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练习答案第一章形式逻辑的对象和意义(P13-14)一、1、逻辑学；客观规律。
2、思维规律。
3、客观规律。
4、某种理论、观点、看法。
二、1、（b）。
2、（b）第二章概念(P43-49)二.（1）单独、集合；（2）普遍、非集合；（3）普遍、集合；（4）普遍、非集合；（5）普遍、非集合；（6）普遍、集合。
三.字母ABCD分别表示先后出现的概念（见下页）六.全部错误。
理由：1、使用了否定；2、循环定义；3、定义过窄；4、循环定义；5、隐喻；6、定义过宽；7、定义过窄；8、定义过宽。
1、2、3、4、5、6、7、8、orA BBDDCABCDAABCCABBCDACBAB CAA BC七、全部错误。
理由：1、是分解；2、混淆根据、子项相容；3、不是划分；4、子项相容、划分不全、混淆根据；5、混淆根据、子项相容；6、是分解；7、多出子项；8、划分不全。
九、1、内涵、外延。
2、交叉、反对。
3、不相容（全异）、同一。
4、（略）。
5、定义过窄。
6、真包含（同一）、不相容（全异）。
7、限制、概括。
8、多出子项、划分不全。
十、a c d d(c) c d a c第三章简单命题及其推理（上）（P77－81）一、（3）、（5）直接表达判断。
二、A A A E O I A(a) E三、1、不能，能。
2、能，能。
3、（略）六、（3）正确。
七、1、SOP。
2、真包含于。
3、全同、真包含于。
4、真假不定。
5、特称、肯定。
6、SI P 真。
八、c d d d c d九、de de bc bc十、SIP、SOP取值为真，SIP可换位：SIP PIS。
十一、推导一：ABC三句话分别是性质命题SAP、SaP、SEP，a与E是反对关系，必有一假，所以根据题意SAP必真，所有学生懂计算机，班长必然懂计算机。
推导二：A句与C句是反对关系，不可同真，必有一假，所以B句真，B句真则C句假，所以A句亦真，所有学生懂计算机，班长必然懂计算机。
十二、推导：SIP与SOP是下反对关系，不能同假，必有一真，所以POS必假，P真包含于S或与S全同，即S真包含P或与P全同，而前者使AB两句话均真，不合题意，所以S 与P全同。
逻辑学（第3版）课后练习题答案（部分）人大出版社-图文逻辑学课后练习题答案（部分）王震14年11月8日整理第一章练习题答案二、在下列命题或推理中，哪些具有共同的逻辑形式，用公式表示出来。
1和5：所有S是P2和7：所有P是M，所有S不是M，所以，所有S不是P。
3和8：只有p，才q。
6和9：如果p，那么q；p；所以，q。
三、选择题1.C2.C3.ABCD4.BE第二章练习题答案一、判定下列断定的正误。
1.错误2.错误3.正确4.错误5.错误6.正确7.错误8.错误二、运用本章的相关知识以及相关常识，回答下列问题。
1.错误。
定义过宽。
2.错误。
定义过宽。
3.错误。
“勇敢”和“勇敢的战士”之间不存在属种关系。
4.错误。
“喜马拉雅山”和“珠穆朗玛峰”之间不存在属种关系。
三、在以下各句的括号中填入哪个或哪些选项是适当的？1.C2.ABC3.A4.A5.B6.BC7.B8.B9.BC10.AC四、下列各题中括号内的话，是从内涵方面还是从外延方面来说明标有横线的概念的？1.分别从内涵和外延2.从内涵3.分别从内涵和外延4.分别从内涵和外延5.分别从内涵和外延6.分别从内涵和外延五、从两种概念分类的角度（单独概念与普遍概念、正概念和负概念）说明下列各题中标有横线的概念属于哪一种类。
1.“美术作品”是普遍概念、正概念。
2.“《孔乙己》”是单独概念、正概念；“作品”是普遍概念、正概念。
3.“非司机”是普遍概念、负概念。
4.“中国女子排球队”是单独概念、正概念；“世界冠军”是普遍概念、正概念。
5.“中国工人阶级”是单独概念、正概念。
6.“国家检察机关”是单独概念、正概念。
