中年级劳动教育第16课《壮族十字花绣针法》教案

壮族绣花手工教案教案标题：壮族绣花手工教案教案目标：1. 了解壮族绣花手工的历史和文化背景。

2. 学习壮族绣花手工的基本技巧和方法。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

4. 培养学生对传统手工艺的尊重和欣赏能力。

教学内容：1. 壮族绣花手工的介绍和历史背景。

2. 壮族绣花手工的基本材料和工具。

3. 壮族绣花手工的基本技巧和方法。

4. 制作壮族绣花手工作品的步骤和要点。

5. 壮族绣花手工作品的欣赏和评价。

教学准备：1. 壮族绣花手工的实物和图片。

2. 绣花针、绣线、绣布等相关材料和工具。

3. 学生的作品展示区域。

教学步骤：引入：1. 展示壮族绣花手工的实物和图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 介绍壮族绣花手工的历史和文化背景，让学生了解其重要性和独特之处。

探究：1. 介绍壮族绣花手工的基本材料和工具，让学生了解所需准备的材料和工具。

2. 演示壮族绣花手工的基本技巧和方法，引导学生学习正确的绣花姿势和操作方法。

3. 引导学生根据演示的示范，自行练习壮族绣花手工的基本技巧和方法。

实践：1. 分发绣花材料和工具给学生，让他们根据自己的喜好和创意设计一个壮族绣花作品。

2. 引导学生按照制作步骤和要点，逐步完成自己的壮族绣花作品。

3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，尝试不同的绣花技巧和样式。

展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示和欣赏活动，让每位学生有机会展示自己的作品。

2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达对传统手工艺的尊重和欣赏之情。

3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们在壮族绣花手工方面不断提升和创新。

拓展活动：1. 组织壮族绣花手工比赛或展览，让更多的人了解和欣赏壮族绣花手工的魅力。

2. 邀请专业的壮族绣花手工艺人来学校进行讲座或示范，让学生有机会学习更高级的技巧和方法。

教学反思：1. 回顾本节课的教学内容和过程，总结学生的学习情况和反馈。

2. 分析学生的学习成果和问题，为下一节课的教学做好准备。

壮族十字花绣教案学习目标一、知识与技能1、认识壮族十字花绣这一传统手工，初步了解十字绣文化。

2、培养学生对美的鉴赏能力。

3、学习绘制十字花绣图案。

二、过程与方法通过观察图片，学习十字花绣的绣制方法，能把纹绣图案应用在生活实践上。

三、情感态度与价值观培养学生的审美情趣和热爱祖国民族文化的情感，激发学生美化生活的愿望，让学生感受手工实践活动的乐趣。

重点了解十字花绣的艺术特点，学习绣制过程的手工艺。

难点如何设计和绘制十字花绣图案。

教学过程一、导入新课课件出示：壮族刺绣的图案师：观察图片，你了解壮族刺绣吗？壮族刺绣的花纹图案有什么特点呢？壮族刺绣于2016年入选广西壮族自治区非物质文化遗产代表性项目名录。

在广西壮族地区，发现最早的刺绣实物是在贵港市罗泊湾汉墓出土的丝织品、麻鞋布、织锦。

表明壮族刺绣至少已有两千多年的历史。

到了宋代，壮族刺绣已发展到鼎盛时期，并已成为朝廷的贡品。

壮族刺绣的花纹图案多为象征吉祥如意的花草、凤鸟、太阳、青蛙、福禄寿喜等，并与万字纹、古龙纹、云纹等相衬。

图案采用最多的是红、绿、蓝、黄这四种颜色。

在衣服的领口、袖口、襟边、裤脚、腰带等的边缘或鞋面、枕套上，用彩线绣制各种工整对称、色彩斑斓、富有寓意、构思巧妙的壮族花纹图案，可彰显美观绚丽、精致典雅的艺术效果。

在壮族的刺绣中，十字花绣法是最简单易学的一种，今天我们这节课从最简单的入手来了解珍贵的民族文化吧。

二、板书课题：《壮族十字花绣——四瓣花》1、观察图片互动交流；2、通过精美的图片展示，激发学生对壮族刺绣的学习兴趣；3、通过了解壮族刺绣这一传统文化的魅力，鼓励学生学习和传扬优秀传统文化。

