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数学与应用数学专业《数学分析》、《高等代数》考试大纲《数学分析》课程性质：数学分析是高等师范院校基础数学专业和应用数学专业的必修课。
本课程是进一步学习许多后继课程，如复变函数论，常微分方程，数理方程，微分几何，概率论，实变函数论等课程的必要的基础知识。
也为在更高层次上理解中学数学的相关内容打下必要的基础。
考核方式：专业课试卷数学分析部分占60%，采用闭卷考试。
考核内容：第一章函数考核内容：函数定义，函数的四则运算；四类特殊函数的概念；复合函数、反函数的概念。
第二章极限考核内容：定义证明一些数列极限；收敛数列的三个性质、四则运算和两边夹法则；Cauchy收敛准则；两边夹定理的应用；函数极限定义；函数极限的三个性质，四则运算法则，两类重要极限；等价无穷小在计算极限中的应用。
第三章函数连续考核内容：函数连续概念；间断点的定义及分类；函数的左连续与右连续；连续函数的运算及其性质；初等函数的连续性；闭区间上连续函数三个性质。
第四章导数与微分考核内容：导数定义及几何意义；可导与连续的关系；求导法则及基本初等函数的求导公式，复合函数求导法则；隐函数与参数方程的求导方法；微分的定义；初等函数的高阶导数。
第五章微分学基本定理及其应用考核内容：Lagrange中值定理， Rolle中值定理，Lagrange中值定理及其应用；洛必达法则；Taylor公式及其应用；导数在研究函数上的应用。
第六章不定积分考核内容：不定积分的性质，不定积分公式表；分部积分法与换元积分法；有理函数的不定积分法；简单无理函数与三角函数的不定积分。
第七章定积分考核内容：定积分的定义，可积准则；定积分的性质；定积分的分部积分法与换元积分法；定积分的应用（求面积旋转体体积）。
第八章级数考核内容：数值级数及其敛散性以及判别，收敛级数的性质，条件收敛与绝对收敛，绝对收敛级数的性质；函数级数，函数级数一致收敛的概念及其判别，函数级数一致收敛时和函数的分析性质，函数列的一致收敛及其性质；幂级数的收敛半径和收敛域，幂级数和函数的分析性质，泰勒级数及其基本初等函数的幂级数展开。
合肥师范学院专升本招生简章合肥师范学院是一所具有百年历史的全日制本科院校，位于安徽省合肥市蜀山区，环境优美、文化底蕴深厚。
作为安徽省师范类院校的骨干之一，学院在教学、科研、社会服务等方面成果卓著，享有较高的学术声誉和社会声誉。
现在，学院开设有成人高等教育专升本课程，欢迎广大考生报考。
一、招生计划本次招生共有30个专业招生，招生专业涵盖教育、文学、历史、艺术、体育等多个领域，详细信息请见招生简章。
二、招生对象1.具有中专及同等学力的学生；2.具有大专及同等学力的学生；3.具有本科部分学习经历的中途退学生；4.须在报名时提供由县级以上医院或公安机关出具的身体健康证明。
未满18周岁的考生还需提供家长或监护人的签字。
三、招生时间2022年1月至5月。
四、考试科目统一安排考试科目，分别是语文、数学和专业课程等。
五、报名方式1.报名时间：2022年1月至4月。
2.报名方式：考生可到学院招生办公室领取报名表，填写完整并附上相关证明材料后，交至学院招生办公室。
六、考试方式和时间1.考试形式：笔试。
2.考试时间：待定。
七、招生政策1.本次招生实行计划内招生政策；2.报考合肥师范学院的毕业生，如专业符合我校专升本招生专业，可放宽考试标准；3.考试合格者符合学校要求，录取后可获得在职学习的机会。
八、咨询电话如有疑问，欢迎拨打招生办公室电话：0551-xxxxxxxx。
即日起，学院开启2022年成人高等教育专升本新生招生工作，希望广大考生积极报名，学成之后，为更好地服务于国家和地区的经济社会发展作出更多的贡献。
国际贸易理论与实务一、考试目标与要求《国际贸易理论与实务》科目旨在考核学生掌握国际贸易实务的基本概念和理论，熟悉当代国际贸易的特点，掌握进出口业务的整个操作流程，会实际处理外贸业务；并且通过实务、案例分析等，考核学生发现、分析和解决问题的能力。
参照教材《国际贸易理论与实务》（冷柏军、张玮编写，中国人民大学出版社，2012年第1版），确定该科目专升本招生考试的考核目标与要求。
二、考试范围与要求第一部分：国际贸易理论、政策国际贸易理论是研究国际贸易产生、发展和贸易利益，揭示其中的特点与运动规律的学科；国际贸易政策，主要包括关税、非关税措施、服务贸易、技术贸易及世界贸易组织运行机制等内容。
通过测试，要求学生应该对国际贸易理论和实务有全面系统的了解，能掌握国际贸易的基本理论和学说、对外贸易政策和措施、我国外贸体制改革趋势和做法，初步掌握和学会运用国际贸易中的基本理论、基本知识和基本技能，构建分析和解决国际贸易问题的能力。
一、导论本部分主要介绍了对外贸易或国际贸易的含义，国际贸易产生的条件和发展，国际贸易和国内贸易的异同，国际贸易的分类以及分析国际贸易常用的术语。
