忆往昔,峥嵘岁月稠-PPT(精)共19页文档

6.当兵时读了《湘江日报》：接触到“社会改良主义”。 7.短暂上了“商业学校”和“省立一中”，不久就自修，读到世 界历史和世界地理：第一次开始放眼看世界。 8.选择上湖南师大：政治观念确立。 9.在“北大”做图书佐理员时参加哲学和新闻研究会，借此旁听 大学的课程。 10.第二次到北平读了《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义 史》三本书，转变为马克思主义者。
我愤恨他，离开了家。 我走到一个池塘的边上，对他威胁，如果他再走近一点，我便跳下 去。
坚持理想，坚决反抗
人物形象 2.对待读书
我熟读经书，但我不欢喜那些东西。我所欢喜读的是中国古时的传 奇小说，尤其是关于造反的故事。 然而我还继续求学，找到什么书便读，除了经书以外。……在深夜, 我常把我室中的窗门遮盖起来，使我的父亲看不见灯光。
1.“罢课”事件：少年毛泽东八岁的时候,对老师打学生的抗议行动 取得了效果。 2.和父亲辩论：能引经据典进行辩论，“读书”肯定好处。 3.“跳水”风波：明白了公开反抗来保卫自己权利时效果更好。 4.和父亲争执，脱离家庭：走上了外出求学的道路。 5.同情“叛徒”，钦慕“激进”教员：是求学才有了这样的认识。 6.违背父志考进“激进”学校：第一次远离家乡。
青春期出现叛逆心理是正常的，但如果要让自己的人生有价值， 那就不能为叛逆而叛逆，不能任性地颠覆一切，关键要往正确的 方向发展，使怀疑、批判和创新的精神，敢于独立思考、不墨守 成规的精神，能够成为人生健康成长的动力。
思考二： 青少年时期的毛泽东喜爱读书，他喜欢读哪些书？这些书对毛泽东 的思想发展产生了怎样的影响？
九一八事变后，斯诺赴前线采访，写下了一批颇有影响的有关中 日战争的报道。特别是轰动世界舆论的《红星照耀中国》（《西 行漫记》）——不带任何政治偏见和党派色彩，通过亲自采访的 第一手资料，得到了中国人民和世界人民的信任。抗战期间，斯 诺把中国的事业当自己的事业，组织、发起、宣传“工合”运动 ，支持中国的战时经济；如实报道中国抗战实况；开展大量的国 际宣传，极大地支持了中国的反侵略战争。他把一生最宝贵的年 华献给了中国人民的解放事业，他以自己的行动，在中美两国人 民之间架起了一座友谊的桥梁。

(4) 度过/渡过
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栏 目
_____“_度__过__”__表__示__经__过__、__通__过__一__段__时__间__，__用__于__时__间__方___ _面__，__如__青__年__时__代__、__季__节__、__节__日__、__岁__月__等__。__“__渡__过__”__常__
______“签__订__”__的__意__思__是__订__立__条__约__或__合__同__并__签__字__；__“__签__ _定__”__的__意__思_ 是签约并决定。
(2) 关于/对于
_________________________________________
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底层的人去造反、去夺权，从而使政权永远掌握在 大多数人民手里，让权力机构永远为弱势阶层服务。 “一切相信群众，一切发动群众，一切依靠群众， 一切为了群众。”试问历史上哪一个掌权者有如此 胸怀和胆略？如果不是真正地、始终地代表人民的 利益，会这样干吗？ 社会由少部分精英、官僚和大多数人民群众构成。 只要世界上存在着少数人压迫多数人的现象，那就 注定毛泽东还会被少数人咒骂，同时还会被大多数 人民怀念。也注定少数人的咒骂在大多数人民那里 找不到丝毫市场。 用一个普通中国人的良心去看 毛泽东,用历史的前进和发展中的变化去思考毛泽东 . 在艰难的道路上，带路的是毛主席；在巨大的牺牲 中，带路的是毛主席；在取得辉煌成果的每一个
人民解放军占领南京
一九四九年四月
钟山风雨起苍黄 虎距龙盘今胜昔 宜将剩勇追穷寇 天若有情天亦老
百万雄师过大江 天翻地覆慨而慷 不可沽河 一九五四年夏 大雨落幽燕，白浪滔天。秦皇 岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知 向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭。东临 碣石有遗篇，萧瑟秋风今又是，换 了人间！
阅读课文，完成以下问题：
1.请结合具体事例谈谈，在湖南一师的毛泽
毛泽东在青年读书时期就有高尚的志向和远大的
文中谈到他反对自然科学的必修课程，希望专攻
他在学校读书期间经历的事情是很多的，对他以
如受老师“袁大胡子”的影响，学会了文言文；
品味语言
见课后练习二
1、可见他的叛逆性格，善于独立思 考，不愿循规蹈矩。
埃德加· 斯诺 (美国记者 作家)
不到长城非好汉
毛泽东字画
毛泽东诗词 赏析
七古 咏蛙
一九一零年
独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神 春来我不先开口 哪个虫儿敢作声
卜算子 咏梅

