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如何进行考试结束后的试卷分析呢，怎么分析才能够起到真正的效果呢？建议同学们在每次试卷分析的时候，根据下面提供的附件中的三张表格进行整理，相信会有很大的收获，同时这个过程可以请父此表格的绘制可以让家长帮忙，把错题一一进行整理。
这样才算把一道题吃透，但是如果仅仅有这个还不够细致，需要进行下一步梳该表其实分为两个部分:第1部分：失分率统计该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率。
一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大。
所以我们要倍加重视小题。
在每次考试之后，都要进行统计，同学们会发现，每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率。
同时此部分可以让家长代为完成。
第2部分：错因分析该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计。
这类的错因有两种。
第一种是知识性错误：此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误。
此类错误是易于修改的，只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可。
第二种是习惯性错误：此类错误成因很多，也是同学们最头疼的错误，头痛的原因在于即使犯了这种错误，也知道自己有这种错误，该表的一些选项可能在某些考试无法统计，比如说市排名，区排名甚至排名，那么有哪个就写哪个。
关键在于前面成绩的统计。
第一个用处：能够较为客观的分析同学们阶段性的学习状态，为下一步制定学习计划提供依据。
第二个用处：用于单科分析。
例如数学，我们可以通过几次考试的数学成绩的波动情况，分析各阶段同学们的学习状态，找到学习该门课程的低谷期和学习难点，进而可以有目的的制定复习计划。
第三个用处：寻找自身学习状态的低谷期，摸清自身学习状态的曲线图，做到知己。
摸清自身的学习状态曲线图之后，就可以预测下一阶段自身的学习效率，进而可以提前做一些预防性工作，提升学习效果。
我的反思：
第4题有6个学生答错，足以见得这6个学生还没有把物理规律理解，停留在表面感受中。
第6题对机车启动问题没有完全理解。
第7题对于人瞬时做功问题和各段个力做功把握不清，列不出来正确方程。
第9题有8人对关联速度的分析没用真正理解。
说明学生对我们感觉熟悉的模型还是不透。
第10题对平抛的考查有7人失分，说明基础知识理解还有学生应付，没有真正参与学习进程中。
第11题有11人失分，这是平时长练习的题，说明平时学生学习不求甚解的现象存在。
第12题有7人丢分，学生对双星的问题没有课下总结理解。
虽是课堂老师多次讲练但还是丢分。
值得教学跟进检查。
第13题平抛实验丢分情况较为严重有18人失分，说明平时学习的深刻程度担忧。
第14题失分25人，情况堪忧，说明学生对实验没有理解，应该将在课堂上他们的学习情况纯在不求甚解，对细节关键点没有把握，就是个大概感受。
第15题出错的原因直接列动能定理，没有考虑圆弧是否光滑，没有判断的思维产生，纯在对知识理解片面化。
第16题学生的计算能力，规范书写都有问题。
第17题对多段规律入手阶段把握不清，关键还是物理思维没有建立好，存在学习理解不深刻。
学习习惯的问题。
物理学科试卷分析表
姓名年级时间所考知识点
考查试卷总分试卷得分得分率
客观题
选择题总分得分得分率
填空题总分得分得分率
主观题简答或实验题总分得分得分率综合题总分得分得分率
问题分析
错因分析分析结果
非智力因素
审题不清
概念不清
计算失误解题思路不清
粗心马虎看错、记错、想错、算错、写错
基础知识基本概念公式概念基本运算基本方法其他
知识的综合运用
解题是否有方法
答题是否全面、规范综合分析思路是否清晰基础知识记忆是否清晰
总结及教师点评。
