LabVIEW8.20程序设计从入门到精通教学设计

本章从LabVIEW 8.20对计算机性能的要求和安装开始，使读者了解LabVIEW 8.20的编程环境，帮助初学LabVIEW 8.20的读者建立对于LabVIEW 8.20的感性认识，同时也可以让使用过以前版本LabVIEW的读者了解LabVIEW 8.20的新特点。

3.1 计算机性能要求LabVIEW 8.20可以安装在Windows 2000/XP、Mac OS和Linux等不同的操作系统上，不同的操作系统对安装LabVIEW 8.20时要求的系统资源也不同，本书只对常用的Windows操作系统下所需要安装资源作以说明，其他系统可参考LabVIEW 8.20的发布说明。

❑处理器最小配置为Pentium III或Celeron 866 MHz及以上处理器，推荐配置为Pentium 4/M或类似处理器。

❑硬盘空间最小安装需要至少900MB的硬盘空间，如果完全安装则需要1.2GB的硬盘空间。

❑内存配置最小内存为256MB，推荐内存配置为512MB。

❑屏幕分辨率1024×768像素。

3.2 安装LabVIEW 8.20专业开发版安装之前，最好关闭杀毒程序，因为有些杀毒软件会干扰软件的安装。

LabVIEW 8.20软件共3张盘，第一张为LabVIEW 8.20开发环境，另外两张为设备驱动程序。

将第一张安装光盘放入光驱后就会出现图 3.1所示的界面。

也可以进入“我的电脑”，双击光盘所在的光驱图标启动安装程序。

选择Install LabVIEW 8.2后，出现初始化界面，初始化完成后会弹出如图3.2所示的用户信息输入对话框。

其中序列号是购买软件时NI公司授予合法用户的标识。

单击图3.2中的Next按钮进入发行协议对话框。

选择“接受协议”后出现如图3.3所示的安17装路径对话框。

图3.1 LabVIEW 8.20安装程序界面图3.2 LabVIEW 8.20用户信息18图3.3 LabVIEW 8.20安装路径图中默认的安装路径为C盘，可以单击Browse按钮选择其他安装路径，然后进入图3.4所示的安装组件选择对话框。

《LabVIEW8.20程序设计从入门到精通》样章试读：顺序结构、多面板程序设计、TCP编程入门篇中《程序结构》一章中的容节选：5.1 顺序结构（Sequence Structure）5.1.1 LabVIEW程序的执行顺序如果你用传统的文本程序语言写过程序，你一定相当然的认为程序是按照语句的顺序从上到下一条条执行的，除非遇到goto语句或是函数才会跳到另外一段代码去执行。

但是作为一种图形化开发语言，LabVIEW有它独特的方法来确定它的执行顺序。

首先是根据数据流执行，只有当节点的所有输入点的数据都“流到”时，才会执行该节点。

一般来说荻际前凑沾幼蟮接业姆较颉傲鞫钡摹Ｈ缤?/SPAN>5.1所示，这段代码就代表了Result=(5+Rand)×2这个表达式。

图5.1 数据流式的编程方法如果你再放一段类似代码在同一个Block Diagram里的话，它又是如何执行的呢？如图5.2所示，这两段代码并不是按照从左到右或从上到下地顺序执行的，而是并行独立地执行的。

这是因为LabVIEW实现了自动多线程。

它使代码的执行效率大大提高了。

如果用文本程序语言，实现多线程编程是非常费力的。

图5.2 多段代码同时执行 5.1.2 Flat Sequence Structure和Stacked Sequence Structure 按照上述办法虽然能提高代码执行效率，但你不知道哪一段代码是先执行的。

