小学六年级上册品德与社会科技带给我们什么

一、教学目标1、知识与能力：知道科学技术对人类生存与发展的重大影响，知道科技是把双刃剑学会用辨证的眼光看待事物，用科学的眼光去判断和分析事物。

2、过程与方法：收集、查找科技的图片或者文字资料；寻找有关克隆技术的资料等。

询问老一辈儿时生活的情况；开展“科技在我家”的采访调查活动。

3、情感、态度与价值观：感受并体会科学技术改变着我们的生活，反对封建迷信和邪教。

二、教学重难点重点：感受并体会科技改变生活，知道科技对人类生的重大影响。

难点：知道科技是把双刃剑，学会用辩证的眼光看待事物。

三、教学方法多媒体展示、合作探究、小组展示四、教学过程【导入】●生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。

——米哈伊洛夫斯基●科学是一种强有力的工具。

怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。

刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。

——爱因斯坦由科技的名言警句中了解科技对人类生活影响，由此导入。

【讲授新课】环节一感知科技的魅力多媒体展示1．播放动画：洗衣方式的演变多媒体展示2．播放视频：科技改变我们的生活多媒体展示3．播放课件：科技在我家多媒体展示4．播放视频：中国杂交水稻之父——袁隆平结合情境提出，问题1：科技带给了我们什么?问题2：举出科技在身边的例子？小组合作讨论，一组展示二组点评过程评价：引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对国家发展、社会物质文明的促进作用。

环节二认知科技是把双刃剑多媒体展示1．出示图片：农药多媒体展示2．播放课件：农药的副作用结合情境提出，问题以农药为例，说说科技的利弊？小组合作讨论，三组展示四组点评过程评价：初步认识到科技是把双刃剑。

环节三应用为人类造福多媒体展示1．播放课件：克隆技术多媒体展示2．播放课件：互联网、电商引导学生结合情境，提出问题科技术给人类带来哪些影响？过程评价：科技为人类造福，理解科技是第一生产力。

【课堂小结】通过这节课的学习，我们知道了科技与我们的生活密切相关，正确利用它就会给我们的生活带来许多方便。

《科技带给我们什么》教案教学目标情感、态度与价值观：感受并体会科学技术改变着我们的生活，反对封建迷信和邪教。

能力：学会用辨证的眼光看待事物，用科学的眼光去判断和分析事物。

知识：知道科学技术对人类生存与发展的重大影响，知道科技是把双刃剑。

教学重点感受并体会科学技术改变着我们的生活，知道科学技术对人类生存与发展的重大影响。

学会用科学的眼光去判断和分析事物，反对封建迷信和邪教。

教学难点知道科技是把双刃剑，学会用辩证的眼光看待事物。

教学准备教师准备：收集科技不发达时期人们如何生活的资料或故事；查找科技广告的图片或者文字资料；寻找有关克隆技术的资料等。

学生准备：询问父母、爷爷奶奶儿时生活的情况；开展“科技在我家”的采访调查活动。

课时安排2课时。

第1课时完成话题“科技给我们生活带来的变化”“科技是把双刃剑”的教材内容。

第2课时完成话题“崇尚科学，反对迷信和邪教”的教材内容。

教学过程第1课时活动一：科技给我们的生活带来的变化1．[播放动画：洗衣方式的演变]引导学生结合情境进行讨论：看到这些，你有什么想说的？小结：从画面中我们可以看到，洗衣机的发明给人们的生活带来了极大的便捷。

洗衣机就是科技带来的成果。

科学技术成果深刻地影响着我们生活的方方面面。

可以说，我们每时每刻都在享用着科学技术给我们带来的好处和方便。

2．[播放视频：科技改变我们的生活]引导学生结合情境进行讨论：现代科技的发展是怎样改变我们的生活的，给我们生活带来了哪些好处？小结：科学技术的发展，减轻了人们家务劳动的负担，节省了时间，丰富了人们的生活，增强了人们认识和抵御疾病的能力……极大地提高了人们的生活质量，让我们的生活发生了巨大的变化。

