mudule 6外研版

外研版（一起点）三年级上册单元知识点汇总
Module 6 知识汇总
一、词汇
have got有 careful小心的 wash洗 has got（have got的第三人称单数形式）有 pear梨 peach桃子
二、短语
new friend新朋友 new shorts新短裤 new shoes新鞋子 new football 新足球 new dress新连衣裙 new shirt新衬衫 new trousers新裤子 new schoolbag新书包
三、句子
1. I’ve got a new friend.（我有一个新朋友。

）
2. I’ve got a new football.（我有一个新足球。

）
3. Can I play with you?（我可以和你一起玩吗？）
4. Be careful!（小心！）
5. I’m sorry.（对不起。

）
6. Don’t worry.（别担心。

）
7. I can wash them.（我可以洗它们。

）
四、句型结构
1. I’ve got a + 可数名词单数.（我有......）
eg: I’ve got a new schoolbag.（我有一个新书包。

）
I’ve got a big kite.（我有一只大风筝。

）
2. 主语（第三人称单数）+ has got + 其他.（他/她有......）eg: He’s got new shoes.（他有一双新鞋子。

）
She’s got a new shirt.（她有一件新衬衫。

）。

教案：外研版（三起）英语五年级上册Module 6教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本模块中涉及的重点单词和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的语言运用能力。

3. 通过学习本模块，培养学生的团队协作能力和思维能力。

教学内容：1. 单词：tree, flower, grass, garden, park, lake, river, mountain, sun, sky, cloud等。

2. 句型：What's this? It's a/an What's that? It's a/an 以及询问和描述物体位置的句型。

教学重点与难点：1. 重点：本模块的重点是让学生能够听懂、会说、会读本模块中涉及的重点单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 难点：描述物体位置的句型的运用，以及对相关词汇的掌握。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

教学过程：Step 1: 导入1. 教师通过出示图片或实物，引导学生复习本模块之前的单词和句型。

2. 学生跟读，巩固记忆。

Step 2: 新课呈现1. 教师通过PPT展示本节课的重点单词和句型。

2. 教师用英语解释单词和句型的含义，并用中文翻译，让学生理解和掌握。

Step 3: 课堂活动1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用所学的单词和句型进行交流。

2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step 4: 练习巩固1. 教师出示练习题，让学生进行书面练习。

2. 教师批改并及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

Step 5: 课堂小结1. 教师对本节课的内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。

2. 学生分享学习收获。

Step 6: 作业布置1. 教师布置作业，让学生巩固所学知识。

板书设计：1. 本节课的重点单词和句型。

2. 描述物体位置的句型。

作业设计：1. 抄写本节课的重点单词和句型。

外研版八年级英语上册Module 6 学情评估第一部分听力(共四大题，20分)一、短对话理解。

(共5小题；每小题1分，满分5分)()1. What's Betty's favourite animal?()2. What's Linda more interested in?()3. What are they talking about?A．Eating food. B．Watching a film.C．Protecting animals.()4. What animal are they talking about?A．The mouse. B．The dog.C．The chick.()5. What does the WWF want to protect?A．All animals. B．Only pandas.C．All animals, except pandas.二、长对话理解。

(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面一段对话，回答第6、7小题。

()6. What is Maria doing?A．She is reading. B．She is drawing.C．She is doing her homework.()7. How many tigers are there in the wild now?A．About 2，000. B．About 3，000.C．About 5，000.听下面一段对话，回答第8至10小题。

()8. Who did Grace go to the zoo with?A．Her parents. B．Her friends.C．Her cousins.()9. What did Grace do after she saw the lion show?A．She drew a picture of a lion.B．She bought some lion gifts.C．She fed the lions.()10. What will Grace show to the boy?A．Books. B．Photos.C．Clothes.三、短文理解。

Module 6 ◎模块知识必备清单重点词汇soup 汤sorry 抱歉, 对不起bread 面包light 灯moon 月亮, 月球sweets(常复)糖果dark 黑暗的well(语气词) 唔, 噢重点短语turn on 打开the Mid-Autumn Festival 中秋节moon cake 月饼of course 当然重点句型1 (1)—Can I have some sweets, please? 请问我能吃一些糖吗?—Sorry , you can’t. 对不起, 你不能。

(2) —Can I make moon cakes for the monkeys?我可以为猴子们做月饼吗?—Yes, you can. 是的, 你可以。

解读: 句型“Can I . . . ?”用来询问对方是否允许自己做某事, 是由can 引导的一般疑问句, 问句句型为“Can I + 动词原形(+ 其他)?”。

