2019最新冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进2》教学设计

2019最新冀教版品德与社会六年级上册《祖国，我为你骄傲》教学设计
教学目标：态度感受改革开放以来祖国建设在诸多领域取得的巨大成就和人民生活发生的变化。

认识改革开放政策的正确性。

激发爱党、爱祖国的思想感情。

能力培养社会实践能力、收集整理资料提取有效信息的能力。

培养团结协作意识和组织协调能力。

知识围绕某个主题收集资料,通过对改革开放前后的对比,认识祖国发生的巨大变化。

教学准备：采访记录本、A4纸、彩色画笔。

教学时间：两课时
第一课时提活动要求,制定活动计划
一、教师布置活动,提出明确要求
1、3---5人组成一个小组,从学生能亲身感受到的（衣、食、住、行的变化,电器的更新,,市容市貌的变化,教学条件的改变,移动通讯的飞速发展,航天技术的突飞猛进……）方面入手,每组选取一个主题,制定访谈计划,确定访谈对象,访谈结束后尽快整理资料。

二、自由结组
1、制定访谈计划。

2、围绕访谈设计提问。

3、做好小组工作分工
三、课下走访访谈对象,收集有关资料。

第二课时整理采访资料,班内交流
一、各组分析整理访谈纪录及相关资料,用准确、有条理的语言表述主体内容,用彩笔画出人们生活的变化。

二、班内交流
1、各组组长汇报本组访谈的主体及感受。

2、评出最佳访谈小组（3个）
3、各组把活动材料装订成册,在班级展示。

三、教师总结活动情况。

冀教版版六年级上册品德与社会教案第一单元 1追寻人类文明足迹教学目标态度：通过让学生在走进世界的过程中；关隘自然；感受大自然对人类的捕鱼；激发学生对世界历史文化的兴趣；使学生认识到古代的人类文明成就时。

劳动人民用智慧和血汗创造的；激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情；增强保护自然、保护文明遗产的责任感。

能力：通过学生的搜集调查、交流研讨；培养学生的主动参与意识和对比能力；提高学生的观察能力和实践能力。

知识：使学生直到两河流域是世界闻名的重要发源地；人类的劳动创造了文明；劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。

让学生结合自己的生活实际；理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响；认识这些人类的伟大创造。

教学重难点：四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献；让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。

教学准备：“古代文明成果展示”多媒体课件；；搜集有关古代文明的图片、文字资料。

教学时间：2课时教学过程：第一课时大河哺育的文明印第安文明一、问题引入为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？师:我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息；创造了古老的中华文明。

多媒体课件大河哺育的文明出示世界四大文明古国著名河流图片资料。

思考：为什么文明古国都产生在大河流域？师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息；创造了中华文明。

列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。

小组观察教材P3图片；讨论：“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化；古老的文明与我们的生活密切相关。

出示课件介绍中国的青铜器；阿拉伯数字的发明。

二、印第安文明师：除了四大文明古国之外；你还知道那些古代文明？课件出示：印第安文明古希腊文明古罗马文明讨论：印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比较；有什么不同？三、总结本课内容第二课时文字的形成与演变做人类文明的守护者一、激情导入我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家；；汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字；；曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。

人教版品德与社会六年级上册2、日益富强的祖国教学目标1、情感、态度价值观：体会新中国建立后，尤其是改革开放后，我国工农业生产突飞猛进，科学技术迅猛发展。

为祖国的繁荣富强而骄傲。

2、能力：能通过各种途径了解祖国建设的巨大成就。

3、知识：知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，祖国一天比一天富强。

二、教学重点：了解我国工农业生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，祖国一天比一天富强。

三、教学难点：为祖国的繁荣富强骄傲。

四、教学准备：教师准备：制作相关课件。

学生准备：调查家里餐桌上常吃的东西及家里使用的各种生活用品。

五、教学时间：一课时教学过程：活动一：从吃饭看变化 [播放动画：餐桌上的变化]1、引导学生结合情境，根据课前调查交流讨论：把你们现在每天吃的粮食、蔬菜品种和长辈小时候吃的比较一下，得出了什么结论2、引导学生发现、归纳不同年代餐桌上的变化：食物数量：少——限量供应——货源充足；食物品种：单一——几个品种——品种丰富且讲究营养和环保。

