议论文常见论证方法课件

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③常用的论证方法
. d、引证法
应
. 除引用名人名言以外，建议同学们 该多积累一些古典诗词中的名句，它 一方面能加强论证的力量，另一方面，
它还可以丰富文章的内容，增强议论 文的文学性。
•近几年高考没有考查名句，给高中生造成一种 误解，不考就不积累是不对的。
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稳中求胜
江苏一考生
求表述出与论点相关 大家都用，谁的作文与众不
的内容即可。
同 ？ 精选完整 ppt课
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论
证
. 是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
. ①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述
•驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
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论
. ②论证的基本结构层次
三段论式的结构
提出问题 分析问题
蜀国谋赖孔明， 勇让关张，却以刘备 为王;梁山智有吴用， 道有公孙， 武更是好 汉如云,英雄如雨，却以宋江为首。这是为 什么呢？
因为刘备做事敦厚,宋公明为人沉稳。 他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得
其所。 由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。
那么沉稳从何而来呢？
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沉稳从志而来。一个人若没有远大 的志向，只沉迷于现实的花花世界之中， 自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从 戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不 迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马 度阴山。 林则徐斩钉截铁，志在禁烟， 在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚， 终虎门销烟，让洋人胆战心寒。 有远大 的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下 来，故曰：非有志者不能稳也。
成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色

常见题型：具体分析材料三中第② 段主要运用的论证方法及作用。
复习目标 ：
1、辨别论证方法。 2、品析论证方法的作用。
知识回顾——论证
1、论证与论点、论据构成议论文三要素。
2、论证是运用论据来证明论点的过程和 方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带 。
3、常见的论证方法有：举例论证、引用 论证、比喻论证、对照论证
答题模式：使用了引用论证的方法，引用 了……（简单概括），充分有力 的论证 了……观点，从而使论述具有权威性，增 强了文章的说服力。
错误呈现
错误呈现
典型考题三 辨析本段主要运用的论证方法及作用。
答： 对照论证，作者把有智慧的书与无智 慧的书进行对照，阐述了“读者要不浪费时 间，就不能不精为选择”的道理，突出强调 了“著书固要智慧，读书也要智慧 ”的观点， 使观点鲜明，更具说服力。
本段运用了 举例论证 的论证方法
考考你的眼力
文章不能一味说理，如果能借助生活的细节或自然 现象运用比喻来阐明道理，会更加生动形象。朱熹的《 读书有感》写道:“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。”诗歌巧借“源头活 水”的比喻生动形象地阐明了读书和写作的关系。 再如《拿来主义》一文，鲁讯先生在谈到民族文化遗产的 继承问题时，并没有说该怎样做，不该怎样做，而是把文 化遗产比做大房子，把精华部分比做鱼翅，把糟粕部分比 做烟灯、烟枪、姨太太等，把历史虚无主义者比做烧毁大 房子的昏蛋，把盲目排外者比做欣欣然走进大房子的孱头， 生动形象地论述了“吸取精华，剔除糟粕”的文化遗产继 承观。
课堂练习
《少说也是一种智慧》
1、答：举例论证，举了“东汉名将马援， 很讨厌议论别人长短”的例子以及清代名 臣曾国藩也认为“多言失德”的例子，具 体有力地证明了“历史上的文臣武将，都 明白‘多言必败’、‘多事多患’的道理， 都知道管好口舌的重要性”的论点，从而 证明了“少说也是一种智慧”的中心论点， 使论证更具体，增强说服力。