在很多情况下，程序员也会需要多段代码能按照设定的顺序执行。

这时候，我们就需要顺序结构（Sequence Structure）来帮忙了。

有两种顺序结构，一种是Flat Sequence Struct ure, 它是按照从左到右的顺序执行的。

这样的好处是你能看到所有的代码，但是当代码段数太多时就会很难看了。

另一种是Stacked Sequence Structure，它按照标定的顺序执行代码。

与Flat Sequence Structure不同的是，它将每段代码都“叠放”在了一起，因此你同时只能看一段代码。

基于labview的课程设计一、教学目标本课程旨在通过LabVIEW软件的使用，让学生掌握数据采集、信号处理和仪器控制等方面的知识，培养学生具备实际操作能力和创新思维。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解LabVIEW软件的基本功能和操作界面。

（2）掌握LabVIEW中的数据采集、信号处理和仪器控制等基本原理。

（3）熟悉LabVIEW编程技巧，能够编写简单的程序。

2.技能目标：（1）能够熟练操作LabVIEW软件，进行数据采集和信号处理。

（2）能够运用LabVIEW实现简单的仪器控制功能。

（3）能够独立完成LabVIEW程序的编写和调试。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对科学实验的兴趣和热情。

（2）培养学生团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力。

（3）培养学生具备创新意识，激发学生探索科学奥秘的欲望。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括LabVIEW软件的基本操作、数据采集、信号处理和仪器控制等方面的知识。

具体安排如下：bVIEW软件的基本操作：包括软件的安装、界面认识、基本功能介绍等。

2.数据采集：包括虚拟仪器的创建、数据采集原理、数据处理方法等。

3.信号处理：包括信号发生器、波形显示、信号分析等。

4.仪器控制：包括控制原理、通信接口、控制系统设计等。

三、教学方法本课程采用讲授法、实验法、讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：用于向学生传授LabVIEW软件的基本原理和操作方法。

2.实验法：让学生亲自动手操作LabVIEW软件，进行数据采集和信号处理，培养实际操作能力。

3.讨论法：分组讨论实验结果，引导学生思考和解决问题，提高学生的创新思维。

四、教学资源1.教材：选用《LabVIEW编程与应用》作为主要教材，为学生提供系统性的知识学习。

2.实验设备：配备计算机、LabVIEW软件、数据采集设备等，为学生提供实践操作的机会。

3.多媒体资料：制作课件、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

labview使用课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解LabVIEW编程基础，包括数据类型、结构、控件和函数的使用；2. 学会使用LabVIEW进行数据采集、处理和展示；3. 掌握利用LabVIEW实现基本的算法和逻辑控制。

技能目标：1. 能够独立设计简单的LabVIEW程序，完成数据采集与处理任务；2. 学会运用LabVIEW解决实际问题，提高实验数据分析和解决实际问题的能力；3. 培养创新思维和团队协作能力，通过LabVIEW项目实践提高动手操作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对LabVIEW编程的兴趣和热情，激发学习动力；2. 增强学生独立思考和解决问题的信心，培养克服困难的勇气和毅力；3. 通过团队协作，培养学生的沟通能力、责任感和集体荣誉感。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生动手能力和实际问题解决能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对LabVIEW编程有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过实例教学和项目实践，使学生掌握LabVIEW编程技能，提高解决实际问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中实现课程目标的达成。

二、教学内容1. LabVIEW基本概念与操作- 数据类型与控件的使用；- 前面板与后面板的设计原则；- 程序结构：循环、条件结构、顺序结构。

2. 数据采集与处理- 数据采集卡的基本使用；- 数据采集与显示：波形图、图表的使用；- 数据处理：数学运算、滤波器设计。

3. 算法与逻辑控制- 基本算法实现：排序、搜索；- 逻辑控制：条件判断、循环控制；- 子VI的创建与调用。

4. 实践项目- 设计简单的温度监控系统；- 数字信号处理：频谱分析；- 移动机器人控制。

教学大纲安排：第一周：LabVIEW基本概念与操作；第二周：数据采集与处理；第三周：算法与逻辑控制；第四周：实践项目一：温度监控系统设计；第五周：实践项目二：数字信号处理；第六周：实践项目三：移动机器人控制。