考核知识点：了解对外贸易产生的条件、动因和风险；熟悉总贸易体系和专门贸易体系的区别、对外贸易额和对外贸易量的区别；掌握对外贸易和国际贸易的区别，对外贸易依存度的计算方法，贸易顺差和逆差等。
二、国际贸易的作用本模块主要从国家、企业和国民的角度论述国际贸易的利益，掌握对外贸易利益产生的原因。
考核知识点：了解经济全球化的概念和国际贸易给国民带来的利益；熟悉企业如何通过对外贸易实现高额利润；掌握通过国际贸易如何实现社会产品价值等。
三、国际分工本模块主要讲述国际分工产生的基础，国际分工的新发展，制约国际分工发展的各种因素和各种国际分工理论。
考核知识点：了解国际分工与国际贸易的相互关系；熟悉制约国际分工发展的各种因素；掌握国际分工学说的主要内容等。
四、世界市场本模块主要介绍了世界市场的确立、形成和内容；进入世界市场的途径与手段。
安徽师范大学2020年普通专升本招生考试大纲（专业课）目录社会工作专业 (1)秘书学专业 (1)食品质量与安全专业 (2)物联网工程专业 (3)园艺专业 (4)行政管理专业 (5)航空服务艺术与管理专业 (6)体育教育专业 (7)学前教育专业 (7)软件工程专业 (8)会计学专业 (9)物流管理专业 (10)社会工作专业【考试科目】《社会工作概论》、《现代社会福利思想》【考试范围】社会工作概论：社会工作的内涵与工作领域；社会工作的功能；社会工作的价值体系；社会工作理论；社会福利制度；社会个案工作；社会小组工作；社区工作；社会行政；儿童社会工作；青少年社会工作；老年社会工作；妇女社会工作；残疾人社会工作；家庭社会工作；医务社会工作；工业社会工作；农村社会工作；反贫困与社会工作；矫正社会工作；民政工作与社会工作；社会工作教育；社会工作实习与督导；社会工作研究。
现代社会福利思想：社会福利与社会福利制度；社会福利思想及其历史渊源；现代社会福利的思想特征；研究社会福利思想的意义与方法；工业革命时期的社会福利思想；19世纪末20世纪初期的社会福利思想；福利经济学及其对现代社会福利思想的影响；凯恩斯主义与福利国家；福利国家的社会福利理论；新自由主义的社会福利思想；当代政治哲学的社会正义理论与社会福利思想；新社会民主主义社会福利思想；新马克思主义的社会福利思想；女性主义福利思想；迈向现代社会的中国社会福利思想。
【参考书目】王思斌.《社会工作概论》（第三版）.高等教育出版社.2014年10月钱宁.《现代社会福利思想》（第二版）.高等教育出版社.2013年4月秘书学专业【考试科目】《秘书学概论》、《秘书实务》【考试范围】秘书学概论：我国秘书学的产生和发展；秘书学的研究对象、基本内容和学科性质；秘书学的学习和研究方法；秘书专业；秘书的定义、范围和类型；秘书的社会地位和行业特点；我国的秘书机构；领导和领导工作的概念；领导的基本职能；领导的一般职能；秘书工作的界定；领导决策服务；秘书常规业务；机关日常事务；秘书工作的性质、特点和作用；秘书工作的宗旨、原则和基本要求；秘书工作方法；秘书工作的管理；秘书的思想品德、知识和能力、个性心理以及人际关系；中国古代秘书工作、现当代秘书工作以及海外秘书工作概况。
国际经济与贸易专业《西方经济学》、《货币金融学概论》考试大纲《西方经济学》1、教学基本要求：通过本课程的教学，使学生能了解和掌握经济学的基本概念、基本定律、基本理论；熟悉和掌握经济学的基本分析方法和工具；了解市场经济运行机制的一般原理和规X行为；掌握现代经济的一般规律和规X, 能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析；熟练运用经济学的基本原理,分析解决一些实际经济现象和经济问题。
2、运用专业与学时数：本大纲适用我院经济管理类各专科专业。
计划学时数为54学时。
3、与其他课程的关系：学习本课程应具备一定的高等数学基础知识和经济学的基础知识。
本课程的原理和方法对学生进一步掌握国际金融、国际贸易、公司跨国营销等更高层次的经济学课程有一定的借鉴和帮助作用。
4、推荐教材与参考书：推荐教材：《西方经济学基础教程》（第二版），梁小XX编，大学。
参考书目：《经济学》（微观和宏观）P·A·萨缪尔森、W·D·诺德豪斯著第16版，华夏。
《经济学》，约瑟夫·E·斯蒂格利茨著，中国人民大学。
《西方经济学》，高鸿业主编，中国经济。
《西方经济学简明教程》尹伯成主编，XX人民。
