小学美术六年级上册第五课《水墨画动物影》的教学设计

美术水墨动物教学设计小学导言：美术是小学生发展创造力和艺术素养的重要课程之一。

水墨是中国传统绘画的瑰宝，结合动物元素进行教学设计，可以激发学生的兴趣，并让他们了解动物的形态与特征，培养他们对自然界的热爱。

本文将为您介绍一套美术水墨动物教学设计小学的方案，旨在帮助教师们更好地开展这一课程。

一、教学目标1. 培养学生对水墨绘画的兴趣和热爱；2. 让学生了解动物的形态和特征，培养对自然界的热爱；3. 提高学生的观察力、想象力和创造力；4. 培养学生的绘画技巧和艺术表达能力。

二、教学准备1. 教师准备：a. 准备教学材料，包括纸张、毛笔、墨汁、墨砚等；b. 搜集有关动物的素材，如图片、故事等；c. 精心设计课堂教学内容，并制定教学计划。

2. 学生准备：a. 学生准备毛笔、墨汁、纸张等绘画工具；b. 学生可以根据教师提供的素材，自行选择感兴趣的动物进行学习。

三、教学步骤1. 导入环节：a. 利用图片和故事引导学生了解动物的多样性和鲜活形象；b. 引导学生分享他们对动物的观察和了解，以激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：a. 介绍水墨绘画的特点和基本技法，如运用墨色、水的运用等；b. 通过故事和图片，讲解不同动物的形态和特征，鼓励学生观察并描述。

3. 实践体验：a. 让学生选择自己感兴趣的动物进行绘画实践；b. 引导学生观察动物的线条、姿态和动作，并尝试用水墨表达；c. 鼓励学生勇于尝试，发挥自己的想象力和创造力。

4. 作品展示：a. 学生展示自己的作品，分享心得和体会；b. 教师指导学生进行作品评价和创作总结。

四、教学评价1. 观察学生的绘画过程，了解他们对动物形态和特征的理解程度；2. 对学生的作品进行评价，包括线条运用、墨色运用、表达力等方面；3. 结合学生的自评和互评，给予积极的鼓励和建议。

五、教学延伸1. 组织学生进行绘画作品展览，展示学生的成果；2. 鼓励学生参与美术比赛或作品征集活动；3. 邀请专业画家进行讲座或示范，指导学生进一步提高绘画技巧。

人教版六年级美术上册（水墨画动物）说课稿（水墨画动物）说课稿借小：宋党华说课内容：（水墨画动物）是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第5课的教学内容。

一、教材分析及指导思想本课是在学生初步掌握了一些简单、根本的水墨用笔技法后的制造性地综合。

通过观赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在奇异的墨色变化中找寻愉快。

对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨表现的兴趣有着积极的意义。

通过尝试用水墨的国画言语对动物进行造型练习，让孩子全方位、多角度的感知国画的造型手法，排解陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神的表现动物，激发他们丰富的想象力与制造力，培养孩子爱护动物的意识。

二、教学目标依据教学内容和课标要求，结合美术学科的教育目标，本节课的目标确定为：U）感情目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画表现的欲望，体验水墨乐趣，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。

（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握点虱法的水墨画技法的小窍门。

（3）技能目标：鼓舞学生大胆运用点虱法等水墨画技法来表现一幅动物水墨画，能展现生命活力，表达水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。

三、教材地位及重难点本课属于“造型•表现〃学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本册的教学内容。

纵观人教版小学美术的水墨画教学内容体系，本课承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着重要的促进作用。

本节课的教学重点是通过动物水墨画的表现，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。

教学难点是努力使表现的水墨画动物神形兼备，表达笔墨情趣，开展学生独特的水墨画表现言语。

四、教学流程（一）动画导入同学们喜欢看动画片吗？先请同学们观赏一段经典动画。

播放视频：（小蝌蚪找妈妈）问题：这段动画片与我们平常看的大动画片有什么不同？一一水墨动画对！是水墨画，今天我们就来体验水墨画动物的独特韵味。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学美术六年级上册《水墨画动物》教案校本课程课题《水墨画动物》作者一、教材分析：本课通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。

