身边的动物优秀教案

（青岛版五年制）三年级科学上册教案我们周围的动植物一、教材分析:本课顺应学生的天性，从学生身边常见的动植物入手，通过与常见动植物“面对面”地接触，开始正式地进行科学研究，使学生丰富有关动植物的知识，认识动植物的不同与相同，感受动植物世界的纷繁多样，培养学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处的情感，激起学生科学探究的兴趣。

二、学情分析：关于生命世界，儿童充满了浓厚的兴趣，他们喜欢与动植物交朋友，喜欢大自然中的一草一木，对有趣的动物、奇特的植物充满了好奇。

学习本课时，就要尽可能地让学生搜集资料，把自己喜爱的小动物、经常食用的蔬菜或常见的花带到学校里研究。

本课的学习，重要的是让学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处。

三、教学目的：1.能力目标：能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。

2.情感目标：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。

3.知识目标：知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。

四、重点、难点：1.能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。

2.知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。

五、教学准备：教师准备：一些常见动植物的图片和文字资料。

学生准备：自己喜爱小动物、经常食用的蔬菜或常见的花。

六、教学过程：（一）谈话导入1.教师谈话：同学们，你们喜欢动物吗？课前通过观察动物，你们有什么发现？（学生踊跃发言，有的说出小猫的外形特点，有的介绍电视上《动物世界》中狮子的食性，有的发现麻雀既能在天上飞，又能在树枝上站着，还能在地上跳着走，但对麻雀有几个脚趾说不清楚）。

2.教师小结：大家说得都很好，但课前观察还不够仔细，大家想不想直接与周围常见动物面对面，研究动物的秘密？这一节课我们一起来研究《我们周围的动植物》（板书课题）[设计意图：开篇点题，引出学生所熟悉的动物，再让学生明白这一节课是深入研究周围的动植物。

幼儿园中班发现身边的小动物教案幼儿园中班发现身边的小动物教案一、教学目标1.知识与技能：1）认识、辨认身边的小动物，并学会用正确的方法接近它们。

2）了解小动物的生长、习性、生存环境及对人类的作用等基本知识。

2.情感与价值观：1）培养幼儿对小动物的兴趣，善待动物，爱护动物的意识。

2）培养幼儿的观察力和想象力，同时增强幼儿的独立性和创造力。

二、教学内容1.认识小动物：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓等；2.观察和记录小动物的形态和生长变化；3.了解小动物的习性和生存环境纪录；4.用良好的方法接近小动物，让幼儿亲近小动物；5.综合运用知识和技能，在实际生活中善待动物。