三、讲授新课1、尝试制作一幅十字花绣作品师：接下来我们一起来学习这种简单易学的“十字花绣”法吧，老师这里有一幅简单的花纹图案，让我们一起想想怎样绣制呢？（材料与工具绣布、绣线、绣针、剪刀、水溶性彩色铅笔。

）2、方法与步骤（1）我们不难发现，这个花纹图案是对称的，那么首先我们需要找到他的中心点。

壮族纹样刺绣教案设计一、教学目标1. 了解壮族纹样刺绣的历史和文化背景，培养学生对民族传统工艺的尊重和理解。

2. 掌握壮族纹样刺绣的基本技法和刺绣工具的使用方法。

3. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的创造力和审美能力。

二、教学重点和难点重点：壮族纹样刺绣的历史和文化背景，基本技法和刺绣工具的使用方法。

难点：刺绣图案的设计和刺绣过程中的细节处理。

三、教学准备1. 线、针、织物等刺绣工具材料。

2. 壮族纹样刺绣的相关资料和图片。

3. 刺绣图案设计的参考书籍和教学课件。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过介绍壮族纹样刺绣的历史和文化背景，引起学生的兴趣，激发他们对刺绣的好奇心和求知欲。

2. 理论讲解（15分钟）讲解壮族纹样刺绣的特点、技法和工具的使用方法，让学生对刺绣有一个基本的认识和了解。

3. 实地操作（60分钟）让学生动手实际操作，从简单的刺绣基本技法开始，逐步引导他们掌握刺绣的技巧和方法。

4. 创作设计（20分钟）让学生根据所学的基本技法，设计自己的刺绣图案，并进行刺绣实践，老师在旁边进行指导和帮助。

5. 展示和分享（10分钟）让学生展示自己的刺绣作品，分享创作的心得和体会，互相学习和交流经验。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对壮族纹样刺绣有了更深入的了解，掌握了基本的刺绣技法和方法，培养了他们的观察力、动手能力和创造力。

同时也增进了学生对民族传统工艺的尊重和理解，提高了他们的审美能力。

在以后的教学中，可以结合更多的实例和案例，让学生在实践中不断提高刺绣技艺，更好地传承和发扬民族传统工艺。

中年级第16课《壮族十字花绣针法》教学设计讲授新课二、新知讲授师：同学们，你知道十字绣的基本材料有什么吗？材料：棉绣线、毛线、金属绣线、缝幻线、布料。

十字花绣最常用的线是棉绣线。

要抽取1股线，可先剪下一条长1米左右的绣线，再从头部抽1股细线往外拉。

✓小格绣布：一般用2股线。

✓中格绣布：一般用3股线。

✓大格绣布：一般用4股线。

刺绣用布：塑料绣布、小格绣布、中格绣布、大格绣布、棉麻粗布。

工具：水溶性彩色铅笔、绣针（大号、中号、小号）、剪刀。

那么如何完成一幅十字绣作品呢？1.常用图案定位方法画中心点：把布沿着两条对角线对折，就可找出中心点。

用水溶性彩色铅笔在中心点做记号。

2.常用十字花绣针法起针：开始绣时，要在布背后预留1寸长的线头。

用手指按住线头，然后开始绣。

收针：当完成一条绣线后，只需在布背后使用收针针法并将余下的线剪去即可。

阅读与思考阅读教材，学习起针压线、穿针引线、收针方法了解十字绣的基本材料与工具掌握十字花绣基本针法。

重点：针法绣制针法一：横绣制针法二：竖绣制针法三：一格一格绣3.注意事项1）绣制时，要保持双手的清洁卫生，还要注意安全，绣针不要扎到自己和同学。

2）要按绣线的粗细与绣布格子的大小用线，如果绣布的格子比较大，就用3股线或4股线。

如果绣布的格子比较小，那用2股线就合适了。

3）绣好一个格子，再继续绣第二个格子，一直把线绣到变短，再收针，然后换线继续绣。

4.操作与实践小组内交流一起设计一个图案，尝试用不同配色的绣线完成这个作品。

三课堂练习十字绣为什么起针和收针不用“打结”的方法?打结后会在后面产生一个崛起，影响前面的绣品的形象;如果绣布很松、孔很大，结可能读一读学生动手跟着做。

完成课堂练习。

了解注意事项通过练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。

3、培养学生鉴赏美的能力:通过活动，让学生感受到十字绣的魅力，使他们更加热爱生活，从日常生活中去感受美、创造美。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解十字刺绣的历史、特点及分类；（2）掌握十字刺绣的基本针法，包括平针、交叉针、浮针等；（3）学会十字刺绣的工具使用和材料准备。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实践，提高学生的审美能力和动手操作能力；（2）培养学生耐心细致的学习态度和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对传统文化艺术的兴趣，增强文化自信；（2）培养学生热爱生活、追求美好的品质。

