马克思主义辩证法--唯物辩证法答案干部在线学习

辩证法一．单项选择题1()A BC D2句话表明事物之间的联系具有()A B C D3说明()A BC D4人与人、人与社会的相互关系，正确认识和处理中国特色社会主义事业中的重大关系，坚持统筹兼顾，促进经济社会的协调和持续发展，促进人的全面发展。

该观点主要体现了()A BC D5”这句谚语包含的主要哲学道理是（）A BC D6()A B C D7()A BC D恩格斯指出：“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。

”这是唯物辩证法的“一个伟大的基本思想”。

对此理解不正确的是()一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展把世界看作事物和过程的集合体是辩证法的基本思想用发展的观点看问题也就是用过程论的观点看问题发展是一个过程，在过程中体现着发展唯物辩证法是一个完整的科学体系，作为一个理论体系，其核心是()联系的观点发展的观点对立统一规律质量互变规律列宁称为“实际生活中的实际矛盾”的矛盾是指()逻辑矛盾辩证矛盾客观矛盾主观矛盾矛盾的两种基本属性是()普遍性和特殊性同一性和斗争性绝对性和相对性对抗性和非对抗性我们常说“失败是成功之母”，西方人说成“失败教会成功”，说的都是同一个意思，即失败总是与成功相生相伴，没有失败，就不会有成功。

上述观点给我们的启示是()矛盾是事物发展的动力矛盾具有普遍性与特殊性内因是事物发展的根本原因矛盾在一定条件下是可以相互转化的在唯物辩证法上，和谐就是指()事物之间不存在矛盾事物之间的矛盾没有斗争性矛盾双方的绝对同一矛盾的一种特殊形式战国中期赵国的公孙龙在《白马论》中提出了“白马非马”的命题。

该命题的错误之处在于() 割裂了内外因的关系割裂了矛盾统一性与斗争性的关系割裂了矛盾普遍性与特殊性的关系割裂了矛盾主要方面与次要方面的关系把马克思主义的普遍真理和我国的具体实际相结合的哲学依据是()主要矛盾与次要矛盾辩证关系的原理矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理矛盾的同一性与斗争性辩证关系的原理矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理《孙子兵法》曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生”。

高一政治必修4唯物辩证法的实质与核心课后练习答案高中政治知识点多，出了需要学生记忆之外还需要在课后通过练习转化为答题能力，下面小编给大家带来的高一政治必修4唯物辩证法的实质与核心课后练习答案，希望对你有帮助。

高一政治唯物辩证法的实质与核心课后练习答案一、选择题(每小题5分，共60分)1.(20XX年厦门联考)市场期待已久的苹果iPad平板电脑已于20XX年4月3日开始在美国上市销售，美国主要媒体对iPad 几乎都给出了正面的评价，认为iPad功能强大，可供人们看电视、听音乐、上网，而重量只有680多克。

不过，也有人批评说，iPad没有键盘和USB接口，也无法播放Flash动画，这让它的魅力大打折扣。

这体现的唯物辩证法道理是()A.主要矛盾和次要矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化B.矛盾具有普遍性C.新事物总是弱小的，有待进步、完善D.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一解析：关于苹果iPad平板电脑，有正面的评价，也有批评，体现了矛盾具有普遍性，B项正确。

ACD三项均不符合题意。

答案：B2.一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。

前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。

”这一说法所包含的哲理是()①主次矛盾在一定条件下可以相互转化②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点③事物的矛盾是人们的主观感受④人们对同一事物的认识是各不相同的A.①②B.①③C.②④D.②③解析：人在饥饿时生存的烦恼是面临的主要矛盾，吃饱后却成为次要矛盾，体现了主次矛盾在一定条件下可以相互转化。

生存烦恼与发展烦恼是两种不同的矛盾，是同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点。

①②正确。

答案：A3.右面漫画蕴涵的哲理是()A.矛盾的普遍性和特殊性的统一B.集中主要力量解决主要矛盾C.着重把握矛盾的主要方面D.坚持两点论、两分法解析：解读漫画的关键是看到画龙点睛之笔：民生。

