小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一、教学目标1. 学问目标：了解大象的长鼻子的构造，及其在大象生活中的作用。

2. 本领目标：培育幼儿对事物的察看本领，了解大自然奇妙的主题。

3. 情感目标：通过找寻大象的古怪心和勇气，培育幼儿对学问的酷爱。

二、教学准备1. 大象模型、大象头饰等教具。

2. 专业词汇的图片资料。

3. 多媒体投影仪、音响、视频资料等。

4. 绘本《大象的长鼻子》。

三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）师生互动。

在教具呈现的情况下，师问同学：“你知道这是什么吗？”同学有回答的列举科学名词。

（2）进行情感认得培育。

老师对课题题目进行提示，让同学对这种生物产生情感，并发散出幼儿们对大象的印象和认知。

2. 对大象鼻子的结构和功能进行探究（20分钟）（1）察看大象的模型、图片等教材，介绍大象鼻子的结构，以及它所存在的生物生活。

（2）播放视频。

通过动态的呈现，使幼儿更直观地认得到大象鼻子的构成和它的生存意义。

帮忙幼儿理解大象的长鼻子在大象们的生活中的不同作用，以及进食、臭氧、运输水分、沐浴的功能。

3. 通过音乐、游戏等不同活动形式，让幼儿对大象感到更亲近（30分钟）（1）音乐活动。

通过唱歌、跳舞和猜数等音乐活动，让幼儿更了解和接近大象。

（2）游戏活动。

老师布置幼儿在课前或课后进行大象模型拼图、传球接力比赛等，加强幼儿对大象应用学问的体验和理解。

4. 阅读绘本《大象的长鼻子》，启发幼儿思考和探究本领（25分钟）（1）阅读绘本。

在老师绘本引导下，孩子们认真倾听，高度集中地阅读绘本，并了解到其中所包含的科学学问。

（2）问答互动。

介绍绘本内容，深入挖掘幼儿们的课堂思维，强化他们的思考本领。

5. 活动总结（5分钟）老师总结幼儿们本次探究的结果，并象征性地授予他们“小智”勋章，以此激励幼儿“探究自然，开拓视野”。

四、教案反思1. 通过创设良好的教学环境，利用多种感官体验，来激发幼儿的爱好和表达欲望。

2. 加强师生之间的沟通，促进同学在交流中的自主学习和思考，渐渐形成全面进展的思维方式。

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》的第二章节，详细内容围绕大象的长鼻子展开，让幼儿了解大象的生活习性，认识大象长鼻子的特点及其功能。

二、教学目标1. 了解大象的生活环境，知道大象长鼻子的基本特点及其功能。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对动物世界的好奇心。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的功能。

教学重点：让幼儿观察、认识大象长鼻子的特点，了解大象的生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型、长鼻子道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象图片、视频、模型等教具，让幼儿观察、讨论，引导幼儿关注大象的长鼻子，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解大象的生活习性和长鼻子的特点（10分钟）通过讲解，让幼儿了解大象的生活环境，认识大象长鼻子的特点，如长鼻子可以用来喝水、吃饭、洗澡等。

3. 例题讲解（10分钟）a. 大象的长鼻子是什么颜色的？b. 长鼻子可以用来做什么？引导幼儿观察、思考、回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸、水彩笔等学具，让他们画一只大象，并标注大象长鼻子的功能。

六、板书设计1. 大象的生活环境2. 大象长鼻子的特点3. 长鼻子的功能七、作业设计1. 作业题目：画一只大象，标注长鼻子的功能。

答案：大象的长鼻子可以用来喝水、吃饭、洗澡等。

2. 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，增进亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了大象的长鼻子，达到了教学目标。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予反馈和指导。

同时，可以拓展延伸，引导幼儿了解其他动物的生活习性和特点，培养他们的观察力和思考能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的功能。

2. 实践情景引入：确保能够激发幼儿的学习兴趣。

小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“动物的秘密”，具体内容为第一章“大象的长鼻子”。

详细内容包括：大象长鼻子的外形特点、功能、生活习性及其在自然界中的作用。

二、教学目标1. 了解大象长鼻子的外形特点、功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点重点：大象长鼻子的外形特点、功能及其在自然界中的作用。