正文部分第一章导言【教学重点和难点】稀缺性、选择与经济学的关系；微观经济学与宏观经济学的含义；实证经济学与规X经济学的区别【考核知识点与考核要求】要求掌握经济学产生的原因、定义；掌握微观经济学和宏观经济学的定义、假设和基本内容；掌握实证分析方法第一节经济学的研究对象一、经济学产生的原因二、经济学的定义第二节微观经济学与宏观经济学一、微观经济学；1、定义2、基本假设3、基本内容二、宏观经济学：1、定义2、基本假设3、基本内容三、微观经济学与宏观经济学的关系第三节经济学的研究方法一、实证经济学与规X经济学的定义二、均衡分析三、静态分析与动态分析第二章均衡价格理论【教学重点和难点】需求理论；供给理论；均衡价格的决定；价格政策；需求弹性理论【考核知识点与考核要求】要求掌握需求理论和供给理论并能灵活运用；掌握价格政策在经济中的使用；掌握需求弹性理论第一节需求理论一、需求二、影响需求的因素与需求函数三、需求定理四、需求量变动与需求变动第二节供给理论一、供给二、影响供给的因素与供给函数三、供给定理四、供给量变动与供给变动第三节均衡价格的决定一、均衡价格二、需求变动、供给变动对均衡价格的影响三、供求定理第四节价格机制与价格政策一、价格机制与其对经济的调节二、价格机制的缺陷三、价格政策第五节需求弹性理论一、需求价格弹性的含义与分类二、需求价格弹性与总收益第三章消费者行为理论【教学重点与难点】效用的含义；基数效用论；序数效用论【考核知识点与考核要求】要求熟练运用基数效用论和序数效用论解释消费者均衡第一节欲望与效用一、欲望与效用二、基数效用论与序数效用论第二节消费者均衡（一）——基数效用论一、总效用与边际效用二、边际效用递减规律三、消费者均衡（一）四、边际效用与需求定理第三节消费者均衡（二）——序数效用论一、无差异曲线二、边际替代率三、消费可能线四、消费者均衡（二）五、消费者均衡的变动第四节消费政策一、消费者行为理论的局限性二、保护消费者的政策三、消费外在化的干预政策第四章生产理论【教学重点与难点】边际收益递减规律的含义；总产量、平均产量、边际产量的关系；等产量线、等成本线的含义与特征；规模经济的含义；两种生产要素最适组合的公式与图形【考核知识点与考核要求】要求熟练分析一种生产要素的合理投入和两种生产要素的最适组合第一节生产概论一、生产与生产要素二、生产函数与技术系数第二节一种可变生产要素的生产函数（短期生产函数）一、总产量、平均产量、边际产量二、边际收益递减规律三、短期生产的三个阶段四、一种生产要素的合理收入第三节两种可变生产要素的生产函数与生产要素的最适组合（长期生产函数）一、等产量曲线：1、含义2、特征3、边际技术替代率二、等成本曲线三、生产要素的最适组合第四节规模经济一、规模经济二、内在经济与内在不经济三、外在经济与外在不经济四、适度规模第五章成本与收益【教学重点与难点】机会成本的含义；各短期成本变动的关系与规律；利润最大化原则【考核知识点与考核要求】各类短期成本变动关系图；有关利润问题的计算第一节成本分析一、成本的概念二、短期成本分析：1、短期的三种成本2、各短期成本变动的规律与关系三、长期成本分析：1、长期的三种成本2、各长期成本变动的规律与关系第二节收益与利润最大化一、总收益、平均收益、边际收益的概念二、利润最大化原则第六章厂商均衡理论【教学重点与难点】完全竞争、完全垄断、垄断竞争与寡头垄断的含义、特征与各市场上的厂商均衡和均衡条件【考核知识点与考核要求】掌握各类市场的含义与特征；熟练画出各类市场厂商的均衡图形第一节完全竞争市场上的厂商均衡一、完全竞争的含义和条件二、完全竞争市场的短期均衡三、完全竞争市场的长期均衡四、对完全竞争市场的评论第二节完全垄断市场上的厂商均衡一、完全垄断含义与条件二、完全垄断市场的均衡：1、短期均衡2、长期均衡三、完全垄断市场厂商的价格歧视四、对完全垄断的评论第三节垄断竞争市场上的厂商均衡一、垄断竞争的含义与条件二、垄断竞争市场的均衡：1、短期均衡2、长期均衡三、对垄断竞争市场的评论第四节寡头垄断市场上的厂商均衡一、寡头垄断的含义、条件、特征二、寡头市场上产量的决定三、寡头市场上价格的决定四、对寡头垄断市场的评论第七章分配理论【教学重点与难点】工资的决定；利率的决定；准租金与经济租金的含义；超额利润的来源；洛伦斯曲线和基层系数的含义【考核知识点与考核要求】掌握工资、利率的决定；准租金与经济租金的含义；洛伦斯曲线和基尼系数；收入分配平等化政策第一节工资理论一、完全竞争市场上的工资决定：1、劳动的需求；2、劳动的供给；3、工资的决定二、不完全竞争市场上的工资决定第二节利息理论一、资本市场的基本概念二、资本的需求与供给三、利率的决定第三节地租理论一、地租的决定二、经济租金与准租金第四节利润理论一、正常利润二、超额利润三、利润在经济中的作用第五节洛伦斯曲线和基尼系数一、洛伦斯曲线与基尼系数二、平等与效率的矛盾三、收入分配平等化政策第八章国民收入核算【教学重点与难点】国内生产总值的含义；国民收入核算的两种方法；国民收入核算中五个总量之间的关系【考核知识点与考核要求】熟练运用三种方法核算国民收入第一节国民收入核算指标体系一、国内生产总值（GDP）二、国民收入核算中的五个基本总量第二节国民收入核算的基本方法一、生产法二、支出法三、收人法第九章宏观经济政策【教学重点与难点】宏观经济政策目标、财政政策的内容与运用、赤字财政政策、凯恩斯主义货币政策工具、货币政策的运用【考核知识点与考核要求】掌握如何运用宏观经济政策调控国家经济第一节宏观经济政策目标一、宏观经济政策的主要目标二、各经济政策目标之间的矛盾与协调三、凯恩斯主义的“需求管理”第二节凯恩斯主义的财政政策一、财政政策的内容与运用二、内在稳定器三、赤字财政政策第三节凯恩斯主义的货币政策一、货币政策的基本知识二、货币政策的内容与运用《货币金融学概论》1、教学基本要求：通过本课程教学，使学生比较全面、准确地把握货币的本质和货币制度的形成，掌握使用利息、利率的基本理论。
