鄂教版三上语文乐园(三)
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《语文乐园》分层练习◆基础题一、读句子,写词语。
(1)可怕的龙juǎn( )风能把大树连gēn( )拔起。
(2)我从柔ruǎn( )的小床上zhēng( )开眼睛,发现妈妈在轻轻地fǔ( )摸我的头。
二、查字典填空。
“猛”用音序查字法,先查( ),再查( );用部首查字法先查( ),再查( )画,组词( )。
三、选择合适的读音填空。
jiéjiēkōnɡkònɡ(1)本以为新买的鞋子很结.( )实,结.( )果没穿几天就开胶了。
(2)爷爷坐在空.( )地上,抽旱烟边望着天空.( )中掠过的小鸟。
四、照样子,写词语。
白茫茫不知不觉五、在括号里填上合适的动词。
( )尾巴( )猎物( )被子( )目标( )口哨( )脑袋◆能力题一、仿写句子。
xkb1.co m(1)小朋友像一群小鸟飞过雨后的彩虹。
(2)湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴。
二、按要求写句子。
(1)小雪花给麦苗盖上雪白的被子。
(改成“被”字句)(2)她是森林里一位聪明的时装专家。
(改为反问句)(3)他一.紧张,说话就.结结巴巴。
(用加点的关联词写句子)三、在括号里填上合适的词语。
()的大衣()的麦穗()的铃声()的脊背()的叫喊()的雪球四、课文回顾。
1.《夏天和冬天》字里行间流露出作者对大自然的。
2.读了《雷鸟太太的时装》一文,我知道:冬天,雷鸟太太穿上了一件;春天,雷鸟太太换上了一件;夏天,雷鸟太太穿着一件;秋天到了,雷鸟太太换上了一件3.这个单元我们学的古诗是的,这首诗告诉我们。
五、阅读短文,完成练习。
夏天和冬天(节选)柳叶( )卷儿,小花( )头,湖水( )热气,小鱼该不会煮熟吧!啊,别急别急!蜻蜓飞来了,( )很低很低,在湖面转圈,它报告:好消息,就要下雨,就要下雨。
1.按原文填空。
2.文中画线的词写出了3.文中画线的句子运用了的修辞手法。
我也能写出这样的句子:◆提升题一、看拼音写词语。
huá jiāo xí zǎo bǐ sài cún liánɡ( ) ( ) ( ) ( )duān xiánɡ nònɡ zānɡ dá rǎo wán shuǎ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。
教案:三年级语文上册第三单元语文乐园(三)教案鄂教版教学目标:1. 知识与技能:能够正确认读和理解本课的生字词。
能够流利地朗读课文,理解课文的大意。
学会本课的生字,会用生字组成词语。
2. 过程与方法:通过小组合作,培养学生的合作意识和团队精神。
培养学生通过图片、文字等多媒体资源来理解课文内容的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点:1. 生字词的学习和理解。
2. 课文的朗读和理解。
3. 生字的书写和运用。
教学难点:1. 生字词的理解和运用。
2. 课文深层含义的理解。
教学准备:1. 课文文本。
2. 多媒体教学设备。
教学过程:第一课时一、导入(5分钟)1. 回顾上节课的学习内容,检查学生对生字词的掌握情况。
2. 引导学生思考:上节课我们学习了什么内容?你有什么收获?二、生字词学习(10分钟)1. 学生自读课文,边读边圈出生字词。
2. 教师引导学生学习生字词,解释生字词的意思。
3. 学生跟读生字词,巩固记忆。
三、课文学习(10分钟)1. 教师引导学生朗读课文,理解课文大意。
2. 学生通过小组合作,讨论课文的深层含义。
3. 教师总结并讲解课文的深层含义。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结收获。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入(5分钟)1. 教师检查学生对生字词的掌握情况。
2. 引导学生思考:上节课我们学习了什么内容?你有什么收获?二、生字词学习(10分钟)1. 学生自读课文,边读边圈出生字词。
2. 教师引导学生学习生字词,解释生字词的意思。
3. 学生跟读生字词,巩固记忆。
三、课文学习(10分钟)1. 教师引导学生朗读课文,理解课文大意。
2. 学生通过小组合作,讨论课文的深层含义。
3. 教师总结并讲解课文的深层含义。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结收获。
2. 学生分享自己的学习心得。