二、教学内容1. 十字刺绣的历史与发展；2. 十字刺绣的基本针法；3. 十字刺绣的工具与材料；4. 十字刺绣的实践操作。

三、教学过程1. 导入通过展示精美的十字刺绣作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解（1）介绍十字刺绣的历史、特点及分类；（2）讲解十字刺绣的基本针法，包括平针、交叉针、浮针等；（3）介绍十字刺绣的工具与材料。

3. 示范教师现场演示十字刺绣的实践操作过程，包括起针、平针、交叉针、浮针等针法。

4. 实践学生分组进行十字刺绣实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5. 交流与评价学生展示自己的作品，互相交流心得体会，教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。

6. 总结教师对本节课进行总结，强调十字刺绣的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学技能。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等；2. 作品质量：评价学生的十字刺绣作品，包括针法、图案、色彩等方面；3. 实践操作：考核学生在实践过程中的动手能力和解决问题的能力。

五、教学资源1. 十字刺绣作品图片、视频；2. 十字刺绣教程书籍、网站；3. 十字刺绣工具与材料，如绣布、绣线、绣针等。

六、教学时间本节课教学时间为2课时，可根据实际情况进行调整。

七、教学注意事项1. 教师应充分准备教学资源，确保教学效果；2. 注重培养学生的动手操作能力和审美能力；3. 鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作精神；4. 关注学生的个体差异，因材施教；5. 培养学生的耐心细致的学习态度，鼓励学生在生活中运用所学技能。

十字绣教案（一）教学目标：1、让学生了解十字绣的起源与发展。

2、使学生掌握十字绣的技法与窍门。

3、使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。

4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。

教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。

教学步骤：一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。

看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。

十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。

公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。

广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。

最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。

由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。

无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。

十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。

现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。

是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。

目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。

三、介绍材料1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。

只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。

2、认识针、线，学会读图。

四、讲授刺绣窍门1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。

十字绣活动教案十字绣活动教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的十字绣活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、总起：1课时十字绣简介早在公元4世纪，十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。

最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，都形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。

当刺绣教育在学校被忽视而导致刺绣被受冷落时，十字绣仍旧以其绣法简单，外观高贵华丽，精致典雅，别具风格而成为欧洲皇室贵族休闲娱乐的首选。

二、十字绣材料介绍3课时布：十字绣中所使用的绣布是有着规整的小方格子的棉布、亚麻布、或是塑料布。

它的规格是用“CT ”来表示的——每一英寸中有多少个小格子，常用的规格是14CT，即：每一英寸中有14个小格子。

我们在市面上看到的规格包括：9CT 、11CT 、16CT 、14CT 、18CT 、22CT 、28CT 、32CT等。

数字越小，布上格子越大。

其中14CT 、11CT较常用。

1、绣布常识：棉布的常规颜色有本白，米白，黑色；而彩色布的家族就比较大了，从粉红到深红、从天蓝到藏蓝、从嫩绿到老绿。

你可以根据不同的绣图来选择不同的颜色，创造更完美的艺术效果。

塑料布是由塑料制成，在裁剪后周边不会散开，所以我们常用它来做钱包、手机链、小挂件等手工艺品。

2、常见的绣布品牌：现在市场上基本上有德国布、法国DMC布、韩国布、日本布、国产布这几种布。

韩国布：孔洞密，布质较硬，常使用两股线即可。

又分为橘边布、蓝边布、黑边布、毛边布等。

其中最好的是桔边布是，是韩国耶单公司生产的。

它是仿德布的，但还是有差距的，不过比之国产的又要好一些，是性价比较高的选择，现在很多的绣友都选韩国布。

法国DMC布：孔大，布质较软，因孔大容易拉变形，绣绣时要注意。