高中历史第七单元年俄国农奴制改革单元整合课件人教版

1.规定农奴获得人身自由,享有公民权利。 2.农民可以赎买一块份地,但赎金高于实际的地价。 3.加强对农民的控制,由村社负责农民份地赎金和赋税缴纳。
三、农奴制改革的性质及作用 1.性质:是由封建地主实行的一场自上而下资产阶级性质的改革 。 2.作用 (1)进步性 ①废除了农奴制,推动了俄国社会的发展,是一次历史的进步,是 俄国历史的一个重要转折点。 ②促进了俄国资本主义和近代化的发展。 (2)局限性:改革法令实际上是一个妥协的产物,农民仍然要受到 由地主控制的村社的严格管理,在很大程度上还被束缚在土地上。 改革实际上是对农民的一次大规模的掠夺。
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花
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一、农奴制改革的背景和目的 1.背景 (1)19世纪中期,农奴的处境不断恶化,农民骚动愈来愈多。 (2)19世纪中期,农奴制度阻碍了俄国工业的进一步发展,造成了 俄国社会的落后。 (3)19世纪中期,要求进行农奴制改革的新思潮不断萌动。 (4)克里米亚战争的失败,全面暴露了农奴制的危机,引发了俄国 废除农奴制度的改革。 2.目的:化解日益激化的矛盾,巩固统治,增强国力,重振俄国的大 国威望。 二、农奴制改革的措施
2019/10/18
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谢谢欣赏！2019/10/18 Nhomakorabea5
心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概 念就会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。

编后语
➢ 听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
➢ 一、听要点。
➢ 一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
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一
二
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一、1861年俄国解放农奴的前因后果 1.前因 (1)地主与农奴的矛盾尖锐,农民骚动此起彼伏。 (2)农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。 (3)新思潮的涌动,社会各阶层展开激烈争论。 (4)克里米亚战争使国内矛盾进一步激化。 2.内容:颁布“二一九法令” (1)政治:农奴获得人身自由,并享有一系列公民权利。 (2)经济:土地仍归地主所有,农民可交付赎金购买份地。 (3)组织:农民仍然受到村社的严格管理。
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一
二
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3.后果 (1)实现由封建生产方式向资本主义生产方式的过渡,成为俄国历 史的转折点。 (2)促进了俄国资本主义的发展,加速了俄国的近代化进程。 (3)改革不彻底,保留了大量封建残余。
Hale Waihona Puke 知识网络综合归纳一
二
二、对俄国1861年农奴制改革的全面评价 1.进步性:从社会发展的角度看,农奴制改革具有历史的进步意义。 (1)性质:具有明显的资产阶级性质。 它在经济基础和上层建筑方面实行的改革为资本主义的发展提 供了必需的劳动力、市场和资金。改革后,俄国工业资本主义迅速 发展。政治方面,沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联 合专政,因此它是一场资产阶级性质的改良运动。 (2)地位:是俄国历史上的重大转折点。 改革使俄国的生产关系在一定程度上适应了生产力的发展,实现 了生产方式由封建方式向资本主义方式的过渡。此后,俄国的资本 主义有了较快的发展。 (3)作用:改革使广大农奴获得了人身自由,提高了农民的生产积 极性,促进了俄国农业经济的发展,有利于工业革命的扩展。

新思潮(十二月党人起义\俄国知识分子的争论)
军事上：
影响
可能性：
性质
19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴 役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而 且也毫无裨益，无论在社会良心或当代工业、 国民福利和国家安全的要求，都已判处它的 死刑。
他为什么这样评论农奴制,你对农奴制
有什么看法?
因为农奴制是一种腐朽、落后的制度，已成 为俄国社会经济发展的障碍，影响了社会生产力 的发展，它必然会被历史所淘汰。
落后的农奴制
1855年2月18日午夜， 尼古拉一世命令给莫斯 科、基辅和华沙分别发 去如下文字的电报： “皇帝正在死去，并向 所有的人道永别。”
沙皇尼古拉一世承受不 了沉重打击服毒自杀了！
时间：1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令
必要性: 农奴制激化矛盾,阻碍了俄国社会的发展。
政治上：农奴制残酷的剥削和压迫导致国内
封建社会
性质
时间：1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。
必要性: 农奴制激化矛盾,阻碍了俄国社会的发展。 政治上：农奴制残酷的剥削和压迫导致国内
1861
阶级矛盾尖锐,农奴的反抗斗争越来
年
俄
国
农 原因
奴
制
改 革
内容
越多,严重威胁沙皇的专制统治。 经济上：
快速浏览教材，从政治、
经思济想、上：思想和军事四方面归纳 1861年俄国农奴制改革的原因。
必要性: 农奴制激化矛盾,阻碍了俄国社会的发展。 政治上：农奴制残酷的剥削和压迫导致国内
1861
阶级矛盾尖锐,农奴的反抗斗争越来
年
俄
国
农 原因
奴
制
改 革
内容