句中的情态动词can意为“能, 可以”, 表示请求或许可, 后接动词原形。

肯定回答为“Yes,you can. / Yes, of course.”;否定回答为“Sorry, you can’t.”。

在口语中常用“Certainly. / Sure. / Of course.”表示同意对方的请求。

例句: —Can I have some bread? 我可以吃一些面包吗?—Sorry, you can’t. 对不起, 你不能。

2 (1) Happy birthday , Amy! 生日快乐, 埃米！(2) Happy Mid-Autumn Festival! 中秋节快乐！解读: 句型“Happy + 生日/ 节日(+to you)!”可以用来表示“祝(你)……快乐!”。

“to + 人物”表示祝福的对象, 若用人称代词指代人物, 则要用人称代词的宾格形式。

例句: —Happy birthday, Daming! 生日快乐, 大明！—Thank you! 谢谢你！1/ 1。

外研版英语九下M6知识点笔记U11.invite: v.邀请invitation: cn.邀请invite sb. to sp.: 邀请某人去某地I’m writing to invite you to my new house. 我写信是邀请你去我的新房子。

invite sb. to do sth.: 邀请某人做某事Yesterday my friend invited me to play table tennis. 昨天我的朋友邀请我去打乒乓球。

2.choose: v. 选择（chose,chosen）choice: n. 选择choose sth.:选择某物I’m choosing a gft for my mother. 我正在为我妈妈选礼物。

choose(sb.)to do sth: 选择（某人）做某事We choose him to be our monitor. 我们选他当我们的班长。

make a choice：作出选择We each have to make a choice.v我们每个人都得作出选择。

3.prepare: vt. 准备prepare sth. for sb.: 为某人准备某物She prepared a nice breakfast for us.她为我们准备了可口的早餐。

Prepare to do sth.: 准备做某事I am busy preparing to go on a holiday. 我正忙着去准备度假。

prepare: vi. 准备prepare for: 为.....做准备I have to prepare for an exam. 我必须为考试做准备。

4.be made with: 用......做成（with +制成某物所用的材料或工具）The soup is made with eggs and tomatoes. 这个汤是用鸡蛋和西红柿做成的。

外研版英语九上Module 6《Problems》模块说课稿一. 教材分析《Problems》是外研版英语九上Module 6的第一课时，本节课的主要内容是讨论人们面临的问题和困难，以及如何解决这些问题。

本节课的主要语言点是情态动词“have to”的用法，以及如何运用交际策略来表达问题和解决方案。

通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用情态动词“have to”，并能运用交际策略来讨论问题和解决方案。

二. 学情分析在进入九年级的学习阶段，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备了一定的听说读写能力。

然而，对于情态动词“have to”的用法以及如何运用交际策略来讨论问题和解决方案，学生们可能还存在一些困难。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词“have to”的用法，理解其表示的义务和必要性。

学生能够运用交际策略来讨论问题和解决方案。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用情态动词“have to”进行交流，提高听说读写的能力。

3.情感目标：通过讨论问题和解决方案，培养学生积极面对问题和困难的态度，培养学生的团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：情态动词“have to”的用法，以及如何运用交际策略来讨论问题和解决方案。

2.教学难点：情态动词“have to”的用法在实际语境中的运用，以及如何运用交际策略来表达问题和解决方案。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用任务型教学法，情境教学法和交际法进行教学。

通过设定各种真实的情境，让学生在实践中学习和运用情态动词“have to”和交际策略。

同时，我将运用多媒体教学手段，如PPT和视频，来提供丰富的教学资源和真实的语言环境。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些图片，让学生猜测图片中的人们可能面临的问题和困难，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：通过PPT展示本节课的主要内容，让学生整体感知和理解。

外研版小学英语五年级上册 Module 6 测试卷及答案一、选择题（每小题 1 分，共 15 分）1. A. in B. at C. on D. for2. A. When B. Where C. What D. How3. A. is B. am C. are D. be4. A. go B. goes C. to go D. going5. A. run B. ran C. running D. runs6. A. is B. are C. am D. be7. A. swimming B. swim C. swimming D. swims8. A. do B. does C. did D. doing9. A. there B. their C. they D. them10.A. not B. no C. don’t D. can’t11.A. ate B. eat C. eating D. eats12.A. make B. making C. makes D. made13.A. were B. was C. is D. are14.A. saw B. see C. seen D. seeing15.A. come B. came C. comes D. coming二、阅读理解（每小题 2 分，共 20 分）Passage 11. C. Wang Bin is going to climb mountains on National Day.2. B. No, he isn’t.3. D. He is going to take some water and food.4. C. Because his friends can’t go with him.5. A. He is going to take his camera to take pictures. Passage 21. A. Mark and Linda are cousins.2. B. They are from Canada.3. C. They are having a picnic in the park.4. A. Yes, they are.5. D. They are going home by bike.三、完形填空（每小题 1 分，共 10 分）1. B. play2. C. always3. C. clothes4. A. took5. D. bad6. B. us7. A. love8. C. did9. A. music10.D. school四、填空题（每小题 1 分，共 10 分）1.am2.weekend3.your4.happy5.have6.a7.birthday8.for9.friends10.party五、问答题（每小题 3 分，共 15 分）1.What are you going to do this weekend?–I am going to visit my grandparents this weekend.2.How did you go to the zoo?–I went to the zoo by bus.3.What did they eat for dinner yesterday?–They ate chicken and rice for dinner yesterday.4.Where did Tom and Jane go on vacation?–They went to the beach on vacation.5.What did you see in the park yesterday?–I saw many beautiful flowers in the parkyesterday.六、写作（总分 20 分）请根据以下提示写一篇 80 词左右的短文，描述一次有趣的郊游经历。

