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小学十字绣教案12篇教案标题：小学十字绣教案12篇教案一：认识十字绣目标：了解十字绣的起源和基本知识，培养学生对十字绣的兴趣和学习积极性。
教案二：掌握十字绣基本技巧目标：学习并掌握十字绣的基本技巧，包括针线的使用、图案的选择和分割、线迹的编织等。
教案三：练习基本针法目标：通过练习基本针法，提升学生的手眼协调能力和细致动手能力。
教案四：制作简单图案目标：引导学生制作简单的十字绣图案，包括字母、数字等，培养学生的创造力和动手能力。
教案五：理解图案设计原则目标：学习并理解图案设计的原则和要点，包括色彩搭配、线条运用等。
教案六：制作花卉图案目标：指导学生制作花卉图案，通过图案的选择和编织，培养学生对自然界的观察和表达能力。
教案七：体验传统文化目标：了解中国传统文化与十字绣的关系，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
教案八：制作节日主题作品目标：引导学生制作与节日相关的十字绣作品，提升学生的节日意识和创作能力。
教案九：展示与交流目标：组织学生展示和交流自己的十字绣作品，培养学生的自信心和表达能力。
教案十：欣赏名家十字绣作品目标：引导学生欣赏国内外著名十字绣作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美意识。
教案十一：创作个性化作品目标：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力创作个性化的十字绣作品，培养学生的创造力和表达能力。
教案十二：总结与展望目标：对小学十字绣教学进行总结，展望未来，鼓励学生继续深入学习和实践十字绣技艺。
以上是关于小学十字绣教案的12篇内容建议，教师可以根据具体教学需求和学生实际情况进行调整和补充。
十字绣社团活动开班教案第一篇：十字绣社团活动开班教案十字绣社团开班教案教学目标：1、了解什么是十字绣，及最简单的绣法2、了解在秀十字绣的过程中的注意事项教学流程：一、导入大家好，欢迎大家来到六（1）班教室，很高兴在这里看到这么多的“绣娘”。
这节课我们就来看看有关十字绣社团的相关知识。
二、了解十字绣1、什么是十字绣？十字绣，是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。
在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。
由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。
十字绣起源于中国，传统婚嫁时女方会给男方送上自己一针一线纳出的鞋垫，这种鞋垫的工艺就是十字绣，只是现在会的人越来越少，传统的习俗慢慢的都失传了。
后来这种工艺传到欧洲，广泛流行于欧洲等国家和地区，以法国、英国、西班牙、葡萄牙等国的皇室贵族为主。
由于它是一项易学易懂的手工艺，所以流行很快变得广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
后再次引进中国，在这个传统的刺绣大国，更加深受喜爱。
十字绣种类很多，分为钟表、风景、字画、静物、人物、卡通、花卉、动物、抱枕、中国风、宗教、钱包、车枕、卡套、卡包、双面绣、三面绣、立体绣、手机袋、平安福、挂件、家居用品、配饰、转绣系列、个人写真、婚纱十字绣等。
2、主要用途从十字绣的用途上看大致分为四部分，第一是服装、服饰；第二是佩饰、饰品；第三是日用品及家居装饰；第四是休闲、交友。
A、服装、服饰。
在欧洲，十字绣在七八十年代时就风靡一时，在中国，早在唐代时期敦煌壁画中就有“云肩”，“云肩”这服饰在隋唐、元代等时期，只有皇宫贵族上流社会人士方可使用（享用），其中图像有“四合如意”“福庆如意”等。
在产品上有“云肩”绣包，及儿童用的围嘴等。
十字绣课教案教案标题：十字绣课教案一、教学目标：1. 了解十字绣的基本知识和技巧。
2. 培养学生的手工艺术创造力和耐心。
3. 提高学生的细致观察和手眼协调能力。
二、教学内容：1. 十字绣的历史和发展。
2. 十字绣的材料和工具。
3. 十字绣的基本技巧和图案设计。
4. 制作一个简单的十字绣作品。
三、教学过程：第一课：介绍十字绣的历史和发展1. 引入：通过图片或视频展示十字绣的历史和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：简要介绍十字绣的起源、流行和应用领域。
3. 讨论：与学生一起讨论十字绣的特点和魅力。
第二课：介绍十字绣的材料和工具1. 展示：展示十字绣所需的材料和工具，如绣布、绣线、绣针等。
2. 解释：详细解释每种材料和工具的用途和选择方法。
3. 演示：演示如何正确使用绣线和绣针进行十字绣。
第三课：教授十字绣的基本技巧和图案设计1. 指导：教授学生十字绣的基本针法，如平绣法、斜绣法等。
