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教科版五年级级科学上册《怎样得到更多的光和热》课件

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五年级上册科学课件-2.6怎么得到更多的光和热 ｜教科版 (共12张PPT)

五年级上册科学课件-2.6怎么得到更多的光和热 ｜教科版 (共12张PPT)

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 7:57:13 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
太阳及其阳光
怎样得到更多的光和热
除了利用凹凸镜之外，人们还用什么方法从太 阳中获得更多的阳光？
怎样得到更多的光和热
物体的颜色与吸热
实验一、 阳光下不同颜色的纸吸热情况测
试 记录我们的实验，分析这些数据
物体的颜色与吸热
我们的问题 我们的猜测 准备材料 相同条件 受光面积、受光面粗糙程度、时间、光照角度 不同条件 受光面的颜色分别为：白、粉、黑、黑色蜡光纸 实验方法 上述条件下，把温度计放入受光袋中，同时开 列表记录 始受光及终止受光 分析结论
相同条件： 1）同一时间内；2）同样的黑色 不同条件： 1）和地面水平；2）和地面垂直；3）和阳
光垂直 分析整理获得的信息，我们怎么解释摆放与
温度之间的关系？
阳光直射、斜射与吸热
物体受阳光照射角度与吸热的多少有关， 物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
思考
夏天人们为什么喜欢色浅的衣服？ 宇航员的衣服为什么是银白色的？

五年级上册科学课件怎样得到更多的光和热教科版(共29张PPT)

五年级上册科学课件怎样得到更多的光和热教科版(共29张PPT)
地点、方式、时间等尽量保持一致。 3、读数时，视线要与刻度线水平 4、不要用眼睛看太阳！
黑色
粉色
锡箔纸
黑色
白纸
蜡光纸
一、物体颜色与吸热
纸的 初始 种类 温度 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 我们的发现
℃
黑色
粉色
铝箔纸 黑色蜡
光纸 白纸
颜色越 深升温 越快，
表面越 粗糙升 温越快
物体的颜色与吸热
•
3.小组代表在全班交流
•
在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
五年级上册科学课件怎样得到更多的 光和热 教科版( 共29张 PPT)
怎样得到更多的 光和热
五年级上册科学课件怎样得到更多的 光和热 教科版( 共29张 PPT)
• 太阳是地球最大的光源和热源；但是太阳 光照到地球上的却很少，人类只利用了太 阳能量的很少一部分，还有大部分的光和 热没有充分利用。我们有什么办法能得到 太阳更多的光和热。
•
学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
•
2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
根据自己生活经验说说看
太阳及其阳光

五年级上— 怎么得到更多的光和热 教科版PPT课件

五年级上— 怎么得到更多的光和热 教科版PPT课件
了摆放方式 不同外，其
他条件不变。
五年级上— 怎么得到更多的光和热 教科版PPT课件
阳光直射、斜射与吸热
摆放情况
和地面水平 和地面垂直 和阳光垂直
开始温度 2分钟 4分钟 （℃）
6分钟 8分钟 10分钟
五年级上— 怎么得到更多的光和热 教科版PPT课件
五年级上— 怎么得到更多的光和热 教科版PPT课件 五年级上— 怎么得到更多的光和热 教科版PPT课件
A、和地面水平 B、和地面垂直 C、和阳光垂直
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想一想： 今天你学到了什么？
五年级上— 怎么得到更多的光和热 教科版PPT课件
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•
1、有计划地开展青年教师的培养， 对新教 师实施 跟踪听 课，做 好教学 常规工 作的指 导和调 研。
五年级上— 怎么得到更多的光和热 教科版PPT课件
五年级上— 怎么得到更多的光和热 教科版PPT课件
小结：
怎样获得更多的光和热
1.物体颜色与吸热： 深色比浅色更容易吸收热量。
2.物体粗糙程度与吸热： 表面粗糙的比光滑的更易吸热。
3.阳光直射、斜射与吸热： 直射比斜射升温更快。
五年级上— 怎么得到更多的光和热 教科版PPT课件
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•