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比喻论证
比喻论证
比喻论证是指用比喻者的特点去论证被比喻者 的特点的论证方法。
在两事物之间，只需要有类似之点，即可用一 事物比喻另一事物，从而论证一个比较抽象的事理。
比喻论证的作用
通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
比喻论证答题格式
①运用了比喻论证的论证方法， ②将……比作……，形象生动地证明了……的观点， ③浅显易懂，让人容易接受
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道理论证（引用论证）
道理论证
用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名 言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
注意：
道理论证和我们之前所学的引入方法中的引经据典式基 本一致，要根据所问问题来回答，如果问的是如何引入，则 答：通过引经据典式……；如果问用了什么论证方法，则答： 用了道理论证的方法……。
例题精讲
例1 阅读下面的文字，回答问题。
①有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说 过：“晚秋的景色是最美好的”。而尽管有的年轻人具有美貌，却由 于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
②美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美 人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌 与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
指出本段运用的论证方法以及有什么作用?
例2
《善于舍弃》
世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事生物化学研
究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才。于
是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，
但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和
实验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就

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• 总之，我们要拿来。我们要或使用， 或寄存，或消灭。那么，主人是新主 人，宅子也就会成为新宅子。然而首 先要这人从容，勇猛，有辨别，不自 私。没有拿来，人不能自成为新人， 没有拿来，文艺不能自成为新文艺。
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先破后立
闭关主义
破
送去主义
立 拿来主义 中心论点
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论证措施：比方论证 对比论证
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一、举 例 论 证
摆事实：通过列举详细实例来论证自己观点。
举例论证应注意：事例必须经典。
首先，论述要简洁明了，高度概括。 另一方面，所论述事例重点部分要突出。 其三，叙事之后要有精当分析论述，从而将摆事实和讲 道理有机地结合起来。
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论证措施作用：
①举例论证：
作用：所举能证明论点详细事例、概括 事实、多种现象、记录数据，及作者对此所 做分析，合为举例论证。（摆事实、事例论 证）
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• 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显 其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜 白菜同样吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片， 也不妥众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到 药房里去，以供治病之用，却不弄“发售存膏， 售完即止”玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和 印度，波斯，阿剌伯烟具都不一样样，确可以算 是一种国粹，倘使背着环游世界，一定会有人看， 但我想，除了送一点进博物馆之外，其他是大可 以毁掉了。尚有一群姨太太，也大以请她们各自 走散为是，要否则，“拿来主义”怕未免有些危 机。
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• 因此我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
• 譬如罢，我们之中一种穷青年，由于祖上阴 功（姑且让我这样说说罢），得了一所大宅 子，且不问他是骗来，抢来，或合法继承， 或是做了女婿换来⒄。那么，怎么办呢？我 想，首先是不管三七二十一，“拿来”！不 过，假如反对这宅子旧主人，怕给他东西染 污了，徘徊不敢走进门，是孱头⒅；勃然大 怒，放一把火烧光，算是保留自己清白，则 是昏蛋。不过由于原是羡慕这宅子旧主人， 而这回接受一切，欣欣然蹩进卧室，大吸剩 余鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者 是全不这样。

3．对比论证 用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。作用：突 出论证观点，让人印象深刻。如： 其实自然界的生命也是一样，它们都要经历生命的“弯道”，没有 随随便便的成功。禾苗长大要经过风霜雨雪的“弯道”，揠苗助长只会 使它过早枯黄；夏蝉破蛹要经过痛苦挣扎的“弯道”，剪蛹只能加速它 的死亡。弯道是它们成长的一部分。 有谁不想避开弯道？可成就生命的辉煌必须经过“弯道”的磨砺。 不经风雨，怎见彩虹？没有曲折，哪来成功？
议论文五种论证方法 以及事实论据分析方法
一、因果分析法
这种分析法就是从因果关系上把论点和论据联系起来。具体来说就是 对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质， 使内容逐步深化，往往用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而凸 显论点的合理性。标志性的词语：“为什么……因为……”“正因为如 此……所以……”“之所以……是因为”。如：
那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下 的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加 “原因探究”的分析文字，议以论文便五种较论证方好法 以地及事架实论据起分析事方法例与结论之间的桥梁，达到
【例1】用“因果分析法”在下面的“叙例”后面加上一段“析例”。 分论点：放下包袱，才能实现梦想。 叙例：意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民家庭，父 母都是工厂的普通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡目染， 也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好。在父母的教导下，帕瓦罗蒂以优异的 成绩从高中毕业，这时帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择，他喜欢歌唱，也 喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂不能决定，于是去问父亲，父亲 告诉他：“歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。如果想要 同时坐上去，就会从中间掉下来。”听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻 歌唱事业，经过数十年奋斗，他终成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感 染了千万人。