2. 练习：让学生练习基本针法，并纠正他们的错误。
3. 图案设计：引导学生设计一个简单的十字绣图案，鼓励他们发挥创造力。
第四课：制作一个简单的十字绣作品1. 指导：指导学生选择一个简单的十字绣图案，并帮助他们准备所需的材料和工具。
2. 制作：学生根据自己设计的图案进行十字绣制作。
3. 展示：学生互相展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和困难。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 检查学生制作的十字绣作品的质量和完成度。
3. 与学生进行个别交流，了解他们对十字绣课程的理解和反馈。
五、教学资源：1. 图片或视频展示十字绣的历史和发展。
2. 十字绣材料和工具的实物展示。
3. 十字绣图案设计的示例和模板。
4. 学生制作的十字绣作品展示。
六、教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和尝试不同的十字绣图案和技巧。
2. 组织学生参加十字绣比赛或展览，展示他们的作品。
3. 鼓励学生将十字绣技巧应用于其他手工艺品制作中。
十字绣校本课教学计划5则范文第一篇：十字绣校本课教学计划十字绣校本课教学计划十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、学情分析学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。
其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
二、课程目标1、知识与技能了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。
2、过程与方法通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。
3、情感态度与价值观了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。
三、课程内容1、掌握十字绣的基本方法。
十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。
由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。
即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。
2、熟悉十字绣的基本材料。
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。
3、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。
十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……四、教学重难点：教学重点：初步掌握十字绣的方法和技巧，学习利用十字绣作品表现自己感兴趣的题材。
十字绣教案十字绣教案一、教学目标1.了解十字绣的起源、发展和特点。
2.掌握十字绣的基本知识和技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.培养学生的耐心和细致观察力。
二、教学内容1.起源和发展：讲解十字绣的起源和发展历程，介绍中国传统的十字绣工艺。
2.材料和工具：讲解十字绣所需的线、布、针等材料和工具。
3.基本知识和技巧：讲解十字绣的基本知识和技巧，如线的选择、针法的运用等。
4.实践操作：指导学生进行十字绣的实践操作，让学生亲自体验和掌握技巧。
5.作品欣赏：展示一些优秀的十字绣作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
三、教学方法1.讲述法：通过讲解十字绣的起源、发展和特点，向学生介绍十字绣的基本知识。
2.示范法：通过对基本技巧的示范演示，让学生模仿跟随练习。
3.实践操作：让学生亲自动手进行十字绣的制作，加深对知识和技巧的理解和掌握。
4.讨论交流：学生制作完成后，进行作品展示和讨论，让学生相互学习和交流经验。
四、教学过程1.引入：通过简单的问答方式，了解学生对十字绣的了解程度。
2.讲解：通过讲述十字绣的起源、发展和特点，向学生介绍十字绣的基本知识。
3.示范：以实物为例，演示十字绣的基本技巧和步骤。
4.实践操作：让学生亲自动手进行十字绣的制作，指导学生选择线的颜色和针法的运用。
5.作品欣赏：展示一些优秀的十字绣作品，让学生欣赏和学习。
6.讨论交流：学生制作完成后，进行作品展示和讨论，让学生相互学习和交流经验。
五、教学评价1.观察学生的学习兴趣和参与度，了解学生对知识和技巧的掌握情况。
2.评价学生的作品质量，看是否达到了预期的要求。
