错题本-表格-3种

英语学科2 年级学生典型错例记录表序号典型错例（参考格式：错题+简单说明）摘入类型备注（错例重复一次加一颗★）1 情景判断：你没有看到妈妈在家，你问爸爸：Where is Mun? （√）where的特殊疑问句没有具体学，只在教学中出现所以很多同学不记得知识缺失型★★2 情景判断：当你想知道对方身体好吗，你可以问：How old are you? （√）How are you和How old are you每次出现都会有人错，句型操练不够★3 选出正确的单词：How ____ (do, are) you do? (部分同学选了are)How do you do是固定用法，掌握不牢固所以看到后错选★4 选出正确的单词：My ____ (mouth, mouse) is red. (部分同学选了mouse)Mouth是1A的内容，进入二年级很多已经淡忘这些单词，开始混淆★★5 选出正确的单词：She ____ (has, is) a rabbit. (部分同学选了is)Has出现在字母h的儿歌学习中，很多同学没有记住它的意思是‘有’，看到she就直接选了is‘是’★6 选择题：Look! It’s ____ apple. A. the B. a C. an (部分同学选了B. a)Apple的首字母a是5个元音字母‘aeiou’之一，冠词使用an不用a一直反复强调但还是很多同学没有记住★★★7 选择题：____ is that? She is my sister. A. Who B. What (部分同学选了B)分不清who和what的意思以及用法，所以做题时虽然知道下一句指人但还是会选择what★8 选择题：How are you? ______. A. I’m ten. B. I’m fine. (部分同学学了A)How are you和How old are you作为本学期反复出现反复错的题目，明确教授了同学们如何区别但还是一直有人错，需要着重加强背诵和操练★9 选择题：Is he ___ old doctor? Yes, he is. A. a B. an (部分同学选了A)Old的首字母o也是元音字母，冠词应该用an 而不是a，很多同学未记住★★10 圈出不同类词：kite doll ball bicycle (很多同学选了kite)Bicycle虽然是在1B有关玩具一课中学习的，但它也同样是一种交通工具，但很多同学没有细想就直接选了kite★11 圈出不同类词：how what this who (很多同学选了this外的答案)三个特殊疑问代词没有着重训练强化，仅在问句中出现学习，掌握不牢固★★12 圈出不同类词：uncle aunt daddy Danny (很多同学随意选了答案)Uncle和aunt是同学们没有学过的单词，所以出现时看不懂就随意选了★13 圈出不同类词：am can is are (部分同学没有选择can)这道题目错主要还是对3个be动词am、is、are不熟悉★★★14 看图圈出正确的句子编号： A. Good morning. B. Good evening.(部分同学选了A)这一型的题目一直都在反复强调，此类3个图片十分相似，不多复习所以很容易混淆★★15 听录音，选内容：Good evening, ( Miss , Mrs ) Li. Good evening, Alice. (听力为Mrs，很多同学选了Miss)★★★Mrs 、Miss、Mr一部分是课堂拓展的内容，很多同学没有仔细去记，所以不知道意思，也区别不出16 选择题：____ are you? I’m very well. A. how B. How C. Who (部分同学选了A. how)这道题目做题的关键除了掌握句型How are you及其回答外，还有了解句首单词首字母大写的特点，一些同学不了解就错了方法缺失型★★17 选择题：Your ____ are big. A. hair B. eyes C. ear (部分同学选了c)了解身体器官单数用is复数用are后，使用排除法就能做对，但一些同学看到big也就直接选了ear★18 选择题：I’m Tom. My hair is _____. A. long B. short C. round (部分同学选了A. long)应该是看到Tom想到他是男生就能顺利完成的题目，但部分同学做题目没有看清关键词，只看头发就选了long★19 选择题：What can you see? A. I see a flower. B. I can see a flower. (有同学选了A)做此类题目一直强调问句问什么，回答答什么，但很多同学只看到see没有看can就直接选了答案★20 选择题：I can read, but I ____ write. A. can B. can’t (部分同学选A)这道题目主要是要注意关键词but，一些同学不注意就容易选错★21 圈出不同类词：Sally Kitty brother sister (有同学选了Sally或sister)做不同类词的题目主要是学会排除法，sally、kitty、sister都是女生，brother是男生，但部分同学做题时看到前两个是人名，后两个是家庭成员就分不清区别随意选了答案★22 圈出不同类词：he she you it (部分同学学了it)he she it都是指第三人称单数，而有些同学选了it 可能觉得前三个都是指人，it指物，思考的角度不同★★23 情景判断：你想知道同桌会不会游泳，怎么问：What can you do?（√）做题目没有看清关键词游泳，做题没有把握技巧★24 情景判断：你想知道你的朋友Mary几岁，你可以问她：How old is Mary?（T）做此类题目主要是要求理解句意，找准关键词，但部分同学粗心不看题★25看图写单词：很多同学写了hand，没有加s主要还是没有注意到单复数，缺乏此类题目的操练★★。