19世纪中期俄国与西欧经济比较
国别 俄国 英国 法国 人均收入 铁产量 铁路长度 （卢布） （万吨） （千米）
德国
71 323 150 175
26 385 108 40.2
1606 14603 9160 代 1801年～1810年 农民骚动 83次
1811年～1820年
俄罗斯新闻网2005年6月8日报道，为了 纪念一位在世界近代史上作出巨大贡献的沙 皇，俄罗斯政府6月7日在莫斯科红场旁边竖 立起一座塑像。
“政府竖立他的塑像是为了向这位曾经 解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬， 正是他最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制 度。” ——卢日科夫市长 “他不仅使俄罗斯摆脱了农奴制的桎梏， 同时在国内也十分重视教育兴国，创立了许 多大学。”
彼得一世（1672─1725） 俄国沙皇（1682—1725） 俄罗斯帝国皇帝（1721— 1725）
“他用野蛮制服了俄罗斯 的野蛮”（马克思语）
叶卡特琳娜二世 （1729—1796） 俄罗斯帝国女皇 （1762—1796） “假如我能够活到二百岁， 全欧洲都将匍匐在我的脚 下！”
“1767年，叶卡捷琳娜二世开始推 行自己改革中最关键的一步，她要将欧 洲的法制引入俄国。她花了两年时间亲 笔起草了《法典起草指导书》，这部长 达600页的《指导书》中，通篇浮现着 启蒙运动所倡导的平等、自由、博爱的 思想。……立法委员会召开了200多次 会议，但是新《法典》仍然没有制定出 来。” （《大国崛起》）
——东正教大牧首阿列克谢二世
专题七 俄国农奴制改革
（1861）
俄国农奴制 ——欧洲农奴制的典型
农奴是欧洲封建社会的一个特定阶级， 依附于封建主。租种农奴主的土地（称为份 地），有自己的生产工具，可以自由结婚。 农奴要向封建主服役并交纳租税。封建主不 能任意杀死农奴，但可以买卖或转赠。 奴隶社会的奴隶是奴隶主的会说话的工具，可以买 卖和任意杀死，其本身就是奴隶主的财产。 简单地说，农奴是人身权利受到限制的人；奴隶则 被视为工具。

材料六
19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农 奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益， 无论在社会良心或当代工业、国民福利和国家安 全的要求，都已判处它的死刑。”
思想上，出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮
材料七
国家 பைடு நூலகம்国
枪支 滑膛枪
战舰 木帆船
运输工具 牛车马车
运输通道 泥路
军用物资 缺乏
军事上，克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国 内矛盾激化
归纳总结俄国农奴制改革的背景
政治：农奴制导致阶级矛盾激化，农奴反抗使沙皇专 制统治的基础受到严重威胁（统治危机）。 经济：农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业发展，使 俄国远远落后于其他西欧国家（根本原因）
思想：出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮
一、改革的酝酿（改革的准备）
1.改革的目的： 化解矛盾，巩固统治，增强国力，重振俄国大国威望
1858年10月，亚历山大二世提出了准备改革的三条 原则： 要使农民立即感到其生活有所改善； 使地主立即放心，相信其利益有保障； 强大的政权一分钟也不能动摇，社会秩序一分钟也 不能被破坏。
2.改革的酝酿过程 ①个人决心：亚历山大二世决心改革 ②借鉴历史：尼古拉一世改革的经验教训 ③大造舆论：报纸讨论，化解阻力 ④组织措施：秘密委员会→农民事务委员会→各地 封建地主成立委员会 ⑤形成方案：三套方案（农业地区、工商业发达地 区、 草原地区： →改革法案 3.特点：缓慢而又谨慎 原因：触到封建地主阶级利益，阻力大； 借鉴以前改革失败的经验教训。
军事：克里米亚战争失败，暴露了俄国农奴制的弊端， 导致国际地位下降，国内矛盾激化（直接原因）
第2课
农奴制改革的主要内容
……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴 自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴 制度，解放农奴为好。 ——亚历山大二世，1856年3月 继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家， 特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜 尽快通过改革方案。 ——亚历山大二世，1857年2月 1.概述“二一九法令”的主要内容 2.认识其历史进步性和局限性