合肥师范学院专升本2023年考纲随着社会的不断发展，越来越多的人开始意识到学历的重要性。
而专升本考试成为了许多人提高学历的重要途径之一。
作为一所重要的教育机构，合肥师范学院的专升本考试也备受关注。
本文将从考试科目、考试形式、考试内容等方面，全面介绍合肥师范学院专升本2023年考纲。
一、考试科目合肥师范学院专升本考试的科目主要包括：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等。
其中，语文、数学、外语为必考科目，其他科目为选考科目。
考试科目的设置充分考虑了学生的综合素质和专业能力，旨在全面考察考生的能力水平。
二、考试形式合肥师范学院专升本考试的形式主要有笔试和面试两种形式。
其中，笔试为必考形式，面试为选考形式。
笔试主要考察考生的基础知识和综合能力，面试则主要考察考生的综合素质和专业能力。
考试形式的设置旨在全面考察考生的能力水平。
三、考试内容1.语文语文考试主要考察考生的阅读理解、写作能力和语言表达能力。
考试内容包括：词汇、语法、阅读理解、写作等。
考试难度逐渐加大，旨在考察考生的语文能力水平。
2.数学数学考试主要考察考生的数学基础和解题能力。
考试内容包括：数与式、函数与方程、几何与三角、概率与统计等。
考试难度逐渐加大，旨在考察考生的数学能力水平。
3.外语外语考试主要考察考生的听、说、读、写能力。
考试内容包括：词汇、语法、听力、口语、阅读等。
考试难度逐渐加大，旨在考察考生的外语能力水平。
4.政治政治考试主要考察考生的政治理论和实践能力。
考试内容包括：政治制度、政治思想、政治文化、政治经济等。
考试难度逐渐加大，旨在考察考生的政治能力水平。
5.历史历史考试主要考察考生的历史知识和历史思维能力。
考试内容包括：古代史、近代史、现代史等。
考试难度逐渐加大，旨在考察考生的历史能力水平。
6.地理地理考试主要考察考生的地理知识和地理思维能力。
考试内容包括：人文地理、自然地理等。
考试难度逐渐加大，旨在考察考生的地理能力水平。
合肥学院2020年普通专升本学前教育专业《学前心理学》考试大纲一、考试能力要求能力要求包括三个方面：记忆、理解、运用。
一、记忆：正确识别和回忆学前心理学的基础知识。
二、理解：领会并能解释有关学前心理学的基本概念、基本观点及基本规律。
三、运用：在理解的基础上，运用所学知识分析和解决实际问题。
对能力的考核体现在不同的知识考核内容中，且上述三方面的能力均可有难易不同的考查。
二、考试内容一、学前儿童心理学概述1、学前心理学的研究对象和内容2、学习学前心理学的意义3、影响学前儿童心理发展的因素识记：学前心理学的研究对象及研究内容。
理解：学前儿童心理发展的年龄特征及特点、研究学前心理学的意义、影响学前儿童心理发展的因素二、学前儿童的感知觉1、认识感觉、知觉2、学前儿童感知觉发展的主要特点3、学前儿童观察力的发展与培养识记：感觉、知觉、视敏度的概念、感觉的种类、学前儿童感觉及知觉发展的特点理解：感觉的规律及知觉的规律运用：根据实例分析感知觉规律在幼儿园活动中的运用、培养学前儿童观察力的策略及方法三、学前儿童的注意1、认识注意2、学前儿童注意的发展3、学前儿童注意的培养识记：注意的概念、有意注意及无意注意的概念、学前儿童注意发展的特点、注意的品质及学前儿童注意品质的发展特点理解：注意的外部表现、导致学前儿童注意分散的原因运用：结合幼儿园实际分析引起学前儿童无意注意的条件及引起和保持学前儿童有意注意的条件；结合幼儿园或家庭实际分析防止学前儿童注意分散的方法；掌握正确对待“好动”幼儿的方法。
四、学前儿童的记忆1、认识记忆2、学前儿童记忆的发展3、学前儿童记忆的培养识记：记忆、记忆的分类、记忆的品质、记忆的保持与遗忘、无意识记、有意识记、机械识记、意义识记、自传体记忆等概念、学前儿童记忆发展的年龄特点。
理解：遗忘规律、学前儿童记忆的研究方法运用：结合实例分析幼儿园教师是如何帮助幼儿记忆学习材料的。
五、学前儿童的想象1、认识想象2、学前儿童想象的发展3、学前儿童想象的培养识记：想象、有意想象、无意想象、再造想象、创造想象等基本概念，学前儿童想象发展的年龄特点理解：想象与客观现实的关系及其在学前儿童生活中的地位。
综合英语一、考试目标与要求《综合英语》课程考试旨在考核学生对本课程知识的掌握和运用能力，包括英语语言在词法、句法、语法等方面的基础知识，具备良好的听、说、读、写、译技能，一定的商务知识和跨文化交际能力，能够比较熟练地运用所学知识和技能在日常语境和涉外交际语境中发现问题、分析问题以及解决问题。
参照教材《英语综合教程》1-4册（陈永捷等主编，高等教育出版社，2016，第2版），确定该科目专升本招生考试的考核目标与要求。
二、考试范围与要求第一项词汇（Vocabulary）本部分测试考生对英语专业四级考试所要求的4000-5000左右词汇的运用。