这是抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾的前提和基础，B项符合要求。

【参考答案】（一）单项选择题：１.B；２.B；3.B；4.C；5.C；6.C；7.B；8.C；9.B；10.C；1１.B； 1２.C；13.A；14.A；15.B；16.C；17.A；18.B；19.B；20、B；（二）多项选择题：１.ABE；２.BCD；3.BCD；4.ABCD；5.ABCE；6.AC；7.ABD；8.ACD；9.ACD；10.BDE；1１.ABC；1２.BCD；13.ABCDE；14.BCDE；15.ACD；16.ACE；17.BC；18.ABD；（三）辨析题：１.此观点不正确。

因为：①形而上学有时也讲事物的变化，但只承认事物量的变化，如数量的增加和减少、场所的变更，它否认事物的质变。

因此，只看是否承认一切事物都在变化并没有划清辩证法和形而上学的界限。

②辩证法认为，宇宙中一切事物都在变化，事物不仅有量的变化，而且有质的变化。

辩证法还认为事物运动变化的源泉和动力是事物内部的矛盾。

因此，是否承认事物是因内在的矛盾而引起运动变化才是划分辩证法与形而上学的分水岭。

２.此观点是正确的。

因为：在宇宙中一切事物都处在普遍联系中，一切事物都依赖于周围的其他事物。

周围的其他事物就是这一事物产生、存在、发展和灭亡的条件。

我们所讲的“一切以条件为转移”，就是讲离开了条件，任何事物都将无法存在、无法理解，这是符合唯物辩证法的条件论的。

3.此观点不正确。

因为：规律是事物内在的、本质的、必然的联系。

它是客观的，人们对于规律是可以认识的，并利用它为人类服务，但人们不能创造、也不能改变规律。

认为规律可以改变的观点，实际上否认了规律的客观性。

4.此观点不正确。

因为：①矛盾的斗争是一个含义非常广泛的哲学范畴。

在自然界、社会和人类思维中，凡是表现矛盾双方互相排斥倾向的，不论其表现形式如何，都是矛盾的斗争。

②矛盾的斗争有对抗和非对抗多种斗争形式。

对抗是指表现为剧烈冲突的斗争形式，它只是斗争的一种形式，不是斗争的一切形式。

专题十三唯物辩证法学习好资料欢迎下载考点梳理考点展示3、思想方法与创新意识(1)唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心(2)唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性(3)用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法(4)唯物辩证法的发展观发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态(5)唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性(6)用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析克思主义普遍原理与中国实际相结合(7)辩证的否定观辩证否定形而上学的否定观(8)唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用知识结构1、唯物辩证法的联系观（1）联系的普遍性原理：①②③方法论：用联系的观点看问题，把握事物的相互联系，避免孤立的看问题。

（2）联系的客观性原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的，都不以人的意志为转移。

方法论：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

（3）联系的多样性和条件性原理：①事物的联系是多种多样的；②一切事物的存在和发展都是有条件的。

马方法论：①把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义；②要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

（4）整体与部分的关系原理：①整体和部分是相互区别的。

整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

②整体和部分又是相互联系、密不可分的。

部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能、状态及其变化也会影响部分。

方法论：①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；②同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

一、单选题(共20题，80.0分)1、社会存在（）。

是社会生活的精神方面的总和是社会物质生活条件的总和是占统治地位的生产关系的总和就是指社会环境标准答案：B2、阶段性部分质变表现了（）。

事物内部各部分之间变化的不平衡性事物整体与某些构成部分之间变化的不平衡性事物与事物之间变化的不平衡性事物的本质属性与非本质属性之间变化的不平衡性标准答案：D3、许多地方环境污染发展成为社会公害，这是（）。

渔猎时代的环境问题新石器时期的环境问题农业社会的环境问题工业社会的环境问题标准答案：D4、联系的客观性和普遍性原理的方法论意义在于（）。

要求我们用联系的观点看世界它是认识事物本质的基础它是科学分门别类的客观依据它是正确区分不同事物的基础标准答案：A5、坚持绝对真理和相对真理辩证统一的观点是（）。

真理问题上的唯物论真理问题上的一元论真理问题上的辩证法真理问题上的二元论标准答案：C6、真理是人们对客观事物及其规律的（）。

正确反映歪曲反映颠倒反映否定反映标准答案：A阶级斗争在社会发展中的作用在于，它是()。

A．阶级社会发展的直接动力B．解决阶级社会基本矛盾的必要手段C．阶级社会实现社会形态更替的途径D．迫使统治阶级进行某些改良的手段标准答案：ABCD7、最有利于社会发展的人口状况是（）。