对待农民
• 有一天，我在这些故 事中偶然发现一件可 注意的事，即这些故 事中没有耕种田地的 乡下人。一切人物都 是武士、官吏，或学 者，从未有过一个农 民英雄。 • 然而我永不忘记它。 我觉得这些“叛徒” 都是与我的家人一样 的普通良民，于是我 深恨对待他们的不公 平了。
• 然而在我们这般学生 的眼光中，他是一位 英雄，因为大家都同 关注他们的命运， 情这次造反。
坚持理想，坚决反抗Fra bibliotek对待读书：
• 我熟读经书，但我不欢 • 最后我从家庭中出走。 喜那些东西。我所欢喜 我到一个失业的法律 读的是中国古时的传奇 学生家里去，在那里 小说，尤其是关于造反 读了半年书。此后， 的故事。 我在一位老秀才面前 攻读了更多的经书， • 然而我还继续求学，找 并读了许多当代论著 到什么书便读，除了经 和几本书。 书以外。· · · · · · 在深夜， 我常把我室中的窗门遮 • 漫长而艰难的求学路。 盖起来，使我的父亲看 不 学有所选，矢志不移 见灯光。
中美人民友谊的桥梁
• 中华人民共和国成立后，斯诺对中国进 行了三次长期访问。这在美国政府对新生 的中国实行孤立政策和武装支持台湾蒋介 石的年代里，对一名美国人来说，真是一 件独一无二的事。1960年，斯诺访问北京， 他意识到中国领导人希望他的到来，可能 有助于建立起一座中美两国的友谊桥梁， 他表示：“前途是艰险的，但桥梁能够架 起，而且最后必将架起。”
• 1919年26岁 • 4月6日，从上海回到长沙。 • 5月，响应五四运动，发起成立湖南学 生联合会，领导湖南学生反帝爱国运动。 • 10月5日，母亲文氏病逝，闻讯从长沙 赶回韶山。8日，在母亲灵前写成《祭母 文》。 • 12月，为领导驱逐湖南军阀张敬尧的运 动，第二次到北京。在京期间，读到《共产 党宣言》等马克思主义书籍。

钟山风雨起苍黄 百万雄师过大江 虎距龙盘今胜昔 天翻地覆慨而慷 宜将剩勇追穷寇 不可沽名学霸王 天若有情天亦老 人间正道是沧桑
浪淘沙 北戴河 一九五四年夏
大雨落幽燕，白浪滔天。秦皇 岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知 向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭。东临 碣石有遗篇，萧瑟秋风今又是，换 了人间！
（一）数风流人物，还看今朝 ——领导中国探索革命新道路（1893---1935年）
最写意的一句诗：江山如此多娇！ 最酷的一句诗：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 最蔑视对手的一句诗：不须放屁，试看天地翻覆！ 最有凝聚力的一句话：军民团结如一人，试看天 下谁能敌！ 最具警告的一句话：人不犯我，我不犯人；人若 犯我，我必犯人！ 最清醒的一句话：在战略上要藐视敌人，在战术 上要重视敌人！ 最有哲理的一句话：敌人反对的我们就要拥护， 敌人拥护的我们就要反对！ 最好斗的一句话：与天斗其乐无穷！与地斗其乐 无穷！与人斗其乐无穷！ 最感恩的一句话：人民万岁！
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