六、试分析下列各题中标有横线的语词是在集合意义下使用的，还是在非集合意义下使用的？1.集合2.非集合3.非集合4.集合5.1）集合2）非集合3）非集合6.集合7.集合七、下列各组概念是什么关系？1.真包含2.全异（反对）3.交叉4.真包含于5.全异6.全异（矛盾）7.全同8.全异（反对）八、用欧拉图表示下列各题中标有横线的概念之间的关系：十、对下列概念各作一次限制与概括。
第一章引论一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义：1、历史的逻辑决定了人类社会一定向前发展。
2、根据他的逻辑，你这么说就是错误的。
3、人们说：“要当好一个企业家，必须研究市场经济的逻辑”。
4、一个大学生要提高自己的思维能力，就应当多学一点逻辑。
5、使我佩服的是列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，这种逻辑力量是紧紧地抓住听众，一步一步地感染听众，然后把听众俘虏得一个不剩。
6、实现“四个现代化”、建设“三个文明”，这是中国社会主义建设合乎逻辑的发展。
7、这样，对于已经从自然界和历史中被驱逐出去的哲学来说，要是还留下什么的话，那就是只留下一个纯粹思维的领域：关于思维过程本身的规律的学说，即逻辑和辩论法。
二、请指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理，并用公式表示之：1、凡演绎推理不是或然性推理，二难推理是演绎推理，所以，二难推理不是或然性推理。
2、小工作既认真又努力。
3、凡唯心主义理论都不是科学理论，经验批判主义是唯心主义理论，所以，经验批判主义不是科学理论。
4、如果世界上还有帝国主义，那么就还存在着产生战争的根源。
5、某人既是哲学家又是数学家。
6、某县今年渔业获得丰收，或是提高了饲养技术，或是扩大了养鱼水面。
7、如果火箭的速度超过9.8公里/秒，那么它就会飞出地球的引力场。
8、英或者获得数学竞赛第一名，或者获得化学竞赛第一名。
三、单项选择题1、逻辑形式之间的区别取决于（）。
a、逻辑常项b、逻辑变项c、语言表达形式d、思维容2、形式逻辑研究推理，主要研究（）。
a、前提的真假b、前提与结论间的逻辑联系c、结论的真假d、前提与结论容间的联系3、下列具有共同逻辑形式的判断组是（）。
a、“有些大学生是党员”与“有些青年不是团员”b、“所有金属都是导电的”与“所有事物都不是固定不变的”c、“有些矛盾是对抗性的”与“有些中学生是学俄语的”d、“我班所有同学是学英语的”与“我班有同学是学英语的”4、人们常说：“演讲、辩论要讲究逻辑”。
![逻辑学导论章节练习题参考答案[1]1](https://img.taocdn.com/s1/m/eacc20f1f90f76c661371a1e.png)
《逻辑学导论（2）》第一章习题解答1．古希腊有一位智者叫普罗泰哥拉……【答案】：D【解析】：题干中普罗泰哥拉的推理形式为：(p→q)∧(r→q)∧(p∨r)⇒q选项Ⅰ和Ⅱ中的推理形式也都是如此，而选项Ⅲ中的推理形式则是：(p→q)∧(⌝p→⌝q)∧⌝q ⇒⌝ p选项Ⅳ中的推理形式是：(⌝p→⌝q)∧q ⇒ p2. 只要呆在学术界……【答案】：C【解析】：题干中，学院生活与日常生活的差别在于“只有沉浸在日常生活中，才能靠直觉把握生活的种种情感”。
这是导出论题“小说家呆在学术界不能变伟大”的直接依据。
而这则意味着对日常生活中情感的直觉把握乃是小说家成就其伟大的一个必要条件，没有前者一定没有后者。
故选C。
其余各选项均非原论证所依赖的假设。
例如，A项所支持的论题实际上是呆在学术界有助于小说家变得伟大，与原论题刚好相反。
3．上个世纪60年代初以来……【答案】：C【解析】：假设C项的断定不成立，即假设上个世纪60年代造成新加坡人死亡的那些主要疾病，到本世纪，在该国的发病率没有实质性的降低，并且对这些疾病的医治水平也没有实质性的提高，那么，新加坡的人均预期寿命不可能不断上升，更难以在本世纪初成为世界之最。
这说明，如果题干的断定为真，则C项为真，即从题干可以推出C项。