三、教学方法1.情境创设法：引导幼儿在外出游戏与散步的过程中，发掘身边的小动物。

2.游戏法：用寓教于乐的游戏方式，引导幼儿认识小动物，培养他们对小动物的兴趣。

3.教师讲授法：通过图片和简单的文字介绍，扩充幼儿的小动物知识。

4.实践操作法：引导幼儿亲身体验和操作，观察、记录小动物生长变化，提高他们动手能力。

四、教学内容的具体安排1.让孩子通过自己的发现和观察，了解小动物的形态和特点。

2.创设情境，让孩子亲近小动物，让孩子能够自己用正确的方法观察和接近它们。

3.游戏掌握小动物，通过游戏等方式玩耍，进而认识小动物。

4.利用故事或图片的形式，描述小动物习性和生存环境。

5.通过实践操作，让孩子亲身体验并记录小动物生长变化。

五、教学评价1.针对幼儿的成长特点，制定相应的能力考核标准。

2.定期开展幼儿小动物知识的问答和观察活动，并及时纠正错误的认知。

3.对幼儿在实际操作中表现的能力、观察和认知能力、合作与沟通能力等进行全面综合评价。

六、教学材料图片、小动物模型、实验设备、游戏布置用品、动画片教学等。

七、教学注意事项1.在观察和接近小动物时，要注意安全。

2.引导幼儿善待动物，保护环境。

3.教育幼儿不要随意捕杀、伤害小动物，要遵守自然界的规律。

4.与幼儿进行交流时，要注意用浅显易懂的语言。

身边的小动物教学设计终审稿标题：身边的小动物教学设计摘要：小动物是幼儿最喜爱的伙伴，通过与小动物的接触，可以培养幼儿的爱心、责任感和观察力。

本教学设计以小动物为主题，通过多种活动和教学方法，引导幼儿了解小动物的特点，培养对小动物的关怀和保护意识。

关键词：小动物、幼儿教育、爱心、责任感、观察力1.引言小动物是幼儿最喜爱的对象之一，通过与小动物的接触，幼儿可以学会爱护动物，培养责任感。

在幼儿教育中，引入小动物的教学设计能够促进幼儿的身心发展，提高他们的观察力和思维能力。

因此，本教学设计以小动物为主题，通过多种活动和教学方法来培养幼儿的爱心、责任感和观察力。

2.教学目标1）了解不同类型的小动物及其特点；2）培养幼儿的爱心和关怀动物的意识；3）提高幼儿的观察力和思维能力；4）培养幼儿的责任感和团队意识。

3.教学内容1）小动物的分类和特点；2）小动物的基本生活习性；3）如何正确对待和照顾小动物；4）与小动物的亲密接触。

4.教学活动4.1小动物分类游戏通过游戏的方式，让幼儿按照小动物的特点进行分类，如脚有多少、是否生蛋等。

通过这样的游戏，让幼儿初步了解小动物的分类和特点。

4.2观察小动物习性带领幼儿参观宠物店或动物园，让他们观察不同类型的小动物，并了解它们的基本习性。

通过问答和绘画的方式，让幼儿记录并交流他们对小动物习性的观察之处。

4.3照顾小动物实践活动组织幼儿分小组，在教室里放置一些小动物（如金鱼、仓鼠等），让幼儿亲自参与小动物的照顾。

教师指导幼儿观察小动物的饮食习性、生活习性等，并教授幼儿正确照顾小动物的方法。

4.4动物亲子绘画鼓励幼儿与家长一同参与绘画活动，在纸张上画出各种小动物，以及与它们的互动场景。

通过与家长的互动，培养幼儿的观察能力和创造力。

5.教学评估通过观察幼儿对小动物的观察和描绘能力，考察他们对小动物习性和分类的理解程度。

同时，观察幼儿对宠物照顾活动的参与态度和责任感，评估他们对小动物保护意识的培养程度。

二年级下册综合实践活动教学设计-认识身边常见的动物一、教学目标1.1 了解身边常见的动物，包括宠物、野生动物等。

1.2 能准确地说出动物的名称、生活习性和重要价值。

1.3 培养学生的动物保护意识，了解如何爱护动物，做到不捕捉、不杀害、不虐待动物。

二、教学内容2.1 认识身边常见的动物1.认知宠物猫、狗、鱼等常见的宠物。

2.认知象、熊猫、狮子等常见的野生动物。

2.2 知识技能1.掌握基本的动物相关词汇。

2.了解宠物、野生动物的生活习性。

3.知道动物的重要价值和相关的法律法规。

2.3 情感态度1.培养学生对动物的善意情感。

2.提高学生的环境保护意识，促进生态平衡。

三、教学重点和难点重点：1.学生对于宠物、野生动物的认识和了解。

2.学生理解动物的重要价值和相关的法律法规。

难点：1.教师如何引导学生提高环境保护意识，促进生态平衡。

2.如何让学生从情感上真正爱护动物。

四、教学策略4.1 情境教学策略学生通过模拟亲近自己的宠物、观察野生动物的生活等真实情境来增强其对于动物的认知和理解。

4.2 教学游戏策略设置游戏化的活动，如跳绳比赛、画画比赛等，让学生在玩乐中学习与认识动物。

4.3 实用教学策略通过讲解和观察，使学生学会如何保护动物，从而培养他们的环境保护意识。

五、教学过程5.1 前期准备1.为学生准备饲养一些小动物，如：小狗、小猫、水族箱等。

2.提前准备好关于动物保护的法律法规、环境保护知识以及优秀的动物友好活动项目等资料。

5.2 导入采用“一图一说”的方式，用图片让学生认识一下宠物、野生动物的常见品种，并询问学生是否有养过宠物，是否去过动物园等。

5.3 认识身边常见的动物1.引导学生感性认识宠物和野生动物。