题。
③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件 事）作用
（1）使中心更加突出，文章内容更加充实
（2）使……的形象更加鲜明
（3）使结构更严谨。
④补叙：文章有时根据内容的需要，要对前面 所写的人或事作一些简短的补充交待，补叙大 都无情节，前后不必有什么过渡的话。
（1）补充说明的作用，使情节发展更为合理， 结构更加严谨，
难懂的句子、文眼句、总起句、过渡句……
3.人物形象的分析：
性格和精神品质(事件、细节)、手法作用(表达效 果)
4.问题探究：
人生价值、时代精神、观点特征(作者和文本的特 点)、自己看法
(一)阅读的要求
1.了解传主的经历：理清事件 2.把握传主的形象：结合事件，分析传主的性格、品质 3.理解作者的观点：分析作者的评论、思想 4.清楚艺术形式的使用：传记的选材、手法、语言特色… 5.探讨文本的深刻意蕴：人生价值、时代精神、对作者
1.定义：
记录传主生平主要事迹、经பைடு நூலகம்的文体。
2.特点
（1）人物的时代性和代表性 （2）选材的真实性和典型性 （3）选文兼具史学性和文学性/生动性
3.分类：
（1）叙述人称：自传、他传 （2）篇幅长短：大传、小传 ……………………
1.文本信息的筛选与整合：
传主经历、事迹、性格、他人对传主的评价
2.关键语句的理解：
•
• 例2、文章多处引用居里夫人的日记和信件 有什么作用？
2 、类比（对比）的作用。
• 更好的了解传主，烘托人物形象，使人物 形象更加有个性更加鲜明。
• 例题 • 例1、文章的传主是林斤澜，作者为什么用
大量篇幅写汪曾祺和张爱玲两位作家？ • 例2、（2012，广二模）文中多次将嵇康与

1910年 17岁秋，考入湖南湘乡县立东山高等小 学堂读书。此期间受康有为、梁启超改良主义思 想的影响。
1911年 18岁春，到长沙，考入湘乡驻省中学读 书。期间，读到同盟会办的《民立报》，受其影 响，撰文表示拥护孙中山及同盟会的纲领。
10月，响应辛亥革命，投笔从戎，在湖南新军当 列兵。半年后退出。
最后我从家庭中出走。 我到一个失业的法律学 生家里去，在那里读了 半年书。此后，我在一 位老秀才面前攻读了更 多的经书，并读了许多 当代论著和几本书。
漫长而艰难的求学路。
学有所选，矢志不移
对待农民
有一天，我在这些故 事中偶然发现一件可 注意的事，即这些故 事中没有耕种田地的 乡下人。一切人物都 是武士、官吏，或学 者，从未有过一个农 民英雄。
八七会议旧址
瞿秋白 八七会议
毛
修水
泽 东
长沙
铜鼓
文家市
安源
秋
收
起
三湾
赣
井冈山
义 部 队
江
的
军
秋收起义和 向井冈山进军图
旗
井冈山的斗争
著作：
“工农武装割据” 依据：1、国情 2、城市中心论失败
思想
武装斗争
内容：
党的 领导
土地革命
根据地建设
三、历史的抉择 ------遵义会议力挽狂澜
残苍从而雄 阳山头今关 如如越迈漫 血海，步道 。， 从真
不到长城非好汉
毛泽东字画
毛泽东诗词 赏析
毛泽东是中国历史上少有的奇才。
他集政治家、革命家、军事家、诗人、 书法家于一身，表现了出色的才华。诗 人一生，给我们留下了无数杰出的诗作。 至70年代末期，已发表的毛泽东诗词共 43首。其中，诗14首，词29首；新民主 主义革命时期创作的24首，社会主义革 命和建设时期创作的19首。

三、如何体现传记的真实性
1、引用（传主说的话、书信、作品、日记； 权威人士、亲属、他人的介绍的评价）
2、写传主的亲身经历，材料详实，能写反映 人物思想风貌的本质特征的典型事件
3、有细节描写（心理、外貌、生活习性）
4、心理描写（情感）
5.交代作者与传主的关系
6、用语朴素，不带主观情感，能对人物作出 公正客观的评价
整体感知
阅读课文，完成以下问题：
本文采用什么顺序来写毛泽东哪个时期的 事迹？
1.时间顺序
2.1913—1920年的事迹：毛泽东青少年时期
（1）湖南第一师范学校的五年：1913—1918年
（2）毕业后的两年：1918年夏—1920年
问题：
整体感知
阅读课文，请概括毛泽东在湖南一师就读五年
的主要经历。
人物形象
• 毛泽东是个怎样的人，你从他身上学到 了什么？
提示：请根据相关事件来概括他的性格品质
明确：
毛泽东： 1.具有天生的反抗、叛逆性格，善于依据正确 的人生目标而读书学习的品质； 2.强烈的忧国忧民意识，远大的人生抱负和高 尚的人生志向，坚忍不拔的奋斗精神，锻炼身 体的坚强毅力，为了学业闭门苦读的自律精神。
的观点和艺术处理提出自己的看法
(二)整体阅读的方法：
1.联系传主的生活时代背景、社会环境 2.认识传主的成长经历、心路历程 3.关注传主的典型事件、细节
• 按以下三个步骤进行：
1.把握文本的结构思路：作品按什么顺序组织材、
料，传主的生活经历如何贯穿起来
2.了解文本的内容：理清事件——写了传主哪些
事，体现传主的什么性格、品质
例．传记写作要求具有真实性，本文是怎样 体现这一传记文学特点的？（4分）