教科版小学五年级上册科学《怎样得到更多的光和热》教学课件

教科版小学五年级上册科学《怎样得到更多的光和热》教学课件
摆放方式不同外，其他条件不变。 3、读数时，视线要与刻度线水平 4、不要用眼睛看太阳！
阳光直射、斜射与吸热
与
地
面
垂
与地面水平
直
阳光直射、斜射与吸热
纸袋摆 放情况 和地面 平行
和地面 垂直
和太阳 光垂直
初始
温度 ℃
2分钟
4分钟
6分钟
我们的 8分钟 10分钟 发现
24 27
27 29
24 27 29 30 24 32 35 37
我们的 发现
颜色越 39 深升温
越快，
31
表面越 26 粗糙升
温越快
35
白纸 24 27
27 29
29 29
深色比浅色升温快； 表面粗糙的比光滑的升温快
实验二、阳光直射、斜射与吸热
• 如何设计实验 • 预测实验结果 温馨提示： 1、注意温度表的使用要轻拿轻放 2、都要放在相同有条件的光照条件下，除了
地点、方式、时间等尽量保持一致。 3、读数时，视线要与刻度线水平 4、不要用眼睛看太阳！
一、物体颜色与吸热
纸的 种类
初始 温度 ℃
黑色 24
粉色 24
铝箔纸 24 黑色蜡 24 光纸
2分钟 4分钟
32 35
27 29
25 25
31
33
6分钟
37 30 25 33
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8分钟
39 30 26 34
10分钟
30
30 与太阳
光垂直
30 31
照射的 纸袋升
39 39
温快
我们可以通过什么方法来得到更多 太阳的光和热
颜色越 深 表面越粗 糙 受到太阳光垂直照射的物 体

五年级科学上册教学课件-2.6怎样得到更多的光和热1-教科版(共14张PPT)

五年级科学上册教学课件-2.6怎样得到更多的光和热1-教科版(共14张PPT)

3.一物多用，效果明显。
感谢聆听
注意事项
1.检查所用仪器有无短缺和损坏， 如有短缺和损坏，及时声明补发或 更换； 2.白炽灯发光发热功率较大，要谨 慎实验，注意安全； 3.实验完毕，确保实验装置与电源 断开，再将实验材料整理归放好。
温馨提醒
•注意用电安全！
•白炽灯发光发热功率较大， 严禁用手触摸，以免烫伤。
物体的颜色与吸热的关系
教科版科学五年级上册第二单元《光》第六课时
怎样得到更多的光和热
实验原理 ——
物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色 物体吸热块。物体受阳光照射角度与吸热的关系，
物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
实验材料
白炽灯
彩沙及封口袋子
数显温度计
课前准备
介绍实验装置
实验步骤
1.把不同颜色等质量的彩色沙子装入封装 袋中，插入数显温度计。 2.分别把已组装好的黑色沙袋、红色沙袋、 黄色沙袋、白色沙袋的挂在灯罩上，因为 自制的灯罩是圆柱形，挂在灯罩任何位置 与白炽灯距离相等。 3.打开电源开关，白炽灯亮起，观察实验 现象，记录5min内的温度变化数据。 4.实验完毕后，将物体颜色与吸热实验的 数据绘制成图表。
深色物体比浅色物体 吸热多，升温快。
实验二：光源直射、斜射与吸热Leabharlann 光源直射、斜射与吸热的关系
2
3
温光
快源
；直
少 ，4
光 源
射 物
升斜体
温射时
慢物吸
。体热
时多
吸，
热升
学科学 用科学
1.夏天人们为什么喜欢色浅的衣服？ 2.宇航员的衣服为什么是银白色的？
教学评价与亮点
1.操作简单，趣味性强。
2.可控性强，节省时间。

教科版五年级科学上册怎么得到更多的光和热课件

教科版五年级科学上册怎么得到更多的光和热课件

分析实验三数据
总结词
实验三数据显示，物体的吸热能力受到其表面光滑度的影响 。
详细描述
实验三中，我们发现表面光滑的物体在相同条件下吸收的热 量比表面粗糙的物体更多。这表明表面光滑的物体具有更好 的吸热性能。