难点：让幼儿理解长鼻子在大象生活中的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：大象玩具、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入出示大象玩具，让幼儿观察大象的长鼻子，引导幼儿说出长鼻子的外形特点。

播放大象用长鼻子拿东西的视频，让幼儿观察并思考长鼻子的功能。

2. 例题讲解结合教材图片，讲解大象长鼻子的外形特点、功能。

分析长鼻子在大象生活中的重要作用。

3. 随堂练习让幼儿用画纸、彩笔模仿大象的长鼻子，观察并描述自己的作品。

分组讨论：如果你有大象的长鼻子，你会用它来做什么？引导幼儿思考如何保护动物，爱护自然环境。

六、板书设计1. 大大象的长鼻子2. 小外形特点：长、弯、有肌肉功能：呼吸、嗅觉、触觉、拿东西生活习性：群居、素食、喜水七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象长鼻子，并描述它的功能。

2. 答案示例：长鼻子是大象的特征之一，它可以帮助大象呼吸、嗅觉、触觉和拿东西。

我在画中描绘了一个长长的、弯曲的鼻子，上面还有一些肌肉，让它看起来更有力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分了解了大象长鼻子的外形特点、功能。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察大象，亲身感受长鼻子的神奇。

同时，开展环保教育活动，让幼儿了解保护动物的重要性。

2024年幼儿园小班科学教案《长鼻子大象》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第三章《动物世界》，详细内容围绕“长鼻子大象”这一主题，介绍大象的外形特征、生活习性以及与长鼻子相关的趣味知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象的基本特征，认识大象的鼻子功能；2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，激发他们对自然科学的兴趣；3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解大象鼻子的功能；2. 教学重点：培养幼儿观察、描述动物的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型；2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大象图片、视频，引导幼儿观察并说出大象的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解大象模型，让幼儿了解大象的长鼻子功能，如喝水、洗澡、喷水等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的大象。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论大象的特点和长鼻子的用途。

5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用剪刀、胶棒等工具制作大象手工。

教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们大胆表达自己的想法。

六、板书设计1. 大象的基本特征；2. 大象的长鼻子功能；3. 动手制作大象手工。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的大象；2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对大象的长鼻子表现出浓厚兴趣，但在动手制作环节，部分幼儿操作不够熟练；2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察大象，深入了解它们的生活习性，提高幼儿对自然科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解大象鼻子的功能；2. 教学过程中，随堂练习的环节；3. 作业设计中的答案无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 让幼儿理解大象鼻子的功能a. 使用生动形象的语言，如“大象的鼻子就像我们的手一样，可以拿东西、喝水、洗澡等”；b. 展示大象鼻子的实际操作视频，让幼儿直观地感受鼻子的功能；c. 通过实物演示，如用大象模型模仿喝水、喷水等动作，让幼儿更深入地了解鼻子的用途。

小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙的动物世界》第三单元《动物园里的趣事》中的第5节《大象的长鼻子》。

内容主要包括：认识大象的外形特征，了解大象长鼻子的结构和功能，探索大象长鼻子的奇妙用途。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征，知道大象长鼻子的结构和功能。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：理解大象长鼻子的结构和功能。

重点：观察大象的外形特征，了解大象长鼻子的奇妙用途。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型、长鼻子玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片、视频，让幼儿观察大象的外形特征，引出本节课的主题。

2. 讲解：用教具模型和长鼻子玩偶，讲解大象长鼻子的结构和功能，引导幼儿观察、思考。

3. 实践：分组进行长鼻子游戏，让幼儿亲身体验大象长鼻子的奇妙用途。

4. 例题讲解：讲解如何用彩笔、剪刀、胶水等材料制作大象长鼻子的手工，引导幼儿动手实践。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔等材料绘制大象长鼻子的图画。

六、板书设计1. 大象的外形特征2. 大象长鼻子的结构和功能3. 大象长鼻子的奇妙用途4. 制作大象长鼻子的手工方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅大象长鼻子的图画。

答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解、练习等多种方式，让幼儿了解了大象的长鼻子。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能积极参与。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特殊器官，探索它们的特点和功能，培养幼儿对科学的兴趣。