考核知识点：了解英语单词的基本构词规则；熟悉近义词及形似词的含义和用法；掌握其中3000-3500左右常用词及其惯用搭配，并能准确把握不同语境下同一单词的不同词义。
第二项语法（Grammar）本部分测试考生的基本语法知识，包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词(比较级和最高级)、副词(比较级和最高级)、冠词、动词、时态、被动语态、非谓语动词、构词法、句子种类、句子成分、简单句的基本句型、主谓一致、并列复合句、主从复合句、间接引语、省略、倒装、强调、虚拟语气等。
考核知识点：了解中文和英文两种语言在句法和语法方面的基本差异；熟识并掌握英语语言的句法特点和语法规则；掌握英语语法的实际运用。
第二项完形填空（Cloze）本部分测试考生在所要求的词汇储备和语法知识的范围内能够综合运用语言技能（如选词妥贴、构句严谨、语法规范）和思维能力（如判断、推理、归纳、演绎）。
在一篇题材熟悉、难度适中的短文内留有20个空格，每一个空格为一题，每题有四个选择项。
考生应通读全文，在理解文章大意的基础上选择最佳答案，使文章的意思和结构完整。
考核知识点：了解连贯性和一致性等段落特征；熟悉句子的内部结构，并着重把握句子与句子之间的逻辑关系；掌握动词辨析、名词辨析、形容词辨析等，常用单词的熟词僻义及词性用法。
合肥师范学院专升本2023年考纲2023年，合肥师范学院将举行专升本考试，为了帮助考生准备考试，特制定本考纲。
本考纲规定考试时间、考试科目、考试形式、考试要求等具体事项。
一、考试时间2023年，合肥师范学院将于8月底正式开始报名，具体报名时间及上网报名入口以官网公告为准。
报名结束后，学校将根据报名人数及具体实际情况，安排考试时间，并另行通知考生，具体考试时间以学校公布的最终时间为准。
二、考试科目本次考试的科目包括：政治、历史、地理、数学、物理、化学、生物、专业课等7门科目。
考生需要根据学校规定，按照学科类型，准备相应的科目。
三、考试形式本次考试共分为笔试及实践操作考试两部分。
考生根据考试科目分别参加。
笔试：政治、历史、地理、专业课等科目的笔试全部采用网上考试的形式，全部为多项选择题，考生需要根据所学知识，在指定时间内完成相关科目的试卷。
实践操作考试：数学、物理、化学、生物等科目采用实践操作考试的形式。
具体考试形式根据实际情况另行通知考生，考生需要按照要求完成相关考试任务。
四、考试要求考生在参加考试之前需要携带学生证，按照考试科目标准及学校规定，准备相关复习资料，在考试中严格遵守考场纪律，合理安排参加考试的学习时间，并充分利用各类资源，充分复习知识。
五、复习资料考生可以根据学校考纲，利用学习资料，准备考试。
学校会提供各类试题、相关知识点的讲解，也可以利用网络上的考试资源，辅助复习。
同时，考生可以利用学习课程、模拟试题等形式，完成考试准备。
六、得分要求本次考试，考生必须获得达到学校规定的标准，才算合格。
具体分数要求，以考试官方公布最终结果为准。
以上就是有关合肥师范学院专升本2023年考纲的相关规定，希望这些相关规定能够为参加考试的考生提供一些帮助。
考生只要按照规定准备，就能取得更好的成绩。
合肥师范学院2020年普通专升本招生章程一、学校全称：合肥师范学院（14098）二、办学层次：本科三、办学类型：公办普通高等学校四、办学地址：1、本部培养地址：安徽省合肥市金寨路327号（三孝口校区），安徽省合肥市经济技术开发区莲花路1688号（锦绣校区），合肥市黄麓科教园区书香路（滨湖校区）2、与安徽城市管理职业学院联合培养，办学地址在：安徽省合肥市经济技术开发区耕云路158号（南校区）；安徽省合肥市新站区淮海大道300号（主校区）3、与合肥职业技术学院联合培养，办学地址在：合肥市新站区烈山路（汇心湖校区）；合肥市巢湖市姥山南路（鼓山校区）4、与安徽工业经济职业技术学院联合培养，办学地址在：合肥市包河区梁园路1号五、招生专业及计划经上级主管部门批准，2020年我校计划招收普通专升本共计2070人，其中，本部培养计划1370人，与安徽城市管理职业学院联合培养计划300人，与合肥职业技术学院联合培养计划300人，与安徽工业经济职业技术学院联合培养计划100人。
具体分专业计划如下：收费标准如有变更，按照安徽省物价部门核准的最新收费标准执行。
六、报名、志愿填报及资格审核（一）招生对象安徽省省属普通高校(以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校)的应届全日制普通高职(专科)毕业生。
安徽省高校毕业的具有普通高职(专科)学历的退伍士兵。
(二)报名条件2020年安徽省各级各类高等学校（包括在皖部属高等学校、省属普通高校以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校）的应届全日制普通高职（专科）层次毕业生；或符合安徽省专升本报名资格且符合教育部教学厅〔2015〕3号和皖教学〔2016〕3文件中报考条件的退役士兵。
