人教版一年级下册语文一去二三里1课件

一二三四五
liù qī bā jiǔ shí
六七八九十
一二三四五 六七八九十
四
一１ ２三３
六
４
５６
五
７
七
８九９
10
十
二
八
一
四
三去八
二
里
九十
五
六
七
烟村四五家。 yān cūn sì wǔ jiā
tínɡ tái liù qī zuò
亭台六七座，
bā jiǔ shí zhī huā
八九十枝花。
谜语:雨
量词歌 一头牛，两匹马， 三条鲤鱼四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车， 量词千万别说错。
量词歌 一头牛，两匹马， 三条鲤鱼四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车， 量词千万别说差。
yí qù èr sān lǐ
我会背
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
亭 台 |六
八 九 |十
三 里，
五 家。
zuò
七 座，
zhī huā
枝 花。
咏雪诗 郑板桥
一片二片三四片， 五六七八九十片。 千片万片无数片， 飞入芦花总不见。
你会编吗？
一片二片三四片， 五片六片七八片。 九片十片十一片， 飞入菜花看不见。
一片一片又一片， 两片三片四五片， 六片七片八九片， 香山红叶红满天。
第二单元 识字（一）
我会认
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí
一二 三 四 五 六 七 八 九 十
宋代有位诗人叫邵雍，有 一天他路过一个美丽的小山 村，他忽然想把小山村的美 丽编成童谣，于是他把一到 十这些数字串在了一起写成 了这样一首诗。这首诗的题 目就叫《一去二三里》！

七 枝
座， 花。
zhī huā
八
九
十
四 六 一１ ２三３
４ ５ ６
五
七
７
８
九
９
10
十
二
八
比一比,读一读
八---入 土---去
九---几 田---里
yíqù è sān lǐ r
yí
一 去 二 三 里 qù èr sān lǐ
一 烟
yān cūn
去 |二
tái jiǔ
sì
三 五
qī
wǔ
jiā
里， 家。
里 lǐ
jiā
一 烟
yān cūn
去 村
二
sì
三 五
qī
wǔ
里，
四
liù
家。
zuò
tíng
tái
亭
bā
台
jiǔ
六
shí
七 枝
座， 花。
zhī huā
八
九
十
你发现这首童谣有什么特点？
• 童谣很巧妙的把一至十的数字包括其中
生七
三 八
里 九
四 十
qù
你知道吗？
• 一心一意 • 三心二意 • 四面八方 • 十全十美
六神无主 七上八下 五湖四海 九牛一毛
谢谢大家
yí yí
qù èr sān
lǐ
一 去 二 三 qù èr sān
里 lǐ
jiā
一 烟
yān cūn
去 村
二
sì
三 五
qī
wǔ
里，
四
liù
家。
zuò
tíng

时代背景
该诗创作于古代文学繁荣时期， 当时诗歌创作达到了巅峰，出现
了众多优秀的诗人和作品。
文学地位
《一去二三里》作为一首经典的古 代诗词，在文学史上具有重要地位， 被誉为代表作之一。
对后世影响
这首诗不仅对当时的文学创作产生 了影响，而且对后世的诗歌创作和 审美观念产生了深远的影响。
PART 02
文本解读与赏析
PART 04
主题思想探讨与价值体现
REPORTING
WENKU DESIGN
《一去二三里》主题思想概述
田园风光与隐逸情怀
诗歌描绘了一幅宁静而美丽的乡村景象，表达了诗人对自然和田园生活的热爱， 同时透露出一种隐逸的情怀，体现了诗人超脱世俗、追求心灵自由的精神境界。
时光流逝与人生感慨
诗中通过“一去二三里”的表述，暗示着时间的流逝和空间的转换，引发人们 对生命短暂、时光易逝的感慨，以及对人生意义和价值的思考。
描绘自然景色技巧
细腻入微的描写
诗人通过对自然景色的细致观察，运用细腻的笔触描绘出了一幅 幅生动的画面，使读者仿佛置身其中。
色彩的运用
通过对色彩的巧妙运用，诗人成功地营造出了不同的氛围和情感基 调，使诗歌更具表现力。
动静结合的描绘
诗人将动态的景物和静态的景物相结合，形成了一幅幅动静相宜的 画面，增强了诗歌的立体感。
PART 03
诗歌中表现手法鉴赏
REPORTING
WENKU DESIGN
运用修辞手法
比喻
诗人运用生动的比喻，将离别的 情感具象化，使读者更易产生共
鸣。
拟人
通过对自然景物的拟人化描写， 赋予其生命和情感，增强了诗歌
的感染力。
对偶
运用对偶的修辞手法，使诗句在 形式上更加工整，音韵和谐，增

