义认识论的基本观点1. 讲解马克思主义认识论的基本观点，包括：- 认识的本质是主体通过实践对客体的能动反映。
- 认识过程具有反复性与无限性。
- 认识与实践是辩证统一的。
2. 结合实际案例，说明马克思主义认识论的基本观点。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，提问学生认识与实践的辩证关系、实践在认识发展中的作用、马克思主义认识论的基本观点。
2. 学生回答，教师总结。
二、案例分析1. 提供实际案例，如科技发展、社会变革等，要求学生运用马克思主义认识论分析问题。
2. 学生分组讨论，教师指导。
三、总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
2. 教师总结，强调认识与实践的辩证关系，以及马克思主义认识论的基本观点。
教学手段：1. PPT课件2. 实际案例3. 小组讨论教学评价：1. 学生对认识与实践的辩证关系、实践在认识发展中的作用、马克思主义认识论的基本观点的理解程度。
