2010—2011学年下学期班主任工作总结

2010-2011学年五年级班主任下学期的工作总结精品源自英语科班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。

要做好班主任工作,确实不易。

作为班主任首先热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。

但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的信心和勇气。

根据这一学年的班主任经历,作一简要的总结,概括。

一、培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。

1,班主任工作非常辛苦,事务繁忙。

怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。

这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。

如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等。

把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。

并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行。

2,做好小干部的指导。

班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。

出现问题及时开。

还注意做到,每学年都进行班干部轮换,至少换三分之一。

其他班干部任职时间,无特殊情况,都不超过两学年。

要做好轮换下来的班干部的思想工作,为调动他们的积极性,在班里实行红蓝两队,轮换下来的班干部作为蓝队,负责监督;还可以每月拿出一周的时间,让蓝队的干部工作,调动起双方的积极性。

在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等。

2010-2011学年第二学期班主任工作总结(高一八班马富强)在这一学期里，我担任高一八班的班主任。

在半年的工作中我吸取上学期的经验教训不断地调整管理方式。

在学校领导，级主任以及班级科任教师的帮助和支持下，尽职尽责的完成了各项工作。

在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。

我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

一、班主任的自身修养第一，为人师表,率先垂范.在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。

这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.第二，不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。

我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。

信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。

我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。

我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

二、学生的教育成长第一,热爱学生,尊重学生,相信学生.我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.第二,发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展.因此，我在班级管理中以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目标.通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质.对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中.三、班级的组织管理第一,成立小组,以学生管理学生,提高自我管理意识.小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律.第二，培养班干部组织，让学生“自治”要管好一个班级，许多工作还得*学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。

2010-2011年度第二学期班主任工作总结转眼间，高中的最后一学期过去了，这学期的计划基本完成，班级高考也考得很好。

下面我总结下本学期的情况。

学期初我定的计划是：1.加大对学生自治自理能力培养的力度。

学期末，学生基本知道如何进行自我管理，知道自主学习，能够自我设计、自我组织各种教育活动。

还能够定期进行自我反思总结。

2. 认真扮演好“鼓动师”“心理医生”“协调员”三个角色，切实提高班主任工作实效。

“鼓动师”方面，我是这样做的。

一是经常鼓动。

充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动，学生情绪低落的时候应该鼓动，学生春风得意的时候也需要鼓动。

要让每一个学生明确：一个人什么都可以没有，但不能没有梦想。

敢于梦想本身就是一种开拓和创意，无论做什么事，只要心存梦想，相信自己，就会成功。

二是鼓动要讲究方法。

首先，要抓目标激励。

考前制定合理目标，科学运用目标激励，可以给学生以强大的动力，促使学生取得一个又一个成功。

“把大目标分解为小目标”，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。

其次，抓榜样激励。

榜样的力量是无穷的，为学生树立学习的榜样，经常宣传榜样的事迹，用后进变先进的实例激励学生，以此来激发全体学生的拼搏精神。

三是把握好鼓动的时机。

要利用好每一次考试，对学生实施鼓励。

要利用班会、谈话、课堂教学和家长访谈等机会不失时机的对学生进行鼓励，要在学生中广泛开展相互鼓励活动，形成赏识激励的氛围。

“心理医生”方面，我是这样做的。

随着高考的临近，学生普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁、盗汗等心理症状，也就是我们常说的“考试综合症”。

我充分利用班会、晨会、个别谈话等方式，让学生明确：“物竞天择，适者生存”，在生活、学习和工作中，有压力、有竞争是常态，有挫折、有逆境也是常态，学生要做的不是逃避，不是退却，而是勇敢地迎接风浪的考验，善于在逆境中成长。

要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位。

高考固然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，即便高考失败，也不是末日来临，明天太阳照样会升起。

2010-2011班主任第二学期期末工作总结本学期我担任七1班的班主任工作。

由于社会、学校对教学质量要求的进一步提高,因此,平时,我认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。

以下是我在本学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。

一学期来,我还积极参加各类业务学习,努力提高自己的业务水平。

服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。

但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《中学生物教学法》、《青年教师优秀教案选》等书籍。

还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的老师。

每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是——决不打无准备的仗。

在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。

对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。

然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习生物的兴趣。

最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。

""我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。

""我想全班同学的学习成绩都是那么好。

"于是,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。

2010-2011学年度第二学期四年级班主任工作总结本年度，本人担任四年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

现将本学期班主任工作总结如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期我继续担任了四年级的班主任工作。

为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。

在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。

针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。

因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。

开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。

每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。

这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。

2010----2011学年度第（2）学期大营学校九年级三班班主任工作总结本学期我担任九年级三班班主任工作，感觉工作压力很大，自己肩上担子不轻，因为本学期是本班学生完成九年义务教育的最后一个学期，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，继续深造；有的进职业学校，准备就业。

每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩；毕业班工作强度大，对每一个教师来说是一个考验；教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件，要树立一个学校的品牌，务必要提高教育教学质量，这也是本学期班主任工作的重头戏，本人在这重要的一年里接受了毕业班的班主任工作，下面谈谈我的具体做法：一、认真剖析班级的实际情况。

九（3）班上学期经过各科任老师的共同努力，取得了不错的成绩，班级整体上积极向上，学生团结互助，班风学风健康向上，有孙伟、刘伟、张晶等一部分优秀应届生都取得了不错的成绩，但让我感到头痛的是，班上有一大部分学生已经出现了厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，甚至有部分同学喜好深夜外出活动，夜不归宿，集体聚会喝酒等现象非常严重，更有部分学生利用手机上网，浏览黄色网站、图片等，严重制约了班级的健康发展，深深地毒害了这一部分学生的灵魂。