其余各项均不能从题干推出。
例如，A项不能从题干推出。
因为尽管新加坡的人均预期寿命是世界之最，但心血管病仍完全可能是造成目前新加坡人死亡的主要杀手。
4．地球上之所以有生命出现……【答案】：C【解析】：题干中的论证过程即：因为其他星球不可能同时具备地球上生命形式赖以存在的两个必要条件，所以其他星球不可能存在与地球上一样的生命。
其中隐含着这样一个前提，即C：在其他星球上的生命形式需要像在地球上的生命形式一样的生存条件。
其余选项均非原论证所必须的前提条件。
例如，A项中“惟一条件”的说法显然与题干中“至少……具备了以下两个条件”的说法相悖，而B项的含义则与原论证的结论相同。
第一章 练习题答案一、 填空题1、 逻辑常项，逻辑变项2、 基础性，工具性3、 逻辑学，思维规律4、 中国，印度，古希腊5、 必然性，或然性6、 数学二、 分析题请指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理，并用公式表示出来。
第1、9、10，共同形式：如果p ，那么q 。
第2、6，共同形式：或者p ，或者q 。
第3、7，共同形式：如果p ，那么q ；p ，所以q 。
第4、12，共同形式：p 并且q ，但是r 。
第5、11，共同形式：只有p ，才q 。
第8、13，共同形式：MAP ，SAM ，所以SAP 。
三、选择题1、D2、A3、D第二章 练习题答案一、写出下列复合命题的逻辑形式1、p ∧q2、（p ∧（q →r ））∧（s ∧（t →u ））3、p ∨q ∨r4、⌝（p ∧q ∧r ）5、p ∨q6、（p →q ）∧（⌝p →r ∧t ）7、p ∧q8、（p ∧q ）→r9、（p →q ）∧（r →s ） 10、（p ∨q ）←r 11、（p ∧q ）↔r12、⌝（p →q ）∧⌝（r →q ）∧（（p ∧⌝q ）∨（r ∧⌝q ））13、（（p ∧q ）∨r ）←s14、（p ∧q ）→r15、p →（q →r ）16、（p ←q ）∧（r ←s ）⋅ ⋅二、分析下列命题为何种选言命题？1、不相容选言命题2、相容选言命题3、不相容选言命题4、不相容选言命题5、相容选言命题6、不相容选言命题四、写出下列推理的形式结构，并分析是否有效。
1、有效。
（（⌝p ∧⌝q ）→r ）∧⌝（p ∨q ）→r2、有效。
（p ∨q ）∧（q →r ）∧⌝r →p3、无效。
这是充分条件假言推理的否定后件式。
根据充分条件假言推理的规则，否定后件就要否定前件，而前件是一个联言命题，否定一个联言命题，则应该得到一个相应的选言命题，而不是联言命题。
所以，该推理无效。
（（p ∧q ）→r ）∧⌝r →（⌝p ∧⌝q ）。
第一章绪论一、请指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义：1．电影《菊豆》中主人公的命运是符合生活的逻辑的。
答：规律、规律性。
2．说“知识越多越反动”，这真是奇怪的逻辑！答：理论、观点（贬义）。
3．语法、修辞、逻辑都是工具性的课程。
答：普通逻辑（传统形式逻辑）。
4．写文章要讲逻辑，就是说，要注意整篇文章、整篇说话的结构，开头、中间、结尾要有一种关系，要有一种内容的联系，不要互相冲突。
答：思维规律、规则。
5．从中学时期就训练好一种逻辑的头脑，以后无论学什么、干什么，都将受益无穷。
答：合乎思维规律、规则。
二、下列命题和推理中，哪些具有共同的逻辑形式？请用公式表示之。
1．所有鸟都是有羽毛的，驼鸟是鸟；所以，驼鸟是有羽毛的。
2．只有发展现代科学技术，才能推动生产力迅速发展。
3．每一个公民都要遵纪守法。
4．凡科学理论都是有用的，逻辑学是科学理论；所以，逻辑学是有用的。
5．任何金属都是有光泽的。
6．只有生产力迅速发展，我国的综合国力才能增强。
答：1与4具有共同的推理形式：所有M是P，所有S是M；所以，所有S是P。
2与6具有共同的命题形式：只有p，才q。
3与5具有共同的命题形式：所有S是P。