（板书：科技带给我们什么）3.[播放课件：科技在我家]学生结合表格，从生活、交通、娱乐等方面分组交流课前进行的“科技在我家”的调查结果。

帮助学生多角度感受科技给人们生活带来的变化和进步。

（板书：推动社会进步和发展改变着人们的生活）4．[播放视频：中国杂交水稻之父——袁隆平]引导学生结合情境进行讨论：从袁隆平的事例中你感受到什么？你认为对我们生活影响较大的科技成果还有哪些？举例说说。

人教版六年级上品德与社会练习册答案第一单元走向文明（1）科技带给我们什么一、选一选1.②2.④3.③4.③二、连一连封建迷信：算命、神仙算命网、喜鹊叫好事到。

科学现象：闪电、日食和月食、摩擦起电。

三、小调查2.以前人们做饭用煤火，又脏又慢，现在人们做饭用电磁炉，又干净又快。

3.以前人们照明用蜡烛，又暗又不安全，现在人们照明用电灯，又明亮又安全。

4.以前人们出行靠骑车，又慢又累，现在人们出行多样多，又方便又快。

5.以前人们联系靠写信，又慢麻烦，现在人们联系用电话和互联网，又快又方便。

四、填一填开汽车利：方便快捷，弊：污染环境玩电脑游戏利：丰富业余生活，放松身心，弊：容易上瘾影响身心健康刷信用卡：方便安全，弊：容易透支，不利于节约五、读一读1.不能，巫婆治病是封建迷信。

2.老年人没受过教育，不知道巫婆治病是迷信，如果我在身边，会劝说她把孩子送到医院治疗。

3.有，比如相亲看八字，这是不科学的。

六、写一写手机，移动电话随便打，一边耕田一边打（2）社会文明大家谈一、填一填1.黄2.权利隐私二、辨一辨1.对，从小事做起才能养成良好的习惯。

2.错，讲文明不分大小，我们今后也要长大。

3.错，自己讲不讲文明跟清洁工人没关系，难道每个人在公园里玩的时候身边总跟着一名清洁工给你扫垃圾？三、选一选1.③2.④3.③4.④四、判断对错错，对，对，错，错，对五、想一想，写一写在医院：1.保持安静。

2.人多时排队取药或就诊。

3.讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

（3）健康文明的休闲生活一、连一连健康的打太极，做志愿者，野游，玩航模，不健康的：沉迷电脑游戏，抽奖，打麻将。

二、小调查社区内健康文明的休闲活动：晚饭后跳舞社区内品位不高的休闲活动：打麻将，沉迷电玩城我的建议：社区里建立小公园，有专门的娱乐休闲设施，有文化活动室，有图书室等。

三、填一填好书分享卡书名：《尼尔斯骑鹅历险记》作者：瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙推荐理由：尼尔斯调皮捣蛋，好捉弄小动物，变小后骑鹅去旅行，遇到许多动物，学到不少动物身上的优点，回来后变成温柔、善良、乐于助人且勤劳的好孩子。

六年级上册品德与社会说课稿《1.1 科技带给我们什么》人教新课标一. 教材分析《品德与社会》是人教版新课标六年级上册的第一单元第一课，本课的主题是“科技带给我们什么”。

教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和丰富的素材，引导学生思考科技对生活的影响，培养学生的科技意识和创新精神。

教材共分为五个部分：导语、正文、小结、拓展阅读和实践活动。

导语部分以引人入胜的问题引发学生对科技的好奇心；正文部分通过讲述科技的发展和应用，让学生感受到科技给生活带来的便利；小结部分总结本课的主要内容，帮助学生形成正确的科技观念；拓展阅读部分提供更多的科技资讯，开阔学生的视野；实践活动部分设计了一系列的操作性强的活动，让学生在实践中体验科技的魅力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有着浓厚的兴趣。

但他们对科技的理解还比较肤浅，缺乏对科技影响的深入思考。

本课的教学对象是六年级学生，他们思维活跃，求知欲强，善于接受新事物，但对复杂问题的思考能力尚待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技对生活的影响，认识科技的发展趋势，提高科技意识。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，学会从不同角度思考科技问题，培养创新精神。

3.情感态度与价值观：树立正确的科技观念，懂得科技是人类社会发展的动力，但也要注意科技可能带来的负面影响。

四. 说教学重难点重点：科技对生活的影响，科技的发展趋势。

难点：如何引导学生从不同角度思考科技问题，培养创新精神。

五. 说教学方法与手段本课采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，利用多媒体课件、网络资源等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