3.进行学生反馈调查，了解学生对教学内容和方法的评价和建议。
4.根据评价结果，对教学内容和方法进行调整和改进。
六、教学资源1.教学投影仪：用于展示图片和视频。
2.十字绣教材和作品展示：用于讲解和作品欣赏。
3.线、布、针等十字绣材料和工具：用于实践操作。
七、教学反思本教案通过讲解、示范和实践操作等方式，全面培养学生的十字绣技巧和创造力。
小学十字绣教案一、教学目标1、让学生了解十字绣的基本知识和历史文化背景。
2、培养学生的动手能力和耐心，提高学生的专注力。
3、引导学生通过十字绣创作，发挥创意和想象力，培养审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握十字绣的基本针法和绣制技巧。
（2）学会识图和正确使用十字绣工具。
2、教学难点（1）如何让学生在绣制过程中保持针法的均匀和整齐。
（2）引导学生设计并完成具有创意的十字绣作品。
三、教学方法1、讲授法：讲解十字绣的历史、工具使用和基本针法。
2、演示法：教师现场示范十字绣的绣制过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手绣制，在实践中掌握技巧。
四、教学准备1、材料准备（1）十字绣套件，包括绣布、绣线、绣针等。
（2）剪刀、拆线器等辅助工具。
2、教具准备（1）多媒体设备，用于展示十字绣的图片、视频等资料。
（2）教师自制的示范作品。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的十字绣作品，引起学生的兴趣，提问学生是否见过这些作品，是否想学习如何制作。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍十字绣的历史和文化背景，让学生了解十字绣的起源和发展。
（2）展示十字绣的工具，如绣布、绣线、绣针等，讲解它们的特点和用途。
（3）讲解十字绣的基本针法，如全针绣、半针绣、四分之一针绣等，通过图片和简单的图示让学生更容易理解。
3、教师示范（10 分钟）教师在一块小绣布上现场示范基本针法的绣制过程，一边绣一边讲解注意事项，如针的拿法、线的长度控制、绣线的松紧度等。
4、学生实践（20 分钟）学生开始动手绣制，教师巡视指导，及时纠正学生的错误，帮助学生解决遇到的问题。
5、创意设计（10 分钟）引导学生在掌握基本针法的基础上，发挥自己的创意，设计一个简单的图案进行绣制。
可以让学生先在纸上画出自己的设计，然后再转移到绣布上。
6、展示与评价（5 分钟）选择一些学生的作品进行展示，让学生互相评价，教师给予肯定和鼓励，提出改进的建议。
十字绣社团活动教案及记录表
一、活动目标：
1. 让学生掌握基本的十字绣技能，能够独立完成简单的作品。
2. 通过团队合作，培养学生的协作精神和创新能力。
3. 提高学生对美的感受能力，培养良好的审美情趣。
二、活动准备：
1. 准备好所需的十字绣材料和工具，如线、布、模板等。
2. 确定好活动的场地和时间，并邀请学生参加。
3. 根据人数分配好所需的活动器材和设备。
4. 设计一份记录表，用于记录学生的活动过程和成果。
三、活动内容：
1. 活动开始前，先向学生介绍十字绣的基本知识和技巧，包括针法、颜色搭配、图案设计等方面的内容。
2. 分组进行实践活动，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计和布局，注重团队协作，互相帮助，共同完成作品。
3. 在活动中穿插一些小游戏，增强活动的趣味性和互动性。
4. 对学生的作品进行评价和展示，给予相应的奖励和鼓励。
四、活动记录表（见下表）
五、总结与反思：
通过本次活动，学生基本掌握了十字绣的技能和方法，完成了部分简单作品的制作。
但在教学过程中也存在一些问题，例如个别学生在合作中缺乏主动性，需要加强引导和培训。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队合作精神和创新意识，提高教学质量和效果。
十字绣教案十字绣教案一、教学目标：1.了解十字绣的起源和发展历程。
2.掌握十字绣的基本绣法和绣线技巧。
3.能够完成一幅简单的十字绣作品。
二、教学重难点：1.掌握十字绣的基本绣法。
2.理解和运用绣线技巧。
三、教学准备：1.十字绣纺线、绣布、绣针、镊子等绣具。
2.已经设计好的简单十字绣图案。
3.黑板、白板、彩色粉笔等教学工具。
四、教学过程：Step 1：导入1.引入十字绣的起源和发展历程，激发学生的兴趣，并与学生进行互动交流。
Step 2：讲授基本绣法和绣线技巧1.教师通过实物和图片讲解十字绣的基本绣法，包括起针、回针、分针等。
2.教师重点讲解不同绣线的用途和特点，如亮线、暗线、透明线等。
3.教师示范不同的绣线技巧，如平绣、拖绣、半绣等，让学生理解并学会运用。
Step 3：实际操作1.学生根据已经准备好的简单十字绣图案，选择合适的绣线和颜色。
2.学生根据教师的指导，正确使用绣针进行十字绣的绣制。