第二章概念一、指出下列概念的内涵和外延。
1．语言答：“语言”的内涵是指：以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系，是人们表达和交流思想的工具。
“语言”的外延是指：世界上古往今来存在的各种有声语言，如汉语、日语、法语、英语、德语等。
广义的“语言”还包括人工语言。
2．戏剧答：“戏剧”的内涵是指：文学、音乐、舞蹈、美术等各种艺术的结合体，是综合艺术。
它的外延是指：在舞台上上演的各种形式的戏剧。
按内容分有悲剧、喜剧、正剧；按表演方式分有话剧、歌剧、歌舞剧；按结构和容量分有独幕剧和多幕剧；按中外形式的不同分有戏曲、话剧、现代歌舞剧。
3．偶数答：“偶数”的内涵是指：自然数中能被2整除的数。
“偶数”的外延是指：2、4、6、8、10、12……。
逻辑学各章练习题及答案绪论【堂上操练】一、填空：1．普通形式逻辑研究的对象是：________________________________________。
2．在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中，普通形式逻辑研究的思维属于_____________。
3．思维的逻辑形式又叫____________，指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。
4．思维的形式结构是________________________的符号系统。
5．思维形式结构中固定不变的部分叫___________，可以变化的部分叫__________。
二、指出下列命题的形式结构：1．这个学生是三好学生。
2．马克思主义不是教条，而是行动的指南。
3．这节课或者你来讲，或者我来讲。
4．如果不努力学习，就很难取得好成绩。
三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项：1．所有S是P2．p← q3．有S不是P4．（p∧q）→r【课后作业】一、查阅词典，指出下列各句"逻辑"一词的含义：1．正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。
2．"贫穷才是社会主义"，这是什么逻辑？3．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面。
4．我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想。
5．虽说马克思没有留下"逻辑"（大写字母的），但他遗留下"资本论"的逻辑，应当充分地利用这种逻辑来解决当前的问题。
①6．任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。
7．"社会主义不能搞市场经济"，这一逻辑不能成立。
8．这几句话不合逻辑。
二、请用公式表示下列命题或推理，并指出哪些具有共同的逻辑形式？1．只有坚持改革开放，中国才有出路。
2．白求恩同志是一个高尚的人。
3．所有科学理论都具有客观性，形式逻辑是科学理论，所以，形式逻辑具有客观性。
4．除非你去请他，他才来。
5．某案犯逃跑要么从水路。
第一章绪论（P6）一、1．逻辑学的研究对象是思维的形式结构及其规律，逻辑学是研究思维形式结构及其规律的科学。
2．思维形式结构是思维内容的存在方式、联系方式。
逻辑常项是思维形式结构中的不变部分，它决定思维的逻辑内容。
逻辑变项是思维形式结构中的可变部分，它容纳思维的具体内容。
如“所有S是P”这一全称肯定命题的思维形式结构，其中“所有……是……”是逻辑常项，表明该命题具有“全称肯定”的逻辑内容。
“S”、“P”是逻辑变项(词项变项)，代入不同具体词项，表达不同的具体思维内容，并有真假。
又如“如果P，那么Q”这一充分条件假言命题的思维形式结构，其中“如果……那么……”是逻辑常项，表明该命题具有蕴涵式的逻辑内容，即前件真则后件真(“有之必然”)，并非前件真而后件假(并非“有之而不然”)。