对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。

通过本课学习，主要教学生学会欣赏的方法，并用中国画中的点厾法来画动物。

尝试用水墨的国画语言对鱼动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。

二、教学领域：造型表现三、教学目标：1．了解中国传统水墨画的特点，感受水墨画的独特表现手法，激发学生对中国传统绘画形式的喜爱。

2．通过学习、创作水墨画，提高学生的观察力和创新能力，使孩子们在快乐的学习中，个性得以张扬。

3．培养学生爱护小动物的环保意识。

四、教学重、难点：1 / 81．赏析大师作品中的水墨情趣，学习水墨画用墨用水用笔的知识，用大胆、简洁的笔触来表现动物，体验水墨画带给我们的快乐。

2．能点厾法画出有墨韵有情趣的水墨画动物，并能添加合适的背景，构成一幅完整的画面。

五、教学准备：学具：笔墨纸砚、调色盘、画毡等材料。

教具：多媒体课件、示范用国画工具一套。

六、课时一课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引导阶段一、欣赏视频，激趣导入师：大家都喜欢看动画片，今天老师给大家带来了一段非常精彩的动画片，画面中小动物和别的动画片有什么不同吗？学生对动画片表现出极大的兴趣，通过看动画，极大的调动了学生播放一段水墨画效果的经典动画片。

师：大家能看出这些动画形象是用什么方法表现的吗？生：用国画的效果来表现。

本篇文章以小学美术教育为主题，介绍了如何使用水墨画技法教授小学生动物绘画的方法。

这篇文章着重强调学生的创造性和自由性，鼓励他们尝试不同的技法，并对完成作品进行评价和修改。

一、教学准备在开始教学前，我们需要准备好如下物品：1.教案和教学资料：包括动物绘画的步骤、样板和相关素材。

2.教学素材：水墨、纸张、画笔、橡皮、绘画板等。

3.动物图片：选择一些简单的、线条清晰的动物图片，让学生参考。

二、教学过程1.教学目标小学美术课程的教学目标是培养学生的审美意识和创造能力。

本堂课的教学目标如下：1.学习水墨画基本知识和技法；2.了解动物的解剖结构和线条特点；3.鼓励学生自由创作和表达。

4.教学步骤步骤1：引入在引入环节中，教师可以向学生介绍如何运用水墨画技法创作动物作品，并简介动物绘画的特点和难点。

步骤2：示范在示范环节中，教师可以给学生展示一些水墨画动物的样品，并演示绘画的过程和技巧。

在这个过程中，老师可以提示学生需要注意的细节和难点。

步骤3：练习在练习环节中，学生将会有机会运用水墨画技法练习绘画动物。

在绘画前，老师可以为学生提供素材和绘画指导，帮助他们进行创作。

步骤4：评价在练习完成后，教师可以为学生进行作品的评价。

这个过程中，老师可以鼓励学生自由发挥，鼓励他们发挥自己的想象和创意。

5.教学重点在教学重点方面，我们需要强调以下几个方面：1.水墨画技法：让学生了解水墨画的特点和技法，引导他们在绘画中运用水墨画技法。

2.动物特点：让学生多了解动物的分类、特点和线条，帮助学生在绘画时更准确地表达动物的形态和特征。

3.创造力：鼓励学生自由创造和表达自己的想法，让学生在绘画中发挥自己的想象和创意。

4.教学评价在教学评价方面，我们需要注重以下几个方面：1.作品评价：老师可以通过观察作品，为学生提供详细的评价和建议。

2.参与度评价：加强学生对课程的参与度和积极性，帮助他们更好地掌握水墨画技巧。

3.教学反思：在教学完成后，教师需要反思本节课的教学过程，总结好的教学经验，改进教学方法。

人教版小学六年级上册美术《水墨画--动物》教学设计教材分析本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。

通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。

对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。

通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。

教学目标1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。

2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。

3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。

4、在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识教学重难点尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化—水墨的魅力，培养保护动物的意识。

大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。

教学课时：1课时教学准备教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体课件。

学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。

教学过程：一．组织教学，提醒学生注意卫生。

告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。

导入课题。

1、动画导入同学们喜欢看动画片吗？先请同学们欣赏一段经典动画。

播放视频：《小蝌蚪找妈妈》问题：这段动画片与我们平时看的大动画片有什么不同？——水墨动画对！是水墨画，今天我们就来体验水墨画动物的独特韵味。

（板书课题：《水墨画--动物》）下面，我先来露一手，同学们可要听清楚，看仔细哪！画什么呢？画一只飞行的麻雀吧！有兴趣的同学可以跟我一起玩一玩水墨游戏。

（示范麻雀）边画边说如何运笔、如何运用不同浓淡的墨色、如何抓住动物的造型特征来进行水墨画的绘制等等。

人教版美术六年级上册《水墨画动物》精美教案水墨画----动物主备人：罗晓燕学科：美术年级：六年级课型：欣赏、造型、表现课时安排：一课时一、课题的产生：在《小学美术教学大纲》中明确指出，小学阶段“体验画的笔墨情趣，临摹画。