人口多，密度大人口少，增长慢人口不增也不减与物质生产相适应标准答案：D8、量变的复杂性是指（）。

量变的程度发展不同量变形式的多样性和总的量变过程中有部分质变质变中有量的扩张量变有在度的范围内的变化和突破度的范围的变化标准答案：B9、面对消极腐败的东西，我们一定要提高警惕，做到见微知著，防微杜渐。

因为（）。

量变积累到一定程度必然引起质变原因必然引起结果外因通过内因而起作用矛盾双方在一定条件下相互转化标准答案：A10、把经过实践证实的理论看成绝对真理，并当成检验其它一切认识真理性的标准，这是一种（）。

形而上学的观点唯物辩证法的观点相对主义的观点经验论的观点标准答案：A一、单选题(共20题，80.0分)11、在真理观上坚持辩证法，就必须承认（）。

唯物辩证法--精选试题5--简答1.唯物辩证法的基本特征、三大规律以及主要范畴是什么？2.怎样理解唯物辩证法关于“联系”及联系的客观性原理？3.怎样理解唯物辩证法关于联系的普遍性原理？4.唯物辩证法关于联系的多样性包括那些内容？5.怎样理解事物相互联系和永恒发展的关系？发展的实质是什么？6.为什么说新生事物是不可战胜的？7.怎样理解唯物辩证法关于“事物的发展是一个过程”的思想？8.为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？9.什么是矛盾？矛盾的基本属性是什么？10.怎样理解矛盾的同一性和斗争性的关系及其在事物发展中的作用？11.什么是矛盾的普遍性和特殊性？12.怎样理解根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的非主要方面和非主要方面？13．怎样理解矛盾问题的精髓？14.什么是质、量、度？15.什么是质变与量变？怎样理解质变与量变的辩证关系？16.什么是肯定与否定？17怎样理解辩证的否定观？18.怎样理解否定之否定规律？19什么是客观辩证法和主观辩证法？怎样理解二者的关系？20.怎样理解原因与结果及其关系？21.怎样理解必然性和偶然性及其关系？22.怎样理解可能性与现实性及其关系？23.怎样理解本质与现象及其关系？24.怎样理解形式与内容及其关系？25.辩证思维方法主要有哪些？怎样理解辩证思维方法与科学思维方法的关系？26.怎样理解归纳与演绎及其关系？27.怎样理解分析与综合及其关系？28.怎样理解抽象与具体及其关系？29.怎样理解逻辑与历史相统一？简答题答案1.唯物辩证法的基本特征、三大规律、主要范畴是什么？唯物辩证法是辩证法的最高形态，其本特征是普遍联系和永恒发展。

唯物辩证法的三大规律是：对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。

唯物辩证法的范畴很多，其中原因和结果、必然和偶然、可能性与现实性、形式和内容、现象和本质最具代表性。

唯物辩证法的所有规律和范畴，都是从不同方面解释世界的普遍联系和永恒发展的本质的。

大工21秋《马克思主义基本原理概论》在线作业1-辅导资料试卷总分:100 得分:100一、单选题(共5道试题,共20分)1.在人的发展和社会发展的关系问题上，马克思主义认为()。

<-A.->前者是个人的理想，后者是社会的目标<-B.->前者体现了个人价值，后者体现了社会价值<-C.->前者和后者是彼此独立的历史发展过程<-D.->前者和后者互为前提和基础【本题正确参考选择】:D2.看问题“只见树木，不见森林”是()。

<-A.->唯物辩证法的观点<-B.->客观唯心主义观点<-C.->形而上学片面观点<-D.->不可知论观点【本题正确参考选择】:C3.全部社会生活在本质上是()。

