部编版语文三年级下册第四单元复习专项—句子训练题

第四单元专项训练——句子训练题

班级：_________ 姓名：__________

1．完成关于句段的练习。

（1）照样子把句子写得更生动。

牵牛花开了。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

荷花开了。 ____________________________________________________

（2）选择一个关联词说一说最近观察的事物。

要是……就会…… 无论……总是……

尽管……但…… 不是……而是……

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（3）照样子写一写你的观察和思考。

同样是早上八点半上学，为什么同学们夏天来得早，而冬天来得迟呢？

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（4）修改下面这段话。

虽然小猫咪咪很调皮，但是它可讨人喜欢啦！脑袋上圆圆的长着尖尖的两只小耳朵，只要听到一点儿声音，就会竖来。脸上，两只眼睛不时调皮的眨着绿宝石般的，闪闪发光，神气十足。它全身的羽毛洁白无暇，像一层覆盖薄雪在身上。

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2．句子练习。

①我们只要．．用心观察，不断的思考，就．能发现大自然的许多秘密。（用加点的字写句子）

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②不同的鲜花依次绽开笑脸。（仿写句子） _____________________________________________________________

③我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法，使句子意思不变）

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④树上结满了许许多多数不清的果实。（修改病句）

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3．要求写句子。

（1）它们有的．．独自荡来荡去，有的．．互相追逐，有的．．贴住缸壁。（用加点的词语写话）

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（2）昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（用相同的方法写一写其他花开放的样子）

桃花_________________

（3）就这么几本书，还用得着我帮你拿吗？（换个说法，意思不变）

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（4）这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子写一种生活中的想象，然后提出问题）

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4．按照要求写句子。

（1）例句：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的有限地在街上溜达。（提示：围绕一个意思写清楚。）

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（2）例句：这个路口总是很通畅，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却那么大。到底是什么原因呢？（提示：观察现象、提出问题） _____________________________________________________________

（3）例句：方帽子店的主人抓．起圆帽子，丢．在地上，还狠狠地踩．了几脚。（提示：关注加点部分）

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5．按要求完成句子练习。

1．小女儿喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”（补充动作和神态描写，使句子更具体生动）

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2．修改病句。

（1）不但他爱读书，还爱写作。

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（2）这个小广场上有一些健身器材，每天早上都会有很多人来这里练习身体。

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3．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，像一缕缕金色的细纱。（缩句）

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4．①油菜花需要昆虫传播花粉才能结出种子。②油菜花开花的时间跟昆虫活动的时间相吻合。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）

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6．要求写句子。

1．我把一些做了白色记号的蜜蜂放飞了。（改为“被”字句）

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2．就这么几本书，还用得着我帮你拿吗？（换个说法，意思不变）

_____________________________________________________________ 3．读例句，用相同的方法写一写其他花开放的样子。

例：昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

（1）白玉兰_____________

（2）____________________

7．照样子，写句子。

1．牵牛花开出了紫色的花。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

下午三点，万寿菊开放了。_________________________。

2．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

__________不是_____________，而是_____________________。

3．吃饱了的小虾显得十分自在，有的独白游来游去有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

___________，有的_____________，有的_______________，有的_________________。

4．修改病句（共四处）

秋天的早晨，当你来到我们学校时，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味，有桂花、月季花、冬青、菊花等。操场上空，五星红旗迎风漂扬；教室里，窗明几净，同学们朗读着大声地课文。我们的校园真美丽啊！

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8．按要求写句子。

1．清晨六点，龙葵花开放了。（改成拟人句）

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2．蜜蜂飞到哪里。蜜蜂可以回到原处。（用关联词连成一句话）

_____________________________________________________________ 3．叶片上挂满了小水珠。（改写成比喻句）

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4．一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）

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5．修改病句。

（1）我估计他这道数学题一定做错了。

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（2）有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那剪刀似的大钳子。

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9．按要求写句子。

1．你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（改为陈述句）

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2．植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）

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3．《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔写的。（修改病句）

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4．例：昙花在九点左右开放。

昙花在九点左右含笑一现。

小草在微风中轻轻摇摆。（照样子，改写句子）

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10．按要求完成句子练习。 1．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，意思不变）

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2．昙花会在晚上九点左右开放。（改为拟人句）

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3．小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，写句子）

李叔叔________________，看上去很生气。

4．我们要运用和理解学过的知识。（修改病句）

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5．这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子，先写现象，再写问题）

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11．语文实践园。

法布尔擅长细心观察，认真提问，最终发现了蜜蜂飞行的秘密。请你仿照下面的语段，写出你的观察和思考。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

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12．口语交际。