一年级下册数学错题集赠送以下资料5以内的加减法口算练习题姓名得分2+2= 3+2= 0+2= 0+1= 3-1= 2+1= 2+3= 1+4= 1-0= 2+2= 0-0= 3+2= 3-1= 2-1= 2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 5-4= 3-1= 0 +4= 4+1= 1+0= 0+0= 5-2= 3+2= 4-3=2+2= 1+2= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2= 4+1=2+2= 2-0= 1-1= 2+2= 2-0= 1-0= 3+0=4-2= 2-0= 3-0= 0+1= 4-1= 4+1= 3-1= 4-3= 2-0= 3-1= 1+3= 2-0= 1-0= 3+0= 1+2= 5-4= 1-1= 2+0= 3-1= 2-0= 0+1= 1+4= 2+3= 2-1= 3-1= 0+0= 2+2= 2-0= 3-1= 1+0= 1+2= 2+2= 1+3= 5-4= 0+2= 2+3= 1-0= 5-2= 3-3= 1+2= 2-1=3-3= 3-0= 4-4= 5-4= 2+2= 3-2= 3-0 = 3+1= 2+1= 3-3= 4-4= 2-0= 4-0= 3-2=3-0= 4-3= 5-2= 5+0=家长签名赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

错题档案要求上级领导指出，我校各科错题档案建立普遍不够规范，缺乏实效性，学校决定对今后错题档案要求如下：1.其他学科可参照下面的格式指导学生建立科学实用的错题档案，鼓励有创意的形式。

2.教师对学生的错题档案建立情况定期查阅，一般一周一次，根据学生建立情况评定等级，做出评语，并注明日期，可不用打对号，但学生矫正仍有失误的地方要指出。

3.错题档案一律用双色笔整理。

英语错题本时间：ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ1、I am a stranger here，so I have got_____friends at prenent.A、littleB、 a littleC、fewD、 a few 考查的知识点：不定代词few 、a few little、 a little 的用法错误原因：没分清正解分析：（1）little a little 修饰不可数名词，few a few修饰可数名词的复数。

（2）a little a few 在句子中表示肯定的含义，little、few在句子中表示否定的含义。

所以选C.方法总结：一看名词，二看含义。

2、we think everyone_______to the pop songs.A、 enjoy to listenB、 enjoys listenC、 enjoys listeningD、 enjoy listening 考查的知识点：不定代词everyone的用法和enjoy的用法。

错误原因：everyone的用法不会。

正解分析：everyone作主语，谓语动词要用单数形式。

enjoy 作“喜欢”讲用法是enjoy doing sth.==like doing sth. 喜欢做某事。

enjoy oneself== have a good time.玩的高兴。

所以选C.数学错题本时间：ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ1、下列分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？考查的知识点：分式的意义和性质。

日期复习内容页数长期复习周期
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1、[判断题] 1、生产经营单位内部一旦发生危险化学品事故,单位负责人必须立即按照上级制定的应急预案组织救援。

(1.0分)正确答案：错[判断题] 2、现场处置方案中重要物资装备的名录或清单应列出应急预案涉及的重要物资和装备名称、型号、存放地点等。

(1.0分)正确答案：错8、突发环境事件报告中初报是查清有关基本情况后随时上报。

(1.0分)正确答案：错18、职业病诊断机构在进行职业病诊断时,诊断医师对诊断结论有意见分歧的,应当根据半数以上诊断医师的一致意见形成诊断结论,对不同意见应当如实记录。

参加诊断的职业病诊断医师不得弃权。

(1.0分)正确答案：对20、爆破片的爆破压力大于容器的最大工作压力。

(1.0分)正确答案：对39、在触电事故中携带式和移动式电器设备触电事故较多。

(1.0分)正确答案：对43、含量低于20%的过氧化氢属于氧化剂。

(1.0分)正确答案：错45、严禁在油气区内使用有色金属进行敲打、撞击作业。

(1.0分)正确答案：错48、发生简单分解爆炸的爆炸性物质,爆炸时所需要的能量是由爆炸物本身分解产生的,爆炸时一定伴随着燃烧现象。

(1.0分)正确答案：错50、剧毒物品的仓库应使用密闭措施。

(1.0分)正确答案：错53、危险化学品库房贴近地面应增设强制通风设施,定期置换仓库内的有毒气体。

(1.0分) 正确答案：错54、危险化学品库房门应为木质门,采用外开式,设置高侧窗。

(1.0分)正确答案：错55、《常用危险化学品的分类及标志》中此图形为爆炸品的安全标志。

(1.0分)正确答案：错69、在建设项目职业病危害风险分类目录中,基础化学原料制造属于职业病危害()。

(1.0分)正确答案：A• A、严重的行业70、()不属于与劳动过程有关的职业性危害因素。

(1.0分)正确答案：C• B、劳动组织不合理• C、照明不良77、我国法定职业病有()大类。

(1.0分)正确答案：B• B、十78、《易制毒化学品管理条例》规定,易制毒化学品第二类指可以用于()。

（完整版）错题本格式（样本）错题档案要求上级领导指出，我校各科错题档案建⽴普遍不够规范，缺乏实效性，学校决定对今后错题档案要求如下：1.其他学科可参照下⾯的格式指导学⽣建⽴科学实⽤的错题档案，⿎励有创意的形式。