少年毛泽东
战 争 中 的 毛 泽 东
一代伟人毛泽东
作者
美国记者 埃德加·斯诺，美国著名记者和作家。1928年来到中
国。九一八事变后，他亲赴前线采访，写下了一批颇有影 响的有关中日战争的报道。特别是他撰写了轰动世界舆论 的《红星照耀中国》（《Red Star Over China》）—— 不带任何政治偏见和党派色彩，通过亲自采访所得的第一 手资料，得到了中国人民和世界人民的信任。抗战期间， 斯诺作为中国人民的朋友，把中国的事业当作自己的事业， 组织、发起、宣传“工合”运动，支持中国的战时经济； 如实报道中国抗战实况；开展大量的国际宣传，极大地支 持了中国的反侵略战争。他把一生最宝贵的年华献给了中 国人民的解放事业，他以自己的行动，在中美两国人民之 间架起了一座友谊的桥梁。
我愤恨他，离开了家。
我走到一个池塘的边 上，对他威胁，如果 他再走近一点，我便 跳下去。
坚持理想，坚决反抗
对待读书：
我熟读经书，但我不欢喜 最后我从家庭中出走。我
那些东西。我所欢喜读的
到一个失业的法律学生家
是中国古时的传奇小说，
里去，在那里读了半年书。
尤其是关于造反的故事。
此后，我在一位老秀才面
毛泽东是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、战略家和理论家，是近代以来中国最伟 大的爱国者和民族英雄。是中国各族人民的伟大 领袖。他为我们党和中国人民解放军的创立和发 展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人 民共和国的缔造和我们社会主义事业的发展，建 立了不可磨灭的功勋。他的革命精神具有强大的 凝聚力，他的伟大品格具有动人的感染力，他的 科学思想具有非凡的号召力，他和他的战友所创 造的丰功伟业彪炳史册！
即这些故事中没有耕种田

思考与探究
1、从文中归纳出 表现毛泽东“叛逆” 性格、“反抗” 精神的典型事例，并请同 学们思考这些事件对毛泽东的思想产生了 怎样的影响。 （课文里面有十几处之多，尽量用原文 原句来回答）
（1 ）
第三段：“罢课”事件：给“我”的印 象极深（反抗竟能取得如此效果） （2）第一段：和父亲辩论：能引经据典进行辩 论，“读书”肯定好处多。 （3） 第三段：“跳塘”事件：明白了公开反 抗来保卫自己权利时效果更好。 （4） 倒三段：和父亲争执，脱离家庭：走上 了外出求学的道路。

拓展积累
忆秦娥 娄山关 一九三五年二月 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马 蹄声碎，喇叭声咽（yè）。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海,残阳如血。
《沁园春•长沙》
毛泽东（1925年）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

（4）读了康有为关于改革运动的两本书和梁启超编 的《新民丛报》：认识了一些政治但还没有成为反君 主的人。（P55） （5）读一本叫《世界大英雄传》的书：读到拿破仑、 林肯等资产阶级代表人物，受到民主思想影响。 （P56） （6）第一次读到报名为《民力》的报纸：受到“民 族主义”派的影响，开始发表政见（P57） （7）当兵时读了《湘江日报》：接触到“社会改良 主义”。（P58）
写作背景
该文原名《毛泽东自传》。毛泽东是上世纪二三十 年代南京蒋介石反动政府通缉名单上的第一号“赤匪”， 蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，国民 党多次在报纸说他已经被击毙了。当时，作者斯诺和成 千上万的人一样，脑子里总是在想，毛泽东究竟是一个 怎样的人？他的来历如何？这一连串的问题，是斯诺百 思不得其解的。要知道这些问题的确切答案和谜底，惟 一的办法，就是必须亲自到红色根据地去走一趟。后来， 斯诺冒着生命危险，终于到达陕北，成功采访了毛泽东。 斯诺根据他的谈话记录整理而成这篇《毛泽东自传》。 在选入教材时，改为现题，且有删节。