六. 说教学过程1.导入新课：以一个生动的科技案例引起学生对科技的兴趣，激发学生的思考。

2.讲授新课：通过讲述科技的发展和应用，让学生感受到科技给生活带来的便利，引导学生从不同角度思考科技问题。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的观点，培养学生的合作精神和创新思维。

小学六年级品德与社会上册知识点第一单元1、科学技术的发展,给我们的生活带来了日新月异的变化;但它们也会给我们的生活带来许多新问题;电脑给我们和生活和工作带来了许多方便,但是电脑有辐射,长期使用电脑会给人的视力和身体健康带来危害;农药可以预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物,但是,农药有一定的毒性,人长期食用,会引起中毒;2、我们要崇尚科学,反对迷信和邪教;3、我们要学会在公共场所兼顾他的利益,尊重他人的权利;这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人;4、你喜欢的休闲生活有哪些：阅读、运动、听广播、下棋等5、生活中的陷阱有：赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品;6、吸烟对人的神经系统、呼吸系统及生殖系统均有影响;7、毒品是人类公害,这已是全世界的共识,吸毒不仅使吸毒者本人的身心受到伤害,也给家庭和社会带来危害;8、克隆就是复制1996年,科学家克隆的小羊多利出生了;9、科学的进步,推动了人类社会的发展,但是现在社会中仍存在着一些迷信和伪科学现象,我们应当学会用科学知识武装自已的头脑,用科学的眼光去判断、分析、和认识事物,这样才不会因愚昧无知,走入精神误区;10、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线,这就是通常所说的一米线11、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念,也体现了对他人隐私和权利的尊重;12、我们要注意自已的行为给别人带来的影响,学会在公共场所兼顾他人的利益,尊重他们的权利;这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人;13、文明,是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人,受益的也是我们自已,文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐,也会给自己带来快乐,带来温馨;14、毒品是指鸦片海洛因吗啡大麻冰毒等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品;15、克隆技术的发明,给人类带来了惊喜,但是,引起了社会各方面的争议,到底要不要克隆技术的发展请说说你的看法答：运用克隆技术进行开发和研究有极其重要的意义;克隆技术用于有益于人类发展方面的我们接受;如用在医学方面,可以帮助患身修复那些不能再生的器官或组织；用于拯救濒危物种方面,可以为生物良种培育起到推进作用;可以造福人类;但是如果把这种技术应用于不益于人类发展的方面,损害人类的健康发展,那就是有害人类;所以我们当使用这种高科技时,要趋利避害;16、吸毒给本人,给家庭给社会带来哪些危害毒品是人类公害,这已是全世界的共识,吸毒不仅使吸毒者本人的身心受到伤害,也给家庭和社会带来危害;①吸食毒品会使吸毒者引发多种疾病和传染病;在心理上,吸毒会摧毁吸毒者的精神和意志,使其堕落、道德沦丧;②吸毒者所需的高额毒资,往往会使全家的积蓄迅速耗光,导致家庭失和,并最终造成家庭破裂,甚至残害家庭成员;③吸毒是一种高额消费;为了支付巨额的毒资,吸毒者不得不采用非法手段来获得钱财,从而诱发多种违法犯罪,给社会带来极大的危害;第二单元义勇军进行曲作为代国歌,以五星红旗为国旗;3、戊戌变化的主张有哪些答：戊戌变化的主张有：裁减多余的官吏；鼓励农、工、商及工矿业的展；普遍设立中小学堂,建立京师大学堂；训练新式海军、陆军;4、我国历史上的英雄有：江姐、小萝卜头、杨靖宇、董存瑞、方志敏、狼牙山五壮士;5、共和国的缔造者有：毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德;6、1925年爱国人士闻一多写的一组诗歌“七子之歌”;7、七处失地——澳门香港台湾威海卫广州湾九龙旅顺和大连8、被称为万园之园的是圆明园9、鸦片是一种有强