附件：大象长鼻子图画示例重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的细节设计3. 教学过程中的互动与参与4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 使用直观的教具和模型，让幼儿触摸和观察，帮助他们形成直观的认识。

2024年幼儿园小班科学精彩教案《长鼻子大象》含反思一、教学内容《长鼻子大象》选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》第三节《有趣的动物》。

详细内容包括认识大象的外形特征，了解大象的生活习性，探索大象长长的鼻子的作用。

二、教学目标1. 了解大象的外形特征，知道大象的鼻子、耳朵、身体等特点。

2. 通过观察和互动，培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：认识大象的外形特征，了解大象的生活习性。

难点：理解大象长鼻子的作用，培养幼儿的观察力和表达力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型、故事书等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的动物园，观察并介绍大象的外形特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示大象图片、视频和模型，引导幼儿观察并讲述大象的外形特征，如长鼻子、大耳朵、粗壮的身体等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用彩泥捏出大象的外形，教师巡回指导。

4. 互动环节（5分钟）教师提问：“你们知道大象的鼻子为什么那么长吗？”引导幼儿思考和回答。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起观察大象图片，讲述大象的特点。

六、板书设计1. 大象的外形特征：长鼻子、大耳朵、粗壮的身体2. 大象的生活习性：群居、食草、生活于非洲和亚洲3. 大象长鼻子的作用：喝水、拿东西、洗澡七、作业设计1. 作业题目：观察大象图片，讲述大象的特点。

答案：大象有长鼻子、大耳朵、粗壮的身体，它们群居、食草，生活于非洲和亚洲。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对大象的外形特征和生活习性有了更深入的了解，观察力和表达力得到了锻炼。

但在互动环节，部分幼儿的回答不够准确，需要教师进一步引导。

2. 拓展延伸：开展“我心中的大象”绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的大象形象。

小班科学活动教案及教学反思《大象的长鼻子》教学目标1.能够观察和描绘大象的长鼻子2.能够理解大象的长鼻子有哪些功能3.能够模拟大象的鼻子，进行简单的动手实验教学准备1.一份大象的图片2.大象模型/玩具3.一些水果（例如苹果、香蕉）4.条状物（例如麻绳、毛线）5.干净的盆子或桶6.小手镜子教学过程1. 导入新知引导孩子们观察一张大象的图片，并询问孩子们发现了什么。

教师可以给出一些问题引导，例如：“大象身上最特别的部分是什么？我们小时候常说大象有钻进大象鼻子那么大的鼻孔，你们知道为什么吗？”2. 学习新知接着，教师可以简单介绍和解释大象长鼻子的功能和结构，例如：•大象的鼻子不仅长而且强壮，它可以用来水浴、吹喇叭、抬起重物、寻找食物、打呼噜，甚至保护自己不被伤害。

•大象鼻子的主要构成部分是鼻腔和鼻孔，它们内部还有鼻中隔和骨骼支撑。

3. 实验探究让孩子们模拟大象的鼻子进行简单的实验：1.首先，让孩子们观察大象模型/玩具上的长鼻子，并用条状物绕在自己的脸上，让他们想象自己是大象，用这条麻绳代替自己的鼻子。

2.接着，让孩子们将鼻子伸进盆子里，试着用鼻子探测一下碗里放的水果，想象自己在探寻新的事物。

3.教师可以先掌握场上情况，然后鼓励孩子们用他们的鼻子抬举起小的水果或者打起简单的喇叭，用长长的鼻子得出实验结果。

4. 总结反思在活动结束前，教师可以引导孩子们回顾当天的活动，把当天所学到的知识和经验进一步总结。

例如：“今天我们学习了大象的长鼻子，它有哪些功能呢？我们又用条状的物品做了鼻子实验，看看鼻子可以做什么事情。

回到家里，同学们可以尝试用自己的鼻子玩这个游戏。

不但可以玩，还能学到科学知识。

”教学体会本课程让孩子们充分地观察和感受大象的长鼻子，深入了解，增加了他们对科学的好奇心和学习兴趣。

孩子们对大象的鼻子产生了浓厚的兴趣，也通过实验获得了更深入的学习经验。

整个课程活动过程愉快，孩子们积极的参与和表达使得课程更加生动和形象。

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》第二章第一节《大象的长鼻子》。

教学内容详细介绍了大象长鼻子的外形特征、功能以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 了解大象长鼻子的外形特征及其功能，培养幼儿对动物的兴趣和爱好。