“P、Q”是逻辑变项(命题变项)，代入不同的具体命题，表达不同的具体思维内容，并有真假。
3．对思维形式结构的代入，是指用具体的词项或命题替换思维形式结构中的逻辑变项，因而使思维形式结构成为有内容的具体思想，并具有真假值。
如用具体的词项“杨树”和“落叶乔木”，分别替换“所有S是P”这一全称肯定命题的思维形式结构中的逻辑变项“S”和“P”，因而使思维形式结构成为有内容的具体思想“所有杨树是落叶乔木”，并具有真值。
又如用具体的命题“过度砍伐森林”和“会破坏生态平衡”，分别替换“如果P，那么Q”这一充分条件假言命题的思维形式结构中的逻辑变项“P”和“Q”，因而使思维形式结构成为有内容的具体思想“如果过度砍伐森林，那么会破坏生态平衡”，并具有真值。
4．现代逻辑从形式上定义和说明逻辑规律。
如命题逻辑中的逻辑规律就是重言式(一真值形式在命题变项的任意一组赋值下都真)，谓词逻辑中的逻辑。
规律就是普遍有效式(指一命题形式在任一解释下都得到一个真命题)①，传统逻辑主要从内容、作用上定义和说明逻辑规律。
逻辑规律有特殊和一般之分。
如定义、划分的规则，是特殊的逻辑规律，作用于定义、划分的特殊范围。
一．选择题：1、“并非某甲或某乙有罪”等值的判断是（）。
①某甲和某乙都有罪②某甲和某乙都无罪③某甲或某乙有罪④某甲或某乙无罪2、“如果不以事实为根据，或者不以法律为准绳，则不能公正断案。
”其推理的逻辑形式是( )。
①p∧q ②p∨q ③)(p∨q)→r ④（p∧q) →r3、“并非要么甲是凶手，要么乙是凶手”的等植判断是（）①如果甲是凶手，那么乙不是凶手②甲不是凶手，或乙不是凶手③要么甲不是凶手，要么乙不是凶手④甲是凶手，且乙是凶手，或甲不是凶手，且乙不是凶手4、根据假言判断之间的转换规律，“只有解决了温饱,才能谈论道德”,可以转换为( )。
①如果不解决温饱，就不能谈论道德②如果不能谈论道德，就不能解决温饱③如果解决了温饱，就能谈论道德④如果谈论道德，就解决了温饱⑤并非解决了温饱，才能谈论道德二、综合题1.某建筑公司接到一项紧急任务，需要在代号A、B、C、D、E五个员工中挑选2人去完成，人选的配备须注意以下几点：（1）如果B不去，则A也不能去。
（2）只有当C去时，B才能跟着去。
（3）若D去，则E也要去。
（4）A去或者D去。
问：该公司该选派哪2人去？写出推导过程2、某地发生一起凶杀案，经分析，凶手是两人合谋。
又初步确定A、B、C、D、E五人是嫌疑犯，并了解到如下情况：（1）A、D二人中至少有一人是凶手。
（2）如果D是杀手，E一定是凶手3）B只有跟C在一起时，才参与作案。
（4）如果B不是凶手。
那么A也不可能是凶手。
（5）C没有作案时间。
问：究竟谁是杀人凶手？写出推导过程。
3、设下列A B C D四判断均真，那么，小王学不好逻辑的原因是什么？写明推导过程。
A ：如果小王基础好，学习又努力，而且方法都对头，那么就能学好逻辑。
B ：小王没学好逻辑C :：小王的学习方法都对头D ：如果小王的学习方法都对头，那么小王基础好参考答案：一．1. ②2. ③3. ④4. ①④二、1. 先假设A去，推（1）式，得B去（充分条件否定后件必须否定前件）又B 去推（2）式，得C去（必要条件肯定后件必须肯定前件）从上可知，A去不合题目要求，故A不能去。
《逻辑学基础教程》习题和答案第二章练习题一、根据语言的有关知识，回答下列问题1．分析下列对话中B的话语中的预设：A：你怎么迟到了？B：因为我的自行车给偷走了。
2．从语用学的角度看，“战争就是战争”和“孩子就是孩子”这类同义反复的语句是否违反了交际的合作准则？如果违反了，那么，它们的语用含义是什么？3．根据语境分析下列对话是否违反了交际的合作准则？如果违反了，那么，它们的语用隐涵是什么？（1）“妈妈，我出去和同学玩一会儿，好吗？”“你的作业做完了吗？”（2）甲：“五一节我们去北京旅游，好吗？”乙：“我们初中的老同学要一起聚会呢。
”二、运用语义上行和加下标的方法，分析下列划横线的语词表达的概念是否相同？1．甲：“认识的源泉是客观事物。