3.教师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
Step 4：总结与评价1.学生完成绣制后，展示作品，互相欣赏和评价。
2.教师对学生的绣制作品进行评价和指导，鼓励学生的努力和成果。
五、板书设计：十字绣教学步骤：1.导入：十字绣的起源和发展历程。
2.讲授基本绣法和绣线技巧：- 起针、回针、分针等基本绣法。
- 不同绣线的用途和特点。
- 平绣、拖绣、半绣等绣线技巧。
3.实际操作：- 学生根据简单图案进行绣制。
- 教师巡视指导。
4.总结与评价：- 学生展示作品并互相评价。
- 教师对作品进行评价和指导。
六、教学反思：通过这节课的教学，学生们对十字绣的起源和发展历程有了了解，掌握了基本的绣法和绣线技巧，并且能够完成一幅简单的十字绣作品。
但是由于时间有限，没有足够的时间给每个学生进行个别指导，部分学生在操作过程中出现了错误，需要在以后的练习中加以纠正。
总的来说，这节课的教学效果还是比较好的。
十字绣教案（一）教学目标：1、让学生了解十字绣的起源与发展。
2、使学生掌握十字绣的技法与窍门。
3、使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。
教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教学步骤：一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、介绍材料1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。
只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
2、认识针、线，学会读图。
四、讲授刺绣窍门1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
幼儿园十字绣的基础教案教案主题：幼儿园十字绣的基础教案教案要求：1.介绍十字绣的历史和特点；2.教授十字绣的基本绣法；3.引导幼儿练习十字绣；4.设立绣品陈列展示幼儿的作品。
一、教学目标1.了解十字绣的历史和特点；2.掌握十字绣的基本绣法；3.培养幼儿的手眼协调能力和美术创造力；4.通过绣品陈列展示幼儿的作品，让幼儿感受成果的喜悦和成功的满足感。
二、教学准备1.教师准备课堂板书、教材、预备练习用的绣布、棉线、十字绣针等教具；2.为幼儿准备不同图案的简易十字绣练习材料；3.设置展览区域，方便幼儿展示。
三、教学过程（一）开场小活动教师在黑板上展示三幅画，其中有一幅为十字绣，让幼儿从中找出十字绣，并介绍十字绣的特点和历史。
（二）教学方法运用听、说、读、写、练等多种教学方法，注重理论和实践相结合，注重多元智能的开发和综合素质的培养。
（三）板书设计1.教学目标；2.十字绣的历史和特点；3.十字绣的基本绣法；4.练习十字绣；5.绣品陈列。
（四）教学内容1.了解十字绣的历史和特点。
讲解十字绣的起源、发展和传播，介绍十字绣的主要特点，如颜色丰富、精细细腻、具有艺术性等。
2.掌握十字绣的基本绣法。
教授十字绣的基本线条，主要包括绣花线、K线、升降线、斜线等，让幼儿学会使用针和线的正确方法。
3.培养幼儿的手眼协调能力和美术创造力。
通过练习，让幼儿掌握十字绣的基本绣法和技巧，发挥幼儿的想象力和美术创造力。
4.通过绣品陈列展示幼儿的作品。
建立绣品陈列区域，展示幼儿的作品，让幼儿感受成果的喜悦和成功的满足感。
（五）教学结束教师提醒幼儿多加练习，鼓励幼儿将绣品带回家，与家人分享成果。
四、教学评价1.观察幼儿的学习状态和绣制细节，以此检验教学效果；2.通过展示区域，观察幼儿的作品，并给予实际成果的评价；3.收集反馈，了解家长和学生对教学内容和方法的满意度，以此不断优化教学效果。
五、教学反思教师需要反思如下问题：1.课堂设计是否合理；2.教学内容是否能够激发幼儿的学习兴趣；3.幼儿的学习过程中是否存在困难，如何帮助幼儿克服；4.教学效果是否满足预期要求。
幼儿园手工教案-十字绣制作主题：幼儿园手工教案-十字绣制作教学目标：1. 学习十字绣基本知识，掌握十字绣制作基本技能。
2. 培养幼儿的手工兴趣，并提高他们的综合动手能力和创造力。
3. 能够自主完成一份简单的十字绣制作作品。
教学准备：1. 十字绣工具（绣布、线、针、剪刀等）2. 教材、教具3. 幼儿画框、送针器、赠送线头穗等教学过程：第一步：引入1. 根据幼儿的经验出发，问他们是否做过十字绣。
引导幼儿讨论自己对十字绣的认知。
2. 向幼儿介绍十字绣的基本概念，讲解十字绣的历史及其工具材料。
第二步：示范1. 将十字绣工具展示给幼儿看，介绍各项工具的名称和用途。
2. 示范如何制作十字绣，让幼儿观察整个制作过程，并解释每个步骤的注意事项。
第三步：操作1. 向幼儿发放十字绣工具，并分发纸样和图样。
2. 让幼儿按照示范的步骤操作，制作一个简单的十字绣。
