上海中考语文课内文言文复习指南

2020年上海中考语文课内文言文复习指南

1.《观沧海》曹操政治家、军事

家、诗人三国《曹操集译注》诗人借大海的雄伟壮丽的景象，表现了开阔的胸襟，抒

发了统一中国、建功立业的抱负。

2.《望岳》杜甫现实主义诗

人，“诗圣”唐朝《杜少陵集详注》诗人描写了雄伟磅礴的气象，抒发了诗人勇于攀登，傲

视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃的朝气。

3.《饮湖上初

晴后雨》苏轼文学家北宋《四部丛刊》影印本

《集注分类东坡先

生诗》这首诗抓住了西湖时晴时雨的特征，表现了诗人对西湖

美景的热爱与赞美。

4.《钱塘湖春

行》白居

易诗人唐朝《白氏长庆集》全诗以“行”字为线索，从孤山寺写起，至白沙堤终。

以“春”字为着眼点，写出了早春西湖美景给游人带来

的喜悦之情。

5.《黄鹤楼》崔颢诗人，晚号

“香山居士”唐朝《崔颢集》这首诗描写了诗人登楼远眺的所见所思，抒发了诗人漂

泊异地的伤感与思念家乡的情怀。

6.《山居秋暝》王维诗人，“诗中

有画，画中有

诗”唐朝《王右丞集》全诗描绘了秋雨初晴后，傍晚时分山村的旖旎风光和山

居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居

生活怡然自得的满足心情。

7.《送友人》李白浪漫主义诗

人，“诗仙”唐朝《李太白全集》这是一首意味深长的送别诗，作者通过描写清新如画的

送别环境，渲染深情美好的送别气氛，表达出对友人的

依依惜别之意。

8.《卖炭翁》白居

易诗人唐朝《白氏长庆集》这是一首叙事讽喻诗，描述了卖炭翁辛勤劳动所得被宫

使无情掠夺的经过，揭露了封建“宫市”的弊端带给劳

动人民的不幸，表现了诗人对下层劳动人民的深切同情。

9.《酬乐天扬

州初逢席上见

赠》刘禹

锡文学家、哲学

家唐朝《刘禹锡集》表现出对世事变迁和仕宦升沉的豁达胸襟，坚忍不拔的

意志和乐观精神。

10.《题破山寺

后禅院》常建诗人唐朝《全唐诗》诗人以清晨游破山寺后禅院为线索，描写了古寺的肃穆、

幽深和宁静，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界

的追求。这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是作者忘却

世俗、寄情山水的隐逸胸怀。

11.《江城子•

密州出猎》苏轼文学家，唐宋

八大家北宋《东坡乐府》这首词描写了作者在密州作地方长官时出猎的情景。作

者在词中抒发了为国效力疆场、抗击侵略者的雄心壮志

和豪迈气概。

12.《蝶恋花》柳永词人北宋《乐章集》全词巧妙地把漂泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠

绵情丝融为一体，上阙写主人公登高望远，春愁油然而

生。下阙写主人公苦中求乐，情深志坚。

13.《如梦令》李清

照女词人宋《漱玉集》以与侍女对话的形式，刻画了一个年轻女子爱春、惜花

的细腻情感。惜花实际上是惜春，惜自己如花的青春年

华。

14.《诉衷情》陆游爱国诗人南宋《放翁词》上片写了两个生活场景，下片转入了感情的直接抒发，

抒发了作者壮志未酬的慷慨和悲壮。

5.《丑奴儿•书

博山道中壁》辛弃

疾爱国词人南宋《稼轩长短句》全篇言愁。通过“少年”与“而今”、“不识”与“识尽”、

无愁与有愁的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国

无门的痛苦，也表达了作者对南宋朝廷的不满。

16.《破阵子•

为陈同甫赋壮

词以寄》辛弃

疾爱国词人南宋《稼轩长短句》全词首尾写实，中间写梦境，末句再返回现实，与首句

呼应。现实与梦境形成鲜明对比。这首词是作者写给挚

友陈亮与之共勉的作品，抒发了词人的抗金决心和壮志

难酬的悲愤之情。

17.《四块玉•

别情》关汉

卿元杂剧奠基

人元这是一首写离情别绪的小令，表达了多情的女主人公真

切、深切的离愁。

18.《天净沙•

秋》白朴杂剧家、散曲

家元《天籁集》这首小令描绘了一幅色彩绚丽的秋景图，整首曲写尽秋

意，却不着一个“秋”字，表现了作者对于隐居生活的

热爱之情。

19.《天净沙•

秋思》马致

远杂剧家、散曲

家元《东篱乐府》这是一首散曲作品，被王国维视为元人小令最佳者。用

28字就勾画出一幅秋郊夕照、天涯飘零的“游子思归

图”。被赞誉为“秋思之祖”的成功曲作。

20.《水仙子•

咏江南》张养

浩散曲家元《云庄休居自适小

乐府》这首小令着重描写了江南水乡特有的景象，表达了对江

南真切的喜爱。以“爱杀江南”结尾，既凸显主旨，又

充分表达了感情。2020年上海中考语文课内文言文复习指南

1.《为学》

原题《为学一首示

子侄》彭端淑文学家清朝《白鹤堂集》本文讲述了“蜀鄙二僧”“之南海”的故事，生

动形象地阐明了难易相互转化的辩证关系，告

诉大家：人贵立志，事在人为的道理，勉励人

们立志求学，努力上进。

2.《天时不如地

利》孟轲（字子舆）思想家、儒

家、亚圣、孔

孟、民本施行

仁政战国《孟子》强调了战争中“人和”的重要性，提出了“天

时不如地利，地利不如人和”的观点。

3.《橘逾淮为枳》淳于越（相传）春秋《晏子春秋》文章叙述了晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫

败了楚王的诡计，维护了祖国尊严的故事。表

现了一个爱国，机智，善于辞令的晏子和平庸

愚昧的楚王形象。

4.《伤仲永》王安石（介甫、号

半山、王荆公）政治家、文学

家

唐宋八大家宋朝《临川先生文集》本文叙述了方仲永才能变化的三个阶段，意在

以方仲永为反面的事例，来提醒人们要重视后

天教育，勤奋努力地学习。字里行间流露出作

者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜。

5.《周处》刘义庆文学家南北朝《世说新语》本文叙述周处改过自新的故事，告诉我们：人

是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回

头，并成为一个有用的人。“杀虎斩蛟”、“寻访

二陆”两个实例，鲜明展示了周处的个性特点。

6.《小石潭记》（默

写）柳宗元，字子厚，

河东人文学家唐宋

八大家、“韩

柳”唐朝《柳河东集》

《永州八记》作者时而欢乐，时而忧伤，思想感情随景而变，

借景抒情，情景交融，含蓄的抒发了自己被贬

后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。

7.《卖油翁》欧阳修（字永叔、

号醉翁、六一居士、

谥号文忠）文学家、唐宋

八大家宋朝《欧阳文忠公文集》通过“陈尧咨善射”、“卖油翁酌油”两件事，

说明了熟能生巧、实践出真知的道理。

8.《核舟记》魏学洢

张潮明朝

清朝《虞初新志》以空间为顺序，围绕“奇巧”特点，总述核舟

的体积小、容量大。表现了雕刻者的精巧技艺

和巧妙构思，反映出我国古代民间工艺的高超

成就。

9.《口技》林嗣环，张潮清朝《虞初新志》通过描写了一场精彩的口技表演，展现了我国

口技艺术的魅力，赞扬了口技艺人的高超技艺。

10.《愚公移山》列御寇道家学派战国《列子·汤问》通过记叙一个年近九十的老人带领子孙挖山不

止，最后被感动的天帝命山神把山背走的故事，

反映了古代劳动人民不畏艰难、坚毅乐观的精

神，也说明了克服困难必须下定决心，坚持不

懈地奋斗的道理。

11.《陋室铭》（默

写）刘禹锡文学家，哲学

家唐朝《全唐文》“铭”古代刻在器物上用来警戒自己或称述功

德的文字，后来发展成一种文体。

作者通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者安

平乐道、洁身自好的思想感情，展现了不慕富

贵、不与世俗同流合污的高尚节操。

12.《爱莲说》（默

写）周敦颐哲学家、宋代

理学“开山鼻

祖”宋朝《周元公集》“说”是一种文体，可说明事物，也可发表议

论或记叙事物，都是为了阐明道理。

文章通过对莲花形象和品质的描写和赞美，歌

颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作

者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利

的世态的鄙弃和厌恶。

13.《王顾左右而

言他》孟轲（字子舆）思想家、儒

家、亚圣、孔

孟、民本施行

仁政战国《孟子》短文告诉我们，在进行批评教育的时候，既要

观点正确，又要注意方式方法，有时间接的批

评比直接的批评要有效得多。

14.《公输》墨翟思想家、政治

家墨家、非攻

兼爱战国《墨子》课文通过记载墨子以实际行动阻止楚国攻宋的

故事，生动地表现出他的艰苦实践精神和反对

不义战争的“非攻”思想。

15.《曹刿论战》

（默写最后一段）左丘明鲁国史官春秋《左传》编年体史书通过长勺之战的史实，告诉大家要取信于民、

善于掌握战机。并表现了曹刿深谋远虑，善于

把握战机，有卓越的军事才能。

16.《邹忌讽齐王

纳谏》刘向史学家西汉《战国策》

国别体史书告诉当权者，只有广开言路，采纳群言，虚心

接受批评意见并积极加以改正，才有可能成功。2020年上海中考语文课内文言文复习指南

17.《生于忧患，

死于安乐》（默写）孟子，名轲，字子

舆。思想家、儒

家、亚圣、孔

孟、民本施行

仁政战国孟子》第一、二段：六个历史人物，论证人才在忧患

中造就。

第三段：从个人、国家，说明人处困境能激发

斗志，国无忧患易遭灭亡。

第四段：得出中心论点“生于忧患，死于安乐”。

18.《孔孟论学》

（默写前四则）孔子，名丘，字仲

尼）思想家、教

育、儒家春秋

战国《论语》

《孟子》第一条：学习的作用，能使人终生受益

第二条：学习的方法，学习和思考要精密结合

第三条：学习的态度和方法，学习要勤勉好学，

不耻下问

第四条：学习的态度，学习不能止步不前，要

不断学习。坚持不懈的重要性。

第五条：学习的态度，学习不能一暴十寒，必

须持之以恒，专心致志

第六条：学习的态度，读书不能迷信书本，要

有怀疑、批判的精神

19.《黄生借书说》袁枚（字子才、号

随园主人）文学家清朝《小仓山房文集》（诗

歌评论集《随园诗话》）本文就黄允修向作者借书一事发表议论，提出

“书非借不能读”的观点，勉励青年人努力为

自己创造条件，发奋学习；勉励珍惜年少时光，

勤奋学习。

20.《潍县署中寄

舍弟墨第一书》郑燮（号板桥）书画家、文学

家“扬州八

怪”清朝《板桥家书》对“读书以过目成诵”的批驳，主张读书需要

选择精华、深入研究。

21.《黔之驴》（默

写）柳宗元（字子厚、

柳河东）文学家、唐宋

八大家、“韩

柳”唐朝《柳河东集》

《三戒》旨在讽刺当时统治集团中的官高位显，又无才

无德、外强中干的人物，同时也启示人们要敢

于、善于向貌似强大的敌人作斗争。

22.《狼》（默写）蒲松龄（字留仙、

号柳泉、聊斋先生）文学家清朝《聊斋志异》告诉我们，面对像狼一样的邪恶势力，只有敢

于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。

24.《岳阳楼记》

（默写）范仲淹（谥号文正）政治家、文学

家宋朝《范仲淹全集》抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”的生活态度和政治抱负。

25.《醉翁亭记》

（默写）欧阳修（字永叔、

号醉翁、六一居士、

谥号文忠）文学家、唐宋

八大家宋朝《欧阳修全集》通过对滁州优美风景的描写，表现了自己寄情

山水，与民同乐的思想。

27.《出师表》诸葛亮（字孔明、

号“卧龙”）政治家、军

事家、战略

家、发明家三国《诸葛亮集》“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

给后主三条建议——广开言路；严明赏罚；亲

贤臣，远小人。表现出诸葛亮报答先帝的知遇

之恩的真挚和北定中原的决心。“报先帝、忠陛

下”的思想感情贯穿全篇。