<-A.->统一<-B.->实践<-C.->能动<-D.->客观【本题正确参考选择】:B4.辩证法所说的矛盾是()。

<-A.->对同一事物有两种不相容的判断<-B.->思想与客观事物的不相符合<-C.->对立双方相互联结、相互转化的趋势<-D.->事物之间和事物内部各要素之间的对立统一关系【本题正确参考选择】:D5.()是事物的本质的联系。

<-A.->规律<-B.->实践<-C.->矛盾<-D.->反映【本题正确参考选择】:A二、多选题(共10道试题,共60分)6.从物质和精神的关系来看，“画饼不能充饥”，这是因为()。

<-A.->精神和物质不具有同一性<-B.->精神对物质具有相对独立性。

第一个
必修课：资本主义社会制度的形成及其本质5学时选择题都选对
补充题型：
1.单选：指不需要经过系统的学习和较长时间的专业训练，每一个健全的人都能够从事的劳动被称为 A
必修课：社会主义社会及其发展的历史大趋势--社会主义和共产主义5学时选择题都选对补充题型：
1.单选：工人……原则是 B
戈…… D
2.多选：十月革命……ABCD
根据列宁的阐述……ABCD
为什么……ABCD
近代……ABC
下列……ABC
必修课：马克思主义辩证法--唯物辩证法的基本规律和范畴5学时选择题都选对补充题型：
1.单选：矛盾……思想家 C
（）……中断 A
（）……表现 C
2.多选：我们如何掌握……ABCD
唯物辩证法的基本规律和……ABCD
为什么……科学ABCD
邓小平……ABCD
质变的两种……AB
毛泽东……ABCD
事物……三层含义ABC
下列……正确有ABCD
必修课：马克思主义认识论--实践、认识、真理、价值5学时选择题都选对补充题型：
1.单选：( )是人的……或再造 A
孟轲认为，…… A
2.多选：理性认识包括哪三种形式ABC
对表象理解正确的有……ABCD
辩证思维方法是ABCD。