烈麻醉性的毒品,如果吸食上瘾就不易戒除;慢慢地,人就变成了面黄肌瘦,萎靡不振的大烟鬼;鸦片不仅会摧残人的健康,还会侵蚀人的意志第三单元1、从“东亚病夫”到相约2008：11932年刘长春作为第一名中国选手参加了第十届奥运会；21984年,许海峰为中国夺得了第一枚金牌,这次奥运会中国共获得15枚金牌,位居金牌榜第四位；3在28届奥运会上刘翔打破了110米栏纪录,并平了世界纪录；4我国运动员邓亚平当选为国际奥委会运动员委员会委员；52008年北京奥运会的奖牌情况;略2、日益提高的国际地位：12001年10月亚太经合组织会议在我国的上海举行；2中国是联合国安理会五个常任理事国之一；3亚洲论坛设在我国海南博鳌,它是亚洲各国共同商讨重要事务的场所；42001年11月10日中国正式加入了世界贸易组织WTO；52002年12月,上海申办2010年世界博览会成功;3、日益富强的祖国：1我国用占全世界不到10%的耕解决了占世界约21%人口的吃饭问题；2改革开放的总设计师是邓小平；3有杂交水稻之父之称的科学家是袁隆平；4我国的第一批“解放”牌国产汽车是长春第一汽车制造厂生产的,我国的第一台国产电视机是北京牌电视机；51964年10月16日中国成功爆炸了第一颗原子弹；61970年4月中国第一颗人造地球卫星东方红一号发射成功；72003年10月15日我国自研制的“神舟五号”载人飞船发射成功,将我国航天员杨利伟送入太空;8神七的相关信息;4、打开国门走向世界：中国各种产品远消海外;走出去,请进来,中国开始与世界的交流;5、2001年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑,身穿唐装聚集上海;会议主题是：新世纪,新挑战；合作、参与,促进共同繁荣;6、1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的辛丑条约,从此中国沦为半殖民地半封建国家;7、我国是联合国安理会五个常任理事国之一,参与国际各项重大事务的讨论;8、亚洲论坛设在我国海南博鳌,它是亚洲各国共同商讨和解决亚洲重要事务的场所;9、截止到2003年,中国已同世界一百六十多个国家建立了外交关系；同二百二十多个国家和地区展开了多方面的交流与合作;10、2001年11月10日世界贸易组织WTO审议通过了中国加入世界贸易组织的决定;它标志着中国被世界最大的经济贸易组织正式接纳为成员,中国融入到了世界经济之中;11、2002年12月3日,上海申办2010年世界博览会获得成功;中国申办世博会成功,改写了世博会从未在发展中国家举办的历史,全面展示了中国的实力和影响;12、现在我们用占全世界不到10%的耕地解决了占全世界约21%人口的吃饭问题;13、为了进一步方便和丰富人们的生活,国家有关部门于1988年提出“菜篮子工程”;14、1956年7月,长春第一汽车制造厂生产的第一批国产“解放”牌汽车出厂;15、1964年10月16日,中国在西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹;16、1970年4月,中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功;17、1969年10月,中国建成了第一条地下铁道―――北京地铁;28、1985年2月15日,中国南极考察队在乔治岛建成南极长城站;19、1998年2月北京创建了中国第一个高科技农业基地;20、2003年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船成功发射,将我国航天员杨利伟送入太空,并于16日安全返回地面;我国首次载人航天飞行获得了圆满成功,实现了中华民族的飞天梦想;21、根据2004年国家统计局的统计,2003年每人每年消费水平比1952年实际提高了53倍多;人们对消费品的购买从二十世纪五六十年代的“老四件”自行车、手表、缝纫机、收音机,八十年代的“新三件”电视机、洗衣机、电冰箱,到九十年代的电脑、小汽车、商品房,消费档次有了极大提高;22、1997年,我们15名中学生以“文化使者”的身份飞往德国汉堡,并与当地一个家庭共同生活了26天;25、1950年我国接受了第一批来自东欧国家的33名留学生,掀开了新中国来华留学教育史的第一页;目前,留华毕业生已遍布世界上170个国家;26、衣、食、住、行是我们最基本的生存需要;第四单元1、宗教在印度人的生活占有重要的地位;全国80%的人信奉印度教;2、“蒙古”一词包含勇敢和朴素两个意思;3、日本人喜欢花,尤其喜欢樱花;4、尼泊尔位于喜马拉雅山脚下