LabVIEW8.20程序设计从入门到精通课程设计一、介绍LabVIEW（Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench，实验室虚拟仪器工程师工作台）是一款由美国国家仪器公司开发的视觉化编程语言和集成开发环境。

它被广泛应用于各种工程领域，如自动化系统、测试测量、数据采集和分析等等。

本课程旨在帮助学习者系统学习LabVIEW8.20程序设计，从基础语法到高级应用层面实现全方位的覆盖，课程内容共分为以下几个部分：•LabVIEW8.20 基础入门•数据类型和循环结构•LabVIEW8.20 中级应用•图表显示和文件输入输出•LabVIEW8.20 高级应用•VI中的事件结构和多线程编程二、LabVIEW8.20 基础入门2.1 数据类型和循环结构在LabVIEW中，常用数据类型包括数字、字符串、布尔值、数组等等。

在这部分中，我们将详细了解这些数据类型的使用方法，并且结合循环结构和条件语句实现基础的程序。

2.2 文件输入输出LabVIEW8.20支持多种文件格式的输入输出，如txt、excel、mat等，学习这部分内容可以帮助我们更加高效的处理数据。

三、LabVIEW8.20 中级应用3.1 图表显示在这部分中，我们将学习如何使用LabVIEW8.20将数据以图表的形式展示出来，包括直方图、散点图、折线图等等，加深对数据的理解。

3.2 文件输入输出除了txt、excel、mat以外，LabVIEW8.20还支持更多的文件格式，如图像、音频、视频等等。

四、LabVIEW8.20 高级应用4.1 VI中的事件结构事件结构是LabVIEW8.20中强大的工具，它可以实现程序的交互性。

在这部分中，我们将详细了解事件结构的使用方法并实现一个简单的多媒体播放器。

4.2 多线程编程在LabVIEW8.20中，多线程编程可以提高程序的并发性能，这部分中我们将学习如何使用多线程编程实现复杂的程序和算法。

labview课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解LabVIEW编程基础，掌握基本的数据类型、结构以及运算符的使用。

2. 学会使用LabVIEW进行数据采集、处理和展示，掌握常见的数据分析方法。

3. 掌握LabVIEW的子VI创建与调用，能够实现程序模块化设计。

技能目标：1. 培养学生运用LabVIEW解决实际问题的能力，能够独立设计并实现简单的数据采集与分析系统。

2. 提高学生的程序调试和优化能力，培养良好的编程习惯。

3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成复杂的LabVIEW项目。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对LabVIEW编程的兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 增强学生的自信心，使他们在面对编程挑战时勇于尝试，不怕困难。

3. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性和准确性。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过LabVIEW编程软件，使学生掌握虚拟仪器的设计与实现。

学生特点：本课程针对的是高年级学生，他们已经具备一定的编程基础和实际操作能力，对于LabVIEW编程有一定了解。

教学要求：结合学生特点，课程注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生解决实际问题的能力。

教学过程中，教师应引导学生自主学习，培养他们的创新意识和团队协作能力。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。

二、教学内容1. LabVIEW基本概念与操作- 数据类型与运算符- 前面板与后面板设计- 控件与指示器的使用2. 数据采集与处理- 数据采集卡的使用- 数据读取与存储- 数据处理与分析（滤波、统计等）3. 程序设计方法- 子VI创建与调用- 程序结构（顺序、循环、条件结构）- 数据流编程思想4. 程序调试与优化- 调试工具的使用- 性能优化方法- 编程规范与技巧5. 实践项目- 简单数据采集与分析系统设计- 复杂数据处理与分析项目- 团队合作项目（综合运用所学知识解决实际问题）教学内容安排与进度：第一周：LabVIEW基本概念与操作第二周：数据采集与处理第三周：程序设计方法第四周：程序调试与优化第五周：实践项目（个人项目）第六周：实践项目（团队合作项目）教材章节关联：本教学内容与教材中第1-4章内容相关，涉及LabVIEW基础、数据采集、程序设计、调试与优化等方面的知识。

labview具体应用的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解LabVIEW编程环境的基本概念，掌握数据流编程的原理。