2.用PPT等多媒体工具展示一些宠物、野生动物的图片，介绍它们的出处、生活习性和重要价值。

5.4 知识技能1.让学生绘制一些身边常见的动物，通过画画的方式来加深学生对于动物的认知和理解。

2.通过讲解宠物、野生动物的重要价值和相关的法律法规，让学生更加深入地了解动物及与人类的关系。

《身边的动物》导学案第一课时一、导学目标：1. 通过学习动物的种类、生活习性和特点，培养学生的动物保护意识和环保意识。

2. 增强学生对生物多样性的认识，激发学生对大自然的热爱和好奇心。

3. 通过观察和研究身边的动物，培养学生的观察和实践能力，锻炼学生的动手能力和团队合作意识。

二、导学步骤：1. 导入环节：通过展示图片或视频介绍身边常见的动物，引发学生对动物的兴趣。

可以通过提问的方式，让学生展开讨论，引导他们积极参与。

2. 学习任务：A. 学习动物的种类、生活习性和特点。

让学生选择一个自己感兴趣的动物，进行研究和整理，包括该动物的习性、生活环境、食性等方面的信息。

B. 制作动物标本或模型。

让学生根据自己研究的动物信息，选择合适的材料和工具，制作出具有代表性的动物标本或模型。

C. 展示成果并交流分享。

让学生展示他们的作品，并进行交流分享，互相学习、互相启发。

3. 总结反思：通过学习和实践，让学生总结自己的收获和体会，分享在动物研究和制作过程中的感受和经验。

4. 拓展延伸：可以邀请动物保护组织或专家到校进行讲座，增加学生对动物保护的认识。

也可以组织学生到动物园或野生动物保护区进行实地考察，进一步了解不同种类动物的生态环境和生存现状。

5. 心理情感：通过学习动物，培养学生对动物的关爱和尊重，增强他们的环保意识和责任感，激发他们对动物和大自然的热爱。

三、师生互动：1. 讲解简短明了，激发学生的兴趣和求知欲。

2. 引导学生主动参与，提高学生的学习积极性和创造力。

3. 鼓励学生多交流互动，分享自己的想法和经验，促进学生之间的合作和共同进步。

通过本导学案的学习，相信学生们会更加了解身边动物的种类和特点，培养动植物保护的观念，增强对生物多样性的认识，激发对大自然的热爱与探索欲望。

希望学生们在学习中不仅获取知识，更能培养出一颗爱护动物、保护环境的绿色心灵。

第二课时一、导言《身边的动物》是我们身边生活中常见的一种动物，它们与人类有着密切的联系，对于我们的生活起着重要的作用。

小学科学课程教案第一章第一节身边的动物教学目标1.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂的问题；能用语言清楚地描述观察的动物的特征，能清楚表达自己提出的问题，能认真听他人发言。

2.有好奇心，爱提问，喜欢动物。

3.认识常见的动物名称及其外部特征。

内容设计三年级的学生，已经认识了不少动物，因此本课不是简单地认识一些动物的名称，而是指导学生对自认为很熟悉的动物提出一些感兴趣的问题，并认识一些生活中常见、但不知名的动物。

本课设计了两个活动：（1）认识身边常见的动物。

这个活动目的有三项，一是学会提问，并根据有兴趣与否对问题进行初步筛选；二是认识一些常见但不知学名的动物，三是学会分别统计自己、小组及班级共认识了多少种动物；（2）创办动物园。

这个活动可以说是一个后测活动，即检验学生认识动物的学习情况，同时也是一个兴趣活动，因为动物园是小学生最爱去的地方，他们对动物园是最熟悉的，让他们自己设计动物园，可激发他们的学习兴趣和创造力，使学习变得有趣味、不枯燥。

教学准备活动（1）：各种常见动物的挂图；活动（2）：可贴于课本第6～7页动物园底图上的不干胶动物贴画。

活动（1）认识身边常见的动物（教材P4～P5）内容说明这个活动可以分两层：1.让学生对自己很熟悉的动物，提出一些问题，使学生体会到只知道动物的名字，并不算真正认识了它们。

学生提出的问题，可能是各个方面的，不一定有很强的针对性，在本活动中也不要求解决学生提出的问题，只要激发起学生的兴趣和提问题的勇气，本活动的目的就达到了。

图中表现了本书的主人公、爱提问的奇奇提出的6个问题。

2.生活中学生会观察到许多小动物，这些动物可能在儿童读物中、在动物园中都找不到它们名字，在本活动中学生将认识这样的动物的名字，使他们体会到，在自己的身边有许多东西需要留意观察，需要学习。

图中的动物有：①鼠妇（潮虫）、②马陆、③蛞蝓（鼻涕虫）、④杜鹃（布谷）、⑤水黾、⑥蛐螋、⑦槐尺蠖（吊死鬼）。

小学综合实践《保护身边的动植物》优质教案、教学设计教案简介本教案旨在通过综合实践课程的方式，教导小学生保护身边的动植物。

通过实践活动，学生将了解动植物的重要性以及如何保护它们。

本教案设计内容丰富，涵盖了知识传授、实践操作和团队合作等方面，旨在激发学生的兴趣和积极参与。

教学目标- 了解动植物对生态系统的重要性；- 认识到保护动植物的必要性；- 掌握一些保护动植物的基本方法；- 培养学生的环保意识；- 发展学生的团队合作能力。

教学内容1. 了解动植物的生态功能；2. 理解动植物的保护价值；3. 掌握一些常见动植物的特点和保护方法；4. 进行实地观察和调查活动；5. 设计并实施保护动植物的实践操作。