,除了南部狭长的平原和一些谷地外,几乎全部都是高山与丘陵;5、印度尼西亚位于亚洲东南部,地跨赤道,由太平洋和印度洋之间的一万三千多个岛屿组成;6、和服是日本民族最真爱的传统服装;7、印度女人多穿着传统的纱丽;8、印度人的主食是大米和面食;鸡肉和羊肉是他们的主要肉食;他们还保留着最原始的用餐方式------手抓饭;在众多的菜肴中,咖喱类菜为其最大特色;9、印度人能歌善舞,表演者面部表情丰富,舞蹈造型也优美多姿;10、朝鲜着名的菜是朝鲜泡菜;我国与周边邻国和睦相处,友好往来,广泛地进行政治、经济、文化等方面的交流;11、鉴真是唐朝的僧人,被称为日本文化大恩人;12、历史上的友好交往加深了我们和周边国家的关系,促进了各国的共同发展;13、金字塔位于埃及首都开罗附近;14、现在人们所学的数学、物理学、植物学、动力学等知识,许多内容是古希腊科学家发现的;15、古希腊大科学家阿基米德着名的一句名言：给我一个支点,我可以撬动整个地球16、世界上最大的艺术博物馆是位于塞纳河边的卢浮宫;17、卢浮宫有三件宝维纳斯和胜利女神像及着名画家达芬奇的蒙娜丽莎;18、巴黎的标志性建筑是埃菲尔铁塔;19、全世界公认的一流歌剧院是维也纳国家歌剧院;20、纽约是美国最大、最繁华的城市;21、澳大利亚的悉尼歌剧院,是悉尼的灵魂,悉尼的象征;22、土耳其首都伊斯坦布尔是一座横跨亚洲和欧洲两个大陆的城市;人们称为亚欧大陆的枢纽;23、每年的12月25日,是许多西方国家的重大节日-------圣诞节;24、每年十一月最后一个星期四是美国早期移民独创的古老节日-------感恩节;25、开斋节是全世界穆斯林盛大的节日之一;26、世界上好多国家有狂欢节,巴黎被誉为;27、见面礼节或表示敬意,或表示祝福与友善;握手是当今世界最流行的见面礼节;28、印纽他人人是地球最北部的居民;雪橇是他们主要的交通工具;29、澳大利亚有骑在羊背上的国家的美誉;30、墨西哥人种植适宜气候的仙人掌;二、问答题1、我国与哪些周边国家建立海洋合作伙伴关系这标志着什么92页我国与老挝、缅甸、泰国、柬埔寨、越南、韩国、新加坡、朝鲜、印度尼西亚、日本、菲律宾、东帝汶等周边国家建立海洋合作伙伴关系;这标志着大家携手共同面对环境和能源的利用、发展及维护等问题;2、我国和周边国家有什么方面的交流从这些交流中你看到了什么92页我国和周边国家在文化、经济、科技、贸易、旅游等方面交流变得更加频繁;从这些交流中我看到了友好交往加深了我们和周边国家的关系,处进了各国的共同发展;3、日本有哪些习俗87页日本有茶道、花道、书道、祭祀、陶瓷、织锦、古诗、古词和住木屋、穿和服以及爱吃生鱼片;4、不同的国家或民族节日习俗都表达了人们怎样的愿望举例说明;102—105页1 、我能举出至少五个与我国相邻的国家：朝鲜、韩国、日本、新加坡、马来西亚、泰国等等2、新加坡国象个狮子；3、印度有月亮之国和牛首之国之称,全国有80%的人信印度教,印度女性的传统服装是纱丽,印度人不吃牛肉,至今还保持着最原始的用餐方式手抓饭；4、日本最喜欢樱花,和服是日本民族最珍爱的传统服装,日本人爱吃鱼,生鱼片是日本特有的生食佳肴；5、尼泊尔国海拔超过2000米的地区占全国面积的四分之一；6、由13000多个岛屿组成的国家是印度尼西亚；7、泰国人最喜欢吃的民族风味是“咖喱饭”；8、唐朝僧人鉴真曾应日本人邀请,东渡日本讲学,后来他被称为“日本文化的大恩人”；9、明朝初年的郑和七下西洋,足迹遍布了东南亚的各个国家；10、围棋起源于中国；云南六国文化节中的“六国”指的是中国、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨、越南；11、埃及的胡夫金字塔是最有名的,也称大金字塔；12、玛雅人早在一千多年以前就测算了一年的时间为天；13、奥林匹克运动会起源于两千七百多年前的古希腊；14、古希腊盲诗人荷马加工整理了荷马史诗；15、“给我一个支点,我可以撬动整个地球”是古希腊大科学家阿基米德的名言,物理学上的浮力定律就是他发现的；16、巴黎是法国的首都,巴黎的卢浮宫是最负盛名的建筑,艾非尔铁塔是巴黎的标志性建筑；17、世界的音乐之都是维也纳；18、纽约是美国最大、最繁华的城市,被称为万国之国,华尔街是它的金融中心；19、每年的12月25日是许多西方国家的圣诞节；20、被称为“狂欢节之乡”的国家是巴西；21、因纽特人是地球最北部的居民；22、澳大利亚有“骑在羊背上的国家”的美誉；23、被誉为“仙人掌王国”的国家是墨西哥；24、1993年是联合国确定的“国际土着人年”,此后的每年8月9日被定为“国际土着人日”；每年的2月21日为“世界母语日”;。