教师在旁边协助幼儿，纠正他们操作中的错误。
第四步：展示和评价1. 要求幼儿提取自己制作的十字绣放到画框里展示。
2. 让幼儿观察各自制作的十字绣作品差异。
并从中挑选几个作品分享给同学，大家发表自己的意见和建议，帮助同伴完善作品。
第五步：总结1. 询问幼儿对今天的十字绣制作教育的感受，并总结今天所学的知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多进行手工活动，提高他们的动手能力和创造力。
教学重点：1. 学习十字绣的基本知识和制作技能。
2. 培养幼儿的手工兴趣，并提高他们的创造力。
教学难点：1. 如何引导幼儿学习十字绣的基本知识并掌握制作技能。
2. 如何调动幼儿积极性，培养其动手能力和创造力。
教学延伸：1. 邀请幼儿的父母来幼儿园，让幼儿展示自己的十字绣作品，并与父母一起交流。
2. 组织幼儿制作更加复杂的十字绣作品，提高他们的手工水平和兴趣。
十字绣专业教案
具介绍
四、成品欣赏
五、针法些针法之后，你也可以绣出非常有艺术
价值的作品了！
1、十字针法
教师：为什么叫十字绣，你知道吗？因
为十字绣主要是由基本针法“十字针”
组成，一个小十字就是一个十字针。
这
节课我们重点学习基本针法。
参照图纸讲解三种基本针法。
（一）1/2针（半针）：
（二）十字针（全针）：
教师：这样做第一针就很快绣出来了，
看看正面它是不是一个斜的半针，接下
来再绣另一个半针（教师边讲边演示）
前半针绣好后，往回绣另半针。
2、抽线与穿针
今天我们要绣的是《欢唱的小鸟》这个
图案，那么我们怎么开始绣呢，我们要
做好抽线和穿针。
3、起针
再找到它起针的位置，让后按照十字针
法去完成。
4、收针与换线
虽然我讲了这么多，但你们不一定会记
得，只有在绣制的过程中遇到了，才
会印象深刻，现在开始绣制你的作品，
随时有问题随时问，看看谁绣得又快又
好？
今天我们学习了十字绣的针法，你们都
激发学生学习兴趣
认真听
操作
学生：思考并回
答问题。
幼儿园动手能力培养教案《十字绣》教学主题：十字绣
教学对象：幼儿园大班
教学目标：
1.了解十字绣的基本知识；
2.学习十字绣的基本织法；
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1.十字绣材料，包括绣布、绣针、绣线等；
2.图片或模板，以便让幼儿们有更好的织出效果。
教学过程：
一、引入环节
1.教师可以讲述一些有关十字绣的基本知识，如它的历史渊源和用途等。
2.询问幼儿们是否见过或学过十字绣，并介绍十字绣的作用和意义。
二、操作演示
1.教师演示十字绣的基本织法，如线上跨下，线下跨上，线上跨上，线下跨下等。
2.教师用图片或模板，展示出十字绣的样品，并讲解其中的细节问题。
三、实际操作
1.让幼儿们选择自己喜欢的十字绣图案；
2.将绣布和绣针等材料发给幼儿；
3.让幼儿们依照教师的操作演示，自己进行十字绣的基本织法练习。
四、评估和反思
1.教师可以通过观察幼儿的织法，来评估他们的掌握程度。
2.教师可以鼓励幼儿进行自我评估，培养他们的学习自觉性。
教学总结：
通过这节课的学习，幼儿们了解了十字绣的基本知识和织法，并通过实际的练习，提升了自己的动手能力和创造力。
在今后的生活中，他们可以通过这项技能，为自己制作一些简单、实用的用品。
十字绣活动课教案课程主题：十字绣活动适用对象：小学生课程时长：60分钟教学目标：1.了解十字绣的基本知识。
2.学习如何进行十字绣的基础操作。
3.通过实践培养学生的耐心和细心。
教学准备：1.教师准备十字绣的材料：线、针、布、图案和绣架。
2.准备足够数量的课桌椅，使每个学生都能够拥有充足的空间。
3.制定详细的教学计划，包括讲解的内容和实践的过程。
教学步骤：步骤1：介绍十字绣的基本知识（10分钟）老师向学生介绍十字绣的基本知识，包括十字绣的历史、材料、分类、配色等。
1. 历史：十字绣发源于欧洲，在中国也称为“针线画”，是一种非常古老的手工艺品。
2. 材料：十字绣的材料包括线、针、布、图案和绣架，其中线是非常重要的一部分。
3. 分类：十字绣根据图案的不同可以分为固定式和自由式两种。
4. 配色：十字绣的配色非常考验手艺人的眼力和色彩感。
步骤2：介绍十字绣的基本操作（20分钟）接下来，老师向学生介绍十字绣的基本操作，包括线的选择、图案的制作、描线和填充等。
1. 线的选择：线的选择需要考虑到线的颜色、质地和粗细等。
2. 图案的制作：图案的制作需要使用绘图软件，在电脑上设计出美丽的图案。
3. 描线：描线是绣制图案的第一步，需要使用一条比较粗的线条把图案最外面的轮廓勾勒出来。
4. 填充：填充是根据图案的颜色和形状，使用不同的线条，在描线的基础上进行填充。
步骤3：学生操作实践（30分钟）老师让学生在自己的课桌上进行十字绣实践操作。
1. 学生需要根据老师提供的材料自行制作十字绣作品。
2. 老师可以根据学生的情况，帮助他们解决一些困难和问题。
