九年级语文下册 第四单元 综合学习与探究课件 (新版)

1 人教版九年级下册语文单元测试题第五单元

一、积累·运用 （28分）

1．指出下列加点字读音不同的一组 2分 （ ）

A．请献．十金 胡不见．我于王 B．邻有敝舆．而欲窃之 子墨子之守圉．有余

C．乡．为身死而不受 惠子相．梁 D．入则无法家拂．土 故患有所不辟．也

2．指出下列加点词的释义相同的一组 2分 （ ）

A．故天将降大任于是．也． 人也非独贤者有是．心也

B．公输盘为．楚造云梯之械 则凡可以辟患者何不为．也

C．人恒过．然后能改 鵷鶵过．之

D．已．持臣守圉之器 是亦不可以已．乎

3．指出下列各句的通假字并释义。4分

①公输盘诎 ②寡助之至，亲戚畔之

③困于心衡于虑而后作 ④万钟则不辩礼义而受之

4．翻译下列句子。8分

①宋何罪之有？

②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

④非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

5．依照例句仿写一个句子。2分

有一种人生，铁骨铮铮；有一种人格，鬼神共鉴；有一种精神，自强不息。司马迁忍辱负重，发愤著述，自一部经典巨著给后人，这种身陷逆境却有所作为的举动，是一种奋发的人生境界。

6．文学常识填空。4分

①墨子是 时期 家学派的创始人。

②《孟子》是 家经典之一，孟子，名 ，战国时期邹人。

7．默写：4分

（1）_____________________，拔剑四顾心茫然。（2）忽如一夜春风来，_____________________。

[k12]

最新K12 16．百合花

课 题 16．百合花 主备人 2课时

备课

时间 授课时间 授课

班级

学习

目标 1、明白本小说题目的含义和主题。

2、体味细节描写在小 说中的作用。

3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。

4、培养学生速读小说，概述小说的能力。

学习

重点 1、体味细节描写在小说中的作用。

2、细节描写中使用细腻而有层次的心理活动来刻画人物。

学习

难点 1、层层深入地展开了对英雄人物小通讯员的刻划。

2、培养学生速读小说，概述小说的能力。

新

课

导

引 （投影：白色百合花的图片）百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人物美和人性美。

作

者

简

介

茹志鹃，曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州，当代著名女作家。1925 年9月生于上海。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1960年起从事专业文学创作，是中国作协会员，中国作协上海分会理事。1977年当选上海七届人民代表。现为《上海文学》编委。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。她的许多作品如《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》等都受到过茅盾、冰心、魏金枝、侯金镜等老一辈作家的好评，一些作品被译成日、法、俄、英、越等多国文字在国外出版。她的主要作品集有：《百合花》（人民文学出版社1958年）、《静静的产院》（中国青年出版社1962年）、《高高的白杨树》（上海文艺出版社1959年）等。 [k12]

最新K12 知

识

超

市

人教版九年级语文上册第四单元综合测试复习试题一（含答案)

阅读下面的文章，完成下列小题。

高贵的慈善

李良旭

①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。

②母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。

③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。

④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？

⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏币，不是钱。

⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。

⑦我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。

⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。 ⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。A母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。

1

苏教版九年级（下）语文教案第四单元 综合学习与探究

瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 要学好多动脑，要学深须认真。以下是本文库为您推荐苏教版九年级（下）语文教案第四单元 综合学习与探究。

活动目标：

一、让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养。

二、综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力，综合培养学生的读写听说能力和合作探究的精神。

活动时间：四课时

活动过程：

一、 借鉴古人、造就自我：

中国古代有着众多的仁人志士，他们心忧天下，抱负远大，且具有雄才大略，成为国家的栋梁之材。同时他们德才兼备，流芳百世，成为后人心中的楷模。曹刿、诸葛亮都是具有强烈的爱国之心、报国之志的名臣谋士，愚公有着感动天地的奋斗精神，杜甫困苦一生，忧虑一生……你从这些人物身上获得了做人的启示吗请结合孟子关于做人的主张，谈谈怎样才能将自己造就成对国家有用的人才。

例1：孟子不但讲＂仁＂，也强调＂义＂。＂义＂的本意是行为合理适宜，也就是要有＂廉耻之心＂。孟子把＂义＂作为人的行为选择的最高标准。利义相比，应轻利取义；生死攸关，也要舍生取义。＂义＂的内涵虽然各时代有所不同，但利义选择的问题，永远存在。我们只有珍惜、维护自身的尊严，自觉地趋荣避辱，为善去恶，严于律已，谨于守身，才能使自己成为一个善良的人，一个讲道义的人，一个有益于国家和人民的人。

例2：孟子认为人才要在困境中造就，因为人只有在历经磨难的过程中，才会培养出坚忍不拔的意志和精神，才能增长各种才干。虽然不是所有经受磨难的人都能成才，也不是所有成才有人都非要经受磨难不可，但我们一定要有面对困难、战胜困难的勇气，因为在社会生活中，困难是不可避免的。有达苦难的经历，往往会有忧患意识，这样才懂得为国为民分忧解难。 2