小结：由爷爷奶奶过去饿肚子，到爸爸妈妈逐渐能吃饱，再到我们能吃到丰富的食物，说明我国农业得到了迅猛发展。

活动二农业发展小探究1．[出示图片：粮食增长柱状图] 引导学生结合素材，根据课前专题探究，进行交流讨论：你从统计数字中读出了什么信息？为什么20世纪50年代粮食那么紧张，现在人口增长了反而不紧张了？这些变化是怎么来的？小结：从新中国成立初期到近年，我国农业生产水平有了极大提高。

中国粮食总产量大幅度增长，用占世界不到10%的耕地，解决了约13亿人的温饱问题，这在全世界都是一个奇迹。

2．[播放视频：袁隆平与杂交水稻] 引导学生结合情境进行讨论：袁隆平和杂交水稻的故事说明了什么？小结：袁隆平为提高水稻产量作出了巨大贡献。

我国农业科技工作者不仅为解决中国粮食生产问题，而且还为解决世界粮食生产问题，作出了很大的贡献。

从中我们可以感受到农业的发展对于一个国家的重要。

河北版品德和社会六年级上册教学设计《祖国建设突飞猛进》教案一、教学目标1.掌握《祖国建设突飞猛进》这一话题的基本概念和内容。

2.通过学习，了解我国近年来取得的显著成就，培养对祖国的热爱和自豪感。

3.培养学生的社会责任感和使命感，激发学生参与祖国建设的热情。

二、教学准备1.教材：河北版品德和社会六年级上册教材。

2.多媒体设备和教案PPT。

3.学习资料：与《祖国建设突飞猛进》相关的图片、视频或文章。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体设备播放有关我国近年来取得的显著成就的视频或展示相关图片，让学生对祖国建设的成就有一个初步了解。

2. 学习探究（25分钟）•分组讨论：将学生分成小组，每个小组从教材中找出与祖国建设相关的知识点，进行讨论，并归纳出关键概念和内容。

•小组展示：每个小组选取一个代表，向全班汇报自己小组的讨论结果。

•教师点评：对学生的展示进行点评，引导学生对所归纳出的关键概念和内容进行补充和完善。

3. 拓展延伸（20分钟）•与现实生活结合：教师根据学生的讨论结果，引导学生思考如何将所学的知识应用到自己的生活中，如何从小事做起，为祖国的发展贡献力量。

•情感教育：通过展示一些感人的事例，激发学生参与祖国建设的热情，培养他们的社会责任感和使命感。

4. 总结归纳（10分钟）•教师引导学生对本堂课所学内容进行总结归纳，确保学生对《祖国建设突飞猛进》这一话题有一个全面的理解。

5. 作业布置（5分钟）•布置作业：要求学生根据自己的实际情况，以《我的贡献，祖国的光荣》为题，撰写一篇感想文章，并鼓励学生多以实际行动参与祖国的建设。

•提醒学生：作业需要在规定时间内完成，完成后可以自行发表或与同学分享。

四、教学反思本节课通过多种教学方法，激发学生对祖国建设的兴趣和热爱，并树立了强烈的参与祖国建设的社会责任感。

同时，通过小组讨论和展示的形式，培养了学生的合作意识和表达能力。

但是也需要注意，教师应根据实际情况，灵活调整教学过程中的时间分配和教学方法，确保教学效果的最大化。

冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进》一课，主要让学生了解新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就，以及人民群众生活水平不断提高的事实，从而增强学生的民族自豪感和自信心。