3. 学生需要在规定的时间内完成自己的作品。
步骤4：展示和交流（10分钟）完成实践操作后，老师可以让学生展示自己的作品，并且进行互相交流和评价。
1. 学生展示自己的作品，向别人介绍自己的设计和制作过程。
2. 学生之间互相交流，交换经验，并给予对方一些评价和鼓励。
3. 老师可以根据学生的表现，进行评分和评价，激励他们创作更多的十字绣作品。
十字绣教案教案标题：十字绣教案教学目标：1. 了解十字绣的基本知识和技巧；2. 培养学生的手工艺术创造力和审美能力；3. 提高学生的专注力和耐心。
教学内容：1. 十字绣的起源和发展历史；2. 十字绣的基本材料和工具；3. 十字绣的基本技巧和绣法；4. 十字绣的设计和色彩搭配。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍十字绣的起源和发展历史，引发学生对十字绣的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍十字绣的基本材料和工具，如绣布、绣针、绣线等；b. 讲解十字绣的基本技巧和绣法，包括十字绣的基本针法和绣制方法；c. 解释十字绣的设计和色彩搭配原则，如如何选择图案和搭配线线色彩。
3. 实践操作（30分钟）a. 学生根据提供的十字绣图案，使用绣布、绣针和绣线进行实践操作；b. 教师逐个指导学生正确的绣法和技巧；c. 鼓励学生发挥创造力，自由选择颜色和图案进行设计。
4. 展示和评价（10分钟）学生将完成的十字绣作品展示给全班同学，并进行评价和讨论。
5. 总结和拓展（10分钟）a. 总结十字绣的基本知识和技巧；b. 引导学生思考十字绣对个人情感和审美的影响；c. 提供更多十字绣相关的拓展资源，如书籍、网站等。
教学评估：1. 学生完成的十字绣作品评价；2. 学生对十字绣基本知识和技巧的掌握情况；3. 学生对十字绣的兴趣和参与程度。
教学资源：1. 十字绣图案；2. 绣布、绣针、绣线等材料；3. 十字绣相关的书籍、网站等拓展资源。
教学延伸：1. 组织学生参观艺术展览，了解更多手工艺术作品；2. 邀请专业十字绣艺术家进行讲座或示范，提供更深入的指导；3. 组织学生参加十字绣比赛或展览，展示他们的创作成果。
课文《十字绣》教学设计课文《十字绣》教学设计篇一：十字绣教学设计学生分析：八年级学生已具备了一定美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验，针对该阶段学生的年龄和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高学生动手动脑能力。
教材分析：本课通过对十字绣的欣赏和观察，运用十字绣的基本方法，激发学生运用针、线在网布上展开丰富的联想，塑造生动的形象，使学生在快乐的氛围中进行创造活动，培养学生耐心细致的生活习惯，进而提高学生的审美素养和创新能力。
教学目标：1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。
2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。
3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。
教学重点和难点：重点：掌握十字绣的基本方法，培养学生的想象力，创造力、审美感受力。
难点：图案的设计和颜色的搭配，如何充分利用自身的工具，处理好布面中的图案效果。
教学准备：1、教师准备：《十字绣》多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具2、学生准备：针、彩色线、图案、匙扣、网布教学过程：一、导入新课欣赏名家优秀十字绣作品。
（播放十字绣影像）教师提问：你们看到了什么？同学们今天看到的这些画是用什么工具创作的？归纳：现在欣赏到的这些画面与平时欣赏的中国画、油画远看效果差不多，但它们的创作工具不同，这些画都是一针一线绣出来的，是十字绣作品。
二、新课内容1.感受同伴作品前面欣赏的是名家十字绣作品，现在来感受同龄人的作品，让学生觉得十字绣不光是可用肉眼来看，还能亲手做。
2.研究十字绣的绣制方法和步骤教师先分别介绍十字绣所需要的工具（图1），然后再示范十字绣的基本绣法和步骤：⑴单个十字绣法十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。
教师在实物投影仪上演示，让学生跟老师一起绣,选择1股自己喜欢颜色的线，穿过针眼使两端一样长，不要打结，在网布的背面留1厘米左右的线头，先由洞眼1穿上来，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，由洞眼4穿下去，则完成了。
十字绣教案教师：教学目标：1．让学生了解十字绣的起源与发展。
2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。