教学步骤1. 导入：通过图片、视频等引入话题，引起学生的兴趣和注意。

2. 知识传授：介绍动植物的生态功能和保护价值，让学生了解它们对环境的重要性。

3. 小组讨论：组织学生小组讨论，分享对动植物保护的理解和想法。

4. 实地观察和调查：带领学生到校园或周边进行实地观察和调查活动，记录所见所闻。

5. 专题讲解：选择一种常见动植物，介绍其特点和保护方法。

6. 小组合作：分组设计并实施保护动植物的实践操作，如栽种花草、制作鸟巢等。

7. 复总结：复今天学到的知识和经验，展示学生的研究成果。

教学评价1. 观察记录：通过学生的观察记录，评估他们对动植物的观察力和理解水平。

2. 实验报告：对学生的实践操作进行评价，看他们是否能合理设计和实施保护动植物的活动。

3. 小组合作：评估学生在小组合作中的贡献和表现。

教学资源- 图片、视频等多媒体资料- 实地观察和调查工具- 花草种子、土壤等实践操作材料教学延伸1. 鼓励学生参与社区或学校的环保活动，进一步加深对动植物保护的认识和实践经验。

2. 邀请环保专家或保护动植物的相关人员来学校进行讲座或交流活动，扩大学生的视野。

参考文献- 《小学自然教育》- 《小学综合实践课程设计与教学》。

幼儿环创身边的小动物教案一、教学目标1. 让幼儿了解身边常见的小动物，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。

2. 培养幼儿对小动物的兴趣和保护意识。

3. 提高幼儿的观察力和动手能力。

二、教学准备1. 教具：图片、模型、幼儿书籍等。

2. 材料：纸板、颜料、画笔、剪刀等。

3. 环境：教室环境需要整洁明亮，保证教学秩序。

三、教学过程1. 导入老师拿出一些图片或模型，让幼儿观察和猜测是哪些小动物，引起幼儿的好奇心和兴趣。

2. 学习小动物老师用幼儿书籍或图片向幼儿介绍常见的小动物，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等，让幼儿了解它们的生活习性和特点。

3. 制作小动物手工老师提供纸板、颜料、画笔、剪刀等材料，让幼儿动手制作小动物的模型或画作，可以是蚂蚁窝、蜜蜂巢、蝴蝶翅膀等，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 观察小动物老师带领幼儿到校园或周边的自然环境中，观察小动物的生活状态，如蚂蚁搬运食物、蜜蜂采蜜、蝴蝶觅食等，让幼儿亲身感受小动物的生活。

5. 小结老师总结本节课的内容，让幼儿再次回顾学习到的知识，强化记忆。

四、教学反思1. 通过本节课的教学，幼儿对身边常见的小动物有了更深的了解，培养了他们的保护意识和观察能力。

2. 老师在教学过程中要注意引导幼儿，让他们主动参与，提高学习的积极性。

3. 在教学中，要注意安全，避免幼儿受伤，保证教学环境的整洁和秩序。

五、延伸活动1. 组织幼儿观察更多种类的小动物，如蚯蚓、蜻蜓、蚊子等，拓展幼儿的知识面。

2. 带领幼儿到动物园或自然保护区参观，深入了解各种小动物的生活习性和栖息地。

六、家园联系老师可以将本节课的内容和活动通知家长，让家长和幼儿一起观察身边的小动物，增进亲子关系。

通过以上教案的设计，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到关于小动物的知识，培养他们的动手能力和观察力，同时也增强他们对自然环境的保护意识。

希望通过这样的教学活动，可以让幼儿对小动物有更深的了解，并在日常生活中爱护和保护这些可爱的生物。

二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇小学语文教案篇一教学目标：( 1 )了解一些动物、植物的知识( 2 )能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中( 3 )培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。

( 4 )在交流过程中，激发对动物、植物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力！( 5 )鼓励学生大胆与人交流，培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。

课前准备：观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生，请学生阅读。

带小金鱼，小白兔等小动物教学过程：一、创设情境同学们，大自然是美丽神奇的，《植物妈妈有办法》这篇课文向我们揭开了植物传播种子的奥秘，只要我们仔细观察，我们会发现许多动物也很有趣，同学们，你们喜欢动物吗？今天我们就来举行一个动物王国介绍会—— 谈谈有趣的动物(板书)二、介绍有趣的动物----熊猫(一)师介绍熊猫熊猫：我是中国的国宝—— 大熊猫。

/ 我的故乡在四川。

/ 看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/ 我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。

我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。

我的寿命长达20 多年。

(二)问：大熊猫有趣吗？你听了我的介绍知道了什么？师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？生：愿意！(三)那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？(名字，生活习惯，样子，生活的地方)对了，你们听得真认真，就是介绍了自己的特点。

(板书：特点)(四)师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着老师这样来说一说，介绍一下自己喜欢的小动物的名字，再把它最有趣的地方说出来。

这样大家一定会很快地记住它，喜欢它，也愿意和它交朋友的。

看谁说的最好，我们先在小组内说一说。

小黑板出示听说要求(注意听的时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。