across prep 穿越，穿过【辨析】across和over都可表示“处于或达到某一物体的另一侧”，可换用。

They built a bridge across/over the river.他们在河上造了一座桥。

over还可表示“翻越”这样的动作，across不能这样用。

If we can’t go over the mountain we must go around it.Across和through都可表示“从（一定范围的）一边到另一边”，其区别在于across表示某一范围的表面进行某一动作。

through表示在某一范围的内部空间进行某一动作。

It took us two hours to walk through the forest.穿过森林花了我们两小时。

cross 作动词用，“穿过，越过”的意思。

主要表示在物体表面上横穿。

如横过马路、过桥、过河等，与go across 同义。

Be careful when you cross the street.过马路时要小心opposite prep. 在……的对面adj.对面的adv.在对面【经典例句】 Black is the opposite of white.【考点聚焦】1) opposite用作介词,相当于across from在……的对面,如:The park is opposite the bank.2) opposite用作形容词,常用于be opposite to和……相对,如:Her house is opposite to mine.3)opposite用作副词,如:He stood opposite.4)opposite用作名词,常用于the opposite of...的反义词/对立面turn left 向左转【经典例句】Turn left,and you’ll find the hospital.【考点聚焦】1) 常见left/right搭配:turn left/turn right向左/右转;on the left/on the right of...在……的左边/右边;2)常见turn搭配:turn to...翻到……(页);turn over翻身;turn on打开;turn off关上;turn up调高;turn down关小。

Module 6. Animals in danger一、主题：动物（Animals）二、必背单词名词：snake 蛇neck 颈；脖子danger 危险；危害peace 和平；太平notice 布告；告示Research 研究；探讨baby 婴儿；婴孩situation 形式；情况scientist 科学家government 政府nature 大自然；自然界symbol 象征；标志动词：allow 允许；准许protect 保护；保卫grow（逐渐）变得；生长raise 筹集（钱款）；抚养；养育produce 生育；繁殖set 设置；设定develop 研制；制定feed 喂养；饲养形容词：thin 薄的；细长的interested 关心的；感兴趣的enough 足够的；充分的兼类词：wild adj.野生的n.野生环境southwest n.西南adj.西南的；朝西南的三、常用短语1、in danger 处于危险中2、at last 终于；最后3、be interested to do sth 有兴趣做某事4、allow sb to do sth 允许某人做某事5、think of 想到；想出6、wild animals 野生动物7、a safe place 一个安全的地方8、take away 夺走；拿走9、in peace 和平地；平静地10、look after 照顾；照管11、raise money 筹钱12、find out 发现；查明13、in the wild 在野外14、get difficult 变的困难15、in order to 为了16、set up 开办；设立；创办；建立17、nature park 自然公园18、go back 回去19、choose……to be…… 选择……作为……20、be worried about 担心21、develop plans 制定计划22、a symbol of…… ……的标志23、feed on 以……为食24、do one‘s homework 做作业25、outside the school gate 在校门外26、on earth 在地球上27、stop sb doing sth 阻止某人做某事28、have a great time 过得很愉快四、重点句型1、动词不定式作宾语补足语的句型：……because it allows people to get closer to them.2、动词不定式作目的状语的句型：That means we can give money to help protect the animals.3、in order to 引导目的状语：In order to protect pandas in the wild, the government is setting up nature parks and developing other plans.五、模块语法1、动词不定式作宾语补足语（It allows people to get closer to them.）2、动词不定式作目的状语（Le t’s find out what else we can do to save as many animals as possible.）Module 6.Animals in danger 详细笔记1、in danger 表示“处于危险中”反义词：out of danger “脱离危险”Eg.Her life could be in danger, but the doctor said that she would be out of danger soon.她的生命可能有危险，但医生说她很快就会脱离危险。