加上本学期又要面临中考，面对如此复杂的班级，我觉得压力责任更大。

因此，为更好地扭班班风，教育、挽救这一部分同学，开学初，我有针对性地对这一部分学生进行了家访（重点对冉锦鹏等十一名学生，采用了约访的形式），和家长进行了有效的沟通，并根据每个同学的实际情况，制定了行之有效的教育方案；同时，我利用开学初一周的德育教育周，对全班学生进行了“自尊、自爱、自洁、自好”的主题教育活动，并结合班级情况，制定了本学期的班级奋斗目标（奋发拼搏、永争第一、迎战中考）、班训（惜时拼搏永争第一）、班歌（相信自己），并组织全班同学参与创办了以全面备战，迎接中考为主题的学习园地，通过这些措施，有效地营造了一种积极、健康、向上的班级氛围，一部分学生从思想上认识到了自己的不足，成功也转变、挽救了一部分学生。

2010—2011第二学期班主任工作总结每一个学生都是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

面对学生，祖国的未来，作为一名班主任，要面向全体学生，为学生服务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及所有任课老师的大力支持和配合下，学习、安全、工作等方面都顺利开展，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手(m..)，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

班会课上班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。

做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。

三、积极开展好班级课外文体活动，积极参与学校组织开展的各项活动，并取得良好的成绩。

学校的课外活动室丰富多彩的，本学期学校开展了校运会、校艺术节等活动，我们班级的同学们都踊跃报名参与各项比赛。

在校运会上我们班级的选手都取得了良好的成绩，在学校的武术操和大合唱比赛中都取得了第二名的优异成绩，同时同学个人参加的比赛也取得了丰硕的成果，在画报比赛中顾昊取得第一名，王曹越悦获得第二名的优异成绩，在书法比赛中李想获得第一名，孙天一获得第二名。

小学生处于生长发育的关键时期。

2010－2011学年第二学期班主任工作总结2010—2011学年即将结束了，回顾整个学年，学生从顺利地升入高二年级，经历了文理分科和组建新的班级，到适应并热爱新的班级生活，转眼间已经过了将近一年的时间。

作为一个高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者。

班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法。

对学生的关爱要贯穿于班级管理的每时每刻，在本学期即将结束之际，我对本学期的工作做以下的总结。

经过上一学期的学习生活，学生已经适应并融入了这个集体，开始了有序的学习生活，这对本学期工作的顺利开展是很有利的。

在上一学期已有的基础上，我深抓学风和班风的建设，因为只有在好的班风和学风氛围下，学生才能好好的学习，身心都能得到良好的发展。

不但可以在学习成绩方面有所提升，在个人素养方面也会有所进步。

本学期，学生要参加夏季会考，共四门课程，并且都是理科科目，这对于很多学生是个不小的压力，怎样能化压力为动力，是必须要解决的一个难题，只有将这个问题解决了，学生才能在会考中正常发挥，顺利通过会考。

所以，这本学期的工作中，我以鼓励的态度，对学生进行会考动员，并且发挥全班学生的智慧，寻找适合本班学生的学习方法和窍门，鼓励大家积极去解决自己在学习中存在的疑问，化被动为主动。

众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。

积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。

我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。

通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。

我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。

我的做法是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。

在学习过程中，学生往往会产生懒惰心理，并抱着侥幸的心理去做一些与学习无关的事情，为此，我采取全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。

2010—2011下学期七年级班主任工作总结光阴似箭，日月如梭。

一晃期末又到了，回想这一学期，真是酸甜苦辣无奇不有，真可谓是有滋又有趣。

但我本着对每位学生负责的态度，本学年度的班主任教育教学工作完成地还比较圆满。

一、注重说服教育，提高学生自信心。

七年级正处于人一辈子观世界观形成阶段，他们对世界的认识，对人一辈子价值的认识各有别同，在班级中总会浮现如此和那样的咨询题。

因而，我及时了解班级事情和每位同学的表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦专心，争取咨询题解决在萌芽状态，别能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，幸免学生产生抵触情绪，妨碍学习。

发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。

另外，我经常反思自己对学生的教育是否得法，是别是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。

只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一具会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、降实各项活动，加强班级凝结力。

我们班经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。

因此别论是军训，依然歌咏竞赛，我班都能仔细对待，争取优异的成绩。

我觉得，这关于好多初中散漫，全然别参加班级活动的同学来说，是一具大进步，也是良好的班风带给他们的妨碍和力量。

三、仔细组织教学，和任课教师及时沟通我们班学生脑子聪慧，但学习适应特差。

为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面算是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。

如此互相促进，在期末时期班级学习氛围日益浓厚，在期末考试中有些同学的成绩明显提高，各科别及格的人数也有所落低。

四、规范治理，制度严明。

抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查工作。

与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等催促检查并考核登记，经常性、随意性地观看其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、日子和活动中及时了解、关怀、教育同时催促其良好适应的养成，并且发挥教师的言传身教之示范效果。

2010-2011学年度下期班主任工作总结本学期班主任工作本着以教学为主,狠抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。

具体工作如下:一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。

这半年我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。

为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。

使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

三、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系, 并为此做了大量的工作,稳定教学次序。

四、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。

五、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总分第四名的好成绩。

在诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发了学生的学习热情和求知欲望。

总之,本学期工作成绩是值得肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。