”而现在的学生多数对水墨画接触地比较少，不会欣赏，更不会画。

美术课本中，每学期水墨画的内容也只有一两课。

基于这样的现状，我认为：在完成好教学大纲规定内容的前提下，结合地方特色，加大对水墨的欣赏和绘画教学的实践。

这是教学发展的一个方向，对老师也是一个挑战。

二、课堂教学指导思想：动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。

通过指导学生学习并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感，从而提高学生的水墨表现技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成。

在欣赏中，提升学生的美术素养，会欣赏水墨画；在作画中，让学生在水墨游戏中探索笔墨技巧，培养学生的绘画能力。

三、教材、学情分析：想要完成一件水墨画动物作品，需要具备动物和水墨画等方面的知识和水墨画表现技能。

因此，本课就充分利用学生带来的动物图片，引导学生有序观察，分析交流，加深学生对动物主要特征的认识和把握。

同时，利用学生的好奇心和爱表现自己的内在需要等作为动力，引导学生赏析范作，结合教师演示，大胆操练，自由创作，让每一个学生都能收获学习水墨画动物的新体验和新惊喜，丰富每一个学生的水墨画视觉审美能力和表现能力，不断增强民族自豪感，促进学生个性发展和群体提高。

六年级学生对动物有一定的亲近感，对动物的主要特征已有所了解。

（2）对水墨画工具和材料的性能和使用方法已有一定的认识和掌握，积累了一些感性经验。

（3）学生思维活跃、想象丰富、好奇心强、爱表现自己，喜欢按照自己的想法表现画面，但耐挫折能力和学习持久力不强。

三、教学目标：·知道水墨画的特点。

·会运用水墨画的用笔和用墨的方法，初步掌握用点厾法来画动物。

小学美术优质课（水墨游戏——动物）教学设计和反思教学目标1、感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物〞的方法，用简练的笔墨表现动物，体验笔墨的趣味。

2、培养爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

3、通过探究用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和制造精神。

了解、喜欢中国历只悠久的传统艺术，培养民族自豪感。

教学重点与难点：1、教学重点：观赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜欢动物之情和环保意识，探究用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。

.2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物〞教学过程设计：1、猜谜导入。

老师请学生猜谜，导入新课。

2、观赏回忆。

看看同龄小朋友的作业，寥寥几笔就把动物画得很传神，是抓住了动物最主要的特征，我们也来画一画。

3、商量分析。

商量怎样用简练的笔墨把他们表现出来，分析教材上几种不同的表现方法〔没骨写意法、勾线法〕。

4、教师示范。

老师示范时将笔墨的浓淡干湿变化，灵敏运用于水墨动物的示范表演中。

5、画法探究。

教师指导学生画动物的身体，注意笔上的含水量要饱满，各局部都要一笔而成，运笔的时候要有肯定的速度，大胆肯定，才能画得生动传神。

画时注意用笔的轻重快慢、用墨的干湿浓淡。

学生作画：添加：将大师画中的主要局部调出来让学生临摹，在学习其表现方法的根底上，进行添加，组成一幅新的画。

这种练习既可让学生学到原作描绘物体的方法，掌握肯定的技法，学生又有充分的发挥余地。

变化：让学生对动物进行观察分析，说说这些动物的根本结构、形象特征。

依据画中的形象，让学生画出这一动物的各种动态，尽可能用简练的笔墨画，画得生动传神最好。

展示、评价、延伸1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事〞童话剧表演。

2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探究了什么问题？3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。

小学美术“水墨画动物”教学案例一、教学背景动物是人类的好朋友，也深受小朋友的喜欢。

在小学美术教学中，教师通过指导学生学习并熟练运用水墨画技巧将不同的动物形象展示出来，帮助学生感受到水墨画的独特美感，提高小学生水墨画创作能力，同时，帮助学生树立与动物和睦相处的良好意识，提高学生审美创造能力，促进学生形成健康心智。

