第三节开花和结果

第三节：开花和结果【教学目标】：1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。

2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。

3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。

4．养成爱护花的良好习惯。

【重点和难点】：1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。

2.受精的过程及受精后子房的发育。

3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。

【教学方法】：直观教学法【课时安排】：1.5课时【教学过程】：学习内容学生活动教师活动一、花的结构1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖桃花（鲜花、冰冻鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子植物的花。

认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和种子形成有关的结构可能是什么？利用桃花模型质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？请学生运用科学探究的方法，观察模型，认识结构，检验假设，得出结论。

二、传粉和受精1．传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。

调动经验储备，运用逻辑思维能力，想像、回忆，用精炼、生动的语言，描述（虫媒花和风媒花）传粉的过程，在教师指导下，进一步了解传粉过程，总结出什么是传粉。

课前小组合作排练，课上以小组为单位用优美的语言，创设盛夏蜜蜂在花丛中忙绿的情境，引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流中，让学生大胆描述传2．受精：精子和卵细胞相融合的过程。

模拟表演（虫媒花和风煤花）传粉过程，在活动中，通过观察、分析，总结出什么是传粉。

运用逻辑思维能力，根据问题，大胆推测、想像，用精炼、生动的语言，描述受精的过程，在教师指导下，总结出什么是受精。

第三节开花和结果一、花的结构定义：开花：当花蕊发育成熟后，花冠和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花。

二、传粉和受精1、传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉，花粉从花药落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。

2、虫媒花：我们把传粉时需要昆虫帮助的花称为虫媒花3、风媒花：把传粉时只需依靠风帮助的花称为风媒花。

4、自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。

5、异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。

6、受精过程：精子与卵细胞结合的过程7、传粉和受精以后，花的各部分会发生什么变化？花瓣、雄蕊、柱头、花柱会凋谢，子房继续发育，最终成为果实。

三、果实和种子的形成小结：练习题：2、一朵花的主要部分是：（）A 、花瓣 B、花萼 C、花托 D、雄蕊和雌蕊3、受精后，形成种子的结构是：（）A 、子房 B、胚珠 C、子房壁 D、极核4、绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理活动，它们是：（）A、开花和传粉B、传粉和受精C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉1.与结出果实和种子直接有关的花的结构是（）A、花柱和花丝B、花冠和花萼C、蜜腺和花托D、雌蕊和雄蕊2.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来（）。

A、花被B、雄蕊C、雌蕊D、蜜腺3. 在绿色开花植物的受精过程中，是什么把两个精子送到胚珠里的？（）A、花粉B、花粉管C、花药D、雄蕊４.在被子植物繁殖过程中，雄蕊产生________，雌蕊产生。

落到柱头上，最后______与_______在胚珠中结合,形成。

由发育成种子的胚。