04
总结与结论
总结实验结果
实验表明，不同颜色的物体表面 吸收和反射光热的程度不同。
黑色物体表面吸收太阳光的能力 最强，其次是深色物体，而浅色 物体表面反射太阳光的能力较强
教科版五年级科学 上册怎么得到更多 的光和热课件
目 录
• 导入新课 • 实验部分 • 分析实验数据 • 总结与结论 • 课后拓展
01
导入新课
引入话题
01
谈论生活中的光和热现象，如太 阳能热水器、温室效应等。
02
引导学生思考光和热的关系及如 何利用光和热。
介绍实验目的
介绍本节课的实验目的：探究不同材料对光的吸收和传导能力，以及如何提高物 体的吸热性能。
。
实验还发现，物体表面的光滑程 度也会影响其对光热的吸收和反
射。
得出结论
在相同条件下，黑色物体表面获得的光热最多，深色物体 次之，浅色物体最少。
光滑的物体表面反射光热的能力较强，而粗糙的物体表面 吸收光热的能力较强。
提出建议和展望
根据实验结果，我们可以得出一些关于物体表面 颜色和光滑程度对光热吸收和反射的影响的结论 。
05
课后拓展
制作简易太阳能热水器
总结词
培养实践操作能力
详细描述
通过制作简易太阳能热水器，让学生亲手实践，了解太阳能热水器的基本构造和工作原理，培养实践操作能力和 科学探究精神。
研究不同颜色物体的吸热能力对环境温度的影响
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7
1、物体颜色与吸热
（1）深色比浅色升温快 （2）表面粗糙的比光滑的升温快
2、阳光直射、
斜射与吸热
（3）与太阳光成垂直角度摆放的升温快
3、黑色蜡光纸 反光较强，吸收光的能力较弱
黑色无光纸 反光较弱，吸收光的能力较强
8
阳光直射，得到光较强， 阳光斜射，得到光较弱。 深色比浅色升温快； 表面粗糙的比光滑的升温快。
39 39 30 31 26 26 34 35 29 29
颜色越深， 升温越快， 表面越粗 糙升温越 快
4
平整无褶皱的黑色蜡光纸因为反光较强，吸收光 的能力就弱，而黑色无光纸相对反光较弱，吸收 光的能力就较强，Biblioteka 以黑色蜡光纸比黑色无光纸 升温慢。
物体表面反光强，吸收热的本领就小；物 体表面反光弱，吸收热的本领大就可以了。
怎样得到 更多的光与热
1
• 1、能把阳光会聚起来，形成高温和强光的 是 凹面镜 和 凸透镜 。
• 2、18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透 镜聚光获得高温 去加热一种化学物质，从 而制得了 氧 。
• 3、太阳灶是利用 凹面镜 的原理制 成的。
2
• 太阳是地球最大的光源和热源，但是太 阳光照射到地球上的却很少，人类只利 用了太阳能量的很少一部分，还有大部 分的光和热没有充分利用。我们有什么 办法能得到太阳更多的光和热？
• 根据自己的生活经验说说看。
3
一、物体颜色与吸热
除了纸袋颜色不同外，其他条件如摆放的地点、方式、 时间等尽量保持一致。
纸的 种类
初始 温度
2分钟 4分钟
6分钟 8分钟 10分钟
℃
我们的 发现
黑色 红色
24 32 24 27
铝箔纸 24 25
黑色蜡 24 光纸
31
白纸
24 27
35 37 29 30 25 25 33 33 27 29
9
1、太阳外部温度达（6千）多摄氏度， 内部温度高达（2千万）多摄氏度，是 地球上最大的（光源）和（热源）。 地球只得到太阳放射能量的（二十亿 分之一）。 2、物体的颜色与吸热的本领有关系， 吸热本领最强的是（黑色的粗糙）物 体。（深色）物体比（浅色）物体吸 热快；在阳光下，物体表面粗糙的比 光滑的（升温快）；物体按（与阳光 垂直）的方式摆放，升温比较快。 10
5
一、阳光直射、斜射与吸热
与
地
面
垂
与地面水平
直
6
一、阳光直射、斜射与吸热
纸袋摆 放情况
初始 温度 ℃
和地面 平行 24
和地面 垂直 24
和太阳 光垂直 24
2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟
27 27 29 30
30
27 29 30
30 31
32 35 37 39 39
我们的 发现
与太 阳光 垂直 照射 的纸 袋升 温快