”乙：“认识的源泉是人类的社会实践。
”2．在电影院里，几个年轻人旁若无人地议论着影片的内容，声音越来越大，旁边一位老年人小声提醒他们“你们别再说话了，好吗？”有个年轻人却反问道“你不是也在说话吗？”3．在一次文化界人士的聚会上，著名画家张大千举杯向著名京剧演员梅兰芳说：“梅先生，你是君子，我是小人，我敬你一杯！”此语一出，举座皆惊。
张大千笑道：“因为君子动口，小人动手嘛！”此言一出，笑声哄堂。
4．奴隶到底有没有哲学？甲、乙两人提出了不同的观点并且展开了讨论。
甲说：奴隶有哲学。
因为哲学是关于世界观的学问，而世界观是人人都有的，奴隶也不例外。
如果奴隶没有哲学，就等于说劳动人民没有世界观，这是不符合实际的。
乙说：奴隶不可能有哲学。
因为在奴隶社会，奴隶不过是会说话的工具。
他们尽管有世界观，但是由于被剥夺了从事精神创作活动的权利，所以他们根本不可能把自己的世界观系统化、理论化，上升为一个哲学体系。
而且，他们又不识字，不能把有关世界观的哲学体系记录下来，流传下去。
三、下列各段文字中，哪些语词表达的是标有横线的词项的内涵和外延？1．公司是依法设立的，由法定数额的股东所组成的以盈利为目的的企业法人。
《逻辑学》各章练习题第一章绪论一、下列语句中“逻辑”一词的意义是什么？1.逻辑修养是人的综合素质中非常重要的方面。
2.教育的逻辑不同于官场的逻辑，也不同于商场的逻辑。
3.凡是不符合逻辑的观点是不可能符合实际的。
4.“窃书不为偷”，这是孔乙己的逻辑。
“谎言重复一千遍就会变成真理”，这是希特勒的宣传部长戈培尔的逻辑。
5.“逆境有利人才成长”的观点，不但经不住实践的检验，而且经不住逻辑推敲。
二、找出逻辑形式相同的判断,并用公式表示它们共同的逻辑形式（用S、P表示概念,用p、q表示简单判断）。
1．凡哺乳动物都是用肺呼吸。
2．只有深入群众，才能了解群众的疾苦。
3．如果深入群众，就能了解群众的疾苦。
4．所有公民的合法权利都是应该尊重的。
5．只有多做逻辑练习，才能学好逻辑。
三、找出逻辑形式相同的推理,并用公式表示它们共同的逻辑形式。
（用Ｓ、Ｐ、Ｍ表示概念,用p、q表示简单判断）1．任何革命都不是一帆风顺的，改革是一场革命；所以，改革不是一帆风顺的。
2．有些参加今年高考的人是成年人，所以，有些成年人参加了今年高考。
3．凡是害怕批评的都不是真理，有些理论害怕批评，所以，有些理论不是真理。
4．只有认识错误，才能改正错误，他没有认识错误，所以，他不能改正错误。
5．犯了错误又不能正视自己的错误是危险的，你犯了错误又不能正视自己的错误，因此，你这样下去是很危险的。
6．只有天上下雨，他才会不来，今天没有下雨，所以，他不会不来的。
四、请指出下列逻辑形式中的逻辑常项和变项。
1．所有S不是P2．有S是P3．p并且q4．如果p,那么q5．只有p,才q第二章概念一、用“﹏﹏﹏﹏﹏”标出下列各段文字中说明带括号的概念的内涵的词语,用“_________”标出说明它们外延的词语。
1.(基础科学)是研究自然现象和物质运动基本规律的科学。
它包括数学、物理学、化学、天文学、地学、生命科学等六大学科。
2.(艺术）是通过塑造形象具体地反映社会生活,表现作者思想感情的一种社会意识形态。
根据表现手段和方式的不同,艺术通常可以分为表演艺术如音乐、舞蹈等,造型艺术如绘画、雕塑等,语言艺术即文学,以及综合艺术如戏剧、电影等。
3.(思维形式)就是人脑对复杂程度不同的思维对象的不同反映方式,它包括概念、判断、推理等。
(思维形式的结构)就是某一类思维形式内部各个部分之间的联系方式。
具体地说,简单判断内部概念与概念之间的联系方式,就是简单判断的结构；复合判断内部判断和判断之间的联系方式,就是复合判断的结构；推理内部前提与结论之间的联系方式,就是推理的结构。
思维形式的内部结构是普通逻辑研究的主要对象,因此,人们将这种内部结构方式叫做“思维的逻辑形式”二、请分别从单独和普遍、集合和非集合、肯定(正)和否定(负)等三方面对下列概念进行归类。
1．北京故宫建筑群 2。
