(完整版)试卷分析表模板

试卷分析表（模板）姓名：____________________ 学号：____________________ 课程名称：____________________ 考试日期：____________________一、基本信息1. 考试总分：________分2. 实际得分：________分3. 试卷难度：________（15级，1级最简单，5级最困难）4. 考试时长：________分钟5. 考试地点：____________________二、试卷结构分析1. 选择题：________道，每题________分，共________分2. 填空题：________道，每题________分，共________分3. 简答题：________道，每题________分，共________分4. 计算题：________道，每题________分，共________分5. 论述题：________道，每题________分，共________分三、得分情况分析1. 选择题得分：________分2. 填空题得分：________分3. 简答题得分：________分4. 计算题得分：________分5. 论述题得分：________分四、错误分析1. 选择题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道审题不清：________道答题技巧不足：________道其他原因：________道2. 填空题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道计算错误：________道词语搭配错误：________道其他原因：________道3. 简答题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道答题思路不清晰：________道表达不准确：________道其他原因：________道4. 计算题错误原因分析：公式记忆不准确：________道计算错误：________道解题步骤不完整：________道其他原因：________道5. 论述题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道论述逻辑不严密：________道论证不充分：________道其他原因：________道五、改进措施1. 加强知识点复习：针对选择题、填空题、简答题等基础知识部分，重点复习相关知识点，确保熟练掌握。

一
三
二试题、试卷分析表
1.难度计算：
（1）难度是指正确答案的比例（百分比）。

简称为难易度。

难度可用P表示，P越大表示试题越简单，P越小表示试题越难。

试题要有梯较合适，整份试卷的平均难度指数最好掌握在0.5左右为宜，超过0.7或低于0.3，说明难易度不太合适。

（2）计算公式：P=平均分/满分例：第1小题选择题满分是4分，全班40名学生中有20名学生答对，则第1小题的难度计算：平均分=4×20/40=2，P=平均分/满分值=2/4=
2.区分度计算：
（1）先将分数排序；（2）划分出27%高分组和 27%低分组；（3）区分度D=（27%高分组平均分－27%低分组平均分）/满分值。

区分度值题的区分度很好，0.3～0.39表明此题的区分度较好，0.2～0.29表明此题的区分度不太好需修改，0.19以下表明此题的区分度不好应淘
四、考
时间： 年 月 日分析人：
表示试题越难。

试题要有梯度，一般认为，试题的难度指数在0.3－0.7之间比）计算公式：P=平均分/满分值
2，P=平均分/满分值=2/4=0.5
平均分）/满分值。

区分度值越大区分度越好。

试题的区分度在0.4以上表明此表明此题的区分度不好应淘汰。

福海学校中学部2010 --- 2011学年度第一学期
期末考试试卷分析
年级：七年级任课教师：陈
小山执笔人：陈小山
科目：历史
要求一、试题评价
1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，本试卷考察目的明确，题目表述规范，题量有点偏多，学生答题时间不够。

试题覆盖面较合理，材料选
取严谨。

　
2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。

立意新颖，重点突出，试题分布广泛，能跟好地考察学生的基础知
识。

　
3、对试卷题型、卷面的分析：各
类题型的数量、比例及合理性的
评价，卷面设计特点及评价。

二、试题存在的主要问题与建议
试题的教学导向性分析，对教学
能产生哪些积极的引导，有什么
启示；对试题存在的问题作简要
描述，提出具体的、可操作的改
进意见，举出实际的例子。

三、对今后教学的思考
从考生答卷情况中，反思教学存
在的问题，提出今后教学改革的
思路。

各小题答卷分析
题号得分率典型错例分析　3题　30%时间弄错 5题　54%历史人物混淆　
　16题　28%三国时的地理位置记错 23题　18%对古代文化记错　
　37题　21%不会理解题意　
　40题　14%学生没有回答　
　30题　13%文言文试题理解不透　。

数学分析表
英语分析表
说明：
语法基础知识部分适合对单项选择、改错、句型转换、单词拼写等基础题进行分析。

阅读能力部分适合对阅读理解、完型等这种考查阅读的题目进行分析。

阅读理解分为ABCD四类，得分为A的同学阅读理解能力很强；得分为B的同学阅读理解能力不错，但是不够细心而且训练不够；得分为C的同学阅读能力中等水平，有很大的上升空间，一定要适时地有步骤地进行训练；得分为D的同学急需强化训练，建议先找一些相对简单的文章进行训练，循序渐进。

完型填空是对阅读能力和基础知识的综合考查，得分为A的同学一定是基础知识扎实而且理解能力很强的同学；得分为B的同学一般是基础知识或者阅读能力有一方面比较弱；得分为C
的同学明显的暴露出自己两方面都有弱点；得分为D的人一定要认认真真的开始补习自己的基础知识，并且要不断进行阅读训练。

写作，也就是我们平时说的英语作文，在试卷中的通常称之为书面表达。

以25分的作文为例，如果学生能够得到21分以上，我们就把它称为A类文章，说明学生具备较强的语言运用能力，
能准确表达题目的要求，只是在使用复杂结构的时候出现些许错误；如果学生能够拿到16－20分，说明学生语法结构或词汇方面应用基本准确，只是在写作过程中漏掉1、2个次重点；能拿到11－15分，说明学生基本完成了写作任务，但是漏掉了一些内容，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；如果得分在10分以下，说明漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容，有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解，甚至缺乏语句间的连接成分，内容不连贯
物理分析表。