1.科技带给我们什么教学设想品德与社会教学应该是活动化的教学。

在教学过程中“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主要学习形式，发展合情合理的能力及解决问题的能力。

整节课我把教学过程分为三个部分：活动一：走进时光隧道（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）活动二科技给我们的生活带来的变化（引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。

）活动三科技是把双刃剑（引导学生学会从正反两方面看待事物）。

教师为拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的任务，扮演一定的角色，在“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，发展个性。

拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能，同时也让学生充分发挥了自己的特长，尊重了他们的自主发展教学目标1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

教学重难点重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

教学过程活动一：走进时光隧道1.引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）2.让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）活动二科技给我们的生活带来的变化1.师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。

六年级上品德与社会教学反思-科技带给我们什么人教版新科标这次赛课活动我讲的是《科技带给我们什么》一课，本节课主要从两个方面入手：1、紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。

2、围绕“科技是把双刃剑”引导学生学会从正反两方面看待事物。

从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。

对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。

可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。

本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，为学生的可持续发展打下良好的基础。

“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主要学习形式，发展合情合理的能力及解决问题的能力。

整节课我把教学过程分为三个部分：活动一：走进时光隧道（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）活动二科技给我们的生活带来的变化（引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。

）活动三科技是把双刃剑（引导学生学会从正反两方面看待事物）。

教师为拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的任务，扮演一定的角色，在“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，发展个性。

拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能，同时也让学生充分发挥了自己的特长，尊重了他们的自主发展。

总之，一堂课下来我觉得教学目标基本达到，重难点有所突破，虽然存在一些问题但总体是成功的。

《科技带给我们什么》教案教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。

教学重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

教学难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

第1课时活动一：科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。

⒊小组交流。

首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。

其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。

如：表格展示式。

将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。

图文并茂式。

与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。

拟人表演式。

将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。

……在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。

在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。

从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。

《科技带给我们什么》教学目标：1、通过学习，感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活并使我们的生活发生了巨大的变化。

2、了解并认识科学技术使我们的生活发生的巨大变，学会如何在日常生活中使用一些常见的科技产品。

3、懂得科学技术如何时时刻刻影响着我们生活的，学会从正反两方面看待事物的方法。

认识科技是把双刃剑。

教学重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

教学难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

教学过程：一、课堂导入，引入新课师：（引言）在科学技术不发达的年代，那时候人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？二、学生活动：在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响（利用设问引导等方式，激发好奇心理及求知欲，为学生进行科学探究提供一个情景。

）活动一：走进时光隧道——想象刀耕火种时期人们的生活状态，模拟那时候人们的生活情景1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态师：在科学技术不发达的年代，那时候人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）2、指导并让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）3、教师出示课件。

加深学生对刀耕火种时期人们的生活状态及生活情景的认识。

活动二：科技给我们的生活带来的变化1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢？让我们一起来看一看（播放课件：反映我国科技成果及发展的视频资料）。

2、学生看课件及视频资料，并根据课前老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动的结果，请同学们在小组里交流交流。