sān
去里
五
六
四九 八
七
十
左上 右上
横中线
左下 右下
竖 中 线
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格，右上格， 左下格，右下格， 横中线，竖中线， 各个方位要记清。
一二 三
一二
一二 三
四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四。 说好四和十，得靠舌头和牙齿。 认真学，常练习， 十四，四十，四十四。
yí qù èr sān lǐ 一 去二 三里
yí qù èr sān lǐ
一 去 | 二 三 里，
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 | 四 五 家。
tíng tái liù qī zuò
亭 台 | 六 七 座，
bā jiǔ shí zhī huā
八 九 | 十 枝 花。
qù
yān
zuò
jiŭ
十和四
四和十， 十和四， 十四和四十， 四十和十四， 不要把四说成十， 不要把十说成四。
谜语
一线二线三四线， 五六七八九十线， 千条线，万条线， 掉进河里都不见。
量词歌
一头牛，两匹马， 三条鲤鱼四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车， 量词千万别说差。
香山红叶红满天
一片一片又一片， 两片三片四五片， 六片七片八九片， 香山红叶红满天。
师：我说六，谁对六，哪个爱在水里游？ 生：你说六，我对六，鸭子爱在水里游。 师：我说七，谁对七，哪个叫人早早起？ 生：你说七，我对七，公鸡叫人早早起。 师：我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？ 生：你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。 师：我说九，谁对九，哪个会用头顶球？ 生：你说九，我对九，海狮会用头顶球。 师：我说十，谁对十，哪个学话有本事？ 生：你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。

烟 村 | 四| 五 家。
tíng tái liù qī zuò
亭 台 | 六 七 座，
bā jiǔ shí zhī huā
八 九 | 十 枝 花。
三(shān sān) 四 (sì shì) 山(shān sān) 十 (shí sí) 一 ( yī ī ) 五(wǔ ǔ)
谜语
四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四。 说好四和十，得靠舌头和牙齿。 认真学，常练习， 十四，四十，四十四。
八 九 十 枝 花。
竖中线
左上格
右上格
左下格
横 中 线
右下格
四
一１ ２三３
六
４
５６
五
七７
８九９
10
十
二
八
比一比,读一读
八---入 九---几 土---去 田---里
yí qù èr sān lǐ
一 去二 三里 yí qù èr sān lǐ
一 去 | 二 三 里，
yān cūn sì wǔ jiā
谜语
一线二线三四线， 五六七八九十线， 千条线，万条线， 掉进河里都不见。
量词歌 一头牛，两匹马， 三条鲤鱼四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车， 量词千万别说差。
一片一片又一片， 两片三片四五片， 六片七片八九片， 香山红叶红满天。
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yí qù èr sān lǐ 一 去二 三里
yí qù èr sān lǐ
一 去 | 二 三 里，
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 | 四 五 家。
tíng tái liù qī zuò
亭 台 | 六 七 座，
bā jiǔ shí zhī huā

fēi rù lú huā zǒng bú jiàn
飞 入 芦 花 总 不 见。
yí
qù
èr
sān
lǐ
sì
一 去
wǔ liù
二
qī
三
bā
里
jiǔ
四
shí
五 六
七
八
九
十
一 去 五 六
二 七
三 八
里 九
四 十
tián zì gé
田字格，四方方，
xiěhǎohànzì tālái bāng
sì fāng fāng
竖中线
写好汉字它来帮。
zuǒshànggéyòushànggé
左上格 右上格
三 里
1. 一去二三里 yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里, yān cūn sì wǔ jiā 烟 村 四 五 家。 tínɡ tάi liù qì zuò ɡ 亭 台 六 七 座， bā jiǔ shí zhī huā 八 九 十 枝 花 。
yī tóu niú
liǎng pǐ mǎ
三 条 鱼 ，四 只 鸭 ，
liù zhī bǐ
五 本 书 ，六 枝 笔 ，
qī kē guǒ shù bā duǒ huā
七 棵 果 树 八 朵 花， 九 架 飞 机 十 辆 车，
yòng cuò liàng cí chū xiào huà jiǔ jià fēi jī shí liàng chē
左上格、右上格、
zuǒxiàgé
横中线
左下格 右下格
左下格、右下格、
yòuxiàgé
héngzhōngxiànshùzhōngxià n 横中线、竖中线， gè gè fāngwèijìxīnjiān