政党 3。
作家 4。
《十日谈》的作者5．非法组织6。
思维形式7。
歌曲8。
不文明9．西双版纳原始森林10。
南极科学考察队三、下列语句在概念运用方面有何逻辑错误？1．青年人最少保守思想，他们最拥护改革。
小张是青年人，所以小张最少保守思想，他对这些改革措施是不会持怀疑态度的。
2．有位哲人说过：书籍是人类进步的阶梯。
《西游记》是一本书籍，所以，《西游记》是人类进步的阶梯。
3．对报纸和党报上的信息，他一般是不会怀疑的。
没想到这种单纯天真后来会给他带来巨大经济损失：他按照一家报纸上的“邮购指南”给公司寄去了一笔购物款，却石沉大海，没有回音。
4．高中毕业时他没有机会上大学，只好到师范院校读书，于是上大学的美梦便结束了。
不过后来他却因祸得福，好多中学同学大学毕业后没有找到满意的工作，而他却到中学当了老师，工作不算太累，收入又很稳定，让大家羡慕不已。
四、请用图示法表示下列合组概念外延间的关系。
1．A-干部 B-党员干部 C-高级干部2．A-法学 B-社会科学 C-语言学 D-科学3．A-负概念 B-集合概念 C-普遍概念4．A-鲁迅 B-文学家 C-思想家 D-革命家5．A-概念 B-思维形式 C-单独概念 D-判断6．A-认识 B-理性认识 C-感性认识 D-知觉五、对下列概念各进行一次限制和概括。
1．诗歌 2。
自然科学 3。
精神文明 4。
高等学校 5。
国有企业6．汽车 7。
教师 8。
概念六、下列限制或概括是否正确？1．将“共产党”限制为“共产党员”，概括为“政党”。
2．将“违法行为”限制为“犯罪行为”，概括为“受贿”。
3．将“判断”限制为“概念”，概括为“推理”。
4．将“大学生”限制为“文科大学生”，概括为“学生”。
七、指出下列定义的被定义项、定义项、定义联项,并分析定义项中的“种差”和“属概念”。
被定义项、定义项、定．义联项．．．, (种差)、[属概念]1.普通逻辑是研究思维形式的结构、正确思维的规律和常用思维方法的科学。
2.事物的特有属性就是某类(或某个)事物所具有而其他事物所不具有的属性。
3. 概念的限制是通过增加内涵使一个外延较大的属概念过渡到一个外延较小的种概念以明确概念的一种逻辑方法。
4.基本意义上附着有赞许感情色彩的词叫做褒义词。
八、下列语句作为定义是否正确？为什么？1．文学作品就是通过塑造形象来表达作者思想感情或反映社会生活的作品。
2．普通逻辑就是研究推理形式的有效性的科学。
3．形式主义者是形式主义地看问题和处理问题的人。
4．商品不是为自己使用或消费而生产的劳动产品。
5．爱情是能使男人变傻而使女人变聪明的一种只可意会不可言传的神奇的感情体验。
6．（狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。
这一人所共知的事实说明，可以给“新闻”下如下定义：）新闻就是关于离奇的、非同一般的、出乎意料的事件的报道。
7．形而上学就是与辩证法对立的方法论，而辩证法也就是与形而上学对立的方法论。
8．腐败是长在执政党身上的一种毒瘤。
而有效的舆论监督则是割除这种毒瘤的手术刀。
九、下列语句是说明的语词定义,还是规定的语词定义？1．新闻写作中的“五个W”是从英语“when、where、who、what、why”五个单词第一个字母而来，指的是何时、何地、何人、何事、何故，所以又称“五何”。
2．成语“化干戈为玉帛”中的“干戈”一词，是古代兵器的通称。
3．法律上所说的“犯罪终止”，是指行为人在犯罪过程中自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生；而“犯罪未遂”是指行为人已经着手实行犯罪而由于犯罪意志以外的原因而未能得逞。
4．在某些干部身上形成了所谓“新三大作风”，就是理论联系实惠，密切联系领导，表扬和自我表扬。
当的优良传统在他们身上已经丧失殆尽。
十、指出下列划分的标准是什么。
1．思维形式包括概念、判断、推理三种基本类型。
2．概念可以分为单独概念和普遍概念。