嵇康之死带给世界震动鞭打着腐朽的王朝华贵美丽的豹尾诗案中的苏轼小心翼翼徘徊的孤鸿放逐后的屈原英雄悲路折翅的青鸟风雪中的苏武执著坚守不倒的胡杨当我们不再用近视的眼光紧盯历史时就会惊奇地看到
文段1
文段2
论点：勤奋是走向成功的 论点：磨难，能历练人生
必由之路
贝多芬双耳失聪，却能创
我国古代著名的大书法 造出不朽的交响曲，撼人
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。 当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一瞬间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，
不了它，特别是论证新颖的、有指导意义的论 鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。
家王羲之的书法飘若流云，心灵；司马迁遭受腐刑，
舞若虬龙，同他勤学苦练 却能写成《史记》，汗青
密不可分。他曾在“兰亭 溢光；一代体操王子李宁
阁”练字，在兰亭池涮笔，泪洒汉城后黯然退出体坛，
日复一日，年复一年，兰 却能让“李宁牌”系列运
亭池的水都被墨染黑了。 动用品风靡中国的体育用
由此足见王羲之的勤奋精 品市场。磨难，能带领人
点题（应该诚实）
因果分析法
含义：从因果关系上把论点与论据联系起来。具体
说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事 例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路: 为什么——是因为
关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
标志词:
“因为……所以……” “之所 以……是因为……”，或者单 用“因为”“所以”“因 此”“为什么”等
也普遍。“事实胜于雄辩”，在典型的事例面 为什么华罗庚没有因“埋没”而“窒息”，反而更加努力奋斗并且能有建树？因为他不甘心忍受被“埋没”的命运；

以理论为基础
演绎论证依赖于一般性的原理 或理论作为前提。
从一般到个别
通过演绎推理，将一般性的原 理具体化到个别情况。
结论确定性
在正确的前提下，演绎论证得 出的结论是确定的，不存在例
外。
归纳论证与演绎论证的注意事项
综合运用
在实际的议论文写作中，可以根据需要综合运用归纳论证和演绎 论证的方法。
注意前提的真实性和可靠性
事实论证的特点
事实论证具有客观性、真实性和说服力强的特点。它通过列 举事实、分析事实和比较事实，使论点更具说服力，让读者 更加信服。
事实论证的常见方法
01
举例论证
举例论证是通过列举具体事例来证明论点的方法。它通过对事例的描述
和分析，使论点更加生动具体，易于理解和接受。
02
对比论证
对比论证是通过比较不同的事实或事例来证明论点的方法。它通过对比
定义
比较论证是一种通过对比两种或多种事物、观点或情境来支持或反驳某个观点的 论证方法。
特点
比较论证具有直观性和说服力，通过对比不同事物或观点的相似性和差异性，强 调论点的正确性和重要性。
比较论证的常见方法
类比法
将一个事物与另一个相似 的事物进行比较，以说明 其相似之处或差异之处。
对比法
将两个或多个相反的事物 、观点或情境进行比较， 以强调其差异和矛盾。
对论点产生的原因进行 深入挖掘，证明其必要
性和合理性。
推导结果
从已知的原因出发，推 导出可能的结果，以此
证明论点的正确性。
比较因果关系
通过比较不同事件之间 的因果关系，强调论点
的合理性。
反证法
通过否定反面原因或结 果来证明论点的正确性