《马克思主义哲学原理》辩证唯物主义部分试卷及答案一、单项选择题（每小题1分，共25分）1、“存在就是被感知的”观点属于（）A．主观唯心主义 B．形而上学唯物主义C．客观唯心主义 D．朴素唯物主义2、在哲学发展史上，辩证唯物主义是属于（）A．一切劳动阶级的世界观 B．一切革命阶级的世界观C．新兴阶级的世界观 D．无产阶级的世界观3、只承认绝对运动，否认相对静止，会导致（）A．主观唯心主义 B．客观唯心主义C．形而上学不变论 D．相对主义诡辩论4、空间的特点是（）A．一维性 B．三维性 C．抽象性 D．不可逆性5、列宁说，唯物辩法所讲的矛盾“是实际生活中的实际矛盾、辩证矛盾，而不是字面上的，臆想出来的矛盾”这段话提示了（）A．矛盾的普遍性 B．矛盾的特殊性C．矛盾的客观性 D．矛盾的主观性6、物质的客观实在性是指（）A．它是看得见的实物B．它是物质的形态和结构C．它是不能被人们认识的抽象的东西D．它是独立于人们意识之外，不以人的意志为转移的7、表象同感觉、知觉相比，它是（）A．和后者没有任何区别B．带有某种程度的概括性C．更为具体D．完全是抽象的8、偶然性在事物发展过程中（）A．不起任何作用 B．起促进或延缓的作用C．有时起作用，有时不起作用D．起决定性作用9、唯物辩证法的核心是（）A．对立统一规律 B．质量互变规律C．否定之否定规律 D．系统规律10、“毛泽东思想是马列主义的顶峰”的观点是（） A．辩证唯物主义观点 B．绝对主义观点C．相对主义观点 D．折衷主义观点11、“路遥知马力，日久见人心”是说明（）A．感性认识有待上升到理性认识B．量变引起质变是一个过程C．检验真理的实践是一个过程D．认识事物是一个过程12、真理和谬误是（）A．绝对对立的 B．绝对同一的C．既对立又统一的 D．认识的两个不同阶段13、马克思主义的灵魂就在于（）A．坚持具体问题具体分析B．坚持矛盾的斗争性C．坚持矛盾的普遍性D．坚持主要矛盾和次要矛盾的原理14、主观唯心主义和客观唯心主义的共同特点是（）A．都承认世界是主观精神的产物B．都承认世界是客观精神的产物C．都否认世界的物质性D．都否认世界是运动的15、“掌握适度”原则的哲学依据是（）A．质和量的统一 B．肯定和否定的相互渗透C．矛盾同一性和斗争性相互联结D．内容和形式的相互转化16、矛盾的两种基本属性是（）A．普遍性和特殊性 B．斗争性和同一性C．科学性和真理性 D．对抗性和非对抗性17、辩证唯物主义认为，认识的本质是（）A．思维的自由创造物B．主体对客体的能动的反映C．客观实在自身D．社会实践18、在真理问题上，旧唯物主义和辩证唯物主义的根本区别在于不否承认（） A．真理的主观和客观相符合 B．真理的客观性C．真理的辩证法 D．物质世界的可知性19、否定方面是指（）A．保持事物自我存在的方面 B．促使事物自我灭亡的方面C．事物内部好的方面 D．事物内部坏的方面20、事物的度是指（）A．事物的质变 B．事物的量变C．关节点或临界点D．事物保持自己质的数量界限21、认识的起点是（）A．社会存在 B．感觉 C．理性认识 D．客观世界22、概念、判断、推理是（）A．反映论的三种形式 B．意识的三种形式C．感性认识的三种形式 D．理性认识的三种形式23、真理“是人造出来供人用的“观点是（）A．辩证唯物主义真理观 B．形而上学唯物主义真理观 C．主观唯心主义的实用主义真理观 D．客观唯心主义真理观24、经验论是（）A．唯心主义的 B．唯物主义的 C．二元论的D．既可是唯心主义的，也可是唯物主义的25、正确理解主客体关系的关键在于（）A．物质第一性观点 B.实践观点C．意识第二性观点 D．联系和发展的观点二、双项选择题（每小题1分，共20分）1、一切哲学都是（）A．世界观的理论体系B．科学的世界观和方法论C．关于自然、社会和人类思维一般规律的科学D．关于自然、社会和思维知识的概括和总结E．无产阶级改造世界的伟大思想武器2、马克思主义哲学的真正理论来源是（）A．黑格尔的辩证法 B．培根的经验论C．康德的认识论 D．笛卡尔的唯心论E．费尔巴哈的唯物论3、唯心主义产生和存在的根源是（）A．人们自然知识的发展 B．自然界和社会压迫的存在C．唯心主义的正确 D．剥削阶级的愚昧E．思想方法的片面性和表面性4、下列哪些理论进一步证明了时空和物质运动的不可分（）A．宇宙热寂说 B．非欧几里德几何学C．牛顿力学 D．相对论 E．唯能论5、物质和运动的关系是（）A．物质是运动的本质B．运动是物质的动力C．物质是运动的承担者D．运动是物质的根本属性E．物质是运动的基本形式6、意识对物质的依赖性表现在依赖（）A．人的大脑 B．思维的发展 C．客观存在D．社会的精神现象 E．人的各种情绪7、脱离了人身体的手、名可以叫手，实际上已不是手了，这说明（） A．部分依赖整体 B．整体决定部分C．