（三）报名办法考生在微信中搜索小程序“安徽招生考试”进行报名。
考生在填报个人信息的同时自行采像，并填报志愿，考生自主选择报考我校的一个招生专业，凡不能如期取得毕业证书的学生不得参加报名考试。
退役士兵须在报名系统中勾选“退役士兵”项进行报名，报名审核通过的考生，并于考试前一天到我校教务处招生办提供身份证、毕业证、退伍士兵证等原件和复印件的相关证明材料。
公共课考试大纲考核方式：闭卷考试。
公共课包括：《英语》和《大学语文》。
其中《英语》100分，《大学语文》100分。
一、英语部分英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。
考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。
考试内容包括五个部分：1．词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目；2．完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等；3．阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度；4．翻译（英译汉）：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力；5．写作（汉译英）：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。
二．大学语文部分（一）文学、文体常识文学常识：中外著名作家的姓名（字号）、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响；名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就；中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。
文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。
（二）语言文字运用识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语（包括关联词、熟语），辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等）。
（三）文言文阅读理解侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。
文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用（如名词、动词、形容词等的活用）。
现代汉语一、考试目标与要求《现代汉语》科目旨在考核学生对本课程知识的掌握和运用能力。
要求考生熟练掌握现代汉语的基础理论、基本知识以及分析方法，具备综合运用所学理论分析、解决语言问题的能力，借以提高考生运用语言的水平。
本课程的考试内容包括语音、文字、词汇、语法和修辞等相关基础知识，既重视理论知识的考核，又重视应用能力的考核。
参照教材《现代汉语》（上、下册）（增订六版），（黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2017年6月版），确定该科目专升本招生考试的考核目标与要求。
二、考试范围与要求第一部分：绪论通过测试，使学生了解现代汉语的性质、含义和特点，现代汉语书面语和口语形成的过程，现代汉语的地域变体，掌握现代汉语规范化的标准。
考核知识点：1.掌握现代汉语的含义2.熟悉现代汉民族共同语及方言3.了解现代汉语的特点第二部分：语音通过测试，要求学生能够较全面牢固地掌握语音理论知识，具有熟练准确地发音和拼写音节、分析语音的能力。
考核知识点：1.掌握语音的性质与语音的单位,声母和韵母的不同类型,普通话四声调值和调类2.熟悉音节的结构特点和结构分析方法,常见语流音变的规律3.了解声母、韵母的发音与辨正第三部分：文字通过测试，要求学生掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、规范化等方面的基本理论和基础知识，在此基础上提高分析和正确运用现行汉字的水平。
考核知识点：1.掌握汉字的结构系统和结构方式2.熟悉汉字的简化和标准化3.了解汉字的正确书写和运用第四部分：词汇通过测试，要求学生熟练掌握词汇单位、性质、词汇分类、词义辨析和规范用词等基础理论和基本知识，丰富自己的词汇，提高用词的能力。
考核知识点：1.掌握语素、词的基本概念和区分方法,词义的性质和构成2.熟悉多义词和同音词,同义词和反义词3.了解词汇的构成第五部分：语法通过测试，要求学生掌握现代汉语语法体系和用词造句的规律，具有辨别词性、短语、句子类型及析句、造句、分辨句子正误的能力，从而更好地理解和运用现代汉语。