情感态度
教学效果反馈
THANKS
感谢您的观看。
解释课文中出现的生词，如“烟村”、“亭台”、“一二三”等的含义和用法。
通过造句、填空等形式，让学生运用所学词语进行实际运用。
《一去二三里》的课文解析
使学生理解《一去二三里》的诗意，了解其意境和情感表达。
对课文中的诗句进行逐句解析，解释其含义和表达的情感。
通过语言和图片等形式，描绘出诗中的意境，使学生更好地理解诗意。
感受诗歌的美妙意境，培养学生对大自然的热爱和向往。
激发学生对汉字和中华文化的兴趣，增强文化自信心。
情感目标
02
CHAPTER
教学内容
教学目标
汉字书写
词语解释
词语运用
《一去二三里》的生字词教学
01
02
03
04
使学生掌握《一去二三里》中的生字词，能够正确读写和理解。
教授学生正确的笔画顺序和书写技巧，如笔画的起笔、运笔和收笔等。
书写示范
《一去二三里》的田字格书写教学
03
CHAPTER
教学方法
利用多媒体技术，将《一去二三里》的文字与精美的图片相结合，以图文并茂的形式呈现，增强学生的学习兴趣。
图文并茂
通过动态演示，将文字的笔画顺序、结构特点等生动形象地展示出来，帮助学生更好地理解汉字的构造和书写规则。
动态演示
多媒体教学
通过课堂互动，鼓励学生积极参与，提出自己的问题和见解，培养学生的主动性和创造性。
组织学生进行小组合作，共同探讨、学习和分享，培养学生的团队协作和沟通能力。
互动式教学
小组合作
课堂互动
规范书写
在田字格中示范汉字的书写，强调笔画顺序和结构特点，帮助学生掌握正确的书写规范。

一 烟
yān cūnΒιβλιοθήκη 去 村二sì
三 五
qī
wǔ
里，
jiā
四
liù
家。
zuò
tíng
tái
亭
bā
台
jiǔ
六
shí
七 枝
座， 花。
zhī huā
八
九
十
一去二三里
烟村四五家
亭台六七座
八九十枝花
思考
诗中的“二三”、“四五”、“六七” “八九十” 等数字是指真实的数量吗？ 说说你是怎么理解的？
这些数字只是泛指，并不是具体数字。
人教版语文一年级上册
一去二三里
yī
liù
è r Sān
sì wǔ
jiǔ shí
qī
bā
yī
一
è r Sān
二 三
sì wǔ
四 五
liù 六
qī
七
bā
八
jiǔ
九
shí
十
四 六 一１ ２三３
４ ５ ６
五
七
７
８
九
９
10
十
二
八
一
亭
三
二
枝
八
九 七
四 十
五
六
yí qù èr sān lǐ yí
一
去 二 三 里 qù èr sān lǐ
包含数字的诗歌
一片一片又一片， 两片三片四五片， 六片七片八九片， 香山红叶红满天。
包含数字的谜语
一线二线三四线， 五六七八九十线， 千条线，万条线， 掉进河里都不见。
数一数
用数字一至十数数身边的物品。

豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。 茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。 辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。 红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
认一认：
、 CI
gu—a
次瓜
y—ang de
样得
、 yan
—
燕 什么
、
zai
kě
再可
zǐ
xìng xiàn
仔细 兴 现
想一想：
1、小燕子去菜园看了几次？
2、每次看到了什么？
照样子写几个：
看看（看一看）说说（说一说 ） 比比（比一比） 读读（读一读） 听听（听一听）数数（数一数）
qù
yān
zuò
jiŭ
yí qù èr
一 去二 三里 yí qù èr
一 去 二 三 里，
yān cūn
烟 村 四 五 家。
亭 台 六 七 座，
bā jiǔ
八 九 十 枝 花。
qù
lǐ
去
里
wǔ
五
liù
六
四
jiǔ
九
qī
bā
八
七十
五里
六
九
去
十
八
七
四
yí qù èr 一 去二 三里 yí qù èr
亭 台 六 七 座，
bā jiǔ
八 九 十 枝 花。
飞得高
说说你认识哪些 蔬菜，简要说说 说它的样子。
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认一认，读一读
cì guā yàn
次瓜燕什么样
dé zài kě zǐ xìng xiàn
得再可仔兴现
量词歌 一头牛，两匹马， 三条鲤鱼四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车， 量词千万别说差。