2.教师对学⽣的错题档案建⽴情况定期查阅，⼀般⼀周⼀次，根据学⽣建⽴情况评定等级，做出评语，并注明⽇期，可不⽤打对号，但学⽣矫正仍有失误的地⽅要指出。

3.错题档案⼀律⽤双⾊笔整理。

英语错题本时间：ⅹ年ⅹ⽉ⅹ⽇星期ⅹ1、I am a stranger here，so I have got_____friends at prenent.A、littleB、 a littleC、fewD、 a few 考查的知识点：不定代词few 、a few little、 a little 的⽤法错误原因：没分清正解分析：（1）little a little 修饰不可数名词，few a few修饰可数名词的复数。

（2）a little a few 在句⼦中表⽰肯定的含义，little、few在句⼦中表⽰否定的含义。

所以选C.⽅法总结：⼀看名词，⼆看含义。

2、we think everyone_______to the pop songs.A、 enjoy to listenB、 enjoys listenC、 enjoys listeningD、 enjoy listening 考查的知识点：不定代词everyone的⽤法和enjoy的⽤法。

错误原因：everyone的⽤法不会。

正解分析：everyone作主语，谓语动词要⽤单数形式。

enjoy 作“喜欢”讲⽤法是enjoy doing sth.==like doing sth. 喜欢做某事。

enjoy oneself== have a good time.玩的⾼兴。

所以选C.数学错题本时间：ⅹ年ⅹ⽉ⅹ⽇星期ⅹ1、下列分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？考查的知识点：分式的意义和性质。

错题集锦青岛版教材第六册第三单元信息窗一第六册第三单元信息窗四两位数乘两位数易出错题：23×12=2 3×1 2错题原因：学生第一次学习两位数乘两位数的竖式计算，还不能熟练地掌握相同数位要对齐的道理。

解决方法：1、引导学生思考第二步计算：再用哪一位上的数字乘23？得数是多少？写在哪里?为什么这样写？从而理解两位数乘两位数笔算的第二部分的写法。

2、布置同类型的题目，让学生在计算的过程中加深两位数乘两位数计算方法的理解。

青岛版教材第六册第三单元信息窗二脱式计算易出错题：725-225÷5==错题原因：学生不能熟练的判断脱式计算中当有乘除和加减法时，应该先算乘除，后算加减。

对于这种类型的题目即使是算错了，也能整除，也是学生不能及时检查出错误的其中一个原因。

解决方法：1、让学生说一说脱式计算的运算顺序，使他们养成脱式计算之前要先看一看先算什么，再算什么，然后再计算的习惯。

2、布置同类型的题目，提高学生的计算能力。

易出错题：课本37页自主练习错题原因：学生如果不仔细审题，就会把一个季度的水费、电费、煤气费当成是一个月的，列式的时候就会出现57×12、96×12、45×12解决方法：引导学生认真审题，并理解一年有四个季度，一个季度有3个月，可以用1个季度的钱数乘4，也可以先算1个月的钱数，再乘12个月。

错题集锦青岛版教材第六册第三单元信息窗四两位数乘两位数易出错题：课本40页17题错题原因：学生只看到从一楼到四楼，就会主观的以为是四层楼，没有很好的联系生活实际去想。

解决方法：1、先让学生联系生活实际自己教室的楼层数与楼梯层数的关系，然后解决。

2、布置实践作业：观察从一楼到四楼是几层楼梯，帮助学生理解楼层数和楼梯台阶数的关系。

数学错题本一时间：9.26 二出处：细巧第一章综合测试题三（错题）1（题号）、下列分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？可以粘贴四错误原因：粗心、对可课本注释忘记五回归课本（考查的知识点：分式的意义和性质。

）与例题等比较六思路七正确解答：（1）分式的分母不为零，分式有意义，反之，分式的分母为零，分式无意义。

所以x2-3x-4≠0 (x-4)(x+1)≠0 x≠4且x≠-1 所以当x≠4且x≠-1 时分式有意义。

（2）当分式的分子为零，分母不为零的时候，分式的值为零。

所以x2-16=0且x2-3x-4 ≠0时，分式的值为零。

得出 x=-4 八该类知识点的难点小结九复习难题情况如9.28有问题10.8无问题十注意要赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。

不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。

打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。