2. 学生能够运用LabVIEW创建虚拟仪器，实现数据采集、处理和展示。

3. 学生掌握LabVIEW中常用控件和函数的使用方法，并能应用于实际项目中。

技能目标：1. 学生能够独立设计简单的LabVIEW程序，具备实际操作的能力。

2. 学生能够运用LabVIEW进行数据采集、分析，解决实际问题。

3. 学生通过LabVIEW项目实践，提高编程思维和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对LabVIEW编程的兴趣，激发学习热情，增强自信心。

2. 学生通过团队协作完成项目，培养良好的沟通能力和团队精神。

3. 学生在学习过程中，认识到LabVIEW在工程领域的应用价值，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对LabVIEW有一定了解，但实际应用能力较弱。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过项目实践，掌握LabVIEW编程技巧，提高解决问题的能力。

同时，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，培养良好的团队协作精神。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. LabVIEW基本概念与编程环境- 熟悉LabVIEW的界面和基本操作。

- 了解数据流编程原理。

- 学习虚拟仪器的概念及其设计方法。

2. LabVIEW控件与函数的使用- 掌握常用控件（如数值、布尔、字符串等）的使用方法。

- 学习常用函数（如数学运算、数据处理、信号分析等）的应用。

- 学习程序结构（如循环、条件结构）的搭建。

3. LabVIEW项目实践- 设计简单的数据采集程序，实现数据实时显示和分析。

- 结合实际问题，运用LabVIEW进行信号处理和控制系统设计。

LabVIEW程序设计-课程设计成绩评定表学生姓名班级学号基于UDP的点对点专业通信工程课程设计题目和广播通信评语组长签字:成绩20 年月日日期沈阳理工大学信息科学与工程课程设计任务书学院信息科学与工程学院专业通信工程学生姓名班级学号课程设计题目基于UDP的点对点和广播通信实践教学要求与任务:1,学习LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，2(掌握简单LabVIEW程序的编程实现，3(掌握简单通信系统设计和分析方法，4(采用Labview语言,实现点对点和广播通信。

,1，通过检索、查资料、调查研究、确定方案、画出组成系统结构方框图，,2，采用LabVIEW实现点对点和广播通信系统，,3，系统调试与改进,调整系统参数,分析系统运行结果，,4，写出设计总结报告。

工作计划与进度安排:17周学习LabVIEW虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧,掌握简单LabVIEW程序的编程实现,掌握简单通信系统设计和分析方法。

19周采用LabVIEW语言,实现点对点和广播通信,并对系统进行性能分析。

指导教师: 专业负责人: 学院教学副院长:201 年月日 201 年月日 201 年月日2沈阳理工大学信息科学与工程目录1(概述 ........................................... 4 1.1 LABVIEW简介 ......................................... 4 2.2 UDP协议简介 ........................................ 4 2.基于UDP的点对点和广播通信的设计原理 ............ 5 3(基于UDP的点对点和广播通信的程序设计 ........... 5 3.1 前面板设计 .........................................5 3.2 程序框图(后面板)设计 (7)3.2.1 后面板设计概述 (7)3.2.2 打开/关闭本地UDP端口功能 (8)3.2.3 选择广播或者点对点方式发送数据功能设计 (9)3.2.4 发送数据功能设计 (9)3.2.5 接受数据功能设计 ........................... 104.程序调试 ....................................... 10 5.总结 ........................................... 12 6.参考文献 (13)3沈阳理工大学信息科学与工程1(概述1.1 Labview简介虚拟仪器技术就是利用高性能的模块化硬件，结合高效灵活的软件来完成各种测试、测量和自动化的应用。