江西省吉安县第三中学高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异 第1课时3.2《地理环境的整体性与差异

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第三章第二节地理环境的整体性和差异性【所需课时】2课时【课标要求及分析】高一学生学习任务中，在课堂尽量多理解、记忆和掌握知识,想课堂45分钟要效率，显得尤为重要。

地理课程标准中阐明“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习”是地理基本理念之一，本节采用小组合作学习的学习方式，一促进学生主动学习。

综上所述，本节课采用教师领导下提出问题——小组讨论问题——生成新的问题。

【教材及学情分析】本节是在前面学习了气候及其在地理环境中的作用的基础上，对本单元内容进行总结和提升，也是对自然地里的总结，本节内容跨度大、对新概念，知识间联系复杂，知识性、规律性较强,难度较大。

前面通过对陆地环境各要素的形成过程及特征的学习，学生对地理环境各要素间是彼此关联、相互制约的整体,了解地理环境的地域分异，已经有了一定的基础和感性认识。

【学习目标】（1）知识与技能：理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性；理解地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体性是相对的，地域差异是普遍存在的。

(2）过程与方法：运用不同景观图和景观分布图,说明地理环境的整体性和地域分异规律；能举例说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生的读图分析能力和区域综合的地理思维。

高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异3.1 气候及其在地理环境中的作用素材（中图版必修1）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异3.1 气候及其在地理环境中的作用素材（中图版必修1））的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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3。

1 气候及其在地理环境中的作用气候类型一、气候类型的形成由于热量与水分结合状况的差异，或水分季节分配不同,或有巨大的山地、高原存在，有的同一个气候带内其内部气候仍有一定差异,可进一步划分若干气候类型。

例如，大气环流条件不同，同是亚热带气候带，亚欧大陆的东岸是季风气候类型，西岸是地中海气候类型。

二、主要气候类型1)热带气候（一）赤道（热带）雨林气候大致分布在南北纬10°之间,主要分布在南美洲亚马孙河流域，非洲刚果河流域，几内亚湾，亚洲印度半岛西南沿海,马来半岛，中南半岛西海岸,菲律宾群岛和新几内亚岛（又称伊里安岛）,大洋州从苏门答腊岛至新几内亚岛一带.气温年较差很小，年降水量一般超过2000毫米，分配比较均匀。

自然植被为热带雨林。

（二）热带草原气候大致分布在南北纬10°至南北回归线之间，以非洲中部、南美巴西大部、澳大利亚大陆北部和东部为典型.本类型分布区处于赤道低压带与信风带交替控制区。

全年气温高,年平均气温约25℃。

当赤道低压带控制时期，赤道气团盛行,降水集中；信风带控制时期，受热带大陆气团控制，干旱少雨,分干湿两季。

年降水量一般在700—1000毫米,有明显而长的干季。

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第三章第一节气候及其在地理环境中的作用1．下列环境或环境构成要素中属于人文地理环境的是（）①卧龙大熊猫自然保护区②丘陵和低山地区的缓坡梯田③内蒙古呼伦贝尔草原④沿海滩涂⑤苏州拙政园和北京颐和园⑥人民法院和人民检察院⑦北京天安门广场A．①③④B．②⑤⑦C．①②③D．②⑤⑥⑦解析：自然保护区是为了保护自然原貌，属于自然地理环境.天然草场和沿海滩涂也属于自然地理环境.法院和检察院属于人文社会环境因素，不是在自然环境基础上改造形成的人文地理环境.只有梯田、园林、广场是人文地理环境。

答案:B2．下列有关该地气候特征的叙述，最准确的是（) A．1月温和多雨,7月炎热干燥B．1月炎热少雨，7月温和湿润C．7月温和多雨,1月凉爽少雨D．终年温和， 1月多雨7月少雨3．该地降水的水汽来源主要是 ( ）A．信风B．西风C．夏季风D．台风解析:由图可知,该地气温在1、2、11、12月份较高，应在南半球，气温高的月份降水较少，应是地中海气候，给地中海气候区冬季带来水汽的是西风。

答案:2.B 3。

B某一地区同时出现某一物候现象的各点的连线简称为等物候线。

读“我国东部刺槐年平均始花期图（图中数字代表开花日期)”。