失去部分整体就不存在了D．研究部分不能认识整体E．研究整体不能认识部分8、各种运动形式之间相互区别，是因为它们具有（）A．不同的物质基础 B．各自不同的特殊矛盾C．各自特殊形式和内容 D．统一的物质主体E．简单运动形式的基础9、割裂必然性和偶然性的关系，会导致（）A．形而上学机械决定论 B．唯心主义非决定论C．相对主义诡辩论 D．唯心主义先验论E．形而上学不变论10、事物的本质是（）A．构成事物的诸要素总和B．事物的质和属性的统一C．事物内在的全部质的规定性的总和D．组成事物基本要素的内在联系E．事物内部所包含的一系列必然性、规律性的总和11、矛盾的斗争性是指对立双方势不两立、你死我活，这种说法是（） A．提示了矛盾斗争性的深刻含义B．把矛盾的斗争性与矛盾的对立性混淆了C．否定了斗争性是广泛的哲学范畴D．抹杀了矛盾同一性的普遍性E．对矛盾斗争性简要而明确的表述12、事物的质和属性的区别在于（）A．质是内在的，属性是外在的B．质是客观的，属性是人为确定的C．在质不变的情况下，某些属性是可以变化的D．质是个别的，属性是一般的E．质是偶然的，属性是必然的13、肯定中包含否定，否定中包含肯定，这种观点是（）A．折衷主义 B．辩证法观点C．形而上学观点 D．绝对主义观点E．一分为二观点14、体现矛盾发展不平衡的概念有（）A．矛盾的同一性和斗争性B．主要矛盾和非主要矛盾C．内部矛盾和外部矛盾D．矛盾的普遍性和特殊性E．矛盾的主要方面和次要方面15、否定之否定规律的基本特征是（）A．不可逆性或前进性 B．直线性 C．曲折性D．封闭的圆圈式的过程 E．周而复始的过程16、下列现象中属爆发式飞跃的有（）A．地震 B．炸弹爆炸 C．铁钉生绣D．塑料老化 E．水果腐烂17、下列属于社会实践基本形式的有（）A．司法人员办案 B．艺术家表演 C．运动员训练D．医生诊病 E．农民播种18、与感性认识相比较，理性认识的特点是（）A．主观性 B．现实性 C．间接性 D．抽象性 E．直接性19、“没有革命的理论，就不会有革命的运动”这句话表明了（） A．理论和实践同样重要 B．理论可以指导实践C．理论具有相对独立性 D．理论不依赖实践E．理论决定实践20、人的需要本质上是（）A．社会性的需要 B．纯主观的需要 C.受物质生产制约的需要 D．主体性的需要 E．个体性的需要三、多项选择题（每小题1分，共15分）1、唯物主义的发展经历了以下历史形态（）A．辩证唯物主义和历史唯物主义B．古代朴素辩证法C．庸俗唯物主义D．形而上学唯物主义E．古代朴素唯物主义2、马克思主义哲学是（）A．科学的世界观和方法论B．关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学C．实践唯物主义 D．辩证唯物主义和历史唯物主义E．无产阶级的世界观3、由于形而上学唯物主义把原子作为世界的本原，所以它不能（） A．解释物质是多样性和复杂性B．解决自然界和社会的物质统一性问题C．把唯物主义贯彻到底D．彻底克服唯心主义E．揭露二元论错误4、承认相对静止的意义在于它是（）A．人的先天素质的差异B．人所处社会环境的不同C．人的实践经验的不同D．意识的对象不同E．人的立场，世界观的不同5、造成意识主观性差异的是（）A．人的先天素质的差异B．人所处社会环境的不同C．人的实践经济的不同D．意识的对象的不同E．人的立场，世界观的不同6、发展的内容是指（）A．新事物的产生，旧事物的灭亡B．不仅包括事物的量变，而且主要是质变C．相同事物的简单重复 D．事物数量的增减和场所的变更E．事物内部矛盾引起的变化7、唯物辩证法坚持联系的（）A．客观性 B．普遍性 C．条件性 D．多样性 E．具体性8、事物的原因和结果的辩证关系是（）A．二者相互联系、相互作用B．二者的区分是确定的，又是不确定的C．二者在一定条件下可以相互转化D．二者的界限是客观的又是主观的E．二者的转化是无条件的9、事物的质变是（）A．超出事物的度的变化 B．事物的根本性质的变化C．事物数量的不断增加 D．事物的显著突变和飞跃E．事物发展连续性的中断10、新事物对旧事物的代替都是（）A．包含肯定的否定 B．事物的自我否定C．继承和变革的统一 D．事物的自我完善E．事物发展的连续性和非连续性的统一11、直线论会导致（）A．拔苗助长 B．守株待兔C．盲目乐观 D．墨守成规 E．急躁冒进12、旧唯物主义不能彻底战胜唯心主义的原因是（）A．片面理解物质对意识的决定作用B．未能科学地说明意识的起源C．否认了意识的能动作用D．由于唯心主义的狡猾和诡辨E．不懂得实践在认识中的决定作用13、“实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复，以至无穷，而实践和认识的每一循环的内容，都比较地进行到高一级的程度。