3．使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
4．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。
教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教学目标：通过对本节的学习后，使学生对十字绣的课程感兴趣，从而达到学习的目的。
为以后的教学打下坚实的基础。
教学课时：1个课时教学过程：同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
十字绣线：十字绣使用6股的线，每束8米，一般来说，11CT的面料使用3股线绣，14CT 的面料使用2股线绣。
各种品牌之间都会提供颜色的对照表。
十字绣绣针：十字绣的绣针很特别，绣针的针头是圆的，不必担心会扎伤您的手，绣针有3种规格，分别为22，24，26号，编号越大越细长，24号为常用绣针，此外，还有用于穿珠子用的珠子针。
十字绣专用线板：可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣线，您可以把不同颜色的线分门别类地缠绕在线板上，然后在线板上注上绣线的线号，绣的时候只要按照线号取就行了。
十字绣绣布：十字绣的绣布呈网格状，格眼方正，与图案相对应，可按大小裁剪，绣完洗涤熨烫后效果更佳，颜色有30余种，常用的为白色、乳白色、米色的11CT和14CT面料。
还有多用于手机链等小装饰品的塑料布。
鹤形剪刀：是十字绣所专用的，与普通的剪刀相比，使用时无论多么细小的部位，利用鹤形剪刀都能处理的干净利落，其贴合手形的人性化设计，以及其精巧的外观，正符合十字绣这门独特的艺术。
线盒：用塑料制成，分为大中小三种规格，主要用来放线板，珠子，针等细小的物品，小号线盒因为其便于携带，供日常外出时使用，可以存放20～25个线板。
绷架：虽然传统规则说十字绣并不需要用绣绷，不过绣花绷架可以使布平整，避免十字布变得松弛。
而且使用绣花绷比放在手中的可视性更强一些。
可以根据作品的大小或个人的习惯选择使用。
小结：通过学习使学生能很好的挑选良好的材料，使得绣出的十字绣达到最佳的效果。
课题：讲授刺绣窍门教学目标：通过学习后使学生能熟练的掌握十字绣的绣法。
教学重点：十字绣的绣法教学课时：11个课时教学过程：简单地说，十字绣是由两针方向相反的直线所组成的“X”所组成的，所以，根据它的形象，在英文中把它称为"Cross Stitch"，也就是我们所说的“十字绣”了。
一幅简单的绣品中，它的针法会比较简单，它们很有可能都是由“X”所组成，但随着作品开始复杂，其针法也会开始多起来，但之所以说十字绣是一门简单的工程，是因为其针法比较少，常用的有：全针（Cross Stitch）、半针（Half Cross Stitch）、1/4针或3/4针，勾边（Back Stitch）及法国结（French Knots）。
基本针法十字针（逐个绣）对于独立或竖向并排的十字针，可采用逐个绣的绣法。
十字针（横排来回绣）十字针（X）是十字绣最基本的针法，对于横向并排的十字针，可才用来回绣的办法。
四分之一针和半十字针（1/4X 和1/2X）十字针的补充，多呈现在图案的边角。
勾边图案四周的勾边处理，使得图案层次分明法兰西结适当的运用法兰西结，装点图案，作品有声有色。
Z型绣特殊绣法，在有些图纸有这种绣法，既美观又整齐。
常见的复合针针法除了上面的基本针法外，在绣作品的过程中，还可能出现下面这些比较复杂的针法，因为它们可能会在一个格子中用到两种一样或是不一样的针法，所以我们称它们为“复合针”。
当然，想必这时你已经是高手了，没有什么可以难得到你了！努力哦！十字绣基本知识要点1、绣的时候应注意：方向一致性。
在绣十字时，一定要注意其绣的方向一定要一致，如果开始绣时是由上而下且由左而右，则整幅作品都要遵行一致的方向，否则将会破坏整幅的作品。
因个人的习惯有所不同，而其绣的方向也会有所不同，但仍要遵照其一致性。
2、绣时要要找准中心点的位置。
一定要先找到布的中心点位置才开始绣图，否则可能会造成图绣好之后，却无法顺利裱褙的窘境。
3、十字绣的几种针法。
全针绣法、1/2针绣法、1/4针绣法、3/4针绣法、回针绣法、长针绣法、双格全针绣法、双针回针绣法、双格长针绣法，以及几种特别形状的针法。
4、十字绣所用的针。
十字绣所用针与平时缝纫时所用的针不太相同，十字绣用的针则是钝针，其针头较圆且针孔较大；对于不同大小的十字绣格布，所使用的针大小也不相同。
5、十字绣的基础---十字绣布。
根据不同的图案可以选择不同规格的十字绣布，有大格布、中格布和小格布。
选完了布，再根据布的规格来选择线和针。
了解了以上知识，你就可以挑选喜爱的十字绣图案，开始绣你的作品了，当然，在刺绣时，仍然需要一点点小诀窍哦！十字绣小知识·十字绣的图大部分是国外传过来的，上面很多尺寸都是用英寸标注注的，转换一下。