教材通过丰富的图片、数据和事例，展示了祖国建设的辉煌成果，为学生的学习提供了生动的素材。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对我国的历史和现状有一定的了解。

但在本次学习中，他们可能对一些具体的数据和事例不够了解，需要通过课堂学习来深化认识。

同时，学生对于如何表达对祖国的热爱和自豪情感，可能还需要进一步引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就，掌握一些具体的数据和事例。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和自信心，激发他们热爱祖国的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就。

2.教学难点：如何让学生深刻理解并表达对祖国的热爱和自豪情感。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，了解我国在各方面的建设成果。

2.合作交流：引导学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.情景模拟：设置一些情景，让学生身临其境地感受祖国的建设成果。

4.情感引导：通过讲解、事例分享等方法，激发学生的民族自豪感和自信心。

六. 教学准备1.教材：冀教版品德与社会六年级上册。

2.资料：我国在经济、科技、教育、文化等方面的建设成果资料。

3.投影仪：用于展示图片和资料。

4.黑板：用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国的一些建设成果图片，如高铁、航空航天、高楼大厦等，引导学生关注我国的发展变化。

然后提问：“你们知道我国为什么会取得这些成就吗？”让学生思考并回答，从而引出本课的主题。

冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进1》这一课，主要让学生了解到新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等各方面取得的伟大成就，从而激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。

教材通过丰富的图片和生动的文字，展示了祖国建设的辉煌历程，为学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观提供了有力的支撑。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对祖国的建设成就有了一定的了解，但还不够全面。

通过本节课的学习，学生将进一步增强对祖国建设的认识，培养热爱祖国的情感。

在教学过程中，教师应关注学生对教材内容的兴趣点和疑问点，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养和社会责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等各方面取得的伟大成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，培养正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国在各个领域取得的伟大成就。

2.教学难点：如何引导学生全面、客观地认识祖国建设的历史过程，培养他们的爱国情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，营造生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的参与度。

3.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生深入了解祖国建设的具体情况。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.设计好课堂讨论的问题和案例。

3.准备好课件和板书设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等各方面取得的伟大成就。

引导学生关注祖国建设的辉煌历程，激发他们的学习兴趣。

日益富强的祖国
教学目标：
1、体会新中国建立后，尤其是改革开放后，我国工农业生产突飞猛进，科学迅猛发展，祖国一天比一天富强。

2、知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。

教学时间：一课时
教学重点、难点：教育学生为祖国的繁荣富强而骄傲。

课前准备：
1、了解解放前的洋货时代的情况。

2、以自己的家为例子找找身边中国制造的产品。

如日常用品、家电系列、汽车工业等。

教学过程：
一、欣赏图片，对比变化
1、说说祖国发生了哪些变化？
2、这些变化给我们的生活带来哪些方便？
二、从吃饭看变化
1、把你们现在每天吃的粮食、蔬菜品种和长辈小
时候吃的比较一下，得出了什么结论？
2、农业发展小探究：你从统计数字中读出了什么
信息？这些变化是怎么来的？
3、袁隆平与杂交水稻：袁隆平和杂交水稻的故事
说明了什么？
4、小结：菜篮子工程，改革开放。

三、从无到有
1、游戏：课件播放《一个老人的日记》，里面藏有不少
带“洋”字头的词，看谁找得又快又准？
2、欣赏“洋”’物品
3、了解“洋”名的来历
4、浅谈“中国制造”。

四、合作探究，交流感悟。

1、中国是怎样摆脱“洋”字头的？小组内讨论讨论，交流交流。

2、我们能为祖国做些什么？
3、解放前我们用的是洋火、洋布、洋碱这样的洋货，那时我们不能生产。

现在为什么有些产品人们还是愿意买外国的呢？针对这一现象我们怎么办？
4、根据学生回答，教师做出评价。

五、小结
1、播放《春天的故事》。

2、教师总结。

2019年六年级道德与社会上册祖国建设日新月异教课设计2冀教版祖国建设日新月异教课目的识记:大庆油田---李四光第一辆解放牌清楚和红旗牌轿车---长春第一颗原子弹、氢弹爆炸成功时间两弹功臣——邓稼先。

