1 语言运用之得体（教案）
回顾高考
全国II卷第19题：日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）
示例：探望朋友，可以说"特意来看您"，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“_拜托 您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您_包涵 ”。
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家__高寿 ”。
考点解读：能够恰当地使用语言，即使用语言时吻合对象、场合、目的、语体特点等，体现语境和语体要求。
考题形式①选择题 ②指出并修改不得体的材料（广播稿、留言条、启事、通知）等。
突破方法
一、看准对象, 讲究分寸 二、适应场合, 用语准确 三、明确目的, 有的放矢
四、用语礼貌, 谦敬得当 五、注重语体，符合要求
一、看准对象，讲究分寸
1.从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____” 赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”（ 注意说话者的身份）DACB
A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。
B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。
C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。
D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。
2：嘱人走路小心
对小孩 好好儿走，别跑，小心摔着！
对老人 您老走好，慢慢走，留心脚下，千万别摔了！
二、适应场合，用语准确
各场合的用语特点：
⑪正式场合：要庄重、规范，用书面语； ⑫工作场合：用语准确、简要，常用术语；
2009~2013年高考真题备选题库
语言表达综合运用
1．(2013新课标全国Ⅱ，3分)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，________，________，________，________，________，________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。
①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好 ④你回过头来，其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”⑥现在要离开这个工作了七年的学校
A．①②④⑤⑥③B．①⑥②⑤③④
C．⑥②⑤①④③D．⑥⑤③①④②
解读：本题考查语言表达连贯的能力。解答此类试卷可以采用排除法。先通读所给语句了解大意，然后从局部入手。第一空前有“在学校的日子里，我……”，⑥句说“我”现在要离开学校，符合第一空的要求，排除A项和B项。第③句“突然发现它写得真好”中的“它”应指“月亮的脸偷偷地在改变”这句歌词，所以应该是⑤③。排除C项。此时可再通读一遍，看是否通顺。
答案：D
2．(2013广东，3分)在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是( )
生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望，________。________，更使一些人误以为可以无视生物的生存权，________。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术，________，________。________，可以使资源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可以更有效地保护物种和自然环境。
①生产力的发达和科学技术的进步 ②是人类的观念
③科学技术的发达 ④看不到生物对人类的重要作用
⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 ⑥是人类怎样运用它们的问题
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语言运用之得体
【概念】所谓“得体”，就是能根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当地表情达意。
【分类解析】语言得体，一般涉及“谦敬功能词”，“谦称、敬称”，“有谦敬色彩的固定词语”，“语体色彩”，以及避免歧义等。
（一）谦敬功能词我国一向被称为礼仪之邦，而礼仪的具体表现即在日常生活，在用语和称谓当中。就我国的文化传统而言，谦敬词的使用是文化礼仪的非常重要的方面。所谓谦敬词，简言之，即为：用词对己必显谦卑，对人必表恭敬，且词语固化，形成传统。
如：表谦功能词：“拙”，拙见，拙作；“愚”，愚意，愚见等。表敬功能词：“贵”，贵姓，贵干；“芳”，芳龄，芳名等。下面是一些常见的表谦、敬功能的词语，体会组词意义和谦、敬色彩；可能的话，试做补充。表谦功能词：鄙：鄙人，鄙意，鄙见。敝：敝人，敝姓，敝校，敝处。薄：薄酒，薄技，薄礼，薄面。敢：敢问。贱：贱姓，贱内。忝：忝列，忝任。老：老朽，老身。
备解：
“鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解。
“敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。
“薄”字一族。与人交往时，谦称自己相关的事物，有时可以在某些词加一“薄”字。如：薄酒（称自己待客的酒）、薄技（称自己的技艺）、薄礼（称自己送的礼物）、薄面（为人求情时，称自己的情面）。 2
“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。
“贱”字一族。同别人说话时，谦称自己的事物，有时在某些表事物的词前加上“贱”字。如：贱姓（说自己的姓）、贱内（“内”是指内人，即自己的妻子，在早期的白话中，有人在别人面前是这样谦称自己的妻子）、贱事（古人称自己的私事）。
语言得体专项练习
1、A．“长命百岁”含有再活五年的意思。用于已95岁的高龄的老人身上，不得体
2、（开放性试题，但注意说话人身份）如：这是中国文化史上的一个巨大损失 这是一面旗帜倒掉了 这是一颗文化巨星陨落了。
3、（幽默中体现出菜的份量少即可）如：老板，你看，这阵我的胃口越来越好，两下就把菜吃完了。
4、不得体 （做到有礼貌）如：老师，打扰一下，我是家长，找一下刘芳
5、（1）缺乏环保意识，最终会受到大自然的惩罚！
（2）二三十年前，那河水多清呀，这真是造孽啊！
6、“天地君亲师，此生永难忘”或“师恩难忘”
7、A处，小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行？”
B处，小王：“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”
8、【解析】这道试题主要考查根据对象考虑用语得体问题。“光临”是对客人用的敬词，对于自身只能说“到”“去”；“决定”用得生硬，应改为“不得不”或“只好”；“磋商”用错了范围，改为“商量”“商议”“商定”“面商”较好。本题只有三处不得体，命题人多画出一格，为的是起干扰作用，以便考出真功夫来。
命题意图：对语言运用不得体的辨别的考查
方法技巧： 用语要注意对象，要注意与受话人的关系，是语言实际运用的基本要求之一。说话人与受话人的关系有亲疏之分、有辈别之分、有求人和助人之分等。不同的关系，用语就不尽相同。用语要注意场合，尤其是具有共同特点又有所不同的场合。
答案：依据人物间的关系和场合因素，试题中的“光临”、“决定”、“磋商”三个词语用得不得体。“光临”、“决定”都搞错了人物关系。自己去客人处，去所求人之处，应该使用带有尊敬意味的词语才好。“磋商”用错了场合．这个词是“反复商量、仔细讨论”的意思，一般用于外交谈判、商务谈判等场合。
9、(l)小声说话，静静行走——做现代文明人
(2)把自己的钱带走，读过的报刊还是留在这里吧