二、教学目标（一）情感目标帮助学生感受到水墨画的美，激发学生学习欲望，积极创作水墨画，提高学生民族自豪感，帮助学生认识到应与动物和谐相处。

（二）认知目标引导小学生观察、把握小动物的不同特征，初步掌握渴笔法、泼墨法等水墨画技法。

（三）技能目标鼓励学生对渴笔法、泼墨法等水墨画技巧进行大胆运用，积极创作动物水墨画，展示生命活力，将水墨情趣充分体现，增强学生表现能力、水墨画审美水平。

三、教学重难点教学重点：通过创作动物水墨画，带领学生体会水墨画的美，增强学生水墨表现水平，提高学生民族自豪感。

教学难点：帮助学生创作出形神兼备的动物水墨画，展现笔墨情趣，促使学生独特的水墨画创作语言得到良好发展。

四、教学过程（一）借助良好的教学情境进行新课导入教师：同学们，今天我们先来猜灯谜好不好？看看哪个同学能够快速猜对呢？学生：好。

教师：那我们开始咯。

“八只脚，台面鼓，两把剪刀身前舞，生来横行又霸道，总把泡沫吐”，同学们先猜一猜这是什么水中动物呢？还有一个灯谜：“水里游着穿青袄，一生总是弯着腰，身上没有一滴血，死了却是满身红”，这又是水中的一种什么动物呢？学生：老师，是螃蟹和虾。

教师：那现在我们来揭晓谜语吧！我们一起来看看到底是什么动物呢？教师：同学们猜的没错，真的是螃蟹与虾呢，同学们太聪明了。

除了这两种动物，我们生活中还有很多的水中动物，接下来我们一起来观看一段视频资料，边看边思考视频里是通过什么样的艺术形式表现动物们呢？（播放视频资料）教师：视频看完了，还记得刚刚的问题吗？这些水中动物都是通过什么艺术形式展现的呢？学生：老师，我知道！是水墨画！教师：回答得很好，这就是利用水墨画这样的艺术形式来展现的螃蟹、虾、鱼等动物，我们也可以看到，这些水墨画非常的生动形象。

《水墨画动物》教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”的学习领域，水墨动物具有一定的特殊性，既要抓住动物的特征，又要体现水墨画特有的韵味。

画水墨画动物，可以充分发挥水墨浓淡干湿的特点，浓淡之间挥洒出一片生动活泼的世界。

在教学过程中注重学生的原创性和自我表达，在游戏和审美欣赏中感知水墨画的特点，在体验中表现水墨的韵味，让他们的思绪在宽松的环境和愉悦的心情中得到舒展。

让学生欣赏大师水墨作品，感受大师简练的用笔和精妙的墨色，感受水墨特有的韵味。

教材中更多的是展示优秀的学生水墨动物作品，传达了中国画独特表现手法的传神写意，将水墨画艺术全面展示给学生。

通过国宝大熊猫这一特殊形态的动物进一步感受水墨画的韵味，以抓住动物形体特征为重点，突出水墨画的“神韵”、“似与不似”。

在提高学生观察力、审美力和表现力的同时，体会中国水墨画与其它绘画形式的区别，培养学生学习中国水墨画的兴趣和热爱祖国民族文化的情感。

学生情况：本课的教学对象是小学三年级的学生，前期都有对水墨的接触。

学生从墨点、墨线、墨块到花卉、植物等，经过一系列的训练，对基本笔法和水墨运用都有一定了解。

喜欢动物是孩子们的天性，用画笔来表现动物也是他们津津乐道的事情，尝试用水墨的方法来表现，更会给孩子们带来新奇的感觉。

但是如何用丰富的水墨语言表现出动物的形体、姿态、皮毛和神气，还是有一定的难度和挑战性的。

教师准备：中国画材料（颜料、墨汁等）、课件、教室布置（作业展示用的竹林等）学生准备：中国画材料、剪刀知识与技能目标：观察熊猫学习概括熊猫形态，尝试用水墨形式表现。

过程与方法目标：抓住大熊猫特征，用浓淡墨结合与中锋侧锋的表现形式画出动物的形体、姿态、皮毛和神韵。

情感、态度与价值观目标：感受水墨画独特的水墨韵味美感，激发学生学习中国水墨画的兴趣和热爱中国传统文化的情感。

教学重点：学习用写意画的特殊表现技法概括大熊猫特征，感受水墨画的魅力。

教学难点：用水墨表现大熊猫的生动活泼，呆萌可爱，画出具有个性的大熊猫。