2. 培养幼儿观察、表达、思考能力，激发他们的想象力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的功能及其与人类生活的关系。

教学重点：让幼儿掌握大象长鼻子的外形特征，培养他们的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、玩具长鼻子等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的大象玩具，引导幼儿关注大象的长鼻子，提出问题：“小朋友们，你们知道大象的长鼻子有什么用吗？”2. 新课导入（10分钟）教师展示大象图片，讲解大象长鼻子的外形特征和功能，让幼儿了解大象长鼻子的神奇之处。

3. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解例题，让幼儿观察、思考并回答问题。

例题1：请小朋友们观察图片，说一说大象的长鼻子是什么形状的？例题2：请小朋友们思考，大象的长鼻子有哪些功能？4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿动手画一画大象的长鼻子，并分享自己的作品。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调大象长鼻子的外形特征和功能。

六、板书设计1. 大象的长鼻子外形：长、弯、有两个手指功能：呼吸、喝水、洗澡、拿东西七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于大象长鼻子的画，并标注出它的功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、动手实践等方式，让幼儿掌握了大象长鼻子的外形特征和功能。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，及时进行拓展延伸，引导幼儿关注其他动物的身体特征，培养他们的观察力和想象力。

拓展延伸：1. 带领幼儿去动物园观察其他动物的身体特征，了解它们的生活习性。

幼儿园小班优秀科学教案反思《大象的长鼻子》第一部分：教案概述1.1 教案主题《大象的长鼻子》1.2 知识点动物生存环境1.3 教学目标1.能够理解大象为什么需要长鼻子2.能够用自己的语言描述大象的长鼻子的功能3.能够通过实际操作模拟大象使用鼻子吃东西的过程1.4 教学内容1.大象为什么需要长鼻子2.大象的鼻子的功能3.实际操作模拟大象使用鼻子吃东西的过程1.5 教学方法1.游戏教学法2.问答教学法3.实验教学法1.6 教学时间60分钟1.7 教学对象小班幼儿第二部分：教学反思2.1 教学情景教学场所为幼儿园的室内教室，教学时间为下午3点到4点。

2.2 教学效果此次教学的效果还是很好的，孩子们非常感兴趣，积极参与了教学活动。

几乎每个孩子都能够理解大象为什么需要长鼻子，也能够用自己的语言描述大象的长鼻子的功能，还能够通过模拟实验操作，模拟大象使用鼻子吃东西的过程。

2.3 教学媒介本次教学使用了教学绘本、儿歌CD、游戏道具等多种媒介手段，让孩子们在听、看、说、做的过程中更好地掌握知识。

2.4 教学手段1.游戏教学法在课堂上表演给大象喂食的游戏，孩子们分成两组，每组选一个孩子扮演大象，其他的孩子扮演大象的饲养员，每个饲养员手里拿着一个小袋子，里面装着糖果或葡萄（模拟大象的食物），大象需要使用鼻子从饲养员手里“吸吸”，把食物吸入自己的口中。

通过游戏化的形式，让孩子们更加深入地理解了大象为什么需要长鼻子。

2.问答教学法老师通过教学绘本和儿歌CD，向孩子们介绍了大象的鼻子的功能，包括吸水、捡东西、捡肥皂等，然后老师提出问题，让孩子们来回答：如果没有长鼻子，大象会怎样？你们有没有看过大象的鼻子是怎样的？你们觉得大象的鼻子长在哪里？3.实验教学法老师在教学现场设置模拟实验区，让孩子们亲身体验大象吃东西的过程。

在实验区里，老师用大瓶子装上水，孩子们用鼻子从瓶口吸水，老师还拿出小橘子、小豆子等小东西，让孩子们使用做鼻子的道具捡起这些小东西，从而更好地理解大象的鼻子的功能。