3．文学作品可以分为小说、诗歌、散文和剧本，也可以分为古代文学作品和现代文学作品。
4．任何事物都有许多属性。
事物的属性可以分为两类：特有属性和非特有属性。
十一、下列语句作为划分是否正确？为什么？1．汉语的词可以分为实词、虚词和词组三类。
实词又可以分为名词、动词、形容词三类，虚词也可以分为介词、连词、助词三类。
2．任何逻辑形式都可以分为逻辑常项和变项。
3．目前我国的企业可以分为国有企业、私营企业、“三资”企业三类。
4．戏剧分为喜剧、悲剧、话剧、歌剧、地方戏、京剧以及各种曲艺和歌舞表演。
5．干部分为党员干部和技术干部两类，对他们应该提出不同的要求。
6．战争可以分为侵略战争和反侵略战争两类（我们要坚决反对的只是前者）。
十二、以下三题是MBA(工商管理硕士)研究生入学考试逻辑试卷中的题目,试予以解答（单选题）。
1．“广告做得好，不如新飞冰箱好”这句广告词在电视台播出一段时间后，改为“新飞广告做得好，不如新飞冰箱好”。
这一改动的最可能的理由是：A．“广告做得好”这种说法太笼统，太一般，不够具体，不够形象。
B．原先的广告词有侵犯同类产品声誉之嫌，不宜继续使用。
C．广告词改动后，更突出了厂家注重产品质量的特点。
D．生产厂家实事求是，客观地摆正了自己的产品和同类产品的关系。
E．“广告做得好”这种说法与新飞冰箱没有直接的联系。
2．“平反就是对处理错误的案件进行纠正的行为。
”以下哪项最为确切地说明上述定义的不严格？A．对案件是否处理错误，应该有明确的标准。
B．应该说明平反的操作程序。
C．应该说明平反的主体及其权威性。
D．对平反的客体应该具体分析。
平反了，不等于没有错误。
E．对原来重罪轻判的案件进行纠正不应该称为平反。
3．甲：什么是战争？乙：战争是两次和平之间的间歇。
甲：什么是和平？乙：和平是两次战争之间的间歇。
下述哪项最准确地指出了乙的回答的逻辑错误？A．循环定义 B。
自相矛盾 C。
摸棱两可 D。
以偏盖全 E。
偷换概念第三章简单判断及其演绎推理一、下列语句是否表达判断？为什么？1．没有耕耘，哪来收获？2．教学大楼内严禁吸烟！3．李玉安的事迹是多么感人啊！4．普通逻辑是否应该送进历史博物馆？二、下列语句各预设了什么判断？1．为何植绿不见绿？2．应该说明平反的何时能真正减下去？3．请将马路让出来！4．国有资产流入了谁的腰包？5．反腐败的任务有多重啊！6．请不要再用假种子、假农药坑害善良的农民了！三、分析下列性质判断的结构。
（指出是什么判断；若非标准形式，请换成标准形式；标出主、谓项，联项，量项；指出主、谓项周延情况。
）1．我国有的少数民族是白种人。
2．凡是搞阴谋诡计的人都是没有好下场的。
3．鱼目岂能混珠！4．无论什么困难都不是不可克服的。
5．没有任何物体不在运动。
6．难道领导干部是特殊公民？四、设下列判断形式为真,请指出主项S和谓项P外延间可能具有何种关系。
1.没有S是P。
2.没有S不是P。
3.不是所有S是P。
4.有S不是非P。
五、下列判断是A、E、I、O中的哪一种？请写出主谓项与之相同的其他三个判断。
假定原判断为真,请根据判断间的对当关系指出其他三个判断的真假情况。
假如原判断为假,情况又怎样？1．甲班有的同学是文学爱好者。
2．小王庄不是所有人家都有彩电。
3．这个城市所有公园都是免费开放的。
4．十月份放映的影片全都是进口大片。
六、对下列判断换位、换质、换质位,并写出推理的逻辑形式。
⑴换质：1.所有知识分子都是劳动者。
2.有些外国的经验不是不符合我国国情的。
⑵换位：1.所有抢劫犯罪都不是过失犯罪。
2.有些担任高级职务的领导干部是腐败分子。
⑶换质位(先换质,再换位,只要求推两步)：1.真理是不怕批评的。
2.所有犯罪行为都不是合法行为。
七、下列推理属于何种推理？是否有效？为什么？1．反侵略战争都不是正义战争，所以，所有非侵略战争都是正义战争。
2．凡是正确的思想都是来源于实践的，所以，凡是来源于实践的思想都是正确的思想。
3．凡是能够必然推出真结论的推理都是形式正确的推理，所以，凡形式正确的推理都是能够必然推出真结论的推理。