使学生在学习过程中,进一步培育提守信息、采集信息、归纳归纳能力。

3.培育学生对新祖国建设成就的骄傲感,学习科学家报效祖国的崇敬风采学情剖析要点难点1、大庆油田---李四光; 第一颗原子弹、氢弹爆炸成功时间; 两弹功臣——邓稼先。

2、我国为何发展核武器?怎样和平利用?教课过程第一学时导学流程学习过程教案导案二次备课情味导入师：同学们，我国现已经是世界关于一大货物贸易国(超美)，第二大经济体（超日）,我们祖国的发展真是突飞猛进啊！揭题：我们学习二单元《日趋繁华的祖国》将不懂的地方标示出来小组沟通，集体沟通，报告结果。

目标导学一、小黑板出示导学题：填空：1.我国第一座大油田__________是在_________理论指导下建成。

2、第一辆解放牌汽车、红旗牌轿车出生于__________。

选择：1、被誉为“两弹功臣”的科学家________。

A.李四光B.邓稼先C.邓小平D.袁隆平2、我国第一颗原子弹__________年爆炸成功。

判断：中国是第一个拥有核武器的国家。

（）简答：1、我国为何发展核武器？2、怎样和平利用？二、教师巡视各学习小组，临场随机指导。

自学课本P27－33小组合作沟通导探一、小组长组织商讨，互帮相助二、展现：学生登台板书答案：1、填空：（1）大庆油田－－－－－李四光；（思想教育：新中国建设的第一座大油田是大庆油田的建成，它是在我国优异的地质科学家李四光的理论指导下建成的，让我们记着李四光的功绩，但我们也不可以忘掉一般工人的勤劳汗水，如优异个人代表铁人王进喜。

）2）长春（其余学生增补自己认识的我们国产车：长安、大众）选择：1、（B）（记忆方法指导：胡思联系法：怎样不混杂“人名新解读”李四光：油能焚烧发“光”，这样把李四光与油田联系；袁隆平：“隆”与“农”谐音，袁隆平是农业科学家，杂交水稻之父自然是袁隆平；邓稼先，先与“元”是第一，一元复始，元又与“原子弹”的“原”谐音，邓稼先－－－－－两弹功臣。

冀教版品德与社会六年级上册《国建设突飞猛进2》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《国建设突飞猛进2》一课，主要让学生了解我国现代化建设取得的巨大成就，以及这些成就背后的原因。

教材通过生动的图片、实例和数据，展示我国在经济、科技、教育、医疗等领域的快速发展，使学生感受到国家的强大，培养学生的民族自豪感和责任心。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对国家现代化建设有一定的了解。

但在深度和广度上，还需要通过本节课的教学，进一步拓展和加深。

此外，学生对于身边的变化，可能习以为常，缺乏关注和思考。

因此，在教学中，需要引导学生关注国家的发展，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国现代化建设的成就，认识这些成就背后的原因。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高学生独立思考和合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.重点：我国现代化建设的成就及原因。

2.难点：引导学生从身边的变化中，认识国家的现代化建设。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：分析具体的事例，使学生更直观地了解国家现代化建设的成就。

3.讨论教学法：分组讨论，引导学生独立思考，培养学生的合作精神。

六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。

2.教案、课件。

3.课堂活动所需道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示我国现代化建设的部分成果，如高铁、支付宝、共享单车等。

引导学生关注这些变化，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件，详细介绍我国在经济、科技、教育、医疗等领域的快速发展。

让学生了解这些成就，并为国家的强大感到自豪。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生从身边的变化中，找出国家现代化建设的成就，并分析这些成就背后的原因。

各小组汇报讨论成果，相互交流。