工程力学一、考试目标与要求《工程力学》课程考试旨在考核学生对本课程知识的掌握和运用能力，包括必要的工程力学的基础知识，一定的分析问题解决问题能力以及用力学知识解决工程实际问题的能力等。
参照教材《理论力学》（沈养中、李桐栋编，科学出版社，2016年第4版）确定该科目专升本招生考试的考核目标与要求。
二、考试范围与要求1.刚体静力学本模块讲述静力学的基本概念和公理、常见的约束与其约束反力，以及物体的受力分析。
静力学的基本概念和公理是静力学的理论基础，物体受力分析是力学课程中第一个重要的基本训练力的概念、公理及收，约束等知识是正确进行物体受力分析的依据。
考核知识点：刚体、变形体的概念；力的概念，力的三要素；刚体静力学四个基本公理及其推论；约束的概念，约束反力的概念及工程中常见的几种约束的简图及其约束反力；荷载的分类；物体受力图的绘制。
2.平面汇交力系本模块叙述平面汇交力系合成的方法与结果、平面汇交力系的平衡条件及其应用。
静力学公理是本模块的知识基础。
本模块中所得结果可用于解决工程问题，并是研究复杂力系简化和平衡条件的基础。
考核知识点：平面汇交力系合成的几何法-力的多边形法则；力在任意轴上的投影计算及合力投影定理；平面汇交力系的平衡计算。
3.平面力偶系本模块讲述力对点的矩、力偶与力偶矩的概念，以及力偶系的合成与平衡。
本模块中的概念和理论是力学基础知识，是研究复杂力系的简化与平衡的基础。
要理解力偶的性质，认识力对点的矩与力偶矩各自的特性。
考核知识点：力矩大小的计算及方向的判断；合力矩定理；力偶的概念，力偶矩大小的计算，方向的判断；平面力偶的性质及力偶的等效定理；平面力偶系的合成与平衡。
4.平面一般力系本模块研究平面一般力系简化的方法和结果，以及平面一般力系的平衡条件及其在工程中的应用。
平面一般力系向一点简化的方法具有普遍意义，可用于解决复杂的空间力系的简化问题，多数工程问题都可简化为平面一般力系问题进行分析和计算。
市场营销一、考试目标与要求《市场营销》科目旨在考核学生掌握市场营销环境分析方法、熟悉消费者市场购买行为分析、会制定目标市场营销战略、以及营销策略，包括产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略，了解市场营销的新发展，并且通过案例分析、方案策划等，考核学生发现、分析和解决问题的能力。
参照教材《市场营销》（陆克斌、沈洁编写，人民邮电出版社，2015年版），确定该科目专升本招生考试的考核目标与要求。
二、考试范围与要求一、导论本部分主要介绍了市场营销相关概念，市场营销学产生和发展的过程，市场营销学在中国的传播和应用，以及营销观念的演变和发展。
考核知识点：掌握市场营销学的性质和研究对象；掌握市场营销及相关概念的含义；熟悉市场营销观念的含义及其相互间的区别，掌握现代营销观念；了解市场营销观念的贯彻与实施。
二、市场营销环境分析本模块主要从宏观环境、微观环境两个角度分析市场营销环境的内容，并介绍营销环境分析的基本方法。
考核知识点：了解市场营销环境的含义和特点；掌握宏观环境的内容和变化趋势；掌握微观环境的内容和变化趋势；掌握企业应对市场营销环境变化的对策；能对特定企业环境进行SWOT分析；熟悉把握分析环境的基本方法。
三、市场营销战略本模块主要讲述市场营销战略的构成内容，分别介绍从企业角度、竞争角度和顾客满意角度如何制定营销战略。
考核知识点：熟悉市场营销战略的概念、特征及制定步骤；掌握企业具体营销战略的实施方式及适用条件。
四、购买行为分析本模块分别介绍消费者市场和组织市场的特点，购买行为影响因素及购买决策过程。
考核知识点：掌握影响消费者购买行为因素的基本内容和有关概念，了解这些因素的影响作用；熟悉消费者购买行为的主要类型及企业的对策；掌握购买者决策过程各阶段划分及其特点以及相应的营销对策；了解组织市场的特征；掌握对生产者市场购买行为的分析。
五、目标市场营销本模块主要介绍目标市场营销战略的基本内容，市场细分的标准，目标市场营销策略以及市场定位策略。
合肥学院2020年普通专升本学前教育专业
《学前教育学》考试大纲
一、考试大纲
1、导论：学前教育与学前教育学、学前教育的理论与实践、学前教育学的学习与研究方法
2、学前儿童观：儿童观的界说、儿童权利的扩大与保护、正确儿童观的树立、《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》简介
3、学前教育观：学前教育的价值、学前教育的发展、学前教育的目标、科学学前教育观的树立、学前儿童的因材施教、《关于当前发展学前教育的若干意见》简介
4、学前教育课程：学前教育课程的界定、学前教育课程的理论、学前教育课程的方案、学前教育课程的设计、学前教育课程的评价、后现代课程理论及启示
5、幼儿园的社会教育：幼儿园社会教育的价值和内容、幼儿社会化的理论和实践、幼儿园社会教育活动的设计原则、幼儿园社会教育的路径探寻、幼儿园社会教育活动的组织与实施、幼儿园社会教育活动的观察与评价、幼儿园社会教育活动的案例