(3)对中国：克里米亚战争使俄国丧失了保持数十年之久的欧洲 霸权，俄国南侵的势头被迫停止，后来又把扩张的重点放在相对贫 弱的亚洲地区。其次，随着巴尔干问题的暂时解决，英法把注意力 重新投向中国，并在克里米亚战争结束后不久寻找借口联合发动了 对中国的第二次鸦片战争，使中国的半殖民地化程度进一步加深。
经济：颁布“二一九法令”，废除农奴制 政治：参照西方资产阶级代议制模式，建立地方和城市的自治机构
改革内容 司法：废除等级审判制度，实行公开审判
军事、教育等方面也实施了一些改革措施
废除了农奴制，改革后俄国走上了资本主义道路 进步促进了资本主义经济迅速发展，有利于俄国的近代化
改革影响
弊端让农农奴民制高残价余赎依买然一阻块碍份着地资是本对主农义民的的发一展次大规模掠夺
3．民粹派形成及主张 (1)形成：一批代表农民利益的平民知识分子，走上民主革命道 路，逐渐形成了民粹派。 (2)主张：反对农奴制度，不满意资本主义制度，否认工人阶级 的先进作用。认为知识分子是领导农民革命的主要力量，号召知识 分子去农村发动农民革命，推翻沙皇专制统治。 (3)局限：民粹派不了解农民的真正想法，他们的行动没有得到 农民的响应。 (4)发展：民粹派遭到沙皇镇压后，发生分化。其中一部分人主 张通过恐怖手段推翻沙皇专性质
点 结果
背景
相 同 点
方式 阻力
作用
俄国农奴制改革与穆罕默德·阿里改革的异同点
俄国农奴制改革
穆罕默德·阿里改革
改革废除了农奴制，确立了 改革并没有改变生产
资本主义生产关系，其性质 关系，其性质为封建
是资本主义的改革
性的改革
改革取得了成功
改革最终失败
都是工业革命冲击下的改革，改革前国家都面临

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3.后果 (1)实现由封建生产方式向资本主义生产方式的过渡,成为俄国历 史的转折点。 (2)促进了俄国资本主义的发展,加速了俄国的近代化进程。 (3)改革不彻底,保留了大量封建残余。
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二、对俄国1861年农奴制改革的全面评价 1.进步性:从社会发展的角度看,农奴制改革具有历史的进步意义。 (1)性质:具有明显的资产阶级性质。 它在经济基础和上层建筑方面实行的改革为资本主义的发展提 供了必需的劳动力、市场和资金。改革后,俄国工业资本主义迅速 发展。政治方面,沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联 合专政,因此它是一场资产阶级性质的改良运动。
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-1-
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一、1861年俄国解放农奴的前因后果 1.前因 (1)地主与农奴的矛盾尖锐,农民骚动此起彼伏。 (2)农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。 (3)新思潮的涌动,社会各阶层展开激烈争论。 (4)克里米亚战争使国内矛盾进一步激化。 2.内容:颁布“二一九法令” (1)政治:农奴获得人身自由,并享有一系列公民权利。 (2)经济:土地仍归地主所有,农民可交付赎金购买份地。 (3)组织:农民仍然受到村社的严格管理。
(2)地位:是俄国历史上的重大转折点。 改革使俄国的生产关系在一定程度上适应了生产力的发展,实现 了生产方式由封建方式向资本主义方式的过渡。此后,俄国的资本 主义有了较快的发展。 (3)作用:改革使广大农奴获得了人身自由,提高了农民的生产积 极性,促进了俄国农业经济的发展,有利于工业革命的扩展。
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（5）改革的酝酿（第2课第一目也算背景）：改革的准备
①目的：化解矛盾，巩固统治，增强国力，重振俄国大 国威望。
②酝酿原因：
A.改革必然触动封建地主阶级利益，阻力大； B.借鉴以前改革失败的经验教训。 ③酝酿过程：
A.亚历山大二世决心改革。 B.大造舆论，化解阻力。 C.组织措施：成立秘密委员会讨论解放农奴问题。 D.三套方案：农业地区、工商业发达地区、 草原地区。 阅④读特4点：：现缓行慢的而农又奴谨领慎有制 阅读5：1858年10月，亚历山大 不能一成不变，与其等待 二世提出了准备改革的三条原 农奴自下而上地起来解放 则：要使农民立即感到其生活 自己，倒不如从上面来废 有所改善；使地主立即放心， 除农奴制度，解放农奴为 相信其利益有保障；强大的政
古代奴隶社会的奴隶是奴隶主的会 说话的工具。可以买卖和任意杀死，其本 身就是奴隶主的财产。
简单地说，农奴是人身权利受到限 制的人；奴隶则被视为工具。
农奴制是在以劳役制为主要剥削方
充足的自由劳动力 技术知 识
市场的扩 大
雄厚的资 丰富的资源和 良好的环 本农奴没有人原身料自由，使俄国境工业发展 缺少必需的自由劳动力；
令）1861.3.3(俄历二月二十九日) （1）内容： ①农奴获得人身自由，享有公民权利（契约、诉讼、婚 姻、经商、财产）。
②土地仍属地主所有，但农民可赎买份地，除要交付赎
（金2，）还评要价承：担临时义务。份地多少和义务由地主拟定契 ①约性，政质府：在封地建主地中主选阶调级解主员持负的责资监产督阶。级③性强质化的村改社革制度， ②加进强步对农：民使的农控奴制获。得人身自由；扩大俄国自由劳动力 来源，利于工业革命扩展；提高农民生产积极性，促 进农业乃至经济发展；实现封建生产方式向资本主义 生产方式的过渡转变。 ③局不限彻底性性：：不改彻革底后俄性国；在掠政夺治性、经；济欺上骗仍性保留大量封建残余