1英寸=2.54cm·十字绣布14CT的用2股线绣，11CT的用3股线。
·18CT的废布主要是用来把十字绣绣到其它的物品上后，把它拆去。
·十字绣图，不同颜色用不同的形状的符号来显示。
·十字绣线不要打结，可以留2cm左右的线，绣第二个十字绣针法时，把线压到里面，连续用3-4个十字绣即可·法国结通常用来做眼睛，针法稍有些复杂，如果觉得不好打可以用黑色的小珠子代替1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
2、用普通缝纫线将绣布四周缝一圈，避免绣布脱丝。
2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。
然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。
你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。
假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。
紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
3、切勿将绣花线打结。
当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。
用手指按住线尾，然后开始刺绣。
在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。
完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。
要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。
4、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！5、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。
6、假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。
紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
7、绣的时候线不要拉的太紧或太松。
小结：通过学习使学生能熟练的秀出自己的作品。
课题：绣完后的保护。
教学目标：是学生掌握十字绣秀完后该如何保护。
教学重点：保护措施。
课时：1个课时教学过程：1、为了确保绣好的成品的干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗，切记不要揉搓或挤压，在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。
2．熨烫时要从背面前后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。
小结：通过学习后使学生掌握十字绣秀完后的保护措施。
课题：绣十字绣给绣者带来的好处教学目标：通过本次学习，激发学生对十字绣的学习兴趣，从而提高教学质量。
教学重点：重点讲授带来的好处，选用实例进行讲授教学课时：1课时教学过程：艺的十字绣确实有很多实在的好处.例如刺绣方法简单易学、其材料易买、可培养耐心和专注力……等等。
就让我们来简单介绍一下它们吧1、刺绣方法简单易学2、十字绣材料易买3、可缓解工作、生活压力4、可培养耐心和专注力5、可传情达意6、可广交朋友7、画旧了纸就会变，绣出来的布脏了，用水洗洗，阴干后又是一幅新画。
怎么样，十字绣带来的好处不少吧。
您既可以绣出漂亮又实用的十字绣作品来，又培养了你的耐心，专注力还能缓解工作、生活压力，哈哈。
如果您对十字绣感兴趣就赶紧动手吧。
小结：通过本次学习，使学生对十字绣感兴趣。
从而达到教学目标。
课题：加盟十字绣如何防止被骗教学目标：通过学习让学生掌握十字绣的加盟程序，从而为今后的创业打下坚实的基础。
教学重点：加盟的程序。
教学课时：1课时教学过程：首先说，十字绣是一个不错的项目，尤其在大中城市来说，十字绣店有越来越多的趋势。
但是，这个项目也有骗子，当然，一般都是以加盟为方法让人上当的，说到底，这还是一个老式的骗局：“加工骗局”。
其实，“十字绣”因为简单易学，一般只花几分钟左右就可以领会，所以一直以来被视为一项陶冶情趣的休闲活动。
鉴于更多时候顾客喜欢自己买材料回去绣，享受刺绣的过程和乐趣，对成品的需求并不大，因此市场的情况决定了商家经营形式：主打材料销售，不搞成品加工。
大家喜欢自己做十字绣，而不是购买成品，那么，你加工的十字绣又能卖给谁呢？知道这一点，就不会上十字绣培训加工加盟的骗子的当了。
1、知情人揭“十字绣”画皮2、商家一般不搞成品加工3、行业面临信任危机小结：通过本次学习，让学生掌握如何加盟十字绣和如何防止被骗，通过实例让学生更加了解程序。
