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第三节：开花和结果【教学目标】：1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。
2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。
3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。
4．养成爱护花的良好习惯。
【重点和难点】：1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。
2.受精的过程及受精后子房的发育。
3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。
【教学方法】：直观教学法【课时安排】：1.5课时【教学过程】：学习内容学生活动教师活动一、花的结构1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖桃花（鲜花、冰冻鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子植物的花。
认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和种子形成有关的结构可能是什么？利用桃花模型质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？请学生运用科学探究的方法，观察模型，认识结构，检验假设，得出结论。
二、传粉和受精1．传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
调动经验储备，运用逻辑思维能力，想像、回忆，用精炼、生动的语言，描述（虫媒花和风媒花）传粉的过程，在教师指导下，进一步了解传粉过程，总结出什么是传粉。
课前小组合作排练，课上以小组为单位用优美的语言，创设盛夏蜜蜂在花丛中忙绿的情境，引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流中，让学生大胆描述传2．受精：精子和卵细胞相融合的过程。
模拟表演（虫媒花和风煤花）传粉过程，在活动中，通过观察、分析，总结出什么是传粉。
运用逻辑思维能力，根据问题，大胆推测、想像，用精炼、生动的语言，描述受精的过程，在教师指导下，总结出什么是受精。
第三节开花和结果教学目标⑴知识与技能①知道花的结构；②描述传粉和受精的过程：③概述花与果实、种子的关系，养成爱护花的习惯；⑵过程与方法初步学会运用观察等方法获取信息，初步了解用文字、生物语言表述有关的信息，用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
⑶情感态度与价值观由花形成果实的过程，联想到人生的过程，珍惜时间，认真学习。
树立正确的人生价值观。
教学重点和难点重点：花的结构、传粉和受精的过程。
难点：子房的结构与受精的过程。
人生价值观的形成。
课前准备学生：查阅与花的颜色和香味有关的资料，了解颜色和香味对传粉和受精的意义。
教师：搜集各种花的图片，搜集昆虫传粉方面的录像资料，制作受精及果实和种子形成过程的CAI课件。
课时安排1课时教学过程1．课前欣赏：PPT播放各种花卉的图片2．导入部分：大家说刚才的图片美不美？（美，很美）。
我们麻城市的市花——杜鹃花更美，播放《麻城杜鹃花》视频，那么大家平时都喜欢什么花呢？为什么喜欢呢？（各抒己见）大家说的都很好，各有各的理由。
你知道开花对植物来说有什么意义吗？为什么有的植物开的花姿态各异、芳香扑鼻；为什么有的植物开的花既不美丽也没有香味呢？带着这样的问题，我们来进入今天的课题——开花和结果。
3．知识点：⑴花的结构首先让我们来观察一下花的结构是如何的。
幻灯片出示百合花（百合花本身没花萼的，为方便教学将照片处理下）照片，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、认识花的各部分结构。
学生得出：花从外观上观察有花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊。
其中雄蕊包括花丝和花药，雌蕊包括花柱、柱头、子房。
那么，是不是每一朵花都具备这些结构？引出完全花和不完全花，单性花和多性花的概念。
[讨论]：你认为花的哪个部分最重要，为什么？学生讨论思考得出：花的结构中，子房部分最为膨大。
另外，在日常的生活中我们也发现：植物在结果的时候，子房会越来越膨大。
植物靠种子繁殖，种子在果实中，果实又是由雌蕊的子房发育来的，而子房要想发育，必须受粉，而花粉来源于雄蕊，因此，我们认为花蕊最重要。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛作品 学科：生物 主备人：赵东岩 审批人：倪令悍 日期：
课题
第三节 开花和结果
课型
自学验收
五、导学内容： 【自主探究】
※1.桃花的基本结构包括：____________、____________、___________、_________、
和____________。
花中最主要的结构是___________，分为___________和_______。
追问：绿色开花植物花的结构是不是都是一样的？ ※2.传粉是_______________________的过程。
根据传份的类型，花可分为_________
和____________。
点拨：自花传粉和异花传粉。
※3.受精是__________________________的过程。
花粉落到以后，在黏液的刺激下， 开始_________________，长出______________，花粉管穿过____________，进入
____________，一直到达______________。
点拨：双受精的概念。
4.玉米果穗常有缺粒，向日葵的种子常有空瘪，主要是由于引起的，为了拟补自然状
态下的不足，常进行人工__________。
【合作探究】
5.右图是子房的结构示意图，根据图回答下列问题：
1.是子房壁，将来发育成_________。
2.是珠被，将来发育成__________。
3.是受精卵细胞，将来发育成_________。
4.是受精极核，将来发育成__________。
5.是胚珠，将来发育成__________。
子房将来发育成____________。
一、 课前测评 幼根生长的原因是___________细胞的伸长和__________细胞的分裂的结果。
二、 情景导入：（5分）
通过一些美丽的花卉图片导入新课，美丽的图片，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识到鲜花虽美，但是不能独享，应该要爱护。
三、 学习目标 知识目标：1.概述花的主要结构。
2.描述传份和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系
能力目标：训练学生观察分析、讨论交流、创新等技能。
情感目标：1.通过小组活动，培养学生团结协作的意识。
2．培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感。
四、学习程序
1、独学（8分）检查点评学习效果，达标率_______%
2、对学（5分）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率______%
3、组学（5分）了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标率______%
4、展示（15分）教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。
预设展示问题：
1. 用图解的形式写出花的主要结构。
2. 什么叫做传粉？
3. 什么叫做受精？
4. 连线：子房 果皮
子房壁 果实
胚珠 胚
受精卵 种子
六、小结（2分）
本节课我们学到了什么？有什么收获？
学习导图
花柄、花托、花冠、花萼
花的基本结构雄蕊：花药、花丝
花蕊
雌蕊：柱头、花柱、子房
开花
和结果
传粉和受精
子房壁→果皮
果实和种子的形成子房果实
珠被→种皮
胚珠受精卵→胚种子
受精极核→胚乳
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※知识超市※
完全花和不完全花
根据花的构造状况，花可以分为完全花和不完全花两类。
在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花，如白菜花、桃花；缺少其中一至三部分的，叫不完全花，如南瓜花、黄瓜花缺雄蕊或雌蕊；桑树花、栗树花缺花瓣、雄蕊或雌蕊；杨树花、柳树花缺萼片、花瓣、雄蕊或雌蕊。
七、跟踪训练（5分）
选择题
1.花的主要功能是（）
A．吸引昆虫B、分泌花蜜
C、产生果实和种子
D、供人们观赏
2.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个生理过程是（）
A、开花和受精
B、自花传粉和异花传粉
C、传粉和受精
D、开花和传粉
3.人们常用“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育当中，“麻屋子、红帐子、白胖子”分别有什么发育而来的？（）
A、珠被、受精卵、受精极核
B、子房壁、受精卵、受精极核
C、子房壁、珠被、受精卵
D、珠被、受精极核、受精卵
4.通常所说的“绿色开花植物”就是（）
A、藻类植物
B、苔藓植物
C、蕨类植物
D、被子植物
5.一朵黄瓜花中最主要的部分是（）
A、花瓣
B、花蕊
C、花托
D、花萼
6、果实中种子的多少取决于（）
A、卵细胞的数目
B、精子的数目
C、子房的数目
D、胚珠的数目
八、检查学案
九、教学反思
参考资料：图片来自百度图片。