② 平民知识分子（19世纪40-50年代）
新思认 命潮为是农获涌民得革解动
放的唯一途 径，也就是
“十二月要党推人翻农起奴义” （制 制1和8沙2皇5年专 ）
号召俄国 一切进步 力量为农 民解放和 实现民主 而斗争
车尔尼雪夫斯基
赫尔岑
“农奴制是国家脚
下的火药库，尤其是
因为军队也是农民编 成的，便是更加危险 了。”——全国警察 局长给沙皇的报告
自由劳动力 国内市场 国际市场
劳动力技术水平低
国际市场
农民骚动多
社会环境
资工 本业 主落 义后
认识2：经济上：农奴制严重阻碍了俄国资 本主义的发展。
探究：结合教材内容归纳：新思潮的涌动的 背景、内涵和表现各是什么？
◆ 背景：西欧经济发展、社会进步、农奴制的阻
碍及法国启蒙运动的影响
◆ 内涵： 反对沙皇专制，废除农奴制。 ◆ 表现：① 青年军官"十二月党人起义”(1825年)
◆ 起因：1）扩大在地中海和西亚等地的势力， 攫取更多的土地；
2）转移国内矛盾； 3）俄国入侵土耳其侵犯了英法在土耳
其的利益。 ◆ 双方：俄国VS英国、法国、土耳其
◆ 结果：俄国战败
彼得一世、叶卡捷琳娜二世 19C中农奴制废除
苏联时期（1917-1991年）
▲为何改农奴制？
一、1861年农奴制改革的背景：
（一）国内背景
★ 政治上：农奴制激化阶级矛盾威胁沙皇统治
★ 经济上：农奴制阻碍俄国资本主义发展(根本)
★ 思想上：出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮
★ 军事上：克里米亚战争惨败，俄国际地位下降(直接)
材料3：19世纪上半期的俄国报纸上,曾经有出售家奴与阉马 的广告.有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。他 们的住房狭小,常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。

19世纪中叶，俄国45%以上的 人口是农奴
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3.新思潮的涌动
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小组一：结合教材两幅图片和下列材料 探究19世纪中期俄国政治统治危机的原 因，表现及其可能的解决对策？
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自由劳动力--- 农奴制下，自由劳动力缺乏 市场------ 人民购买力低，国内市场狭小，
国际竞争力弱，国际市场也狭小
原料-------- 农业经营落后，不能为工业发展提供充足 原料，且为西欧原料供应地
资金--------经济水平低，投入工业的资金不充足 技术-------- 技术水平低，处于手工工场阶段