6、幼儿园的游戏活动：幼儿游戏活动的种类、幼儿游戏活动的价值、幼儿游戏活动的准备、幼儿游戏活动的观察、幼儿游戏活动的指导、幼儿游戏活动的评价
7、幼儿园家庭教育的指导：幼儿园家庭教育指导的价值、幼儿园家庭教育指导的内容、幼儿园家庭教育指导的原则、幼儿园家庭教育指导的形式、幼儿园家庭教育指导的方案、《全国家庭教育指导大纲》简介
8、幼儿教师：幼儿教师的职业特点、幼儿教师的职业素养、幼
儿教师的职业培训、《幼儿园教师专业标准（试行）》简介
9、国外学前教育的改革及启示：美国学前教育的特点及启示、英国学前教育的特点及启示、新加坡学前教育课程评述、埃及幼儿教师的特征及思考
二、参考书目
李生兰著：《学前教育学》（第三版），华东师范大学出版社，2014年版。
专业性质：师范课程性质：专业基础课考试形式：闭卷考试分值：150考核内容：一、英语语法知识与运用1、高职高专英语专业《教学大纲》规定的必备英语词汇与语法知识。
2、掌握《教学大纲》规定的基本语法规则，在读、写、译中能正确运用所学语法知识。
二、英语翻译技能：能运用基本的翻译技巧与策略进行英汉互译。
参考书目：《综合英语教程》（第三版）(1-4册)黄源深、虞苏美总主编邹为诚主编高等教育出版社2011年《英语语法实用教程》陈新仁主编苏州大学出版社2009年注：考试时不得使用词典及其他工具书。
试卷题型结构及分值分布Ⅰ.语法与词汇（Grammar and Vocabulary）(40%)Ⅱ.完型填空(Cloze)(20%)Ⅲ.短文改错（Error correction）(20%)Ⅳ.篇章补全(Text Completion)(20%)Ⅴ.篇章汉英翻译(Chinese-English Translation)(25%)Ⅵ.篇章英汉翻译(English-Chinese Translation)(25%)专业性质：师范课程性质：专业基础课考试形式：闭卷考试分值：150考核内容：一、英语阅读理解1．能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；2.能根据语境理解词汇与句法，进行判断和推理；3.理解上下文逻辑关系；4.能理解解释字里行间意思。
二、英语写作能力1.能总结所阅读材料的中心思想；2.能对阅读内容进行评价；2.能根据所阅读内容进行写作。
参考书目：《现代大学英语精读》（第二版）(1-2册)杨立民总主编外语教学与研究出版社2010年《英语写作手册》（第三版）丁往道主编外语教学与研究出版社2009年注：考试时不得使用词典及其他工具书。
试卷题型结构及分值分布Ⅰ.阅读理解（Reading comprehension）(20%)II.选词填空（Filling blanks）(10%)III.阅读问答(Questions)(10%)IV.句子改写（Paraphrasing）(20%) V.写作（Writing）（40%）。
设计史一、考试目标与要求《设计史》科目旨在考核学生掌握各个历史时期的设计运动、设计思潮、著名设计师及其经典设计作品，使学生了解现代设计与文化、经济、社会和生活的密切关系，从而对现代设计的本质、范围、手段、发展、意义等有更深入的认识，为以后从事设计实践打下良好的理论基础。
参照教材《艺术设计史》（吕锋,廉毅,闫英林编写，辽宁美术出版社，2016年11月，第1版），确定该科目专升本招生考试的考核目标与要求。
二、考试范围与要求设计史是研究中外艺术设计发展的历史过程及各历史时期经典作品的特征，总结设计的发展规律，认识新艺术运动的背景、美国、英国的装饰艺术运动、包豪斯设计、欧洲的现代主义设计运动等内容。
通过测试考察学生的设计理论研究基础，包括对设计历史和设计研究领域的熟知、对设计趋势的把握，以及综合应用理论知识在相关方向展开研究的能力。
主要考察以西方为代表的世界现代设计史，重点考察设计风格和流派思想、代表人物，设计史发展的内外动因，设计学科演变的内容和形式，设计的原理与方法，当代设计及未来趋势等。
（一）设计的萌芽本模块主要介绍旧石器时代设计艺术的萌芽，新石器时代的彩陶设计艺术以及早期的服饰与建筑设计等相关内容。
考核知识点：了解旧石器时代设计艺术的萌芽；熟悉早期的彩陶、服饰、建筑等设计艺术风格；掌握新时期时代的彩陶设计艺术主要内容。
（二）手工业时代的设计艺术本模块主要介绍古埃及、古西亚与古波斯、古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴至产业革命前的设计艺术以及中国古代封建社会的设计艺术。
考核的知识点：了解古埃及、古西亚与古波斯、古希腊、古罗马以及中国古代封建社会的设计艺术等；熟悉欧洲中世纪的手工艺设计；掌握文艺复兴至产业革命前的设计艺术等。
（三）新艺术运动本模块主要介绍英国“艺术与手工艺运动”时期的设计艺术，新艺术运动时期的艺术设计以及早期功能主义与德意志制造联盟等相关理论知识。
考核的知识点：了解新艺术运动的源流及主要表现；熟悉自成体系的北欧设计；掌握新艺术运动在欧洲各国的表现。
