咕咚
学习目标
1.认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓、怕”等7个生字。 (重点) 2.引导学生了解“拔腿、热闹”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
新课导入
一声“咕咚”响起，不知森 林里到底发生了什么可怕的事情， 吓得动物们四处逃散。
这“咕咚”到底是什么呢？ 难道是凶猛的怪物来了？
木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
目睹“咕咚”产生
你知道课文最后为什 么大伙都笑了？
因为“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音
想一想 说一说： 谜底揭开了，小动物们都会想些什么呢？
小猴子想：我以后要向野牛学 习，遇事多动脑筋，不再偏听 偏信。
兔子想：我以后不能不明白 真相就闹了。
大象想：我以后遇事要善于思考， 不能盲目跟从别人。
表现了野牛什么品质？
野牛拦住他,问: “‘咕咚’在哪里,你看见了?”
与其他动物的”跑”形成鲜 明对比。
表现了野牛遇事冷静,善于思考 的品质。
没看见，大伙都说 “咕咚”来了。
“咕咚”在哪 里，你看见了？
冷静 善于思考
是我听见的，“咕咚”就在那边的湖里。
探明“咕咚”的身份
lǐnɡ
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个
一、看拼音，写字词。
dá xiàng
xià
yáng
1.（ 大 象 ）来了，（吓 ）得牛（ 羊 ）
dōu
（ 都 ）跑了。
pà gēn
2.你总是（ 怕）（ 跟 ）人说话，你需要尝试和人沟通。
二、我会组词。
吓（ 惊吓 ） （ 吓人 ） （ 吓唬 ）
怕（
）（
）（ ）
家（
害怕 ） （
怕生
）
（