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
四、对比论证法
所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据 加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论 点的目的。
运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、 是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的 互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛 盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物， 也可以是纵向比较或横向对照。
例一：并列式《理想的阶梯》
中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 (论据： 马克思读书 诺贝尔实验（详） 分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 （ 论据： 富兰克林 鲁迅的名言 （略） 巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆（详） 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。 （论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
常见的论证方法
举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目 的。 ２、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不 同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形； 而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一 定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细 致入微的体味与揣摩。 ３、精剖喻体，丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用 得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、 “混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用 “鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产 的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承 文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案 叫绝。

【模板示范2】
（2024安徽徽师联盟高三10月质量检测）范文《天生我材必有用》片段
天生我材必有用，欲实现价值，还要找到适合自己的领域与方向。就如千里 马，若“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”。找准位置，才 能更大发挥自己的才华，实现自我价值，利于社会国家。诺贝尔化学奖的获得者 奥托·瓦拉赫求学的经历就是最好的明证。文学之路，艺术之路不通，那是没有发 现最适合他的是化学研究，当把奥托·瓦拉赫放到化学研究方面，他的才华，他的 价值就充分展示出来，若没有他的发明，也许人们至今也不会人工合成香料。 《道德经》有曰：“不失其所者久。 ”是金子总会发光，但是需要合适的位置和 时机。
议论文论证方法写作指导
◎打造高分考场议论文
◎搭建严谨的行文框架
◎塞满充实的论据进行合理精彩的论 证
考点概述
议论文写作，有了明确的论点掌握了足够的论据，但如果不 讲究方法，只是将其堆砌在文章中，不能算是好的议论文，更谈 不上以理服人。因此，写议论文，还必须懂得基本的方法，那就 是论证。论证方法运用得越恰当，论点与论据之间的关系就越紧 密，议论也就越深刻有力。
【模板示范1】
（2024届高三TOP二十名校10月调研考试）范文《虚怀若谷，丰盈 青春》片段
虚怀若谷，丰盈青春。古语有言，“满招损，谦得益”，骄傲使人落 后，虚心使人进步。虚心就是青年成长的必修课。虚心，我们方可广泛学习， 不断充实自己；虚心，我们才能反躬自省，束己修身。邹忌以虚心谏齐王， 为齐国霸业奠基，成就了“纳谏”的历史佳话；唐太宗以人为镜，虚心纳下， 开创了贞观之治，无数煊赫的历史告诉我们，虚心意义非凡。当代青年，更 需以虚心面对内卷严重的激烈竞争，虚心求学，踏实做人，这样的青春才是 厚重的，这样的 青春才能经得起时间的考验，才有可能“立本既正，然后 修持”。

台湾 架设第一条电报线，成为中国自
出行 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ， 方式 转变了人们的思想观念。
(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便 捷。 (3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活
多姿多彩 。
[合作探究· 提认知]
电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
生于忧患，死于安乐
作用：正确错误分明，是非曲直明确， 给人印象深刻。
比喻论证
用具体形象的比喻阐明抽象道理的方法。 一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容易 理解的具体事物，论证人们比较生疏、难以 理解的抽象道理。 “巧喻而理至。”运用比喻论证法,能使文章 说理深入浅出,生动形象。 《拿来主义》《劝学》
论据作业摘要（二）
论题：宽 容 己所不欲，勿施于人。——孔子 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普 林肯总统对政敌素以宽容著称，后来引起了各议员
的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而
应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成了我 的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？”
论据作业摘要（三）
论据作业摘要（五）
论点：在逆境中顽强生长的生命更夺目。 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬 忍受胯下之辱的韩信，并没有因此而堕落颓废，而是奋 发图强，终于登坛拜将，终成伟业。 高尔基出生于俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居于 祖父家中，十一岁就去当学徒，饱尝辛酸却自学成才，登上文 学圣坛，成为一代文学巨匠。 奇迹多是在厄运中出现的。 ——培根 2006感动中国年度人物洪战辉，当他还是个孩子的时候， 就撑起了困境中的家庭。他不仅自己自立自强，勇敢地面对生 活，还帮助其他遭遇困难的人。他说：“苦难的经历并不是获 得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”（余文）